UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU HITUNG KELOMPOK A DI TK Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Melalui Permainan Kartu Hitung Kelompok A Di Tk Pertiwi Karangpakel Desa Karangpakel Kecamatan Tru
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN
ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU HITUNG KELOMPOK A DI TK
PERTIWI KARANGPAKEL DESA KARANGPAKEL KECAMATAN TRUCUK
KABUPATEN KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Skripsi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh :
LISA SAYANTI
A 520080345
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERIIITUNG PERMULAAN
MELALUI PERMAINAN KARTU HITUNG KELAS A DI TK PERTIWI
KARANGPAKEL
DESA KARANGPAKEL KECAMATAI\ TRUCUK
KABUPATEN KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2OII/20I2
BERSETUJUAN
Disusun oleh
:
LISA SAYANTI
A 520080345
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata
Pembimbing
I
-
1
Pembimbing
II
Dr.Darsinah. SE.IVLSi
Tanggai
:
November 2012
Tanggal
: November
2012
I
UPAYA MBNINGKATKAN KEMAMPUAI{ BERIIITUNG PERMT'LAAN
ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU HITUNG KELAS A DI TK
PERTIWI KARANGPAKEL
DESA KARANGPAKEL KECAMATAI{ TRUCUK
KABUPATEN KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2OIII2OI2
PENGESAIIAN
yang dipersiapkan dan disusun oleh:
LISA SAYAI\TI
A 520080345
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal: 3 Desember 2012
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1.
2.
Dr.Darsinah, SE, M.Si
(
Drs. Mulyadi, SK.M.Pd
(
3. Aryati Prasetyarini, M.Pd
(
Surakarta" 3 Desember 2Al2
Disahkan,
E^t-,I dKu
Kesuruan Dan Ilmu Pendidikan
Surakarta
W
wZ)
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 3 Desember 2012
LISA SAYANTI
A 520080345
iv
MOTTO
Dengan menyebut nama Allah
yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain, dan hanya kepada Tuhanmu-lah hendaknya kamu berharap”
(Terjemahan Q. S. Insyirah: 6 )
“Ikuti apa kata hatimu dan lakukan apa yang jadi keinginanmu selagi
tu bermanfaat dan terbaik”
(Penulis)
”Dan apa yang Allah berikan adalah sesuai dengan apa yang kita
perbuat”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini aku persembahkan untuk orang-orang yang ku cintai, yang
memberi hidup ini lebih menjadi berwarna dan berarti :
1. Ayah dan Ibu Tercinta.
2. Buat adikku tersayang
3. Teman-teman PAUD’07 FKIP UMS kelas A,
4. Buat orang spesial.
5. Sahabat-Sahabatku.
6. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ Upaya Meningkatkan
Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Melalui Permainan Kartu Hitung Kelas
A Di TK Pertiwi Karangpakel Desa Karangpakel Kecamatan Trucuk Kabupaten
Klaten sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1
Program Studi PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dra.Surtikanti, SH , M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan, dan dorongan
dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
vii
3. Dr.Darsinah, S.E, M.Si selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Drs.Mulyadi,Sk.M.Pd selaku Pembimbing II yang telah banyak memberikan
petunjuk dan motivasi selama masa studi.
5. Sri Purwantini selaku kepala sekolah TK Pertiwi Karangpakel Desa
Karangpakel yang telah berkenan memberi ijin kepada penulis untuk
mengadakan penelitian.
6. Parjuniningsih, A.Ma
selaku guru kelas A yang telah membantu dan
membimbing penulis dalam pelaksanaan penelitian.
7. Seluruh keluarga besar TK Pertiwi Karangpakel Desa Karangpakel yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 3 Desember 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHA .............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xii
HALAMAN ABSTRAKSI ................................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang .................................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ......................................................................... 8
C. Pembatasan Masalah ........................................................................ 8
D. Rumusan Masalah ............................................................................ 8
E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 9
F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 10
BAB II RUMUSAN MASALAH
A. Tinjauan Pustaka ............................................................................. 11
B. Kajian Teori
1. Kemampuan Berhitung Permulaan .................................................... 12
a. Pengertian Kemampuan Berhitung Permulaan ............................ 12
b. Tujuan Kemampuan Berhhitung Permulaan ................................. 13
c. Tahapan Kemampuan Berhitung Permulaan ................................. 15
d. Indikator Kemampuan Berhitung Permulaan ................................ 19
e. Faktor Kemampuan Berhitung Permulaan .................................... 20
ix
2. Permaianan Kartu Hitung ................................................................... 23
a. Pengertian Permainan Kartu Hitung.............................................. 23
b. Media Permainan Kartu Hitung .................................................... 23
c. Strategi Permainan Kartu Hitung .................................................. 24
d. Teknis Pelaksanaan Permainan Kartu Hitung ............................... 25
e. Kelebihan dan Kekurangan Permaianan Kartu Hitung ................ 28
f.
Hubungan Permainan Kartu Hitung .............................................. 29
C. Kerangka Berpikir ............................................................................. 30
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ............................................................................... 33
B. Subjek Penelitian ................................................................................ 33
C. Prosedur Penelitian ............................................................................. 34
D. Jenis Data ........................................................................................... 39
E. Pengumpulan Data.............................................................................. 40
F. Instrumen Penelitian ........................................................................... 41
G. Indikator Pencapaian .......................................................................... 43
H. Analisis Data ...................................................................................... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum TK Pertiwi Karangpakel.........................................46
B. Hasil Penelitian ...................................................................................50
C. Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................................71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ..........................................................................................78
B. Saran.....................................................................................................80
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................81
LAMPIRAN ...........................................................................................................82
x
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1 Proses Penelitian Tindakan ..............................................................................35
3.2 Indikator Variabel Kemampuan Berhitung Permulaan ....................................42
3.3 Prosentase Indikator Keberhasilan Penelitian ..................................................44
3.4 Instrumen Pedoman Observasi Anak ...............................................................44
3.5 Pedoman Observasi Guru.................................................................................44
3.6 Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Per siklus ...................69
3.7 Rincian Pelaksanaan Pembelajaran ..................................................................71
3.8 Perbandingan Pencapaian Prosentase Per Siklus .............................................74
3.9 Analisa Pencapaian Skor Tiap Butir Amatan yang dicapai Anak....................76
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1: Daftar Pendidik TK Pertiwi Karangpakel ..........................................................82
2: Tabulasi Skor Kemampuan Berhitung Permulaan PraSiklus ............................83
3: Tabulasi Skor Kemampuan Berhitung Permulaan Siklus I ...............................84
4: Tabulasi Skor Kemampuan Berhitung Permulaan Siklus II ..............................85
5: Tabulasi Skor Kemampuan Berhitung Permulaan Siklus III .............................86
6: Satuan Bidang Pengembangan ...........................................................................87
7: Catatan Lapangan .............................................................................................103
8: Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru ..........................................109
9: Perbandingan Hasil prosentase Pencapaian Tiap Anak Dengan Skor
Maksimum .......................................................................................................111
10: Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan .............114
xii
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN
ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU HITUNG KELAS A DI TK
PERTIWI KARANGPAKEL DESA KARANGPAKEL KECAMATAN
TRUCUK KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Lisa Sayanti, A 520080345, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 81 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan
anak di TK Pertiwi Karangpakel Klaten kelompok A Tahun Pelajaran
2011/2012.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian
tindakan ini adalah anak kelas A TK Pertiwi Karangpakel klaten berjumlah 20
anak. Penelitian ini bersifaf kolaboratif antara peneliti, guru kelas dan kepala
sekolah. Pengumpulan data dalam penelitian ini digunakan metode observasi
untuk mengamati proses pembelajaran melalui permainan kartu hitung. Analisis
data yang digunakan adalah analisis diskriptif komparatif yang membandingkan
hasil amatan dari kondisi prasiklus sampai siklus 3. Hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berhitung permulaan anak
dalam kegiatan pembelajaran melalui permainan kartu hitung di TK Pertiwi
Karangpakel Klaten kelompok A Tahun Pelajaran 2011/2012 dalam setiap
tindakan yang dilakukan. Adapun peningkatan kemampuan berhitung permulaan
dapat dilihat dari sebelum tindakan sampai pada siklus III yakni pada saat
sebelum tindakan33.9%, siklus I 52.07%, siklus II mencapai 62.4%, siklus III
mencapai 81.8%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah permainan kartu hitung
dapat meningkatkan kemampuan berhitung permulaan.
Kata kunci : Kemampuan berhitung permulaan, permainan kartu hitung
xiii
ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU HITUNG KELOMPOK A DI TK
PERTIWI KARANGPAKEL DESA KARANGPAKEL KECAMATAN TRUCUK
KABUPATEN KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Skripsi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh :
LISA SAYANTI
A 520080345
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERIIITUNG PERMULAAN
MELALUI PERMAINAN KARTU HITUNG KELAS A DI TK PERTIWI
KARANGPAKEL
DESA KARANGPAKEL KECAMATAI\ TRUCUK
KABUPATEN KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2OII/20I2
BERSETUJUAN
Disusun oleh
:
LISA SAYANTI
A 520080345
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata
Pembimbing
I
-
1
Pembimbing
II
Dr.Darsinah. SE.IVLSi
Tanggai
:
November 2012
Tanggal
: November
2012
I
UPAYA MBNINGKATKAN KEMAMPUAI{ BERIIITUNG PERMT'LAAN
ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU HITUNG KELAS A DI TK
PERTIWI KARANGPAKEL
DESA KARANGPAKEL KECAMATAI{ TRUCUK
KABUPATEN KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2OIII2OI2
PENGESAIIAN
yang dipersiapkan dan disusun oleh:
LISA SAYAI\TI
A 520080345
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal: 3 Desember 2012
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1.
2.
Dr.Darsinah, SE, M.Si
(
Drs. Mulyadi, SK.M.Pd
(
3. Aryati Prasetyarini, M.Pd
(
Surakarta" 3 Desember 2Al2
Disahkan,
E^t-,I dKu
Kesuruan Dan Ilmu Pendidikan
Surakarta
W
wZ)
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 3 Desember 2012
LISA SAYANTI
A 520080345
iv
MOTTO
Dengan menyebut nama Allah
yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain, dan hanya kepada Tuhanmu-lah hendaknya kamu berharap”
(Terjemahan Q. S. Insyirah: 6 )
“Ikuti apa kata hatimu dan lakukan apa yang jadi keinginanmu selagi
tu bermanfaat dan terbaik”
(Penulis)
”Dan apa yang Allah berikan adalah sesuai dengan apa yang kita
perbuat”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini aku persembahkan untuk orang-orang yang ku cintai, yang
memberi hidup ini lebih menjadi berwarna dan berarti :
1. Ayah dan Ibu Tercinta.
2. Buat adikku tersayang
3. Teman-teman PAUD’07 FKIP UMS kelas A,
4. Buat orang spesial.
5. Sahabat-Sahabatku.
6. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ Upaya Meningkatkan
Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Melalui Permainan Kartu Hitung Kelas
A Di TK Pertiwi Karangpakel Desa Karangpakel Kecamatan Trucuk Kabupaten
Klaten sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1
Program Studi PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dra.Surtikanti, SH , M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan, dan dorongan
dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
vii
3. Dr.Darsinah, S.E, M.Si selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Drs.Mulyadi,Sk.M.Pd selaku Pembimbing II yang telah banyak memberikan
petunjuk dan motivasi selama masa studi.
5. Sri Purwantini selaku kepala sekolah TK Pertiwi Karangpakel Desa
Karangpakel yang telah berkenan memberi ijin kepada penulis untuk
mengadakan penelitian.
6. Parjuniningsih, A.Ma
selaku guru kelas A yang telah membantu dan
membimbing penulis dalam pelaksanaan penelitian.
7. Seluruh keluarga besar TK Pertiwi Karangpakel Desa Karangpakel yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 3 Desember 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHA .............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xii
HALAMAN ABSTRAKSI ................................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang .................................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ......................................................................... 8
C. Pembatasan Masalah ........................................................................ 8
D. Rumusan Masalah ............................................................................ 8
E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 9
F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 10
BAB II RUMUSAN MASALAH
A. Tinjauan Pustaka ............................................................................. 11
B. Kajian Teori
1. Kemampuan Berhitung Permulaan .................................................... 12
a. Pengertian Kemampuan Berhitung Permulaan ............................ 12
b. Tujuan Kemampuan Berhhitung Permulaan ................................. 13
c. Tahapan Kemampuan Berhitung Permulaan ................................. 15
d. Indikator Kemampuan Berhitung Permulaan ................................ 19
e. Faktor Kemampuan Berhitung Permulaan .................................... 20
ix
2. Permaianan Kartu Hitung ................................................................... 23
a. Pengertian Permainan Kartu Hitung.............................................. 23
b. Media Permainan Kartu Hitung .................................................... 23
c. Strategi Permainan Kartu Hitung .................................................. 24
d. Teknis Pelaksanaan Permainan Kartu Hitung ............................... 25
e. Kelebihan dan Kekurangan Permaianan Kartu Hitung ................ 28
f.
Hubungan Permainan Kartu Hitung .............................................. 29
C. Kerangka Berpikir ............................................................................. 30
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ............................................................................... 33
B. Subjek Penelitian ................................................................................ 33
C. Prosedur Penelitian ............................................................................. 34
D. Jenis Data ........................................................................................... 39
E. Pengumpulan Data.............................................................................. 40
F. Instrumen Penelitian ........................................................................... 41
G. Indikator Pencapaian .......................................................................... 43
H. Analisis Data ...................................................................................... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum TK Pertiwi Karangpakel.........................................46
B. Hasil Penelitian ...................................................................................50
C. Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................................71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ..........................................................................................78
B. Saran.....................................................................................................80
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................81
LAMPIRAN ...........................................................................................................82
x
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1 Proses Penelitian Tindakan ..............................................................................35
3.2 Indikator Variabel Kemampuan Berhitung Permulaan ....................................42
3.3 Prosentase Indikator Keberhasilan Penelitian ..................................................44
3.4 Instrumen Pedoman Observasi Anak ...............................................................44
3.5 Pedoman Observasi Guru.................................................................................44
3.6 Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Per siklus ...................69
3.7 Rincian Pelaksanaan Pembelajaran ..................................................................71
3.8 Perbandingan Pencapaian Prosentase Per Siklus .............................................74
3.9 Analisa Pencapaian Skor Tiap Butir Amatan yang dicapai Anak....................76
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1: Daftar Pendidik TK Pertiwi Karangpakel ..........................................................82
2: Tabulasi Skor Kemampuan Berhitung Permulaan PraSiklus ............................83
3: Tabulasi Skor Kemampuan Berhitung Permulaan Siklus I ...............................84
4: Tabulasi Skor Kemampuan Berhitung Permulaan Siklus II ..............................85
5: Tabulasi Skor Kemampuan Berhitung Permulaan Siklus III .............................86
6: Satuan Bidang Pengembangan ...........................................................................87
7: Catatan Lapangan .............................................................................................103
8: Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru ..........................................109
9: Perbandingan Hasil prosentase Pencapaian Tiap Anak Dengan Skor
Maksimum .......................................................................................................111
10: Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan .............114
xii
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN
ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU HITUNG KELAS A DI TK
PERTIWI KARANGPAKEL DESA KARANGPAKEL KECAMATAN
TRUCUK KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Lisa Sayanti, A 520080345, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 81 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan
anak di TK Pertiwi Karangpakel Klaten kelompok A Tahun Pelajaran
2011/2012.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian
tindakan ini adalah anak kelas A TK Pertiwi Karangpakel klaten berjumlah 20
anak. Penelitian ini bersifaf kolaboratif antara peneliti, guru kelas dan kepala
sekolah. Pengumpulan data dalam penelitian ini digunakan metode observasi
untuk mengamati proses pembelajaran melalui permainan kartu hitung. Analisis
data yang digunakan adalah analisis diskriptif komparatif yang membandingkan
hasil amatan dari kondisi prasiklus sampai siklus 3. Hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berhitung permulaan anak
dalam kegiatan pembelajaran melalui permainan kartu hitung di TK Pertiwi
Karangpakel Klaten kelompok A Tahun Pelajaran 2011/2012 dalam setiap
tindakan yang dilakukan. Adapun peningkatan kemampuan berhitung permulaan
dapat dilihat dari sebelum tindakan sampai pada siklus III yakni pada saat
sebelum tindakan33.9%, siklus I 52.07%, siklus II mencapai 62.4%, siklus III
mencapai 81.8%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah permainan kartu hitung
dapat meningkatkan kemampuan berhitung permulaan.
Kata kunci : Kemampuan berhitung permulaan, permainan kartu hitung
xiii