PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK BERBASIS PRAKTIKUM DI SMK Pengembangan Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik Berbasis Praktikum di SMK Batur Jaya I Ceper Klaten.
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN INSTALASI PENERANGAN
LISTRIK BERBASIS PRAKTIKUM DI SMK
BATUR JAYA I CEPER KLATEN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh:
HANJAR SANTOSO
Q 100.100.066
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Tidak Ada Namanya Gagal, yang Ada Hanya Suskses atau Belajar
Bila Tidak Sukses Maka Itu Artinya Kita Masih
Harus Belajar Hingga Sukses
- Tung Desem Waringin-
PERSEMBAHAN
Karya Sederhana ini Ku Persembahkan untuk:
Istri ku tersayang
Anak-anak ku tercinta
Dan semua keluarga yang telah
mendukung.
vi
ABSTRAK
Hanjar Santoso. Q.100100066. Judul “Pengembangan Pembelajaran Instalasi
Penerangan Listrik Berbasis Praktikum di SMK Batur Jaya I Ceper Klaten”. Tesis.
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012.
Tujuan penelitian ini mendeskripsikan: (1) pembelajaran mata pelajaran
instalasi penerangan listrik berbasis praktikum yang dilakukan oleh guru terdiri
dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi; dan (2) pengembangan pembelajaran
instalasi penerangan listrik berbasis praktikum yang dilakukan oleh guru yaitu
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi di SMK Batur Jaya 1 Ceper Klaten.
Design penelitian adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Lokasi
penelitian di SMK Batur Jaya I Ceper Klaten. Subjek penelitian adalah guru
produktif dan siswa. Pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam,
observasi, dan dokumentasi. Proses analisis data menggunakan reduksi data, sajian
data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian: (1) Pembelajaran Mata Pelajaran Instalasi Penerangan
Listrik Berbasis Praktikum diberikan kepada kelas X dan kelas XI dengan metode
ceramah, diskusi, tanya-jawab, dan praktek. Perencanaan pembelajaran meliputi
menyusun RPP dan menyiapkan media pembelajaran. Pembelajaran dilaksanakan
dengan teori dan praktikum. Evaluasi pembelajaran melalui tes tertulis,
wawancara, dan praktek; dan (2) Pengembangan Pembelajaran Mata Pelajaran
Instalasi Penerangan Listrik Berbasis Praktikum dilakukan terhadap materi
pembelajaran dan alat atau media pembelajaran. Pengembangan materi dilakukan
melalui pengalaman yang diperoleh dari pelatihan, aplikasi secara nyata,
mempelajari buku-buku pelajaran, serta membuat job sheet pembelajaran.
Pengembangan alat atau media adalah dengan menambah alat-alat yang jarang
ditemui. Evaluasi pengembangan pembelajaran melalui pengamatan diri maupun
menggali dari guru-guru yang bersangkutan.
Kata kunci: Pembelajaran, Instalasi Penerangan Listrik, Praktikum.
vii
ABSTRACT
Hanjar Santoso. Q.100100066 ”Development of Lighting Electrical Installation
Based Learning Practicum in Vocational High School Batur Jaya I Ceper Klaten”.
Thesis. Graduate Program of Muhammadiyah University of Surakarta. 2012.
The purpose of this study are: (1) study subjects based electric lighting
installation conducted by the teacher practicum consists of planning, implementation
and evaluation; (2) development of teaching practice-based electric lighting
installation conducted by the teacher including planning, implementation and
evaluation in vocational Batur Jaya 1 Ceper Klaten.
Design research is qualitative with a phenomenological approach.
Fieldwork is at Vocational School Batur Jaya I Ceper Klaten. Data subject in this
study were productive teachers and students in the Vocational School Batur Jaya I
Ceper Klaten. Collecting data in this study consists of using in-depth interviews,
observation, and documentation. In this study, data analysis methods used are
qualitative data analysis. The process of qualitative research data analysis is data
reduction, presentation of data, and drawing conclusions.
Research results are: (1) Subjects teaching Electrical Installations Lighting
of school-based Practicum is given to class X and class XI by the method of
lecture, discussion, questions and answers, and practice. Planning learning
activities include preparing lesson plans, and setting up equipment and
instructional media. Implemented with the provision of learning theory followed
by practical activities. While the evaluation of learning through written tests,
interviews, and practice taking; (2) development of learning Subject-Based
Electrical Installation Lighting Practicum made to the learning materials and
learning tools or media. Development of materials made through the experience
gained from training, in real applications in the field, learn from textbooks, as well
as making learning job sheet. Development of tools or media that is needed in
learning electric lighting installation is to add the tools that are rarely found.
While the evaluation of the development of learning through self-observation and
digging of the teachers concerned.
Keywords: learning, electrical lighting installation, practicum.
viii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul: “Pengembangan
Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik Berbasis Praktikum di SMK Batur Jaya
I Ceper Klaten”.
Penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Magister Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam
penyusunan tesis ini, berbagai pihak telah banyak memberikan dorongan, bantuan
serta masukan sehingga dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang berkenan memberikan kesempatan kami untuk menyelesaikan penelitian
ini;
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan
fasilitas di Program Pasca Sarjana;
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, pembimbing I yang dengan kesabarannya telah
memberikan bimbingan dan petunjuk dalam penyelesaian tesis ini;
4. Dr. Tjipto Subadi, M.Si, pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan
pemikirannya dalam membimbing penulis dalam penyelesaian tesis ini;
ix
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam
menyelesaikan tesis ini;
6. Drs. Jarot Sutriyono, M.Pd., MT, Kepala SMK Batur Jaya 1 Ceper Klaten
yang telah memberikan ijin dan membantu penulis untuk melakukan
penelitian di sekolah yang bapak pimpin.
7. Teman Sejawat di SMK Batur Jaya 1 Ceper Klaten yang telah membantu
kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih
atas dukungan dan doanya selama ini. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis
ini masih banyak kekurangan, oleh karenanya kritik dan saran sangat penulis
harapkan guna menyempurnakan penulisan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini
dapat berguna bagi kita semua.
Surakarta,
Agustus 2012
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ............................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II ..........................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .........................................
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN...................................................................
vi
ABSTRAK ..................................................................................................... vii
ABSTRACT ................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ...................................................................................
ix
DAFTAR ISI .................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR...................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi
BABI
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian...........................................................
1
B. Fokus Penelitian .........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian......................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..............................................................................
7
1. Pengembangan Kurikulum ...................................................
7
2. Pembelajaran .......................................................................
9
3. Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik ......................... 14
B. Penelitian Terdahulu .................................................................. 16
xi
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ......................................................... 21
B. Lokasi Penelitian ........................................................................ 21
C. Kehadiran Peneliti ...................................................................... 22
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ......................................... 23
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 25
F. Teknik Analisis Data .................................................................. 30
BAB IV PAPARAN DATA
A. Pembelajaran Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik
Berbasis Praktikum di SMK Batur Jaya 1 Ceper Klaten yang
dilakukan guru ............................................................................ 35
1. Perencanaan
pembelajaran
instalasi penerangan
listrik
berbasis praktikum yang dilakukan guru di SMK Batur Jaya
1 Ceper ................................................................................. 36
2. Pelaksanaan
pembelajaran
instalasi
penerangan
listrik
berbasis praktikum yang dilakukan guru di SMK Batur Jaya
1 Ceper ................................................................................. 40
3. Evaluasi pembelajaran instalasi penerangan listrik berbasis
praktikum yang dilakukan guru di SMK Batur Jaya 1 Ceper . 44
B. Pengembangan
Pembelajaran
Mata
Pelajaran
Instalasi
Penerangan Listrik Berbasis Praktikum di SMK Batur Jaya 1
Ceper Klaten .............................................................................. 47
1. Pengembangan
perencanaan
pembelajaran
instalasi
penerangan listrik berbasis praktikum di SMK Batur Jaya 1
Ceper Klaten ......................................................................... 47
xii
2. Pengembangan
pelaksanaan
pembelajaran
instalasi
penerangan listrik berbasis praktikum di SMK Batur Jaya 1
Ceper Klaten ......................................................................... 48
3. Pengembangan evaluasi pembelajaran instalasi penerangan
listrik berbasis praktikum di SMK Batur Jaya 1 Ceper Klaten
53
BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
A. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................... 55
1. Pembelajaran Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik
Berbasis Praktikum ............................................................... 55
2. Pengembangan
Pembelajaran Mata
Pelajaran
Instalasi
Penerangan Listrik Berbasis Praktikum ................................. 64
B. Pengembangan Pembelajaran yang Ditawarkan .......................... 72
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................... 82
B. Implikasi .................................................................................... 83
C. Saran-saran ................................................................................. 84
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 85
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1
Model Analisis Interaktif ................................................
xiv
34
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Dokumentasi Penelitian
Lampiran 2 Profil SMK Batur Jaya 1 Ceper Klaten
Lampiran 3 Surat Pengantar Ijin Penelitian
Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian Dari SMK Batur Jaya 1
Ceper Klaten
xv
LISTRIK BERBASIS PRAKTIKUM DI SMK
BATUR JAYA I CEPER KLATEN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh:
HANJAR SANTOSO
Q 100.100.066
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Tidak Ada Namanya Gagal, yang Ada Hanya Suskses atau Belajar
Bila Tidak Sukses Maka Itu Artinya Kita Masih
Harus Belajar Hingga Sukses
- Tung Desem Waringin-
PERSEMBAHAN
Karya Sederhana ini Ku Persembahkan untuk:
Istri ku tersayang
Anak-anak ku tercinta
Dan semua keluarga yang telah
mendukung.
vi
ABSTRAK
Hanjar Santoso. Q.100100066. Judul “Pengembangan Pembelajaran Instalasi
Penerangan Listrik Berbasis Praktikum di SMK Batur Jaya I Ceper Klaten”. Tesis.
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012.
Tujuan penelitian ini mendeskripsikan: (1) pembelajaran mata pelajaran
instalasi penerangan listrik berbasis praktikum yang dilakukan oleh guru terdiri
dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi; dan (2) pengembangan pembelajaran
instalasi penerangan listrik berbasis praktikum yang dilakukan oleh guru yaitu
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi di SMK Batur Jaya 1 Ceper Klaten.
Design penelitian adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Lokasi
penelitian di SMK Batur Jaya I Ceper Klaten. Subjek penelitian adalah guru
produktif dan siswa. Pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam,
observasi, dan dokumentasi. Proses analisis data menggunakan reduksi data, sajian
data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian: (1) Pembelajaran Mata Pelajaran Instalasi Penerangan
Listrik Berbasis Praktikum diberikan kepada kelas X dan kelas XI dengan metode
ceramah, diskusi, tanya-jawab, dan praktek. Perencanaan pembelajaran meliputi
menyusun RPP dan menyiapkan media pembelajaran. Pembelajaran dilaksanakan
dengan teori dan praktikum. Evaluasi pembelajaran melalui tes tertulis,
wawancara, dan praktek; dan (2) Pengembangan Pembelajaran Mata Pelajaran
Instalasi Penerangan Listrik Berbasis Praktikum dilakukan terhadap materi
pembelajaran dan alat atau media pembelajaran. Pengembangan materi dilakukan
melalui pengalaman yang diperoleh dari pelatihan, aplikasi secara nyata,
mempelajari buku-buku pelajaran, serta membuat job sheet pembelajaran.
Pengembangan alat atau media adalah dengan menambah alat-alat yang jarang
ditemui. Evaluasi pengembangan pembelajaran melalui pengamatan diri maupun
menggali dari guru-guru yang bersangkutan.
Kata kunci: Pembelajaran, Instalasi Penerangan Listrik, Praktikum.
vii
ABSTRACT
Hanjar Santoso. Q.100100066 ”Development of Lighting Electrical Installation
Based Learning Practicum in Vocational High School Batur Jaya I Ceper Klaten”.
Thesis. Graduate Program of Muhammadiyah University of Surakarta. 2012.
The purpose of this study are: (1) study subjects based electric lighting
installation conducted by the teacher practicum consists of planning, implementation
and evaluation; (2) development of teaching practice-based electric lighting
installation conducted by the teacher including planning, implementation and
evaluation in vocational Batur Jaya 1 Ceper Klaten.
Design research is qualitative with a phenomenological approach.
Fieldwork is at Vocational School Batur Jaya I Ceper Klaten. Data subject in this
study were productive teachers and students in the Vocational School Batur Jaya I
Ceper Klaten. Collecting data in this study consists of using in-depth interviews,
observation, and documentation. In this study, data analysis methods used are
qualitative data analysis. The process of qualitative research data analysis is data
reduction, presentation of data, and drawing conclusions.
Research results are: (1) Subjects teaching Electrical Installations Lighting
of school-based Practicum is given to class X and class XI by the method of
lecture, discussion, questions and answers, and practice. Planning learning
activities include preparing lesson plans, and setting up equipment and
instructional media. Implemented with the provision of learning theory followed
by practical activities. While the evaluation of learning through written tests,
interviews, and practice taking; (2) development of learning Subject-Based
Electrical Installation Lighting Practicum made to the learning materials and
learning tools or media. Development of materials made through the experience
gained from training, in real applications in the field, learn from textbooks, as well
as making learning job sheet. Development of tools or media that is needed in
learning electric lighting installation is to add the tools that are rarely found.
While the evaluation of the development of learning through self-observation and
digging of the teachers concerned.
Keywords: learning, electrical lighting installation, practicum.
viii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul: “Pengembangan
Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik Berbasis Praktikum di SMK Batur Jaya
I Ceper Klaten”.
Penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Magister Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam
penyusunan tesis ini, berbagai pihak telah banyak memberikan dorongan, bantuan
serta masukan sehingga dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang berkenan memberikan kesempatan kami untuk menyelesaikan penelitian
ini;
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan
fasilitas di Program Pasca Sarjana;
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, pembimbing I yang dengan kesabarannya telah
memberikan bimbingan dan petunjuk dalam penyelesaian tesis ini;
4. Dr. Tjipto Subadi, M.Si, pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan
pemikirannya dalam membimbing penulis dalam penyelesaian tesis ini;
ix
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam
menyelesaikan tesis ini;
6. Drs. Jarot Sutriyono, M.Pd., MT, Kepala SMK Batur Jaya 1 Ceper Klaten
yang telah memberikan ijin dan membantu penulis untuk melakukan
penelitian di sekolah yang bapak pimpin.
7. Teman Sejawat di SMK Batur Jaya 1 Ceper Klaten yang telah membantu
kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih
atas dukungan dan doanya selama ini. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis
ini masih banyak kekurangan, oleh karenanya kritik dan saran sangat penulis
harapkan guna menyempurnakan penulisan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini
dapat berguna bagi kita semua.
Surakarta,
Agustus 2012
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ............................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II ..........................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .........................................
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN...................................................................
vi
ABSTRAK ..................................................................................................... vii
ABSTRACT ................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ...................................................................................
ix
DAFTAR ISI .................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR...................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi
BABI
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian...........................................................
1
B. Fokus Penelitian .........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian......................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..............................................................................
7
1. Pengembangan Kurikulum ...................................................
7
2. Pembelajaran .......................................................................
9
3. Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik ......................... 14
B. Penelitian Terdahulu .................................................................. 16
xi
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ......................................................... 21
B. Lokasi Penelitian ........................................................................ 21
C. Kehadiran Peneliti ...................................................................... 22
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ......................................... 23
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 25
F. Teknik Analisis Data .................................................................. 30
BAB IV PAPARAN DATA
A. Pembelajaran Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik
Berbasis Praktikum di SMK Batur Jaya 1 Ceper Klaten yang
dilakukan guru ............................................................................ 35
1. Perencanaan
pembelajaran
instalasi penerangan
listrik
berbasis praktikum yang dilakukan guru di SMK Batur Jaya
1 Ceper ................................................................................. 36
2. Pelaksanaan
pembelajaran
instalasi
penerangan
listrik
berbasis praktikum yang dilakukan guru di SMK Batur Jaya
1 Ceper ................................................................................. 40
3. Evaluasi pembelajaran instalasi penerangan listrik berbasis
praktikum yang dilakukan guru di SMK Batur Jaya 1 Ceper . 44
B. Pengembangan
Pembelajaran
Mata
Pelajaran
Instalasi
Penerangan Listrik Berbasis Praktikum di SMK Batur Jaya 1
Ceper Klaten .............................................................................. 47
1. Pengembangan
perencanaan
pembelajaran
instalasi
penerangan listrik berbasis praktikum di SMK Batur Jaya 1
Ceper Klaten ......................................................................... 47
xii
2. Pengembangan
pelaksanaan
pembelajaran
instalasi
penerangan listrik berbasis praktikum di SMK Batur Jaya 1
Ceper Klaten ......................................................................... 48
3. Pengembangan evaluasi pembelajaran instalasi penerangan
listrik berbasis praktikum di SMK Batur Jaya 1 Ceper Klaten
53
BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
A. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................... 55
1. Pembelajaran Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik
Berbasis Praktikum ............................................................... 55
2. Pengembangan
Pembelajaran Mata
Pelajaran
Instalasi
Penerangan Listrik Berbasis Praktikum ................................. 64
B. Pengembangan Pembelajaran yang Ditawarkan .......................... 72
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................... 82
B. Implikasi .................................................................................... 83
C. Saran-saran ................................................................................. 84
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 85
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1
Model Analisis Interaktif ................................................
xiv
34
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Dokumentasi Penelitian
Lampiran 2 Profil SMK Batur Jaya 1 Ceper Klaten
Lampiran 3 Surat Pengantar Ijin Penelitian
Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian Dari SMK Batur Jaya 1
Ceper Klaten
xv