PENINGKATAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE MENGGUNAKAN BAHAN ALAM Peningkatan Kemampuan Fisik Motorik Halus Melalui Kegiatan Kolase Menggunakan Bahan Alam Pada Siswa Kelompok B Di Pgtk Interaktif Harum Mulia Karanganom Klaten Tahun
PENINGKATAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK HALUS
MELALUI KEGIATAN KOLASE MENGGUNAKAN BAHAN ALAM
PADA SISWA KELOMPOK B DI PGTK INTERAKTIF HARUM MULIA
KARANGANOM KLATEN TAHUN 2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
Derajat Sarjana S I Program Studi
Pendidikan Anak Usia Dini
Oleh:
MUCHIBATUL IMANIYAH
A53B090016
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2012
i
ii
iii
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu akan ada kemudahan, maka apabila telah
selesai (dalam suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan)
yang lain ( Terjemahan Q.S. Al Insyiroh, ayat 6 – 7).
Segala sesuatu ada jalannya, dan jalan kesurga adalah ilmu (H.R Bukhori
Muslim).
Siapa yang bersungguh-sungguh, ia berhasil (H.R Bukhori Muslim dan
Turmudzi).
iv
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk
1. Ayah dan ibu mertuaku yang telah mendukung untuk terselesainya study ini.
2. Suamiku tercinta yang memotivasi dan memberikan dorongan baik moril
maupun materil.
3. Anak-anakku tersayang yang selalu sabar menemani setiap hari.
v
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr.Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini dengan baik dan sesuai harapan. Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan
untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan S1 pada Fakultas keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan dan dorongan dari berbagai
pihak, tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada
kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terimakasih sebesarbesarnya kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, S.H, M.H, Ketua PSKGJ UMS.
3. Dr. Samino, M.M, Dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan
mengarahkan hingga tersusunnya skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu Dosen Prodi PG PAUD UMS yang telah mentransfer ilmu
selama masa studi.
5. Bapak Djaswandi yang senantiasa memfasilitasi hingga selesainya skripsi ini.
6. Jarwati dan Krisnawati yang setia untuk membantu selama masa studi, dan
semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
vi
Sebagai akhir kata, dengan segala kerendahan hati, penyusun skripsi ini
masih jauh dari sempurna karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu saran
dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan dari para pembaca. Akhirnya
penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan
pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta 22 Oktober 2012
Penulis
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................
vi
KATA PENGANTAR...................................................................................
vii
DAFTAR ISI..................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL..........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR.....................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................
xiv
ABSTRAK.....................................................................................................
xv
BAB I. PENDAHULUAN..............................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian.............................................................
1
B. Perumusan Masalah......................................................................
3
C. Tujuan Penelitian..........................................................................
4
viii
D. Manfaat Penelitian........................................................................
BAB II. LANDASAN TEORI.......................................................................
4
6
A. Kajian Teori................................................................................
6
1. Definisi Kemampuan Fisik Motorik Halus.........................
6
2. Pengertian Kolase ................................................................
7
3. Hakekat Media ....................................................................
9
a. Media Pembelajaran TK.................................................
10
b. Media Bahan Alam ........................................................
11
B. Hasil Penelitian yang Relevan..................................................... 12
C. Kerangka Pemikiran.................................................................... 14
D. Hipotesis Tindakan...................................................................... 15
BAB III. METODE PENELITIAN.................................................................. 16
A. Seting Penelitian.......................................................................... 16
B. Subjek Penelitian.......................................................................... 17
C. Prosedur Penelitian....................................................................... 18
D. Jenis Data..................................................................................... 20
E. Metode Pengumpulan Data.......................................................... 20
F. Instrumen Penelitian.................................................................... 21
G. Validitas Data.............................................................................. 25
H. Tehnik Analisis Data.................................................................... 26
I. Indikator Pencapaian................................................................... 28
ix
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..............................
29
A. Deskripsi Lokasi Penelitian.......................................................... 29
B. Refleksi Awal ............................................................................... 31
C. Analisis Pencarian Fakta .............................................................. 32
D. Deskripsi Penelitian Siklus ...........................................................34
E. Pembahasan .................................................................................. 46
F. Keterbatasan Penelitian................................................................. 49
BAB V. PENUTUP ............................................................................................ 50
A. Kesimpulan ................................................................................. 50
B. Implikasi Hasil Penelitian ........................................................... 50
C. Saran ........................................................................................... 52
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 53
LAMPIRAN ....................................................................................................... 54
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian........................................................................... 17
Tabel 3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi................................................. 22
Tabel 3.3 Lembar Observasi peningkatan fisik motorik halus........................ 23
Tabel 3.4 Pedoman Observasi Proses Peningkatan Fisik Motorik Halus....... 24
Tabel 3.5 Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus.............................................. 28
Tabel 4.1 Hasil Penelitian Prasiklus................................................................ 32
Tabel 4.2 Hasil Observasi Siklus I.................................................................. 38
Tabel 4.3 Hasil Observasi Siklus II................................................................. 44
Tabel 4.4 Rekapitulasi Ketuntasan penelitian setiap siklus............................. 46
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Ilustrasi Kegiatan Kolase............................................................ 15
Gambar 3.1 Proses Penelitian Tindakan kelas............................................... 19
Gambar 3.2 Proses Analisi Interaksi .............................................................. 26
Gambar 4.1 Grafik Kondisi Awal kemampuan motorik halus........................ 33
Gambar 4.2 Grafik Perkembangan fisik motorik halus Siklus I..................... 38
Gambar 4.3 Grafik Perkembangan fisik motorik Halus Siklus II.................... 45
Gambar 4.4 Grafik kondisi awal sampai akhir penelitian................................ 47
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Siswa PGTK Interaktif Harum Mulia Karanganom Klaten.... 54
Lampiran 2. Satuan Bidang Pengembangan prasiklus, siklus 1, dan siklus 2....... 55
Lampiran 3. Rekapitulasi Observasi Proses Pembelajaran Kolase....................... 67
Lampiran 4. Lembar Observasi Peningkatan Fisik Motorik Halus...................... 69
Lampiran 5. Lembar Observasi persiklus............................................................. 71
Lampiran 6. Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Motorik Halus................... 73
Lampiran 7. Perbandingan Hasil Prosentase....................................................... 76
Lampiran 8. Catatan Lapangan kegiatan kolase.................................................. 78
Lampiran 9. Dokumentasi KBM ........................................................................ 82
xiii
ABSTRAK
PENINGKATAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK HALUS
MELALUI KEGIATAN KOLASE MENGGUNAKAN BAHAN ALAM
PADA SISWA KELOMPOK B DI PGTK INTERAKTIF HARUM MULIA
KARANGANOM KLATEN TAHUN 2012
Muchibatul Imaniyah, A53B090016, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta 2012, 84 halaman (termasuk lampiran)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan fisik motorik
halus anak melalui kegiatan kolase menggunakan bahan alam di kelompok B PGTK
Interaktif Harum Mulia Karanganom Klaten tahun 2012. Sebelum diberikan
tindakan, motivasi belajar siswa dalam kegiatan fisik motorik halus kurang dan guru
sudah mengupayakan alternatif pemecahannya dengan menggunakan beberapa
metode dan model kegiatan. Penerapan metode tersebut ternyata belum mampu
meningkatkan kemampuan fisik motorik halus anak. Solusi yang ditawarkan dalam
penelitian ini adalah kegiatan kolase dengan menggunakan bahan alam. Subjek
pelaksanaan tindakan adalah anak kelompok B di PGTK Interaktif Harum Mulia
yang berjumlah 15 anak. Tehnik pengumpulan data menggunakan metode observasi
dan dokumentasi hasil karya anak. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui
dua siklus. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, refleksi.
Hasil penelitin ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan fisik motorik
halus melalui kegiatan kolase menggunakan bahan alam. Peningkatan kemampuan
fisik motorik halus Prasiklus mencapai 55,4%, pada Siklus I mencapai 70%, pada
Siklus II mencapai 81,25%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis kegiatan kolase menggunakan
bahan alam dapat meningkatkan kemampuan fisik motorik halus.
Kata kunci: fisik motorik halus, kolase bahan alam.
xiv
MELALUI KEGIATAN KOLASE MENGGUNAKAN BAHAN ALAM
PADA SISWA KELOMPOK B DI PGTK INTERAKTIF HARUM MULIA
KARANGANOM KLATEN TAHUN 2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
Derajat Sarjana S I Program Studi
Pendidikan Anak Usia Dini
Oleh:
MUCHIBATUL IMANIYAH
A53B090016
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2012
i
ii
iii
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu akan ada kemudahan, maka apabila telah
selesai (dalam suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan)
yang lain ( Terjemahan Q.S. Al Insyiroh, ayat 6 – 7).
Segala sesuatu ada jalannya, dan jalan kesurga adalah ilmu (H.R Bukhori
Muslim).
Siapa yang bersungguh-sungguh, ia berhasil (H.R Bukhori Muslim dan
Turmudzi).
iv
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk
1. Ayah dan ibu mertuaku yang telah mendukung untuk terselesainya study ini.
2. Suamiku tercinta yang memotivasi dan memberikan dorongan baik moril
maupun materil.
3. Anak-anakku tersayang yang selalu sabar menemani setiap hari.
v
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr.Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini dengan baik dan sesuai harapan. Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan
untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan S1 pada Fakultas keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan dan dorongan dari berbagai
pihak, tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada
kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terimakasih sebesarbesarnya kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, S.H, M.H, Ketua PSKGJ UMS.
3. Dr. Samino, M.M, Dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan
mengarahkan hingga tersusunnya skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu Dosen Prodi PG PAUD UMS yang telah mentransfer ilmu
selama masa studi.
5. Bapak Djaswandi yang senantiasa memfasilitasi hingga selesainya skripsi ini.
6. Jarwati dan Krisnawati yang setia untuk membantu selama masa studi, dan
semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
vi
Sebagai akhir kata, dengan segala kerendahan hati, penyusun skripsi ini
masih jauh dari sempurna karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu saran
dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan dari para pembaca. Akhirnya
penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan
pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta 22 Oktober 2012
Penulis
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................
vi
KATA PENGANTAR...................................................................................
vii
DAFTAR ISI..................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL..........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR.....................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................
xiv
ABSTRAK.....................................................................................................
xv
BAB I. PENDAHULUAN..............................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian.............................................................
1
B. Perumusan Masalah......................................................................
3
C. Tujuan Penelitian..........................................................................
4
viii
D. Manfaat Penelitian........................................................................
BAB II. LANDASAN TEORI.......................................................................
4
6
A. Kajian Teori................................................................................
6
1. Definisi Kemampuan Fisik Motorik Halus.........................
6
2. Pengertian Kolase ................................................................
7
3. Hakekat Media ....................................................................
9
a. Media Pembelajaran TK.................................................
10
b. Media Bahan Alam ........................................................
11
B. Hasil Penelitian yang Relevan..................................................... 12
C. Kerangka Pemikiran.................................................................... 14
D. Hipotesis Tindakan...................................................................... 15
BAB III. METODE PENELITIAN.................................................................. 16
A. Seting Penelitian.......................................................................... 16
B. Subjek Penelitian.......................................................................... 17
C. Prosedur Penelitian....................................................................... 18
D. Jenis Data..................................................................................... 20
E. Metode Pengumpulan Data.......................................................... 20
F. Instrumen Penelitian.................................................................... 21
G. Validitas Data.............................................................................. 25
H. Tehnik Analisis Data.................................................................... 26
I. Indikator Pencapaian................................................................... 28
ix
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..............................
29
A. Deskripsi Lokasi Penelitian.......................................................... 29
B. Refleksi Awal ............................................................................... 31
C. Analisis Pencarian Fakta .............................................................. 32
D. Deskripsi Penelitian Siklus ...........................................................34
E. Pembahasan .................................................................................. 46
F. Keterbatasan Penelitian................................................................. 49
BAB V. PENUTUP ............................................................................................ 50
A. Kesimpulan ................................................................................. 50
B. Implikasi Hasil Penelitian ........................................................... 50
C. Saran ........................................................................................... 52
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 53
LAMPIRAN ....................................................................................................... 54
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian........................................................................... 17
Tabel 3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi................................................. 22
Tabel 3.3 Lembar Observasi peningkatan fisik motorik halus........................ 23
Tabel 3.4 Pedoman Observasi Proses Peningkatan Fisik Motorik Halus....... 24
Tabel 3.5 Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus.............................................. 28
Tabel 4.1 Hasil Penelitian Prasiklus................................................................ 32
Tabel 4.2 Hasil Observasi Siklus I.................................................................. 38
Tabel 4.3 Hasil Observasi Siklus II................................................................. 44
Tabel 4.4 Rekapitulasi Ketuntasan penelitian setiap siklus............................. 46
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Ilustrasi Kegiatan Kolase............................................................ 15
Gambar 3.1 Proses Penelitian Tindakan kelas............................................... 19
Gambar 3.2 Proses Analisi Interaksi .............................................................. 26
Gambar 4.1 Grafik Kondisi Awal kemampuan motorik halus........................ 33
Gambar 4.2 Grafik Perkembangan fisik motorik halus Siklus I..................... 38
Gambar 4.3 Grafik Perkembangan fisik motorik Halus Siklus II.................... 45
Gambar 4.4 Grafik kondisi awal sampai akhir penelitian................................ 47
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Siswa PGTK Interaktif Harum Mulia Karanganom Klaten.... 54
Lampiran 2. Satuan Bidang Pengembangan prasiklus, siklus 1, dan siklus 2....... 55
Lampiran 3. Rekapitulasi Observasi Proses Pembelajaran Kolase....................... 67
Lampiran 4. Lembar Observasi Peningkatan Fisik Motorik Halus...................... 69
Lampiran 5. Lembar Observasi persiklus............................................................. 71
Lampiran 6. Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Motorik Halus................... 73
Lampiran 7. Perbandingan Hasil Prosentase....................................................... 76
Lampiran 8. Catatan Lapangan kegiatan kolase.................................................. 78
Lampiran 9. Dokumentasi KBM ........................................................................ 82
xiii
ABSTRAK
PENINGKATAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK HALUS
MELALUI KEGIATAN KOLASE MENGGUNAKAN BAHAN ALAM
PADA SISWA KELOMPOK B DI PGTK INTERAKTIF HARUM MULIA
KARANGANOM KLATEN TAHUN 2012
Muchibatul Imaniyah, A53B090016, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta 2012, 84 halaman (termasuk lampiran)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan fisik motorik
halus anak melalui kegiatan kolase menggunakan bahan alam di kelompok B PGTK
Interaktif Harum Mulia Karanganom Klaten tahun 2012. Sebelum diberikan
tindakan, motivasi belajar siswa dalam kegiatan fisik motorik halus kurang dan guru
sudah mengupayakan alternatif pemecahannya dengan menggunakan beberapa
metode dan model kegiatan. Penerapan metode tersebut ternyata belum mampu
meningkatkan kemampuan fisik motorik halus anak. Solusi yang ditawarkan dalam
penelitian ini adalah kegiatan kolase dengan menggunakan bahan alam. Subjek
pelaksanaan tindakan adalah anak kelompok B di PGTK Interaktif Harum Mulia
yang berjumlah 15 anak. Tehnik pengumpulan data menggunakan metode observasi
dan dokumentasi hasil karya anak. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui
dua siklus. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, refleksi.
Hasil penelitin ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan fisik motorik
halus melalui kegiatan kolase menggunakan bahan alam. Peningkatan kemampuan
fisik motorik halus Prasiklus mencapai 55,4%, pada Siklus I mencapai 70%, pada
Siklus II mencapai 81,25%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis kegiatan kolase menggunakan
bahan alam dapat meningkatkan kemampuan fisik motorik halus.
Kata kunci: fisik motorik halus, kolase bahan alam.
xiv