MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA KELOMPOK B Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Kolase Pada Kelompok B Tk Dawungan I Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2012 / 2013.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA KELOMPOK B
TK DAWUNGAN I MASARAN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh :
ITA PURNAMA SARI
A 520 090 005
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA KELOMPOK B
TK DAWUNGAN I MASARAN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh :
ITA PURNAMA SARI
A 520 090 005
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA KELOMPOK B
TK DAWUNGAN I MASARAN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Disusun oleh :
ITA PURNAMA SARI
A 520 090 005
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata - 1
Mengetahui,
Pembimbing
(Drs. Hasto Daryanto, M.Pd)
Tanggal: 5 Januari 2013
ii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya
atau pandapat yang pernah ditulis dan diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang
secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Februari 2013
ITA PURNAMA SARI
NIM. A 520 090 005
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan lain
dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
(Al-insyiroh : 6-8)
“Janganlah mengecilkan semangatmu, sesungguhnya aku tak pernah diam dari
hal-hal yang dibenci, yaitu dari orang yang kecil semangatnya”
(HR. Umar bin Khathtab)
“Bukan sebuah kegagalan jika kamu masih mau memperbaiki
dan memperjuangkan mimpimu”
(Mario Teguh)
“Kesuksesan bukan datang dengan sendirinya tetapi lewat usaha
dan do’a serta dorongan dari orang-orang terkasih”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamin, sujud syukurku atas kehadirat illahi Robbi
Atas segala nikmat dan kemudahan yang telah diberikan-Nya
Persembahan ini teruntuk:
Ayah dan ibu tercinta yang telah memberi kasih sayang, semangat, cinta
yang begitu besar dan selalu memberikan do’a dalam setiap langkahku.
Semoga Allah SWT selalu menjaganya, memberikan balasan yang sebaikbaiknya.
Adikku tersayang (Nia Yuliana), Saudara-saudaraku dan Hanya buat
seseorang satu hal yang selalu aku rindukan adalah (Kamu) terima kasih
atas kasih sayang, motivasi, dan semangatnya.
Keluarga besarku yang selama ini sudah memberikan motivasi dan
do’anya.
Sahabatku yang terus memberi semangat dan memberikan tawa (Rara,
Asih, Donik, Linda, Widi, Mini) terima kasih atas kasih sayang dan
bantuanya.
Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
Hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI
KEGIATAN
KOLASE
PADA
KELOMPOK
B
TK
DAWUNGAN I MASARAN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013”
tanpa halangan yang berarti.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Biologi pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulisan dan penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bantuan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiadji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Drs. H. Sofyan Arif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
untuk melaksanakan penelitian.
3. Aryati Prasetyarini, MPd selaku Ketua Prodi PG PAUD UMS.
4. Drs. Hasto Daryanto, M.Pd selaku pembimbing dalam penyusunan skripsi ini
yang telah memberikan bimbingan dan masukan kepada penulis.
vii
5. Dr. Darsinah, M.Si selaku pembimbing II dan Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
selaku pembimbing III dalam penyusunan skripsi ini yang telah meluangkan
waktunya untuk menguji.
6. Siti Marfuah, S.Pd selaku Kepala Sekolah TK Dawungan I Masaran Sragen
yang telah memberikan izin penulis dalam melakukan penelitian.
7. Suprapti, S.Pd selaku guru kelas beserta siswa kelompok B TK Dawungan I
Masaran Sragen yang telah memperlancar penelitian.
8. Bapak dan Ibu dosen yang telah membimbing dan memberikan arahan ilmu
kepada penulis selama mengikuti perkuliahan di program studi PAUD FKIP
UMS.
9. Teman-teman PAUD angkatan 2009, terima kasih atas dukungan dan
bantuannya selama ini.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini,
semoga amal baik yang telah diberikan senantiasa mendapatkan ridho Allah SWT.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Februari 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
PERSETUJUAN ...............................................................................................
ii
PENGESAHAN ................................................................................................ iii
PERNYATAAN ................................................................................................ iv
MOTTO ............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xii
ABSTRAK ......................................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ............................................................................
5
D. Perumusan Masalah ............................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ................................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ..............................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori .........................................................................................
8
1. Keterampilan Motorik Halus ..........................................................
8
a. Pengertian Keterampilan Motorik Halus ..................................
8
b. Prinsip Perkembangan Motorik Halus ......................................
9
c. Tujuan dan Fungsi Pengembangan Motorik Halus ................. 12
d. Faktor-faktor Mempelajari Keterampilan Motorik Halus ........ 12
e. Cara Mempelajari Keterampilan Motorik ................................ 15
ix
2. Kegiatan Kolase ............................................................................. 16
a. Pengertian Kolase ..................................................................... 16
b. Jenis-jenis Kolase ..................................................................... 18
c. Bahan atau Material Kolase ...................................................... 19
d. Manfaat Kegiatan Kolase ......................................................... 20
e. Teknik dan Proses Pembuatan Kolase ...................................... 23
B. Kajian Penelitian yang Relevan ........................................................... 24
C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 26
D. Hipotesis ............................................................................................. 27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 28
B. Subyek Penelitian ................................................................................. 29
C. Prosedur Penelitian .............................................................................. 29
D. Jenis Data ............................................................................................. 33
E. Pengumpulan Data ............................................................................... 33
F. Instrumen Penelitian ............................................................................ 35
G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 37
H. Indikator Pencapaian ............................................................................ 39
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian .................................................................... 40
1. Profil TK Dawungan I Masaran Sragen ........................................... 40
2. Visi dan Misi TK Dawungan I Masaran Sragen .............................. 41
3. Sarana dan Prasarana ........................................................................ 42
4. Kegiatan Pembelajaran ..................................................................... 43
5. Keadaan Sumber Daya Manusia (SDM) ......................................... 43
6. Tata Tertib TK Dawungan I Masaran Sragen .................................. 44
B. Refleksi Awal ....................................................................................... 44
C. Analisis Pencarian Fakta ...................................................................... 46
D. Deskripsi Penelitian Siklus .................................................................. 46
1. Siklus I............................................................................................ 46
2. Siklus II .......................................................................................... 51
E. Pembahasan ......................................................................................... 57
x
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ........................................................................................ 60
B. Implikasi Hasil Penelitian ................................................................... 60
C. Saran .................................................................................................. 61
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 63
LAMPIRAN ........................................................................................................ 65
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Tabel Perbedaan Pendekatan Pembelajaran dalam Penelitian ....................... 26
3.1 Kisi-kisi Pedoman Observasi Keterampilan Motorik Halus .......................... 36
3.2 Rata-rata Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus ............................................. 39
4.1 Jadwal KBM TK Dawungan I Masaran Sragen ............................................ 43
4.2 Keterangan Guru TK Dawungan I Masaran Sragen ...................................... 43
4.3 Rata-rata Prosentase Keberhasilan 1 Kelas .................................................... 59
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berfikir........................................................................................... 27
3.1 Tahapan Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Motorik Halus ............... 32
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Surat Ijin Riset ............................................................................................... 66
2.
Surat Keterangan Mengadakan Penelitian ..................................................... 67
3.
Lembar Wawancara Guru Sebelum Penelitian .............................................. 68
4.
Lembar Wawancara Anak Sebelum Penelitian ............................................. 70
5.
Lembar Wawancara Guru Setelah Penelitian ................................................ 71
6.
Lembar Wawancara Anak Setelah Penelitian ............................................... 72
7.
Rencana Bidang Pengembangan Pra Siklus .................................................. 73
8.
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 1 ................................. 75
9.
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 2 ................................. 77
10. Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 3 ................................. 79
11. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 1 ................................ 81
12. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 2 ................................ 83
13. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 3 ................................ 85
14. Lembar Tabulasi Skor Observasi Pra Siklus ................................................. 87
15. Lembar Tabulasi Skor Observasi Siklus I ..................................................... 89
16. Lembar Tabulasi Skor Observasi Siklus II .................................................... 91
17. Perbandingan Hasil Prosentase Setiap Anak PraSiklus ................................. 93
18. Perbandingan Hasil Prosentase Setiap Anak Siklus I .................................... 95
19. Perbandingan Hasil Prosentase Setiap Anak Siklus II .................................. 97
20. Perbandingan Hasil Prosentase Setiap Anak Dengan Prosentase
Keberhasilan .................................................................................................. 99
21. Lembar Observasi Anak ................................................................................ 100
22. Lembar Observasi Kinerja Guru.................................................................... 101
23. Daftar Anak Didik Kelompok B TK Dawungan I Masaran Sragen .............. 102
24. Dokumen Foto ............................................................................................... 103
xiv
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA KELOMPOK B
TK DAWUNGAN I MASARAN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Ita Purnama Sari, A 520090005, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 62 halaman
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik halus anak
melalui kegiatan kolase pada kelompok B TK Dawungan I Masaran Sragen Tahun
Pelajaran 2012/2013. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B yang
berjumlah 26 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus, yang setiap
siklusnya dilakukan tiga kali pertemuan. Penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan analisis data deskriptif kualitatif
yaitu lebih mendeskripsikan data, fakta, dan keadaan yang ada dari siklus I sampai
dengan siklus II melalui empat tahap yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi,
dan refleksi. Data dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara dan
dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan
motorik halus anak kelompok B TK Dawungan I Masaran Sragen melalui
kegiatan kolase. Sebelum tindakan 35,09%, Siklus I sebesar 62,85%, dan Siklus II
meningkat menjadi 88,34% target yang dicapai 80%. Berdasarkan hasil penelitian
disimpulkan bahwa melalui kegiatan kolase dapat meningkatkan keterampilan
motorik halus anak kelompok B TK Dawungan I Masaran Sragen Tahun
Pelajaran 2012/2013.
Kata kunci : Motorik Halus, Kolase.
xv
MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA KELOMPOK B
TK DAWUNGAN I MASARAN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh :
ITA PURNAMA SARI
A 520 090 005
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA KELOMPOK B
TK DAWUNGAN I MASARAN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh :
ITA PURNAMA SARI
A 520 090 005
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA KELOMPOK B
TK DAWUNGAN I MASARAN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Disusun oleh :
ITA PURNAMA SARI
A 520 090 005
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata - 1
Mengetahui,
Pembimbing
(Drs. Hasto Daryanto, M.Pd)
Tanggal: 5 Januari 2013
ii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya
atau pandapat yang pernah ditulis dan diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang
secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Februari 2013
ITA PURNAMA SARI
NIM. A 520 090 005
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan lain
dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
(Al-insyiroh : 6-8)
“Janganlah mengecilkan semangatmu, sesungguhnya aku tak pernah diam dari
hal-hal yang dibenci, yaitu dari orang yang kecil semangatnya”
(HR. Umar bin Khathtab)
“Bukan sebuah kegagalan jika kamu masih mau memperbaiki
dan memperjuangkan mimpimu”
(Mario Teguh)
“Kesuksesan bukan datang dengan sendirinya tetapi lewat usaha
dan do’a serta dorongan dari orang-orang terkasih”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamin, sujud syukurku atas kehadirat illahi Robbi
Atas segala nikmat dan kemudahan yang telah diberikan-Nya
Persembahan ini teruntuk:
Ayah dan ibu tercinta yang telah memberi kasih sayang, semangat, cinta
yang begitu besar dan selalu memberikan do’a dalam setiap langkahku.
Semoga Allah SWT selalu menjaganya, memberikan balasan yang sebaikbaiknya.
Adikku tersayang (Nia Yuliana), Saudara-saudaraku dan Hanya buat
seseorang satu hal yang selalu aku rindukan adalah (Kamu) terima kasih
atas kasih sayang, motivasi, dan semangatnya.
Keluarga besarku yang selama ini sudah memberikan motivasi dan
do’anya.
Sahabatku yang terus memberi semangat dan memberikan tawa (Rara,
Asih, Donik, Linda, Widi, Mini) terima kasih atas kasih sayang dan
bantuanya.
Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
Hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI
KEGIATAN
KOLASE
PADA
KELOMPOK
B
TK
DAWUNGAN I MASARAN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013”
tanpa halangan yang berarti.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Biologi pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulisan dan penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bantuan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiadji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Drs. H. Sofyan Arif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
untuk melaksanakan penelitian.
3. Aryati Prasetyarini, MPd selaku Ketua Prodi PG PAUD UMS.
4. Drs. Hasto Daryanto, M.Pd selaku pembimbing dalam penyusunan skripsi ini
yang telah memberikan bimbingan dan masukan kepada penulis.
vii
5. Dr. Darsinah, M.Si selaku pembimbing II dan Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
selaku pembimbing III dalam penyusunan skripsi ini yang telah meluangkan
waktunya untuk menguji.
6. Siti Marfuah, S.Pd selaku Kepala Sekolah TK Dawungan I Masaran Sragen
yang telah memberikan izin penulis dalam melakukan penelitian.
7. Suprapti, S.Pd selaku guru kelas beserta siswa kelompok B TK Dawungan I
Masaran Sragen yang telah memperlancar penelitian.
8. Bapak dan Ibu dosen yang telah membimbing dan memberikan arahan ilmu
kepada penulis selama mengikuti perkuliahan di program studi PAUD FKIP
UMS.
9. Teman-teman PAUD angkatan 2009, terima kasih atas dukungan dan
bantuannya selama ini.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini,
semoga amal baik yang telah diberikan senantiasa mendapatkan ridho Allah SWT.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Februari 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
PERSETUJUAN ...............................................................................................
ii
PENGESAHAN ................................................................................................ iii
PERNYATAAN ................................................................................................ iv
MOTTO ............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xii
ABSTRAK ......................................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ............................................................................
5
D. Perumusan Masalah ............................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ................................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ..............................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori .........................................................................................
8
1. Keterampilan Motorik Halus ..........................................................
8
a. Pengertian Keterampilan Motorik Halus ..................................
8
b. Prinsip Perkembangan Motorik Halus ......................................
9
c. Tujuan dan Fungsi Pengembangan Motorik Halus ................. 12
d. Faktor-faktor Mempelajari Keterampilan Motorik Halus ........ 12
e. Cara Mempelajari Keterampilan Motorik ................................ 15
ix
2. Kegiatan Kolase ............................................................................. 16
a. Pengertian Kolase ..................................................................... 16
b. Jenis-jenis Kolase ..................................................................... 18
c. Bahan atau Material Kolase ...................................................... 19
d. Manfaat Kegiatan Kolase ......................................................... 20
e. Teknik dan Proses Pembuatan Kolase ...................................... 23
B. Kajian Penelitian yang Relevan ........................................................... 24
C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 26
D. Hipotesis ............................................................................................. 27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 28
B. Subyek Penelitian ................................................................................. 29
C. Prosedur Penelitian .............................................................................. 29
D. Jenis Data ............................................................................................. 33
E. Pengumpulan Data ............................................................................... 33
F. Instrumen Penelitian ............................................................................ 35
G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 37
H. Indikator Pencapaian ............................................................................ 39
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian .................................................................... 40
1. Profil TK Dawungan I Masaran Sragen ........................................... 40
2. Visi dan Misi TK Dawungan I Masaran Sragen .............................. 41
3. Sarana dan Prasarana ........................................................................ 42
4. Kegiatan Pembelajaran ..................................................................... 43
5. Keadaan Sumber Daya Manusia (SDM) ......................................... 43
6. Tata Tertib TK Dawungan I Masaran Sragen .................................. 44
B. Refleksi Awal ....................................................................................... 44
C. Analisis Pencarian Fakta ...................................................................... 46
D. Deskripsi Penelitian Siklus .................................................................. 46
1. Siklus I............................................................................................ 46
2. Siklus II .......................................................................................... 51
E. Pembahasan ......................................................................................... 57
x
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ........................................................................................ 60
B. Implikasi Hasil Penelitian ................................................................... 60
C. Saran .................................................................................................. 61
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 63
LAMPIRAN ........................................................................................................ 65
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Tabel Perbedaan Pendekatan Pembelajaran dalam Penelitian ....................... 26
3.1 Kisi-kisi Pedoman Observasi Keterampilan Motorik Halus .......................... 36
3.2 Rata-rata Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus ............................................. 39
4.1 Jadwal KBM TK Dawungan I Masaran Sragen ............................................ 43
4.2 Keterangan Guru TK Dawungan I Masaran Sragen ...................................... 43
4.3 Rata-rata Prosentase Keberhasilan 1 Kelas .................................................... 59
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berfikir........................................................................................... 27
3.1 Tahapan Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Motorik Halus ............... 32
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Surat Ijin Riset ............................................................................................... 66
2.
Surat Keterangan Mengadakan Penelitian ..................................................... 67
3.
Lembar Wawancara Guru Sebelum Penelitian .............................................. 68
4.
Lembar Wawancara Anak Sebelum Penelitian ............................................. 70
5.
Lembar Wawancara Guru Setelah Penelitian ................................................ 71
6.
Lembar Wawancara Anak Setelah Penelitian ............................................... 72
7.
Rencana Bidang Pengembangan Pra Siklus .................................................. 73
8.
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 1 ................................. 75
9.
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 2 ................................. 77
10. Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 3 ................................. 79
11. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 1 ................................ 81
12. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 2 ................................ 83
13. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 3 ................................ 85
14. Lembar Tabulasi Skor Observasi Pra Siklus ................................................. 87
15. Lembar Tabulasi Skor Observasi Siklus I ..................................................... 89
16. Lembar Tabulasi Skor Observasi Siklus II .................................................... 91
17. Perbandingan Hasil Prosentase Setiap Anak PraSiklus ................................. 93
18. Perbandingan Hasil Prosentase Setiap Anak Siklus I .................................... 95
19. Perbandingan Hasil Prosentase Setiap Anak Siklus II .................................. 97
20. Perbandingan Hasil Prosentase Setiap Anak Dengan Prosentase
Keberhasilan .................................................................................................. 99
21. Lembar Observasi Anak ................................................................................ 100
22. Lembar Observasi Kinerja Guru.................................................................... 101
23. Daftar Anak Didik Kelompok B TK Dawungan I Masaran Sragen .............. 102
24. Dokumen Foto ............................................................................................... 103
xiv
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA KELOMPOK B
TK DAWUNGAN I MASARAN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Ita Purnama Sari, A 520090005, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 62 halaman
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik halus anak
melalui kegiatan kolase pada kelompok B TK Dawungan I Masaran Sragen Tahun
Pelajaran 2012/2013. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B yang
berjumlah 26 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus, yang setiap
siklusnya dilakukan tiga kali pertemuan. Penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan analisis data deskriptif kualitatif
yaitu lebih mendeskripsikan data, fakta, dan keadaan yang ada dari siklus I sampai
dengan siklus II melalui empat tahap yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi,
dan refleksi. Data dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara dan
dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan
motorik halus anak kelompok B TK Dawungan I Masaran Sragen melalui
kegiatan kolase. Sebelum tindakan 35,09%, Siklus I sebesar 62,85%, dan Siklus II
meningkat menjadi 88,34% target yang dicapai 80%. Berdasarkan hasil penelitian
disimpulkan bahwa melalui kegiatan kolase dapat meningkatkan keterampilan
motorik halus anak kelompok B TK Dawungan I Masaran Sragen Tahun
Pelajaran 2012/2013.
Kata kunci : Motorik Halus, Kolase.
xv