HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN FORMAL IBU DENGAN PEMBERIAN DINI SUSU FORMULA PADA BALITA Hubungan Tingkat Pendidikan Formal Ibu Dengan Pemberian Dini Susu Formula Pada Balita.

HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN FORMAL IBU DENGAN
PEMBERIAN DINI SUSU FORMULA PADA BALITA

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Mencapai Derajat Sarjana Kedokteran

Diajukan Oleh:
INDRA ARISTIANTO
J 50008 0104

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012

SKRIPSI

HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN FORMAL IBU DENGAN
PEMBERIAN DINI SUSU FORMULA PADA BALITA


Yang Diajukan Oleh :
Indra Aristianto
J 500080104

Telah disetujui dan dipertahankan dihadapan dewan penguji skripsi Fakultas
Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pada hari Jumat, tanggal 20 Januari 2012

Penguji
Nama : dr. Pratikto Widodo, Sp. A

(................................)

Pembimbing Utama
Nama : dr. M. Wildan, Sp. A

(................................)

Pembimbing Pendamping
Nama : dr. Sulistyani


(................................)

NIP/NIK. 1235

Dekan FK UMS

Prof. Dr. Bambang Subagyo, dr, SpA(K)

NIK. 300.1243

ii

PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi saya ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi ,sepanjang sepengetahuan saya tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali dalam
naskah ini disebutkan dalam pustaka.


Surakarta , Januari 2012

Indra Aristianto

iii

HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN FORMAL IBU DENGAN
PEMBERIAN DINI SUSU FORMULA PADA BALITA
INDRA ARISTIANTO
J 5000 80 104
Dr. M. Wildan, Sp.A ; dr. Sulistyani
Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAK
Latar belakang : World Health Organization (WHO) merevisi rekomendasi
global mengenai pemberian ASI secara eksklusif sampai enam bulan (Katz, 2008)
Pemberian susu non-ASI seperti susu formula menjadi salah satu penyebab ibu
tidak memberikan ASI ekslusif kepada bayinya dan salah satu faktor yang diduga
berhubungan dengan praktek ASI eksklusif antara lain tingkat pendidikan
(Rachmadewi.2009)
Tujuan : Berdasarkan masalah diatas, maka tujuan penulis melakukan penelitian

ini adalah untuk mengetahui hubungan tingkat pendidikan formal ibu dengan
pemberian dini susu formula pada balita.
Metodologi penelitian :Rancangan penelitian yang digunakana dalah cross
sectional dengan cara analitikob servasional . Metode pengambilan sampel adalah
simple random sampling dengan jumlah sampel 90 ibu-ibu yang memiliki anak
balita dipuskesmas Baki Kabupaten Sukoharjo.
Hasil penelitian :Dari data yang diperoleh sebanyak 90 ibu balita , ibu balita
yang tingkat pendidikan formal rendah sebanyak 50 orang dan telah memberikan
susu formula dini pada balita sejumlah 38 orang dan 12 memberikan sesuai
anjuran. Sedangkan ibu balita yang pendidikan formal tinggi sebanyak 40 orang
dan memberikan susu formula sesuai waktu anjuran sebanyak 29 orang sedangkan
yang memberikan susu formula dini pada anak balitanya sebanyak 11 orang ibu.
Dari analisis data menggunakan Chi Square didapatkan nilai RP = 2,6 yang
artinya ibu balita yang berpendidikan formal rendah memiliki peluangsebesar 2,6
untuk memberikan susu formula dini disbanding dengan ibu yang berpendidikan
tinggi.
Kesimpulan :Berdasarkan analisis data dengan cji square dengan signifikan 0,000
dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan bermakna dan signifikan(p≤0,005)
antara tingkat pendidikan formal ibu dengan pemberian dinisusu formula pada
balita.

Kata kunci : pendidikan , susu formula

iv

THE RELATION BETWEEN MOTHER’S LEVEL FORMAL
EDUCATION AND THE EARLY PROVISION OF INFANT FORMULA IN
INFANTS
INDRA ARISTIANTO
J 5000 80 104
dr. M. Wildan, Sp.A; dr. Sulistyani
Medical Faculty, Muhammadiyah University of Surakarta
ABSTRACT
Background : World Health Organization (WHO) revised the global
recommendation about the breastfeeding exclusively until six month (Katz, 2008).
The provision of non-diary milk such as infant formula is one of the reason of
mother do not give exclusive breastfeeding for her baby and one of the factors
thought to relate to the practice of exclusive breastfeeding was the level of
education (Rachmadewi, 2009)
Objectives: Based on problem statement above, it formulated a goal that the
writer did in this research was to know the relation between mother’s level of

formal education and the early provision of infant formula in infants.
Methods: The research planning used was the cross sectional with analytic
observational. The technique of sampling was simple random sampling with 90
samples of mothers who had infants in the Medical Center in Baki, Sukaharjo
regency.
Result: From the data acquired 90 mothers of infants, consist of infant’s mother
with low level of formal education 50 people and 38 people had given the early
infant formula for the infants and 12 of them had given as the recommendation.
Whereas, the infant’s mother who had high level of formal education was 40
people and 29 people had given the infant formula as the recommendation time
and 11 of them had given early infant formula for their infants. From the data
analysis used Chi square had gotten opportunity 2,6 for giving the early infant
formula compared with the mother who had high level of education.
Conclusion: Based on the analysis above used chi square with significant 0,000
could be drew a conclusion that there was a meaningful and significant relation
(p≤ 0,005) between the mother’s level of formal education and the early provision
of infant formula in infants.
Key word: Education, Infant formula

v


MOTTO
Tidak akan ada jalan terang sebelum melewati kegelapan, Tidak akan
ada kemenangan tanpa pengorbanan, tidak akan ada kesuksesan tanpa
perjuangan.
(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN
 Seseorang punya keluh kesah akan tetapi Tuhan pasti memiliki
ketentuan, masa mempunyai waktu dan rizki telah ditentukan serta
ditetapkan bagian-bagiannya.
 Kebaikan terkumpul pada apa-apa yang menjadi ketentuan Allah
SWT.
 Dua jenis manusia yang tidak pernah sampai berhasil dan maju
adalah mereka yang hanya mau menunggu melakukan sesuatu
sesudah disuruh orang lain dan meraka yang tidak pernah
mengikuti kata orang lain.
 Biarkan diri kita rela ketika ketentuanNya bicara dan janganlah

takut dengan kisah petang, tidak ada kisah dunia ini yang abadi.
 Banyak sisi kita menilai sesuatu hal untuk menuju kebatas angan
angan dan langit.
“ Skripsi ini kupersembahkan untuk orang-orang yang menyayangiku ,
mendukungku, menyemangati dengan sepenuh hati dan menginginkan
keberhasilanku di dunia maupun di akhirat “

vii

KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarokatuh
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya. Sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul ”Hubungan Tingkat Pendidikan Formal Ibu dengan
Pemberian Dini Susu Formula pada Balita”. Yang merupakan salah satu syarat
untuk

memperoleh

gelar


Sarjana

di

fakultas

kedokteran

Universitas

Muhammadiyah Surakarta.
Dalam menyusun skripsi ini penulis banyak dibantu dan dibimbing oleh
berbagai pihak.Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1.

Prof. DR. Bambang Subagyo, dr. Sp. A (K) selaku Dekan Fakultas
Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2.


dr. M. Wildan, Sp. A selaku pembimbing I yang telah member bimbingan
dan arahan .

3.
4.

dr. Sulistyani selaku pembimbing II yang telah member bimbingan dan
arahan .
dr. Pratikto Widodo, Sp. A selaku penguji yang telah memberikan koreksi
dan pengarahan materi.

5.

Tim dan biro skripsi yang telah memberikan pengarahan.

6.

Kepala Puskesmas Baki dr. Dalius yang telah membantu dalam proses
penelitian skripsi ini.


7.

Bidan Anita yang telah membantu dalam proses penelitian skrips iini.

viii

8.

Ibu-ibu selaku kader posyandu , terimakasih atas bantuan dan sambutan
ramah yang diberikan kepada saya.

9.

Seluruh dosen dan staf pengajar di Fakultas Kedokteran Universitas
Muhammadiyah Surakarta , terimakasih atas semua ilmu yang telah
diberikan kepada penulis selama menempuh pendidikan.

10.

Teman-temanku yang telah membantu penelitianku, terimakasih.

11.

Semua pihak yang telah membantu dan terkait dalam kelancaran skripsi
ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu terima kasih atas bantuannya
dan dukungan moril serta doanya.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam skripsi ini,

oleh sebab itu penulis mengharapkan kritik dan saran konstruktif dari pembaca
sekalian demi kesempurnaan penyusunan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi kita semua.
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarokatuh.
Surakarta , Januari 2012

Indra Aristianto

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... ii
PERNYATAAN .......................................................................................iii
ABSTRAK ............................................................................................... iv
ABSTRACT .............................................................................................. v
MOTTO.................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN .................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ............................................................................ viii
DAFTAR ISI ............................................................................................ x
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xii
DAFTAR TABEL .................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
A. Latar Belakang ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................... 5
C. Tujuan penelitian ..................................................................... 5
1. Tujuan umum ..................................................................... 5
2. Tujuan Khusus ................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ................................................................... 6
1. Teoritis ............................................................................... 6
2. Praktis ................................................................................ 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................. 7
A. Susu Formula ........................................................................... 7
1. Sejarah Susu Formula ........................................................ 7
2. Pemberian Susu Formula ................................................... 7
3. Jenis Produk Susu Formula .............................................. 12
4. Macam – macam susu formula .......................................... 13
5. ASI Eksklusif ................................................................... 14
6. Kebijakan ASI Eksklusif ................................................... 14

x

B. Pendidikan.............................................................................. 15
1. Arti Kata Pendidikan ........................................................ 15
2. Tujuan Pendidikan ............................................................ 17
3. Pengaruh Pendidikan terhadap perilaku ............................. 19
4. Pentingnya Pendidikan...................................................... 20
5. Pendidikan Menurut Sifatnya ............................................ 21
6. Lembaga Pendidikan Formal ............................................ 22
C. Kerangka Teori....................................................................... 25
D. Hipotesis ................................................................................ 26
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 27
1. Jenis Penelitian ....................................................................... 27
2. Desain Penelitian .................................................................... 27
3. Populasi Penelitian ................................................................. 29
4. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 29
5. Sampel Penelitian ................................................................... 30
6. Kriteria Retriksi ...................................................................... 31
7. Variabel Penelitian ................................................................. 32
8. Definisi Operasional Variabel ................................................. 32
9. Instrumen Penelitian ............................................................... 33
10. Rencana Analisis Data ........................................................... 33
11. Skema Penelitian .................................................................... 34
12. Jadual Rencana Pelaksanaan Penelitian................................... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Karakteristik Pendidikan Formal Responden ..................... 36
B. Pemberian DiniSusu Formula Pada Balita ......................... 38
C. Hubungan Tingkat Pendidikan Ibu Dengan Pemberian
Susu formula padaBalita ................................................... 40
BAB V PEMBAHASAN ......................................................................... 45
A. Tingkat Pendidikan Formal Ibu .......................................... 45
B. Pemberian Susu Formula PadaBalita .................................. 45

xi

C. Hubungan Tingkat Pendidikan Formal Ibu Dengan Pemberian Dini Susu Formula Pada Balita ................................ 46
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................... 50
B. Saran ................................................................................... 50
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 52
LAMPIRAN ........................................................................................... 55

xii

DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar1 :Kerangka Teori Penelitian ....................................................... 25
Gambar2 :Kerangka Cross sectional ........................................................ 28
Gambar3 :Skema Penelitian ..................................................................... 34
Gambar4 :Jadual Pelaksaan Penelitian ..................................................... 35
Gambar5 : Diagram Pie Tingkat Pendidikan ............................................ 38
Gambar6 : Diagram Pie Pemberian Susu Formula .................................... 40
Gambar7 : Diagram Pie Hubungan Tingkat Pendidikan Formal Ibu DenGan Pemberian Dini Susu Formula Pada Balita ...................... 41

xiii

Daftar Tabel
Halaman
Tabel 1.1 Tabel Cross Sectional 2x2 ........................................................ 28
Tabel 1. 2 Karakteristik Pendidikan Formal Responden ........................... 36
Tabel 1. 3 DistribusiFrekuensi Tingkat Pendidikan Menurut Penelitian .... 37
Tabel 1. 4 Distribusi Pemberian Susu Formula ......................................... 38
Tabel 1. 5 Pemberian Susu Formula Dini Menurut Kriteria Penelitian...... 39
Tabel 1. 6 Hubungan Tingkat Pendidikan Ibu Dengan Pemberian Susu –
Formula Pada Balita ............................................................... 40
Tabel 1. 7 Kekuatan Hubungan Ratio Pravalensi (RP).............................. 42

xiv

Daftar Lampiran
Halaman
Lampiran 1Quisioner Permintaan Penelitian Peneliti................................ 55
Lampiran2 Quisioner Identitas responden ................................................ 56
Lampiran3 Quisioner Daftar Pertanyaan Penelitian .................................. 57
Lampiran4 Hasil Uji Statistik Menggunakan Chi- Square ........................ 59
Lampiran5 Hasil Uji Kemaknaan ............................................................. 60
Lampiran6 Daftar Manual Responden ...................................................... 61
Lampiran7 Surat Izin Penelitian ............................................................... 65
Lampiran8 Surat Selesai Penelitian .......................................................... 66

xv

Dokumen yang terkait

Hubungan Tingkat Pendidikan Formal Ibu dengan Pola Pengasuhan Balita di Dusun X Medan EstateTahun 2012

0 33 56

HUBUNGAN STATUS PEKERJAAN, PENDIDIKAN FORMAL DAN PENGETAHUAN IBU DENGAN PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF PADA Hubungan Status Pekerjaan, Pendidikan Formal Dan Pengetahuan Ibu Dengan Pemberian ASI Eksklusif Pada Balita Di Posyandu Lestari, Kelurahan Kumpulrejo Ke

0 5 19

HUBUNGAN PEMBERIAN SUSU FORMULA DINI DENGAN RISIKO TERJADINYA DERMATITIS ATOPIK PADA ANAK Hubungan Pemberian Susu Formula Dini dengan Risiko Terjadinya Dermatitis Atopik Pada Anak 0 – 1 Tahun.

0 0 15

PENGARUH PEMBERIAN DINI SUSU FORMULA PADA ANAK TERHADAP TERJADINYA ASMA Pengaruh Pemberian Dini Susu Formula Pada Anak Terhadap Terjadinya Asma.

0 0 13

PENDAHULUAN Hubungan Tingkat Pendidikan Formal Ibu Dengan Pemberian Dini Susu Formula Pada Balita.

0 2 5

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP IKLAN SUSU FORMULA DI TELEVISI DAN PENGETAHUAN GIZI IBU DENGAN TINDAKAN IBU DALAM PEMBERIAN SUSU FORMULA.

0 0 96

HUBUNGAN PEMBERIAN SUSU FORMULA DENGAN K

0 0 6

HUBUNGAN PENGETAHUAN IBU TENTANG PEMBERIAN SUSU FORMULA DENGAN PRAKTEK PEMBERIAN SUSU FORMULA PADA BAYI USIA 7-12 BULAN DI PUSKESMAS NGEMPLAK SIMONGAN

0 1 11

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Pendidikan Formal Ibu 1. Pengertian Ibu - Hubungan Tingkat Pendidikan Formal Ibu dengan Pola Pengasuhan Balita di Dusun X Medan EstateTahun 2012

0 0 10

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Pendidikan Formal Ibu - Hubungan Tingkat Pendidikan Formal Ibu Dengan Pola Pengasuhan Balita Di Dusun X Medan Estate Tahun 2012

0 0 10