PENGARUH PENYULUHAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI TERHADAP PENGETAHUAN PERSONAL HYGIENE PADA SISWA Pengaruh Penyuluhan Menggunakan Media Animasi Terhadap Pengetahuan Personal Hygiene Pada Siswa Di Mi Negeri Baki Sukoharjo.
PENGARUH PENYULUHAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI TERHADAP
PENGETAHUAN PERSONAL HYGIENE PADA SISWA
DI MI NEGERI BAKI SUKOHARJO
KaryaTulis Ilmiah ini Disusun untuk memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Ijazah DIII Ilmu Gizi
Disusun Oleh :
FITRI NUR ROHMAH
J 300 120 012
PROGRAM STUDI GIZI JENJANG DIII
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PROGRAM STUDI DIII ILMU GIZI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
KARYA TULIS ILMIAH
ABSTRAK
FITRI NUR ROHMAH. J 300 120 012
PENGARUH PENYULUHAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI TERHADAP
PENGETAHUAN PERSONAL HYGIENE PADA SISWA DI MI NEGERI BAKI
SUKOHARJO
Pendahuluan : Hygiene merupakan suatu pencegahan penyakit yang
menitikberatkan pada usaha kesehatan perseorangan beserta lingkungan.
Personal hygiene yang tidak baik dapat menyebabkan timbulnya penyakit seperti
penyakit infeksi. Infeksi tersebut dibawa oleh kuman-kuman penyakit melalui alat
indra manusia. Seseorang dengan penyakit infeksi dapat mengurangi nafsu
makan sehingga menderita kurang gizi.
Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penyuluhan
menggunakan media animasi terhadap pengetahuan personal hygiene pada
siswa di MI Negeri Baki Sukoharjo.
Metode Penelitian : Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu
quasy experimental study dengan rancangan penelitian one group pre and
posttest design. Sampel yang digunakan adalah siswa di MI Baki Sukoharjo
kelas V. Pengambilan data dengan cara simple random sampling. Pengetahuan
personal hygiene diperoleh dengan cara pengisian kuisioner. Uji pengaruh yang
digunakan dalam penelitian ini adalah Wilcoxon Signed Rank Test.
Hasil : Penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar tingkat pengetahuan
siswa tentang personal hygiene sebelum penyuluhan menggunakan media
animasi mendapat kategori baik 29 subjek (67,5%), kategori cukup 13 subjek
(30,2%), kategori kurang 1 subjek (2,3%) dan sesudah diberi penyuluhan
mendapat kategori baik 41 subjek (95,3%), kategori cukup 2 subjek (4,7%)
dengan hasil uji pengaruh mendapatkan nilai p=0.000.
Kesimpulan : Terdapat pengaruh penyuluhan menggunakan media animasi
terhadap pengetahuan personal hygiene pada siswa di MI Negeri Baki Sukoharjo
Kata kunci : penyuluhan, media animasi, personal hygiene
Kepustakaan : 60 : 2000-2014
ii
DEPARTMENT OF DIPLOMA IN NUTRITION
FACULTY OF HEALTH SCIENCE
MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF SURAKARTA
RESEARCH PAPERS
ABSTRACT
FITRI NUR ROHMAH. J 300 120 012
INFLUENCE OF ILLUMINATION USING ANIMATION MEDIA FOR PERSONAL
HYGIENE KNOWLEDGE TO THE STUDENT IN MI NEGERI BAKI
SUKOHARJO
Introduction: Hygiene is a disease prevention that focuses on the business
environment and their personal health. Personal hygiene that not good can cause
diseases such as infectious diseases. The infection is carried by germs through
human senses. A person with infectious diseases can reduce appetite so
malnourished.
Objective: There purpose of this research was to know the influence of
illumination of using animation media to personal hygiene knowledge to the
students in MI Negeri Baki Sukoharjo.
Methods: This research used quasy experimental study with one group pre and
posttest design. While the sample was fifth grade students in MI Negeri Baki
Sukoharjo. The researcher took the data using simple random sampling.
Personal hygiene knowledge was obtained with filling the questionnaire. The test
of effect that used in this study was Wilcoxon Signed Rank Test.
Results: This study showed that most of the students’ level of knowledge about
personal hygiene before the extension animation media got a good category
consist 29 subjects (67,5%), sufficient category consist of 13 subjects (30,2%),
less category consist of 1 subjects (2,3%) and after given counseling, got a good
category 1 subjects (95,3%), sufficient category consist of 2 subjects (4,7%), with
the result of value of p=0.000.
Conclusions: There is influence of illumination using animation media for
personal hygiene knowledge to the students in MI Negeri Baki Sukoharjo.
Keywords: counseling, animation media, personal hygiene.
Bibliography: 60 : 2000-2014
iii
PENGARUH PENYULUHAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI
TERHADAP PENGETAHUAN PERSONAL HYGIENE PADA SISWA
DI MI NEGERI BAKI SUKOHARJO
Karya Tulis Ilmiah ini Disusun untuk memenuhi Salah Satu Syarat
Memperole Ijazah DIII Ilmu Gizi
Disusun Oleh :
FITRI NUR ROHMAH
J 300 120 012
PROGRAM STUDI GIZI JENJANG DIII
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
iv
MOTTO
“Kejarlah apa yang bermanfaat bagimu, dan mintalah pertolongan
hanya kepada Allah. Jangan mudah menyerah dan jangan pernah
berkata “Kalau saja aku melakukan begini, pasti akan begini. “Tapi
katakanlah “Allah telah mentakdirkan dan apa yang Dia kehendaki
pasti akan dia lakukan”
(Al-Hadist)
“Kegagalan bukan jalan yang buntu tapi jalan memutar sementara, agar
kita tau proses dan berproses menjadi lebih baik”
(Ayodia Yoannata)
“Biarkan waktu yang membawa takdirnya. Kodrat kita selalu berikhtiar,
berdo’a dan berusaha. Yakin Bisa!!”
“Kendalikan pikiranmu, karena ia akan menjadi tindakan; kendalikan
tindakan, karena ia akan menjadi kebiasaan,; kendalikan perilakumu,
karena ia akan menentukan jalan hidupmu”
“Jangan
cemaskan
hidup
ini,
percayalah
bahwa
Anda
berhak
menikmatinya, kepercayaan itu niscaya membuat segala sesuatu
menjadi nyata.”.
(Dr. William James).
“Jangan
Patah
Semangat
walau
apapun
yang
terjadi,
jika
kita
menyerah, maka habislah sudah”
(TOP Ittipat)
“Nikmatilah setiap saat seakan saat itu adalah detik terakhir hidupmu,
hiduplah dengan iman, hiduplah dengan impian, hiduplah dengan
cinta,
hiduplah
dengan
perjuangan,
dan
tentukan
hidupmu.”
Selalu ingat makna ini “Berenang, Memanah, Naik Kuda”
viii
sendiri
nilai
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini kupersembahkan untuk :
1.
Ayah, ibu dan semua keluarga sebagai ungkapan rasa hormat dan
baktiku karena telah memberikan curahan kasih sayang, perhatian,
do’a motivasi dan nasehatnya sepanjang perjalanan hidupku ini
termasuk
adek-adek
yang
selalu
memberikan
warna
ketika
berkumpul (Fafa, Bayu, Yudha, Dita, Dini, Diva, Ima, Nadin, Faiq,
Farid, Zahra).
2. Seorang inspirator, yang selalu memberi motivasi, mengajari banyak
hal tentang makna kehidupan.
3. Semua para sahabat (Ayu, Selly, Hema, Fatim, Effa, Ratyh, Lilis,
Mbak Faza, Mbak Ajeng, Dhea, dll) yang telah memberikan warnawarni dalam hidupku yang telah menjalani hari-hari dalam susah
maupun senang.
4. Semua teman-teman Nitya Dharaka Pala Ponorogo (M Yoan, M
Amrul, M Hardyan, Dhani, Junjung, Agus, Yogi, Galih trio dan semua
yang
belum
aku
sebutkan)
terimakasih
kalian
selalu
memberi
dukungan, motivasi dan mengajari berbaur dengan alam.
5. Semua pihak yang telah hadir dan membantuku dalam menyongsong
kehidupan ini.
ix
RIWAYAT HIDUP
Nama
: Fitri Nur Rohmah
Tempat, Tanggal Lahir
: Ponorogo, 15 Maret 1994
Jenis Kelamin
: Perempuan
Agama
: Islam
Alamat
: Jl. Jendral Sudirman RT 001 RW 001 Desa Maron
Kecamatan Kauman Sumoroto Kabupaten Ponorogo
Riwayat Pendidikan
: 1. Lulus TK Al-Islam Maron Ponorogo
2. Lulus SD Negeri 02 Maron Ponorogo
3. Lulus MTs Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo
4. Lulus SMA Negeri 1 Badegan Ponorogo
5. Mahasiswa Prodi DIII Ilmu Gizi Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta
x
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, puji syukur dipanjatkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan
Karya Tulis Ilmiah dengan judul “Pengaruh Penyuluhan Menggunakan Media
Animasi Terhadap Pengetahuan Personal Hygiene Pada Siswa Di MI Negeri
Baki Sukoharjo” dengan selesai.
Karya Tulis Ilmiah ini tidak lepas juga dari bantuan dari berbagai pihak
yang dengan ikhlas memberikan dorongan serta do’anya sehingga dapat
terselesaikannya Karya Tulis Ilmiah ini. Penulis mengucapkan terima kasih
kepada :
1. Bapak Suwadji Suryanata, M. Kes selaku dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Setyaningrum Rahmawaty, A., M. Kes., Ph.D, selaku Ketua Program
Studi Gizi Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Elida Soviana S.Gz., M.Gizi selaku dosen pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, nasehat, waktu, dan berbagai arahan kepada
penulis.
4. Ibu Dyah Widowati SKM, selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, nasehat, waktu, dan berbagai arahan kepada
penulis.
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN ..................................................................... i
ABSTRAK BAHASA INDONESIA .............................................................. ii
ABSTRAK BAHASA INGGRIS ................................................................... iii
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... iv
PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................................ v
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... vi
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... vii
MOTTO ....................................................................................................... viii
PERSEMBAHAN.......................................................................................... ix
RIWAYAT HIDUP ........................................................................................ x
KATA PENGANTAR ................................................................................... xi
DAFTAR ISI ................................................................................................. xiii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
B. Rumusan Masalah ......................................................................
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
xiii
1
5
6
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Anak Sekolah .............................................................................. 7
B. Personal Hygiene ....................................................................... 8
C. Pengetahuan ............................. ................................................. 16
D. Penyuluhan ................... ............................................................ 21
E. Media Animasi .......................................... ................................. 29
F. Kerangka Teori ........................................................................... 33
G. Kerangka Konsep ........................................................................ 33
H. Hipotesis ........... ........................................................................ 34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .......................................................................... 35
B. Lokasi Penelitian ........................................................................ 36
C. Populasi dan Sampel................................................................... 36
D. Teknik Pengambilan Sampel ....................................................... 38
E. Variabel Penelitian …… .............................................................. 38
F. Definisi Operasional ................................................................... 39
G. Pengumpulan Data ..................................................................... 39
H. Langkah-langkah Penelitian ........................................................ 41
I. Pengolahan Data ................. ...................................................... 48
J. Analisis Data ....................... ……………………………………… 49
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Sekolah ......................................................... 51
B. Karakteristik Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin ....... 53
C. Karakteristik Subjek Penelitian Berdasarkan Usia ..................... 53
D. Pengetahuan tentang Personal Hygiene Pada Subjek ............... 54
E. Pengaruh Pengetahuan tentang Personal Hygiene pada
Anak Sebelum dan Sesudah diberikan Penyuluhan dengan
Menggunakan Media Animasi .................................................... 58
F. Keterbatasan Penelitian ............................................................. 61
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................ 62
B. Saran ......................................................................................... 62
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 1.
Definisi Operasional Variabel ...............................................
39
Tabel 2.
Kisi-Kisi Kuesioner ................................................................
42
Tabel 5.
Plan of Action (POA) Penyuluhan tentang Personal Hygiene
pada Siswa Di MI Negeri Baki Sukoharjo ..............................
47
Tabel 4.
Tingkat Pengetahuan ............................................................
49
Tabel 5.
Karakteristik Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin ..................
53
Tabel 6.
Karakteristik Subjek Berdasarkan Usia .................................
53
Tabel 7.
Distribusi Jawaban Benar pada Kuesioner Pengetahuan
Personal Hygiene .................................................................
54
Tabel 8.
Distribusi Frekuensi Pengetahuan Personal Hygiene ...........
55.
Tabel 9.
Hasil Analisis Pengaruh Tingkat Pengetahuan tentang
Personal Hygiene pada Anak Pre test dan Post test
Penyuluhan ..........................................................................
xv
58
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Gambar 1 Kerangka Teori ……………………………………. 33
2. Gambar 2 Kerangka Konsep …………………………………... 33
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pernyataan Kesediaan Menjadi Responden
Lampiran 2 Pernyataan Perizinan Orang tua
Lampiran 3 Kuesioner Pengetahuan tentang Personal Hygiene
Lampiran 4 Kunci Jawaban Kuesioner Pengetahuan tentang Personal Hygiene
Lampiran 5 Ringkasan Data Penelitian
Lampiran 6 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 7 Hasil Uji Normalitas
Lampiran 8 Surat Permohonan Izin Pengambilan Data
Lampiran 9 Surat Pemberian Izin Penelitian
Lampiran 10 Dokumentasi kegiatan
xvii
PENGETAHUAN PERSONAL HYGIENE PADA SISWA
DI MI NEGERI BAKI SUKOHARJO
KaryaTulis Ilmiah ini Disusun untuk memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Ijazah DIII Ilmu Gizi
Disusun Oleh :
FITRI NUR ROHMAH
J 300 120 012
PROGRAM STUDI GIZI JENJANG DIII
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PROGRAM STUDI DIII ILMU GIZI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
KARYA TULIS ILMIAH
ABSTRAK
FITRI NUR ROHMAH. J 300 120 012
PENGARUH PENYULUHAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI TERHADAP
PENGETAHUAN PERSONAL HYGIENE PADA SISWA DI MI NEGERI BAKI
SUKOHARJO
Pendahuluan : Hygiene merupakan suatu pencegahan penyakit yang
menitikberatkan pada usaha kesehatan perseorangan beserta lingkungan.
Personal hygiene yang tidak baik dapat menyebabkan timbulnya penyakit seperti
penyakit infeksi. Infeksi tersebut dibawa oleh kuman-kuman penyakit melalui alat
indra manusia. Seseorang dengan penyakit infeksi dapat mengurangi nafsu
makan sehingga menderita kurang gizi.
Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penyuluhan
menggunakan media animasi terhadap pengetahuan personal hygiene pada
siswa di MI Negeri Baki Sukoharjo.
Metode Penelitian : Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu
quasy experimental study dengan rancangan penelitian one group pre and
posttest design. Sampel yang digunakan adalah siswa di MI Baki Sukoharjo
kelas V. Pengambilan data dengan cara simple random sampling. Pengetahuan
personal hygiene diperoleh dengan cara pengisian kuisioner. Uji pengaruh yang
digunakan dalam penelitian ini adalah Wilcoxon Signed Rank Test.
Hasil : Penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar tingkat pengetahuan
siswa tentang personal hygiene sebelum penyuluhan menggunakan media
animasi mendapat kategori baik 29 subjek (67,5%), kategori cukup 13 subjek
(30,2%), kategori kurang 1 subjek (2,3%) dan sesudah diberi penyuluhan
mendapat kategori baik 41 subjek (95,3%), kategori cukup 2 subjek (4,7%)
dengan hasil uji pengaruh mendapatkan nilai p=0.000.
Kesimpulan : Terdapat pengaruh penyuluhan menggunakan media animasi
terhadap pengetahuan personal hygiene pada siswa di MI Negeri Baki Sukoharjo
Kata kunci : penyuluhan, media animasi, personal hygiene
Kepustakaan : 60 : 2000-2014
ii
DEPARTMENT OF DIPLOMA IN NUTRITION
FACULTY OF HEALTH SCIENCE
MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF SURAKARTA
RESEARCH PAPERS
ABSTRACT
FITRI NUR ROHMAH. J 300 120 012
INFLUENCE OF ILLUMINATION USING ANIMATION MEDIA FOR PERSONAL
HYGIENE KNOWLEDGE TO THE STUDENT IN MI NEGERI BAKI
SUKOHARJO
Introduction: Hygiene is a disease prevention that focuses on the business
environment and their personal health. Personal hygiene that not good can cause
diseases such as infectious diseases. The infection is carried by germs through
human senses. A person with infectious diseases can reduce appetite so
malnourished.
Objective: There purpose of this research was to know the influence of
illumination of using animation media to personal hygiene knowledge to the
students in MI Negeri Baki Sukoharjo.
Methods: This research used quasy experimental study with one group pre and
posttest design. While the sample was fifth grade students in MI Negeri Baki
Sukoharjo. The researcher took the data using simple random sampling.
Personal hygiene knowledge was obtained with filling the questionnaire. The test
of effect that used in this study was Wilcoxon Signed Rank Test.
Results: This study showed that most of the students’ level of knowledge about
personal hygiene before the extension animation media got a good category
consist 29 subjects (67,5%), sufficient category consist of 13 subjects (30,2%),
less category consist of 1 subjects (2,3%) and after given counseling, got a good
category 1 subjects (95,3%), sufficient category consist of 2 subjects (4,7%), with
the result of value of p=0.000.
Conclusions: There is influence of illumination using animation media for
personal hygiene knowledge to the students in MI Negeri Baki Sukoharjo.
Keywords: counseling, animation media, personal hygiene.
Bibliography: 60 : 2000-2014
iii
PENGARUH PENYULUHAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI
TERHADAP PENGETAHUAN PERSONAL HYGIENE PADA SISWA
DI MI NEGERI BAKI SUKOHARJO
Karya Tulis Ilmiah ini Disusun untuk memenuhi Salah Satu Syarat
Memperole Ijazah DIII Ilmu Gizi
Disusun Oleh :
FITRI NUR ROHMAH
J 300 120 012
PROGRAM STUDI GIZI JENJANG DIII
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
iv
MOTTO
“Kejarlah apa yang bermanfaat bagimu, dan mintalah pertolongan
hanya kepada Allah. Jangan mudah menyerah dan jangan pernah
berkata “Kalau saja aku melakukan begini, pasti akan begini. “Tapi
katakanlah “Allah telah mentakdirkan dan apa yang Dia kehendaki
pasti akan dia lakukan”
(Al-Hadist)
“Kegagalan bukan jalan yang buntu tapi jalan memutar sementara, agar
kita tau proses dan berproses menjadi lebih baik”
(Ayodia Yoannata)
“Biarkan waktu yang membawa takdirnya. Kodrat kita selalu berikhtiar,
berdo’a dan berusaha. Yakin Bisa!!”
“Kendalikan pikiranmu, karena ia akan menjadi tindakan; kendalikan
tindakan, karena ia akan menjadi kebiasaan,; kendalikan perilakumu,
karena ia akan menentukan jalan hidupmu”
“Jangan
cemaskan
hidup
ini,
percayalah
bahwa
Anda
berhak
menikmatinya, kepercayaan itu niscaya membuat segala sesuatu
menjadi nyata.”.
(Dr. William James).
“Jangan
Patah
Semangat
walau
apapun
yang
terjadi,
jika
kita
menyerah, maka habislah sudah”
(TOP Ittipat)
“Nikmatilah setiap saat seakan saat itu adalah detik terakhir hidupmu,
hiduplah dengan iman, hiduplah dengan impian, hiduplah dengan
cinta,
hiduplah
dengan
perjuangan,
dan
tentukan
hidupmu.”
Selalu ingat makna ini “Berenang, Memanah, Naik Kuda”
viii
sendiri
nilai
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini kupersembahkan untuk :
1.
Ayah, ibu dan semua keluarga sebagai ungkapan rasa hormat dan
baktiku karena telah memberikan curahan kasih sayang, perhatian,
do’a motivasi dan nasehatnya sepanjang perjalanan hidupku ini
termasuk
adek-adek
yang
selalu
memberikan
warna
ketika
berkumpul (Fafa, Bayu, Yudha, Dita, Dini, Diva, Ima, Nadin, Faiq,
Farid, Zahra).
2. Seorang inspirator, yang selalu memberi motivasi, mengajari banyak
hal tentang makna kehidupan.
3. Semua para sahabat (Ayu, Selly, Hema, Fatim, Effa, Ratyh, Lilis,
Mbak Faza, Mbak Ajeng, Dhea, dll) yang telah memberikan warnawarni dalam hidupku yang telah menjalani hari-hari dalam susah
maupun senang.
4. Semua teman-teman Nitya Dharaka Pala Ponorogo (M Yoan, M
Amrul, M Hardyan, Dhani, Junjung, Agus, Yogi, Galih trio dan semua
yang
belum
aku
sebutkan)
terimakasih
kalian
selalu
memberi
dukungan, motivasi dan mengajari berbaur dengan alam.
5. Semua pihak yang telah hadir dan membantuku dalam menyongsong
kehidupan ini.
ix
RIWAYAT HIDUP
Nama
: Fitri Nur Rohmah
Tempat, Tanggal Lahir
: Ponorogo, 15 Maret 1994
Jenis Kelamin
: Perempuan
Agama
: Islam
Alamat
: Jl. Jendral Sudirman RT 001 RW 001 Desa Maron
Kecamatan Kauman Sumoroto Kabupaten Ponorogo
Riwayat Pendidikan
: 1. Lulus TK Al-Islam Maron Ponorogo
2. Lulus SD Negeri 02 Maron Ponorogo
3. Lulus MTs Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo
4. Lulus SMA Negeri 1 Badegan Ponorogo
5. Mahasiswa Prodi DIII Ilmu Gizi Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta
x
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, puji syukur dipanjatkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan
Karya Tulis Ilmiah dengan judul “Pengaruh Penyuluhan Menggunakan Media
Animasi Terhadap Pengetahuan Personal Hygiene Pada Siswa Di MI Negeri
Baki Sukoharjo” dengan selesai.
Karya Tulis Ilmiah ini tidak lepas juga dari bantuan dari berbagai pihak
yang dengan ikhlas memberikan dorongan serta do’anya sehingga dapat
terselesaikannya Karya Tulis Ilmiah ini. Penulis mengucapkan terima kasih
kepada :
1. Bapak Suwadji Suryanata, M. Kes selaku dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Setyaningrum Rahmawaty, A., M. Kes., Ph.D, selaku Ketua Program
Studi Gizi Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Elida Soviana S.Gz., M.Gizi selaku dosen pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, nasehat, waktu, dan berbagai arahan kepada
penulis.
4. Ibu Dyah Widowati SKM, selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, nasehat, waktu, dan berbagai arahan kepada
penulis.
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN ..................................................................... i
ABSTRAK BAHASA INDONESIA .............................................................. ii
ABSTRAK BAHASA INGGRIS ................................................................... iii
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... iv
PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................................ v
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... vi
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... vii
MOTTO ....................................................................................................... viii
PERSEMBAHAN.......................................................................................... ix
RIWAYAT HIDUP ........................................................................................ x
KATA PENGANTAR ................................................................................... xi
DAFTAR ISI ................................................................................................. xiii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
B. Rumusan Masalah ......................................................................
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
xiii
1
5
6
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Anak Sekolah .............................................................................. 7
B. Personal Hygiene ....................................................................... 8
C. Pengetahuan ............................. ................................................. 16
D. Penyuluhan ................... ............................................................ 21
E. Media Animasi .......................................... ................................. 29
F. Kerangka Teori ........................................................................... 33
G. Kerangka Konsep ........................................................................ 33
H. Hipotesis ........... ........................................................................ 34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .......................................................................... 35
B. Lokasi Penelitian ........................................................................ 36
C. Populasi dan Sampel................................................................... 36
D. Teknik Pengambilan Sampel ....................................................... 38
E. Variabel Penelitian …… .............................................................. 38
F. Definisi Operasional ................................................................... 39
G. Pengumpulan Data ..................................................................... 39
H. Langkah-langkah Penelitian ........................................................ 41
I. Pengolahan Data ................. ...................................................... 48
J. Analisis Data ....................... ……………………………………… 49
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Sekolah ......................................................... 51
B. Karakteristik Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin ....... 53
C. Karakteristik Subjek Penelitian Berdasarkan Usia ..................... 53
D. Pengetahuan tentang Personal Hygiene Pada Subjek ............... 54
E. Pengaruh Pengetahuan tentang Personal Hygiene pada
Anak Sebelum dan Sesudah diberikan Penyuluhan dengan
Menggunakan Media Animasi .................................................... 58
F. Keterbatasan Penelitian ............................................................. 61
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................ 62
B. Saran ......................................................................................... 62
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 1.
Definisi Operasional Variabel ...............................................
39
Tabel 2.
Kisi-Kisi Kuesioner ................................................................
42
Tabel 5.
Plan of Action (POA) Penyuluhan tentang Personal Hygiene
pada Siswa Di MI Negeri Baki Sukoharjo ..............................
47
Tabel 4.
Tingkat Pengetahuan ............................................................
49
Tabel 5.
Karakteristik Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin ..................
53
Tabel 6.
Karakteristik Subjek Berdasarkan Usia .................................
53
Tabel 7.
Distribusi Jawaban Benar pada Kuesioner Pengetahuan
Personal Hygiene .................................................................
54
Tabel 8.
Distribusi Frekuensi Pengetahuan Personal Hygiene ...........
55.
Tabel 9.
Hasil Analisis Pengaruh Tingkat Pengetahuan tentang
Personal Hygiene pada Anak Pre test dan Post test
Penyuluhan ..........................................................................
xv
58
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Gambar 1 Kerangka Teori ……………………………………. 33
2. Gambar 2 Kerangka Konsep …………………………………... 33
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pernyataan Kesediaan Menjadi Responden
Lampiran 2 Pernyataan Perizinan Orang tua
Lampiran 3 Kuesioner Pengetahuan tentang Personal Hygiene
Lampiran 4 Kunci Jawaban Kuesioner Pengetahuan tentang Personal Hygiene
Lampiran 5 Ringkasan Data Penelitian
Lampiran 6 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 7 Hasil Uji Normalitas
Lampiran 8 Surat Permohonan Izin Pengambilan Data
Lampiran 9 Surat Pemberian Izin Penelitian
Lampiran 10 Dokumentasi kegiatan
xvii