KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN KIMIA
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN KIMIA
Kelas : XII .................................................................................................... 70,91 ............................................Semester Ganjil ( SK 1, 2 dan 3 ).......... 69,74............................................Semester Genap ( SK 4 ) ...................... 72,08
Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit ..67,18
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Penentuan Ketuntasan Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai KKM Kompleksitas Sarana Intake siswa Pendukung
2.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan
67,68
titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan Menghitung konsentrasi suatu larutan
3
2 2 77,78 (kemolalan dan fraksi mol)
Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit (hukum Raoulth) dan larutan
3
2 2 77,78 elektrolit Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar
2
2 1 55,56 menguap terhadap tekanan uap pelarut Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan
1
1 2 44,44 data percobaan Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui
2
2 2 66,67 percobaan Menghitung penurunan titik beku larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan data
2
2 2 66,67 percobaan Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui
2
2 2 66,67 percobaan Menghitung kenaikan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan data
2
2 2 66,67 percobaan Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan
3
2 2 77,78 Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan
3
2 2 77,78 osmosis serta terapannya Menghitung tekanan osmosis larutan elektrolit
2
2 2 66,67 dan non elektrolit
1.2 Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan
66,67
elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaan Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan
2
2 2 66,67 elektrolit dan non elektrolit melalui diskusi kelompok
KKM Kimia Kelas XII MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id
KKM Kimia Kelas XII MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari .................................................. 69,45
2
2.2 Menjelaskan reaksi oksidasi-reduksi dalam sel elektrolisis Mengamati reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada reaksi elektrolisis melalui percobaan
Menuliskan reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada larutan atau cairan dengan elektroda aktif ataupun elektroda inert
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi melalui percobaan Menjelaskan beberapa cara untuk mencegah terjadinya korosi
2
1
2
3
2
2
2
3
2
72,23
2
2
69,45
66,67 55,56 66,67 88,89
2.3 Menerapkan hukum Faraday untuk elektrolisis larutan elektrolit Menerapkan konsep hukum Faraday dalam perhitungan sel elektrolisis Menuliskan reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan pemurnian suatu logam
1
2
3
2
2
2
66,67
66,67 66,67 66,67 88,89 55,56 88,89 66,67 77,78
2
Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Penentuan Ketuntasan Nilai KKM Kompleksitas Sarana Pendukung Intake siswa
3
2.1 Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri
Menyetarakan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi (ion elektron) Menyetarakan reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan oksidasi (PBO) Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung secara spontan melalui percobaan Menggambarkan susunan sel Volta atau sel
Galvani dan menjelaskan fungsi tiap bagiannya Menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel Volta Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel Volta Menghitung potensial sel berdasarkan data potensial standar Menjelaskan prinsip kerja sel Volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki dll)
1
1
2
3
1
3
1
2
3
2
2
3
2
3
3
3
2
2
2
2
2
2
66,67 66,67
Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya,
serta terdapatnya di alam .................................................................... 72,09Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Penentuan Ketuntasan Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai KKM Kompleksitas Sarana Intake siswa Pendukung
3.1 Mengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang
72,23
mengandung unsur tersebut Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yang ada di alam terutama di Indonesia (gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon,
2
3 2 77,78 silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen)
Mengidentifikasi produk-produk yang
2
2 2 66,67 mengandung zat tersebut
3.2.Mendeskripsikan kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia unsur utama dan unsur transisi (titik
69,84
didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya) Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh,
3
3 2 88,89 kekerasan, warna, kelarutan, dan sifat khusus lainnya)
Mengidentifikasi sifat-sifat kimia (kereaktifan,
2
2 2 66,67 kelarutan) melalui percobaan Mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan
2
2 2 66,67 daya pereduksi halida melalui percobaan Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam
(terutama alkali dan alkali tanah) melalui
2
2 2 66,67 percobaan Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur-unsur periode ke tiga melalui
2
2 2 66,67 percobaan Mengidentifikasi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat
2
2 2 66,67 kimia unsur-unsur periode keempat Menjelaskan cara menghilangkan kesadahan air melalui percobaan
2
2 2 66,67
3.3.Menjelaskan manfaat, dampak dan proses
66,67
pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan manfaat dan dampak unsur-unsur
(seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen) serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan
2
2 2 66,67 industri Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawanya di laboratorium dan industri (misalnya H 2 SO 4 ,
2
2 2 66,67 N 2 , Fe, Al, NH 3 dan O 2 )
Menentukan komposisi unsur dalam pupuk
2
3 2 66,67
KKM Kimia Kelas XII MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id
KKM Kimia Kelas XII MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Penentuan Ketuntasan Nilai KKM Kompleksitas Sarana Pendukung Intake siswa
3
79,63
2
2
2
2
2
2
3
3
2
3.4.Mendeskripsikan unsur-unsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayanya
2
3
3
3
2
2
2
3
Mendeskripsikan penemuan sinar radioaktif Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif Menentukan pita kestabilan inti Menuliskan persamaan reaksi inti Mendeskripsikan kegunaan unsur-unsur radioaktif Mendeskripsikan bahaya unsur-unsur radioaktif
88,89 66,67 66,67 77,78 88,89 88,89
- reaksi oksidasi
- reaksi adisi
- reaksi substitusi
- reaksi eliminasi
2
2
2
2
2
2
2
2
Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik) Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer Menuliskan reaksi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan Menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa. Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim. Mengidentifikasi karbohidrat dengan reagen Menuliskan rumus struktur asam amino esensial. Menentukan gugus peptida pada protein
2
4.3 .Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein
66,67 77,78 88,89 66,67 77,78
75,56
2
2
3
3
2
2
2
2
67,90
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
KKM Kimia Kelas XII MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan
makromolekul ..................................................................................... 72,083
2
2
2
2
3
2
2
3
2
3
2
Mendeskripsikan kegunaan senyawa karbon
Menjelaskan reaksi identifikasi gugus fungsi senyawa karbon Menuliskan reaksi senyawa karbon
Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon. Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya Menentukan isomer-isomer senyawa karbon Menjelaskan sifat-sifat fisik senyawa karbon.
4.1. Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, alkanoat, dan alkil alkanoat
Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Penentuan Ketuntasan Nilai KKM Kompleksitas Sarana Pendukung Intake siswa
2
2
2
Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya Menjelaskan reaksi substitusi atom H pada cincin benzena Menjelaskan pengertian ortho, meta dan para Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain
2
2
3
2
3
2
2
4.2 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya
1
55,56 77,78 77,78 77,78 55,56 66,67 77,78
69,84
2
2
1
2
2
2
66,67 66,67 66,67 66,67 66,67 66,67 77,78 66,67 66,67 KKM Kimia Kelas XII MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Penentuan Ketuntasan Nilai KKM Kompleksitas Sarana Pendukung Intake siswa
4.4. Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak lemak dan minyak Menggolongkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan
2
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
75,00
66,67 77,78 77,78 77,78
KETERANGAN :
A. Dengan memberikan point pada setiap kriteria yang ditetapkan :
1. Kompleksitas : - Tinggi = 1
- Sedang = 2
- Rendah = 3
2. Daya dukung : - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
3. Intake : - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
B. Dengan menggunakan rentang nilai pada setiap kriteria:
1. Kompleksitas : - Tinggi = 45 - 64
- Sedang = 65 - 80
- Rendah = 81 -100
TINGKAT KOMPLEKSITAS (Kesulitan & Kerumitan) setiap IP/KD yang harus dicapai oleh siswa.
Tingkat Kompleksitas Tinggi, bila dalam pelaksanaannya menuntut : SDM
- memahami Kompetensi yang hrs dicapai Siswa - kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pembelajaran.
WAKTU - cukup lama karena perlu pengulangan PENALARAN dan KECERMATAN siswa yang tinggi.
2. Daya dukung : - Tinggi = 81-100
- Sedang = 65 - 80
- Rendah = 45 - 64 KEMAMPUAN SUMBERDAYA PENDUKUNG:
yaitu ketersediaan tenaga, sarana dan prasarana pendidikan yang sangat dibutuhkan, BOP,
manajemen sekolah, kepedulian stakeholders sekolah
3. Intake : - Tinggi = 81-100
- Sedang = 65 - 80
- Rendah = 45 - 64
INTAKE (TINGKAT KEMAMPUAN RATA-RATA) SISWA KKM Kelas X didasarkan pada hasil seleksi PSB, NUN, Rapor kelas 3 SMP, test seleksi masuk atau psikotes
KKM Kelas XI dan XII didasarkan pada tingkat pencapaian KKM siswa pada semester atau kelas sebelumnya
KKM Kimia Kelas XII MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id