PEMBINAAN TUTOR SEBAYA KELAS IX SMP NEGERI 46 JAKARTA.docx
PEMBINAAN TUTOR SEBAYA KELAS IX
SMP NEGERI 196 JAKARTA
SIAP TUNTAS MENGHADAPI UJIAN
NASIONAL MARET 2010
T U J U A N(1)Ujian Nasional bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi
lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam
kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi.
(2)Ujian Sekolah/Madrasah bertujuan untuk menilai pencapaian
standar kompetensi lulusan pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak diujikan pada Ujian Nasional.F U N G S I (1)Hasil Ujian Nasional digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk :
a. pemetaan mutu satuan dan atau program pendidikan;
b. seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya;
c. penentuan kelulusan peserta didik dari suatu Sekolah/Madrasah
d. pembinaan dan pemberian bantuan kepada Sekolah/Madrasah dalam upaya peningkatan mutu pendidikan; dan
e. akreditasi Sekolah/Madrasah (2) Hasil Ujian Sekolah/Madrasah digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk :
a. penentuan kelulusan peserta didik dari suatu satuan pendidikan; dan
b. perbaikan proses pembelajaran dalam upaya peningkatan
mutu pendidikanPEMBAHASAN SOAL UN P11 (2008 – 2009) 1.
Satuan Besaran Keterangan Pilihan jawaban SI
A. Panjang Cm m salah
B. Massa Kg kg benar
C. Waktu jam sekon salah
D. Kecepatan km/jam m/s salah Kunci : B 2.
Timbangan dalam keadaan seimbang . Berarti massa anak timbangan = massa benda. Jadi massa benda = 1 kg + 250 g + 35 g
= 1000 g + 250 g + 35 g = 1285 g
Kunci : D 3.
Bila suatu benda di celupkan ke dalam air seperti pada gambar, maka volume benda = volume air yang terdesak Jadi = Vbenda = Vair = 50 ml
Vbenda = 50 cm³ (karena 1 ml = 1 cm³) m = 200 g
200g m
3 v 50cm
ρ = = = 4 g/cm³ Kunci : C 4.
Pertambahan volume akibat pemanasan adalah : 1. volume awal 2. koefisien muai ruang 3. kenaikan suhu Berdasarkan item soal, maka :
Pertambahan volume tutup botol lebih besar dari pertambahan volume mulut botol di akibatkan oleh koefisien muai tutup botol lebih besar daripada koefisien muai mulut botol kaca.
Kunci : A 5.
Proses A – B → kenaikan suhu : Q = m . c . ∆t Proses B – C → perubahan wujud : Q = m . L Proses C – D → kenaikan suhu : Q = m . c . ∆t Proses AB : m = 50 gram c = 0,5 kal/g.°C ∆t = 0 – (-5)C = 5°C
Q = m . c . ∆t = 50 g . 0,5 kal/g.°C . 5 °C = 125 kalori
Kunci : A 6.
→ GLBB dipercepat Dipercepat oleh gaya gravitasi
→ GLBB diperlambat
Diperlambat oleh gaya gesek
Kunci : A
7. Ph = ρ . g . h ρ = 1000 kg/m³ g = 10 m/s² h = 70 cm – 30 cm = 40 cm = 0,4 m Ph = 1000 kg/m³ . 10 m/s² . 0,4 m
= 4000 kg/ms² = 4000 N/m²
Kunci = C
8. Berdasarkan data yang diperlihatkan pada gambar, perubahan energi yang terjadi adalah : Energi kimia → energi kalor + energi cahaya
Kunci : D 9.
W = F . s F = 60 N S = 5 m W = F . s
= 60 N . 5 m = 300 Nm = 300 joule
Kunci : D 10.
Jenis alat Prinsip kerja berdasarkan Tuas Usaha = (gaya tarik – gaya gesek) x perpindahan Gerak benda diperlambat oleh gaya gesek Usaha = gaya tarik kuda x perpindahan Gerak gerobak dipermudah oleh roda
Bidang miring
Kunci : D 11.
- sumber bunyi ( 20 Hz – 20 kHz)
- zat perantara
- telinga normal Bunyi teks PROKLAMASI tidak dapat didengar karena dipermukaan bumi terdapat udara dan di bulan hampa udara
30
1 10 −
1
30
=
3 30 − 1 30 =
2
2
1 So
= 15 cm M =
Si So
=
15 cm 30 cm
=
1
2 X = 0,5 kali
=
1 f −
2 ½ λ = 20 m λ =
= 1 Hz V = λ x f
20 m
2
1
2
= 8 m T = 1 sekon → f =
1
1
= 8 m x 1 Hz = 8 m/s
1 Si =
Kunci : D
12.Syarat terjadinya bunyi :
Kunci : A 13.
So = 30 cm f = 10 cm
1 So +
1 Si =
1 f
30 Si =
Kunci : D
14.Rabun dekat = Hipermitropi Hipermitropi di akibatkan oleh : titik bayangan jatuh di belakang retina
- titik jauh tetap berada di jauh tak terhingga
- titik dekat bergeser menjauhi mata
- Kunci : A
15.Sepotong ebonit akan bermuatan listrik negatif bila di gosok dengan kain wol. Hal ini terjadi karena : 1. elektron dari kain wol berpindah ke ebonit 2. ebonit kelebihan elektron 3. sehingga ebonit bermuatan listrik negatif
Kunci : D 16.
R L dan R 1 → seri Rs = R L + R 1 = 4 Ω + 2 Ω = 6 Ω
Rangkaian menjadi :
2 Rs & R → paralel : R R
× S
2 R R + S
2 Rp = 6×6 Ω
( 6+6 )
=
36
12
= = 3 Ω
Hukum ohm :
V 12 volt I= R= 3Ω =4 a
mpere
Kunci : D
17.Energi yang digunakan sehari : Lampu : 5 x 50 watt x 10 jam = 2500 Wh - TV : 1 x 100 watt x 12 jam = 1200 Wh
- Seterika listrik : 1 x 300 watt x 2 jam = 600 Wh -
Total = 4300 Wh Dalam 1 bulan (30 hari) = 30 x 4300 Wh
= 129000 Wh = 129 kWh
Sewa perkWh = Rp. 200,00 Biaya yang harus dibayar :
= 129 kWh x Rp. 200,00/kWh = Rp. 25.800, 00
Kunci : B 18.
J = kutub selatan K = kutub utara
A. Arah arus dengan jenis kutub yang dihasilkan → benar Sumber arus DC → benar
B. Arah arus dengan jenis kutub yang dihasilkan → benar Sumber arus AC → salah
C. Arah arus dengan jenis kutub yang dihasilkan → salah Sumber arus searah → benar
D. Arah arus dengan jenis kutub yang dihasilka → salah Sumber arus AC → salah
Kunci : A 19. Tanda X adalah Asteroid
Kunci : B 20.
Posisi bulan pada saat :
- Air laut pasang terbesar posisi bulan pada, (1) dan (3)
- Air laut pasang terkecil posisi bulan pada, (2) dan (4)
Kunci : A PEMBINAAN TUTOR SEBAYA SMP. NEGERI 196 JAKARTA
MAPEL : IPA FISIKA SOAL NO : 1
SKL : Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari hari. Kemampuan yang diuji : Menentukan besaran fisika dan satuan yang sesuai Materi Pokok : Besaran dan satuan Ruang lingkup Materi :
- Besaran pokok dan satuan dalam SI
- Besaran turunan dan satuan dalam SI
- Besaran pokok dan besaran turunan serta satuannya dalam SI Contoh Soal :
1. Perhatikan tabel berikut ini! No Besaran fisika ( K ) Satuan ( L )
1. Massa jenis km/jam
2. Suhu ampere
3. Kelajuan celcius
4. Kuat arus kg/m³
Pasangan besaran pokok dan satuan dalam Sistem Internasional ( S I ) yang benar adalah ....
A. K
3 4 dan L 1 2 C. K 2 dan L 1 3 4 B. K dan L
D. K dan L
2. Perhatikan tabel berikut ini! No Besaran fisika ( K ) Satuan ( L )
1. Tekanan Kal/gram
2. Suhu ampere
3. Kalor Lebur celcius 2
4. Kuat arus N/m Pasangan besaran turunan dan satuan dalam Sistem Internasional ( S I ) yang benar adalah .... 4 2 2 3 C. K dan L
C. K dan L
D. K 3 dan L 1 D. K 1 dan L 4
3. Perhatikan tabel berikut ! Besaran fisika Satuan
1. Tekanan N/m²
2. Panjang meter
3. Berat kilogram
4. Massa newton Besaran pokok, besaran turunan dan satuan dalam Sistem Internasional ( SI ) yang benar berturut turut ditunjukkan oleh ….
A. ( 1 ) dan ( 2 )
C. ( 2 ) dan ( 1 )
B. ( 4 ) dan ( 3 )
D. ( 3 ) dan ( 4 )
4. Perhatikan tabel berikut ! No Besaran fisika Satuan (Y)
(X) 1 panjang kg 2 massa meter 3 waktu kelvin 4 suhu sekon
Massa jenis merupakan besaran fisika yang diturunkan dari besaran pokok dengan satuan dalam Sistem Internasional ( SI ) ditunjukkan oleh .... 1 2 2 1 A. X , Y dan X , Y 2 1 4 3 B. X , Y dan X , Y 3 4 1 2 C. X , Y dan X , Y
D. X 4 , Y 3 dan X 3 , Y 4 5. Kecepatan merupakan besaran fisika yang durunkan dari ….
Besaran Satuan dalam pokok SI 2 percepatan m/s A. waktu sekon panjang m
B. waktu menit 2 percepatan m/s
C. waktu menit panjang m
D.
SOAL NO : 2
SKL : Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari hari. Kemampuan yang diuji : Membaca alat ukur Materi Pokok : Pengukuran Ruang Lingkup Materi :
Alat Ukur Volume : Gelas Ukur / Gelas Berpancuran. -
- Alat Ukur Massa : Neraca sama lengan / Timbangan kodok /Neraca tiga l engan
Alat Ukur Waktu : Stopwatch - Contoh Soal :
1. Perhatikan gambar berikut ! Dari data yang tampak pada alat ukur, volume benda tersebut sebesar ....
A. 25 cm³
B. 35 cm³
C. 60 cm³
D. 85 cm³
2. Seorang siswa melakukan pengukuran dengan menggunakan alat dan bahan sebagai berikut: Berdasarkan data yang diperlihatkan oleh alat ukur tersebut, maka....
Lama Massa logam yang pengukuran terukur A. 30 sekon 196,5 gram
B. 40 sekon 196,5 gram
C. 30 sekon 197,5 gram
D. 40 sekon 197,5 gram
3. Perhatikan gambar berikut !
Gelas ukur tersebut diisi dengan air seperti pada gambar I, kemudian benda X dimasukkan kedalamnya sehingga permukaan air seperti pada gambar II. Benda X memiliki volume sebesar ....
A. 120 cm³
B. 70 cm³
C. 50 cm³
D. 20 cm³
4. Seorang siswa mengukur lama perjalanan dari rumah ke rumah neneknya dengan menggunakan stopwach berikut :
Jika awal perjalanan, jarum panjang dan jarum pendek munjuk angka nol , maka lama perjalanannya dengan akhir perjalanan stopwatch menunjuk angka seperti pada gambar adalah ….
A. 10 menit 19 detik C. 41 menit 45
detik
B. 19 menit 10 detik D. 50 menit 41
detik
5. Perhatikan kegiatan pengukuran dengan menggunakan alat dan bahan berikut ! Berdasarkan data yang diperlihatkan alat ukur tersebut, dipastikan massa benda ( P ) adalah ....
A. 0,20 kg C. 0,25 kg
B. 0,23 kg D. 0,27 kg
SOAL NO : 3
SKL : Menerapkan konsep zat dan kalor serta
Kemampuan yang diuji : Menentukan salah satu variabel dari rumus
m ρ= v
Materi Pokok : Massa Jenis Ruang Lingkup Materi : - Massa Jenis, Jika Massa dan Volume benda diketahui.
- Volume,Jika Massa Jenis, dan Massa benda diketahui.
Massa, Jika Massa Jenis dan Volume benda diketahui. - Massa Jenis menentukan Jenis suatu benda. -
Contoh Soal :
1. Perhatikan gambar alat dan bahan berikut ! Jika massa jenis logam yang tercelup tersebut 7.900 kg/m³, maka massanya adalah ....
A. 237 gram
B. 263 gram
C. 300 gram
D. 380 gram
2. Gambar berikut ini menunjukkan ketinggian permukaan zat cair dalam suatu gelas ukur, sebelum dan sesudah benda X jika massa benda tersebut 197,5 gram, dicelupkan ke dalam zat cair, maka massa jenis benda tersebut adalah ….
A. 7,9 kg/m³
C. 4937,5 kg/m³
B. 172,5 kg/m³
D. 7900,0 kg/m³
3. Seorang siswa melakukan percobaan dengan menggunakan alat dan bahan sebagai berikut.
( a ) ( b )
Dari hasil pengukuran seperti pada gambar (a) dan (b), massa jenis batu tersebut adalah ….
A. 4,62 gram / cm³
C. 4,02 gram / cm³
B. 4,58 gram / cm³
D. 3,42 gram / cm³
4. Seorang siswa sedang menyelidiki sebuah logam yang diketemukan. Untuk mengetahui jenis logam tersebut, dia melakukan pengukuran dengan alat dan bahan serta mengaitkan daftar kepustakaan berikut:
Jenis logam Massa jenis (kg / Jenis logam Massa jenis (kg / m³ ) m³ ) Besi 7900 Perak 10500 Emas 19300 Alumunium 2700
Berdasarkan data hasil pengukuran dan perhitungan serta dikaitkan dengan data kepustakaan, maka logam yang diketemukan adalah ….
A. Alumunium
B. Perak
C. Emas
D. Besi
5. Seorang siswa melakukan pengukuran empat buah benda berbentuk balok yang hasilnya dicatat dalam tabel berikut: Pengukura Massa Panjang Tinggi
Lebar (cm) n (g) (cm) (cm) 1 350
5
4
7 2 360
15
4
3 3 1260
15
6
7 4 270
5
6
3 Dari data tersebut, benda dibuat dari bahan yang sama ditunjukkan oleh pengukuran ke ....
A. 1 dan 2
B. 3 dan 4
C. 1 dan 4
D. 2 dan 3
SOAL NOMOR : 4
SKL : Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Kemampuan yang diuji : Menjelaskan pengaruh suhu dan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok : Suhu dan pemuaian Ruang Lingkup Materi :
Bimetal. - - Bimetal dalam produk teknologi. Pemanfaatan pemuaian dalam kehidupan sehari hari. -
Contoh Soal :
1. Perhatikan tabel data kepustakaan berikut !
Koefsien muai panjang ( / Jenis bahan ºC ) Dari ke empat jenis
Alumunium 0,000024 bahan tersebut dibuat Tembaga 0,000017
“BIMETAL” seperti pada Besi 0,000012 gambar, kemudian suhu
Perak 0,000020 lingkungan diperbesar
Bimetal Pasangan logam membengkok Logam A Logam B ke arah
Alumuniu A Perak Logam B m
Alumuniu B Besi Logam A m C Tembaga Perak Logam B
D Besi Tembaga Logam A
2. Disajikan gambar seterika listrik yang dilengkapi dengan termostat berikut !
ke sumber arus Bimetal
Akibat pengaruh kenaikan suhu seterika, membuat posisi bimetal melengkung seperti pada gambar.Agar bimetal tersebut berfungsi sebagai pemutus arus listrik ketika terjadi kenaikan suhu, maka logam ( B ) harus memiliki….
A. massa jenis lebih besar daripada massa jenis logam (A)
B. massa jenis lebih kecil dairpada kalomassa jenis logam (A)
C. koefisien muai panjang lebih besar daripada koefisien muai panjang logam (A) D. koefisien muai panjang lebih kecil daripada koefisien muai panjang logam (A)
3. Perhatikan gambar alarm kebakaran yang dilengkapi keping bimetal berikut :
Dipengaruh oleh perubahan suhu, bel berbunyi dengan posisi keping bimetal seperti
Logam ( a ) Logam ( b )
A B C D Baja ( 0,000011 / ºC ) Besi ( 0,000012 / ºC ) Baja ( 0,000011 / ºC ) Tembaga ( 0,000018 / ºC )
Kuningan ( 0,000019 / ºC ) Kuningan ( 0,000019 / ºC ) Tembaga ( 0,000018 / ºC ) Besi ( 0,000012 / ºC )
4. Perhatikan pemasangan kabel listrik pada transmisi jarak jauh dibuat agak kendur seperti pada gambar berikut : Hal ini dilakukan agar ....
A. memberi toleransi pemuaian ketika arus listrik mengalir
B. kawat tidak memuai ketika mendapatkan panas matahari
C. memberi toleransi pemuaian akibat terjadi kenaikan suhu
D. kawat tidak mudah putus di malam hari ketika suhu rendah
5. Empat buah logam berikut memiliki panjang sama : ( 1 ) besi ( α = 1,10 х 10 -5 /°C ) ( 2 ) baja ( α = 1,20 х 10 -5 /°C ) ( 3 ) tembaga ( α = 1,67 х 10 -5 /°C ) ( 4 ) alumunium ( α = 2,30 х 10 -5 /°C ) Bila zat-zat tersebut dipanaskan pada kenaikan suhu 50 °C dan dibandingkan dengan pertambahan panjang tembaga, maka zat yang mengalami pertambahan panjang …
Lebih kecil Lebih besar
A B C D alumunium baja dan alumunium besi dan baja besi besi dan baja besi alumunium baja dan alumunium
SOAL NO : 5
SKL : Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Kemampuan yang diuji : Menentukan salah satu variabel dari rumus kalor Materi Pokok : Kalor dan perpindahan kalor Ruang Lingkup Materi :
- Bila suatu benda diberi kalor, maka terjadi :
- A.- Kenaikan suhu Q = m.c. Δt.
1. Perhatikan grafik antara suhu dan waktu berikut ! Jika kalor jenis es = 2.100 J/kgºC, kalor lebur es = 340.000 J/kg, kalor jenis air 4.200 J/kgºC dan massanya 300 gram, maka jumlah kalor yang diperlukan untuk meleburkan es menjadi air pada titik leburnya ( B – C ) adalah ....
A. 3.150 Joule
B. 25.200 Joule
C. 102.000 Joule
D. 130.350 Joule
2. Perhatikan grafik antara suhu dan kalor berikut ! o 100 gram es bersuhu -5 C di bawah nol dipanaskan hingga menjadi air yang bersuhu o 10 C seperti pada gambar. Jika kalor jenis es 2.100 J/kg ºC. Kalor lebur es 340.000 J/kg dan kalor jenis air 4.200 J/kg ºC, maka kalor yang dibutuhkan untuk melakukan proses A → B adalah ....
A. 392.500 joule
C. 42.000 joule
B. 340.000 joule
D. 10.500 joule
3. Perhatikan grafik hasil suatu percobaan berikut ! Jika kalor jenis es = 2.100 J/(kgºC), kalor jenis air 4.200 J/(kgºC), dan kalor lebur es = 340.000 J/kg, maka pada saat perubahan suhu pada grafik M
- – N diperlukan kalor sebanyak ….
A. 6,3 kilojoule C. 83,1 kilojoule B. 12,6 kilojoule D.
102,0 kilojoule
4. Perhatikan grafik hasil suatu percobaan berikut! Air sebanyak 2 kg bersuhu 60 ºC akan diuapkan, Jika 6 kalor uap air 2,27 x 10
J/kg, kalor jenis air 4.200 J/ (kgºC) dan tekanan udara pada saat ini 1 atmosfir, maka kalor yang diperlukan untuk proses B
- – C adalah ....
A. 336 kilojoule
B. 4.540 kilojoule
C. 4.876 kilojoule
D. 5.212 kilojoule 3
5. 2 kg air (C = 4,2 x 10 J/kg ºC ) memiliki suhu 25 ºC. Jika tekanan udara di tempat tersebut 1 atmosfer, maka kalor yang diperlukan untuk menaikan o suhu air tersebut menjadi 70 Cadalah ....
A. 210 kiloJoule
B. 315 kiloJoule
C. 567 kiloJoule
D. 882 kiloJoule
SOAL NO : 6
SKL : Menjelaskan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha dan energi ) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kemampuan yang diuji : Membedakan jenis gerak lurus dan mengidentifikasi terjadinya gerak tersebut dalam kehidupan sehari- hari
Materi Pokok : Gerak lurus GLB ( Gerak dengan kecepatan tetap ) Bentuk ketikan Ticker Timer - GLBB ( Dipercepat / Diperlambat ) Bentuk ketikan Ticker T - - Jenis Gerak dalam peristiwa sehari hari.
Contoh Soal :
1. Perhatikan gambar berikut !
A bola besi B C D
B. ( 2 ) dan ( 3 )
Gerak lurus beraturan D. GLBB dipercepat GLBB diperlambat GLBB diperlambat
B. GLBB dipercepat GLBB diperlambat Gerak Lurus beraturan C. GLBB dipercepat Gerak lurus beraturan
A. GLBB dipercepat Gerak Lurus beraturan GLBB diperlambat
Lintasan A B Lintasan B C Lintasan C D
3. Seorang siswa menggelindingkan sebuah bola besi tanpa kecepatan awal pada lintasan A – B – C – D seperti pada gambar berikut : Ketika bola tersebut melintasi lintasan A B, B C, C D, dan lintasannya kasar, jenis gerak yang ditimbulkan bola pada saat melewati….
D. ( 1 ) dan ( 4 )
C. ( 1 ) dan ( 3 )
Gerakan kelapa jatuh ( gambar I ) dan gerak bola yang dilempar vertikal ke atas oleh seorang siswa ( gambar II )memiliki jenis gerak ….
A. ( 2 ) dan ( 4 )
2. Perhatikan gambar pita hasil ketikan ticker timer berikut ! Hasil ketikan ticker timer yang menunjukkan GLBB dipercepat dan GLBB diperlambat berturut- turut adalah …..
D. GLBB diperlambat Gerak lurus beraturan
C. GLBB diperlambat GLBB dipercepat
B. Gerak lurus beraturan GLBB dipercepat
A. GLBB dipercepat GLBB diperlambat
gambar I gambar II
4. Seorang siswa melakukan percobaan dengan menggunakan alat dan bahan sebagai berikut:
C. 100
C. GLBB diperlambat Gerak lurus beraturan GLBB dipercepat
A. 20 N/m²
1. Perhatikan gambar balok besi berikut ! Bila berat balok tersebut 3 newton, maka tekanan yang diberikan oleh balok kepada lantai sebesar….
Kemampuan yang diuji : Menentukan variabel dari rumus tekanan pada suatu zat Materi Pokok : Tekanan pada zat padat, zat cair dan gas
SKL : Menjelaskan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha dan energi ) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
SOAL NO : 7
D. GLBB diperlambat GLBB dipercepat Gerak lurus beraturan
B. Gerak lurus beraturan GLBB diperlambat GLBB dipercepat
Jenis gerakan yang dilakukan oleh mobil-mobilan tersebut adalah ....
A. GLBB dipercepat Gerak lurus beraturan GLBB diperlambat
Grafik ( I ) Grafik ( II ) Grafik ( III )
5. Perhatikan grafik kelajuan - waktu dari gerakan sebuah mobil berikut ! Dari ketiga grafik tersebut, melukiskan jenis .....
D. gerak lurus beraturan
C. gerak lurus tidak beraturan
B. gerak lurus berubah beraturan dipercepat
A. gerak lurus berubah beraturan diperlambat
- Ruang Lingkup Materi :
- Tekanan pada zat padat P =F/A
- Tekanan pada zat cair Ph = ρ.g.h
- Hukum Pascal F 1 /A 1 =F 2 /A 2 Contoh Soal :
- Ruang Lingkup Materi : - Baterai lampu pijar/ kipas angin/ voltmeter/mobil mainan.
- Dinamo lampu pijar OOOOO Energi Listrik ( PLN ) Produk Teknologi - Pemanas spiritus.
- Ruang Lingkup Materi :
- Pesawai Sederhana yang bekerja berdasarkan prinsip : - ( A ). Bidang miring dan ( B ). Tuas.
- Rumus : - 1/s o + 1/s i = 1/f = 2/R.
- M = ls i /s o l = l h i /h o l Contoh Soal :
B. 30 N/m²
D. 150 N/m
2. Perhatikan gambar berikut Jika percepatan gravitasi bumi di tempat ini sebesar 10 m/s², maka tekanan hidrostatis tepat dimulut ikan tersebut sebesar….
A. 8500 N/m²
B. 7000 N/m²
C. 4500 N/m²
D. 2500 N/m²
3. Perhatikan gambar berikut ! Sebuah benda yang terbuat dari besi pejal beratnya 30 Newton diletakkan di atas lantai seperti pada posisi (I). Kemudian benda tersebut kedudukannya diubah menjadi seperti posisi (II). Dari perubahan kedudukan tersebut, maka tekanan yang diberikan oleh benda terhadap lantai adalah ….
Posisi I Posisi II A.
30 N/m²
50 N/m² B.
30 N/m²
60 N/m² C.
50 N/m² 100 N/m² D.
60 N/m² 100 N/m²
4. Perhatikan gambar berikut Alat pengangkat hidrolik pada gambar memiliki pengisap, masing-masing dengan luas A 1 = 5 cm² dan A 2 = 2.000 cm². Berat mobil yang akan diangkat 25.000 N. Berapa besar gaya F yang harus diberikan pada pengisap kecil ….
A.
62.5 N B.
45.0 N C.
30.0 N D.
12.5 N
5. Perhatikan gambar posisi empat ekor ikan dalam bejana kaca berikut ! Jika percepatan gravitasi di tempat ini sebesar 10 m/s², maka tekanan hidrostatis dialami oleh ….
ikan P ( N/m² ) ikan O ( N/m² ) ikan N ( N/m² ) ikan Q ( N/m² ) A B C D
1000 2000 3000 3500
3500 3000 2000 1000
3000 3500 1000 2000
2000 1000 3500 3000
SOAL NO : 8
SKL : Menjelaskan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha dan energi ) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kemampuan yang diuji : Menyebutkan perubahan energi pada suatu alat dalam kehidupan sehari-hari. Materi Pokok : Perubahan bentuk energi
Contoh Soal :
1. Perhatikan gambar potongan sepeda lengkap dengan dynamo dan lampunya berikut ! Ketika sepeda tersebut dikendarai seorang siswa dengan kelajuan sebesar 5 m / sekon, proses perubahan bentuk energi yang terjadi dalam rangkaian listrik seperti pada gambar adalah ….
A. energi kimia energi listrik energi kalor + energi cahaya
B. energi listrik energi cahaya energi kalor + energi gerak
C. energi kimia energi cahaya energi listrik + energi kalor
D. energi gerak energi listrik energi cahaya + energi kalor
2. Perhatikan gambar rangkaian listrik terbuka berikut ! Setelah sakelar (S) ditutup dan arus listrik mengalir sesuai arah (I) seperti pada gambar, urutan perubahan bentuk energi yang terjadi adalah ….
A. energi listrik energi kimia energi cahaya + energi kalor B. energi gerak energi listrik energi kalor + energi cahaya
C. energi listrik energi kimia energi kalor + energi cahaya
D. energi kimia energi listrik energi cahaya + energi kalor
3. Seorang siswa melakukan pengukuran GGL sebuah baterai sebagai berikut : Jika sakelar (S) ditutup dan arus listrik mengalir sesuai arah I seperti pada gambar, maka urutan perubahan energi yang terjadi adalah ….
A. energi gerak energi listrik energi kimia
B. energi kimia energi listrik energi gerak
C. energi gerak energi kimia energi listri
D. energi kimia energi gerak energi listrik
4. Perhatikan beberap produk teknologi berikut !
1. Rice Cooker
4. Seterika listrik
2. Pompa air
5. Bor listrik
3. Radio
6. Televisi Alat-alat tersebut yang dapat merubah energi listrik menjadi bentuk energi berikut adalah ....
Energi Energi bunyi Energi kalor gerak A. (1) dan (3) (5) dan (6) (2) dan (4)
B. (2) dan (6) (3) dan (4) (1) dan (5)
C. (2) dan (4) (3) dan (5) (1) dan (6) D (1) dan (4) (3) dan (6) (2) dan (5) .
5. Perhatikan gambar alat listrik berikut !
R BEL Q
Ketika saklar S ditutup, perubahan energi yang terjadi adalah....
A. Energi kimia energi listrik energi gerak
B. Energi listrik energi kimia energi gerak
C. Energi kimia energi listrik energi bunyi
D. Energi listrik energi kimia energi bunyi SOAL NO : 9
SKL : Menjelaskan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha dan energi ) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kemampuan yang diuji : Menentukan besaran fisika pada usaha dan energi Materi Pokok : Usaha dan energi
Ruang Lingkup Materi : - Rumus : W = F. s Ditanya W . diketahui F dan s - Ditanya s , diketahui W dan F Beberapa gaya yang bekerja pada benda sehingga berpindah sejauh s.
Contoh Soal :
1. Usaha sebesar 500 joule dilakukan oleh gaya-gaya yang bekerja pada benda sampai dengan benda berpindah ke kanan tampak seperti pada gambar berikut, ditunjukkan oleh....
A.
C.
B.
D.
2. Perhatikan gambar berikut ! Besar usaha yang 1 2 dilakukan oleh F dan F adalah....
A. 1000 joule C. 400 joule D.
200 joule
3. Seorang siswa mendorong benda dengan gaya F, sehingga berpindah seperti pada gambar berikut : Jika gaya F yang bekerja pada benda tersebut sebesar 50 newton dan usaha yang dihasilkan 600 joule, maka jarak perpindahan ( s ) adalah ….
A. 5 meter C. 10 meter
B. 6 meter D. 12 meter
4. Dua buah gaya bekerja pada sebuah benda sampai dengan benda berpindah seperti gambar berikut :
Berdasarkan data yang diperlihatkan pada gambar , besar usaha yang
dilakukan oleh kedua gaya tersebut adalah ….A. 25 joule C. 125 joule
B. 100 joule D. 150 joule
5. Perhatikan dua buah gaya bekerja pada benda sampai dengan benda berpindah seperti pada gambar berikut !
Berdasarkan data yang diperlihatkan p-ada gambar , besar usaha yang
dilakukan oleh kedua gaya tersebut adalah ….A. 100 joule
C. 400 joule
B. 150 joule
D. 500 joule
D. (3) dan (4)
D. ayunan, tang, dan pisau
C. palu, pisau, dan sekrup ulir
B. baji, tang, dan tangga
A. pisau, sekrup ulir, dan tangga
3. Berikut ini alat-alat yang prisip kerjanya berdasarkan bidang miring adalah ....
2. Di antara keempat pesawat sederhana berikut yang prinsip kerjanya berdasarkan bidang miring adalah ….
A. (1) dan (3) B. (2) dan (3) C. (2) dan (4)
A. C.
1. Seorang siswa disuruh mengambil alat alat seperti pada gambar berikut : Dari keempat alat tersebut yang bekerja berdasarkan prinsip tuas adalah ….
Contoh Soal :
Kemampuan yang diuji : Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok : Pesawat sederhana
SKL : Menjelaskan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha dan energi ) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
SOAL NO : 10
B. D.
4. Perhatikan gambar produk teknologi berikut !
Diantara keempat pesawat sederhana berikut yang memiliki prinsip kerjanya sejenis dengan produk teknologi tersebut adalah ….
A.
C.
B.
D.
5. Alat yang bekerja berdasarkan prinsip bidang miring adalah ....
A.
C.
C. D.
SOAL NO : 11
SKL : Memahami konsep-konsep dan penerapan getaran, gelombang, bunyi dan optik dalam produk teknologi sehari-hari. Kemampuan yang diuji : Menentukan salah satu besaran fisika pada getaran dan gelombang Materi Pokok : Getaran dan gelombang
Pegas dan Gelombang Transversal Periode, Frekuensi, Panjang - Gelombang dan Cepat Rambat Gelombang. Contoh Soal :
1. Grafik berikut menampilkan simpangan dari sebuah titik dalam suatu medium sebagai fungsi waktu ketika sebuah gelombang lewat melalui medium :
Jika data yang teramati seperti pada gambar, maka cepat rambat gelombangnya adalah ….
A. 12 m/s
B. 8 m/s
C. 6 m/s
D. 3 m/s 9 m
2. Perhatikan gambar rambatan gelombang beikur ! Berdasarkan data yang diperlihatkan pada gambar, frekuensi ( f ) dan panjang gelombang ( ) berturut turut adalah ....
A. 12 Hz, dan 2 meter
B. 2 Hz, dan 12 meter
C. ½ Hz, dan 8 meter
D. 1/12 Hz, dan 3 meter
3. Suatu beban digantungkan pada pegas seperti pada gambar, kemudian digetarkan. Jika dalam selang waktu 9 detik terjadi 27 kali gerakan pegas dari K – L – M – L – K maka frekuensi getarannya adalah ….
A. 12 Hz
B. 9 Hz
C. 6 Hz
D. 3 Hz
4. Gelombang permukaan air suatu danau seperti pada gambar berikut : Gabus 1 Gabus 2 90 cm
Bila kedua gabus tersebut naik turun bersama permukaan air dengan frekuensi 2 Hz, maka cepat rambat gelombang tersebut adalah ....
A. 20 cm/s
B. 30 cm/s
C. 80 cm/s
D. 120 cm/s
5. Pada gambar berikut ini, sederetan gelombang yang sedang bergerak sepanjang seutas tali v 9 m
Jika cepat rambat gelombang tersebut 27 m/s, maka frekuensi yang ditimbulkan adalah ....
A. 3,0 Hz
B. 4,5 Hz
C. 6,5 Hz
D. 9,0 Hz
SOAL NO : 12
SKL : Memahami konsep-konsep dan penerapan getaran, gelombang, bunyi dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.
Kemampuan yang diuji : Menjelaskan ciri-ciri dan sifat-sifat bunyi serta pemanfaatannya Materi Pokok : Bunyi
Ruang Lingkup Materi : - Sifat dan ciri ciri bunyi - Pemanfaatan bunyi dan pemantulan bunyi. -
Contoh Soal :
1. Di suatu lembah yang dalam di bumi, teriakan seorang siswa terdengar bergema karena bunyi dipantulkan kembali dari gunung-gunung yang mengelilinginya. Di lembah yang sama di bulan, dilakukan hal yang sama tapi teriakan tidak terdengar gemanya karena ....
A. percepatan gravitasi bumi di bulan terlalu rendah
B. bulan hanya dapat memantulkan cahaya matahari
C. frekuensi teriakan kurang dari 20 Hz
D. di bulan hampa udara
2. Seorang siswa melakukan percobaan di lab-IPA dengan menggunakan alat dan bahan sebagai berikut : Ia getarkan penggaris tersebut, dan menghasilkan 900 getaran setiap menitnya. Namun siswa tersebut tidak mendengarkan bunyi yang dihasilkan. Hal ini disebabkan ....
A. tekanan udara pada saat ini lebih besar dari 76 cmHg
B. bunyi yang dihasilkan diserap oleh dinding lab-IPA
C. frekuensi bunyi yang dihasilkan kurang dari 20 Hz
D. dinding lab-IPA tidak dapat memantulkan bunyi
3. Beberapa kegiatan yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari :
1. Mengukur kedalaman laut atau panjang lorong gua
2. Mengukur besar abrasi yang ditimbulkan oleh gelombang laut
3. Memeriksa cacat dan retak pada pipa logam
4. Memeriksa kuat lemahnya bunyi yang ditimbulkan amplitudo getaran Dari keempat perilaku tersebut yang memanfaatkan pemantulan bunyi adalah ....
A. (1) dan (3)
C. (1) dan (2)
B. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)
4. Beberapa pernyataan berkaitan dengan bunyi :
1. Sumber bunyi memiliki interval frekuensi antara 20 Hz – 20.000 Hz
2. Sumber bunyi berada dalam ruang hampa dan suhu tidak berubah
3. Antara sumber bunyi dan pendengar terdapat zat perantara 4. Antara sumber bunyi dan bidang pantul tidak terdapat zat perantara. Seorang siswa dapat mendengar bunyi dengan baik, di antara pernyataan tersebut yang harus dimiliki adalah ….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)
5. Perhatikan gambar alat dan bahan berikut ! Setelah udara dari sungkup dikeluarkan sampai habis, bunyi bel tidak terdengar lagi. Hal ini disebabkan bunyi ....
A. dalam ruang tertutup
B. terbawa oleh udara keluar sungkup
C. dalam ruang hampa udara
D. tidak dapat merambat melalui zat padat
6. Perhatikan gambar seorang siswa menempelkan telinganya pada rel kereta api berikut ! Bunyi kereta api dapat didengar oleh telinga siswa tersebut, walaupun posisinya masih jauh. Hal ini merupakan bukti bahwa....
A. getaran bunyi kereta api hanya dapat merambat melalui rel kereta api
B. getaran bunyi kereta api tidak dapat merambat melalui udara
C. jika ada rel kereta api, udara tidak dapat merambatkan bunyi
D. bunyi merambat pada rel kereta api lebih cepat daripada di udara SOAL NO : 13
SKL : Memahami konsep-konsep dan penerapan getaran, gelombang, bunyi dan optik dalam produk teknologi sehari-hari. Kemampuan yang diuji : Menentukan berbagai besaran fisika jika benda berada di depan lensa atau cermin
kali
D. 20 cm
C. 15 cm B. 10 cm
A. 5 cm
3. Perhatikan gambar berikut ! Bila benda berada di depan lensa dengan data seperti pada gambar, dan bayangan nyata terbentuk pada jarak 60 cm, maka jarak fokus lensa tersebut adalah ....
kali
5
6
B. 2 kali D.
3
Materi Pokok : Lensa/ Cermin
4
A. 3 kali C.
2. Perhatikan gambar jalannya sinar melalui lensa berikut ! Jika data diperlihatkan seperti pada gambar, maka perbesaran bayangan benda tersebut adalah ....
D. 27 cm
C. 40 cm
B. 60 cm
A. 80 cm
Jarak bayangan yang dibentuk berada dari lensa sejauh ....
1. Diagram di bawah ini menampilkan suatu lensa cembung dengan jarak fokus dan posisi benda seperti pada gambar.
4. Tinggi bayangan maya yang dibentuk oleh cermin cembung setengah kali tinggi bendanya. Dalam kegiatan tersebut benda diletakkan pada jarak 10 cm di depan cermin. Berapa jarak titik api utama cermin tersebut ?
A. -10 cm
B. -5 cm
C. 5 cm
D. 10 cm
5. Perhatikan gambar berikut ! lensa 20 cm benda
Sumbu utama
2F F O F 2F 15 cm Bila benda berada di depan lensa dengan data seperti pada gambar, maka bayangan terbentuk pada jarak ....
A. 35 cm
B. 40 cm
C. 60 cm
D. 70 cm
6. Perhatikan gambar sebuah benda berada di depan cermin berikut ! Setelah benda B dipantulkan oleh cermin tersebut dengan data yang diperlihatkan seperti pada gambar, terbentuklah bayangan dengan ....
Jarak bayangan Perbesaran bayangan A 20 cm 5/3 kali B 42 cm 7/2 kali C 48 m 4 kali D 60 cm 5kali
7. Perhatikan gambar ! B
Benda B diletakkan di depan cermin seperti pada gambar, maka bayangan yang terbentuk mengalami perbesaran sebesar .....
4
5 A. kali
2
3 B. kali
1
2 C. kali
1
3 D. kali SOAL NO : 14
SKL : Memahami konsep-konsep dan penerapan getaran, gelombang, bunyi dan optik dalam produk teknologi sehari-hari. Kemampuan yang diuji : Menentukan besaran-besaran pada alat optik dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok : Alat-alat optik
Cacat mata Miopi/ Presbiopi/ Hipermitropi. - Keberadaan titik bayangan didepan retina/ tepat diretina/dibelakang - retina.
Pergeseran titik dekat ( PP ) menjauhi mata. - Pergeseran titik jauh ( PR ) mendekati mata. -
Contoh Soal :
1. Penderita hipermitropi tidak dapat melihat dengan jelas benda benda yang dekat. Hal ini disebabkan ....
A. titik dekat mata bergeser menjauhi mata
B. titik jauh mata bergeser menjauhi mata
C. titik dekat mata bergeser mendekati mata
D. titik jauh mata bergeser menjauhi mata
2. Penderita miopi tidak dapat ,melihat dengan jelas benda benda yang letaknya sangat jauh. Hal ini disebabkan ....
A. titik dekat mata bergeser menjauhi mata
B. titik jauh mata bergeser menjauhi mata
C. titik dekat mata bergeser mendekati mata
D. titik jauh mata bergeser mendekati mat
3. Perhatikan gambar jalannya sinar pada mata sebelum dan sesudah menggunakan lensa kacamata berikut :
Gambar I Gambar II Retina
C Miopi titik jauh mata bergeser menjauhi mata
D bergeser mendekati mata bergeser menjauhi mata
C bergeser mendekati mata tidak bergeser
B bergeser menjauhi mata bergeser mendekati mata
A tidak bergeser bergeser menjauhi mata
Hal ini disebabkan oleh Titik dekat mata Titik jauh mata
D Miopi titik jauh mata bergeser mendekati mata 5. Penderita Presbiopi diakibatkan oleh daya akomadasi mata kurang lincah.
B Hipermitropi titik dekat mata bergeser mendekati mata
Kacamata Berdasarkan data yang tampak pada gambar I dan II, dapat dipastikan .... cacat mata yang diderita
A Hipermitropi titik dekat mata bergeser menjauhi mata
Cacat mata yang diderita penyebab
4. Perhatikan gambar jalannya sinar pada mata sebelum dan sesudah pakai kaca mata berikut ! Berdasarkan data yang tampak pada gambar I dan II, dapat dipastikan ....
D Miopi Cekung
A Hipermitropi crmbung B Hipermitropi cekung C Miopi cembung
Jenis kaca mata yang dapat menolong berlensa
6. Perhatikan gambar jalannya sinar pada mata sebelum dan sesudah menggunakan kacamata berikut :
Berdasarkan data yang diperlihatkan pada gambar I dan II, dapat dipastikan ....
Cacat mata yang penyebab diderita
titik dekat mata bergeser A Hipermitropi menjauhi mata titik dekat mata bergeser
B Hipermitropi mendekati mata titik jauh mata bergeser
C Miopi menjauhi mata titik jauh mata bergeser
D Miopi mendekati mata
7. Perhatikan gambar jalannya sinar pada mata sebelum dan sesudah pakai kacamata berikut ! Kacamata
Retina Gambar I Gambar II Berdasarkan data yang tampak pada gambar I dan II, dapat dipastikan ....
Dapat ditolong Cacat mata dengan kaca mata yang diderita berlensa A Hipermetropi Cekung ( - )
B Hipermetropi Cembung ( + ) C Miopi Cekung ( - ) D Miopi Cembung ( + )
SOAL NO : 15