LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN SMA NEGERI 1 SANDEN.

PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL

SMA NEGERI 1 SANDEN
Murtigading, Sanden, Bantul, Yogyakarta

Daerah Istimewa Yogyakarta, 55763
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
HOMEVISIT
SEMESTER I TAHUN 2016

1. Topik

:

2. Bidang

: Pribadi

3. Tujuan
a. Tujuan Umum

: Mengetahui kondisi siswa yang tidak masuk

sekolah
b. Tujuan Khusus

: Laporan pada orang tua tentang kegiatan belajar

konseli di sekolah.
Klarifikasi dengan orang tua tentang kegiatan
konseli di rumah
Pembahasan masalah konseli
Merumuskan langkah-langkah perbaikan bagi
konseli bersama orang tua.
4. Fungsi

: Kuratif

5. Sasaran

: Sofia Mubarica

6. Alokasi Waktu

: 120 menit

7. Tempat

: Pucanganom 3, Murtigading, Sanden, Bantul

8. Pihak terkait

: Orang Tua Siswa

9. Metode/ teknik

: Wawancara dan Observasi

10. Media/ alat

:

11. Pokok Materi

:

12. Uraian Kegiatan

:

Tahap

Kegiatan

Membuka
1

percakapan

Waktu

dengan

maksud

melakukan silahturahmi dan kunjungan rumah

20’

kepada konseli dan orang tua siswa.
2

Menanyakan kondisi fisik, psikis, kegiatan apa

75’

saja yang selama ini dilakukan oleh siswa.
Menyampaikan harapan kepada siswa agar dapat
memanfaatkan waktu dengan baik, sebab siswa itu
3

telah berada di kelas XII yang sebentar lagi akan

25’

lulus SMA dan memasuki studi lanjut.

13. Evaluasi
a.

Evaluasi proses

:
: Mengamati sikap koorporatif dan terbuka dari

siswa saat dikunjungi.
b.

Evaluasi Hasil

: Keberhasilan kegiatan diukur dari kehadiran siswa

di sekolah dan kondisi siswa itu saat di kelas.
14. Tindak Lanjut

: Konseling

15. Lampiran

:
Yogyakarta, 6 September 2016

Mengetahui,
Guru Pembimbing

Mahasiswa PPL,

Dra. Eny Maryani
NIP. 19580928198610 2 001

Lintang Arso Kusuma

NIM. 13104241046

PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL

SMA NEGERI 1 SANDEN
Alamat.JL.Ngentak, Murtigading, Sanden, Bantul, 55763
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
LAYANAN INFORMASI
SEMESTER I TAHUN 2016

1. Topik

: Jenis Perguruan Tinggi dan Tips Masuk Perguruan Tinggi

2. Bidang

: Karir

3. Tujuan
a. Tujuan Umum

: Agar siswa dapat mengetahui jenis-jenis dan cara memasuki

perguruan tinggi
b. Tujuan Khusus

: Siswa dapat mengetahui jenis-jenis perguruan tinggi
: Siswa dapat mengetahui cara-cara memasuki perguruan tinggi
Siswa dapat mengetahui hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk
memasuki perguruan tinggi

4. Fungsi

: Pemahaman

5. Sasaran

: SemuasiswaXII SMA N 1 Sanden

6. AlokasiWaktu :

7. Tempat

:

8. Pihakterkait

: Seluruh siswa

9. Metode/ teknik

:

10. Media/ alat

: Leaflet

11. PokokMateri

: Jenis-jenis dan tips masuk perguruan tinggi

12. Sumber

: http://masukuniversitas.com/8-tips-mudah-lulus-snmptn/
http://www.bangsaku.web.id/2015/12/tips-masuk-perguruantinggi-negeri.html
http://google.com//
http://freepik.com/

13. Evaluasi
a. Evaluasi proses

:
: Guru BK mengamati antusiasme siswa terhadap materi
yang disajikan di leaflet melalui pengamatan

b. Evaluasi Hasil

: Siswa dapat mengetahui materi yang disajikan di leaflet

14. TindakLanjut

:Konseling individual dan Konsultasi

15. Lampiran

: Materi
Yogyakarta, 19 Agustus 2016

Mengetahui,
Guru Pembimbing

Mahasiswa PPL,

Dra.Eny Maryani

LintangArsoKusuma

NIP. 19580928198610 2 001

NIM.13104241046

PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL

SMA NEGERI 1 SANDEN
Alamat.JL.Ngentak, Murtigading, Sanden, Bantul, 55763
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
LAYANAN INFORMASI
SEMESTER I TAHUN 2016

1. Topik

: Perguruan Tinggi dan Informasi Beasiswa

2. Bidang

: Karir

3. Tujuan
a. TujuanUmum

: Agar siswa dapat mengetahui perguruan tinggi di

Indonesia dan memiliki gambaran tentang beasiswa bidikmisi
b. TujuanKhusus

: Siswa dapat mengetahui perguruan tinggi negeri

di Indonesia
: Siswa dapat mengetahui perguruan tinggi swasta di
Yogyakarta
Siswa dapat mengetahui adanya program beasiswa
bidikmisi dari pemerintah.
4. Fungsi

: Pemahaman

5. Sasaran

: Semua siswa XII SMA N 1 Sanden

6. Alokasi Waktu

:

7. Tempat

:

8. Pihak terkait

: Seluruh siswa

9. Metode/ teknik

:

10. Media/ alat

: Papan Bimbingan

11. Pokok Materi

: PTN di Indonesia, PTS di Yogyakarta dan Info

Bidikmisi
12. Sumber

:

13. Evaluasi

:

a. Evaluasi proses
materi

: Guru BK mengamati antusiasme siswa terhadap

yang disajikan di papan bimbingan melalui
pengamatan
b. Evaluasi Hasil

: Siswa dapat mengetahui materi yang disajikan di

papan bimbingan
14. TindakLanjut

: Bimbingan Kelompok, Konseling individual dan

Konsultasi
15. Lampiran

: Materi
Yogyakarta, September 2016

Mengetahui,
Guru Pembimbing

Mahasiswa PPL,

Dra.Eny Maryani

Lintang Arso Kusuma

NIP. 19580928198610 2 001

NIM.13104241046

PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL

SMA NEGERI 1 SANDEN
Murtigading, Sanden, Bantul, Yogyakarta

Daerah Istimewa Yogyakarta, 55763
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
KONSELING
SEMESTER I TAHUN 2016

1. Topik

: Konseling

2. Bidang

:

3. Tujuan
a. Tujuan Umum

: Konseli dapat memecahkan masalah yang

dihadapi
b. Tujuan Khusus

: Konseli dapat menentukan jenis masalah yang

dihadapi
Konseli dapat menentukan alternatif penyelesaian
masalah yang di hadapi
4. Fungsi

: Kuratif

5. Sasaran

: Nissa

6. Alokasi Waktu

: 120 menit

7. Tempat

: Kantin SMA N 1 Sanden

8. Pihak terkait

:

9. Metode/ teknik

: REBT/Self Management

10. Media/ alat

:

11. Pokok Materi

:

12. Uraian Kegiatan

:

Tahap

Kegiatan

Waktu

Proses dimana konseli diperlihatkan dan
disadarkan

bahwa

mereka

tidak

logis

dan

irasional. Proses ini membantu konseli memahami
1

bagaimana dan mengapa menjadi irasional. Pada
tahap ini

konseli

diajarkan

bahwa

mereka

memiliki potensi untuk mengubah hal tersebut.
Proses ini juga mampu menunjukkan hubungan

20’

gangguan

yang

irrasional

dengan

ketidakbahagiaan dan gangguan emosional yang
dialami.
Pada tahap ini konseli dibantu untuk yakin
bahwa pemikiran dan perasaan negatif tersebut
dapat ditantang dan diubah. Pada tahap ini konseli
mengeksplorasi ide-ide untuk menentukan tujuantujuan rasional. Konselor juga mendebat pikiran
irasional konseli dengan menggunakan pertanyaan
2

untuk menantang validitas ide tentang diri, orang

75’

lain dan lingkungan sekitar. Pada tahap ini
konselor menggunakan teknik-teknik konseling
Rational-Emotive

Behavior

Therapy

(REBT)

untuk membantu konseli mengembangkan pikiran
rasional.
Tahap akhir ini, konseli dibantu untuk secara
terus menerus mengembangkan pikiran rasional
serta mengembangkan filosofi hidup yang rasional
sehingga konseli tidak terjebak pada masalah yang
disebabkan oleh pemikiran irasional. Konselor
memberikan penugasan terkait dengan tanggung
jawab
3

yang

Konseli

lakukan

sehari-hari.

Penugasan berupa pencatatan apa yang harus
dikerjakan, apa yang menjadi prioritas dan apa
yang selanjutnya akan dikerjakan disertai dengan
waktu

yang

sesuai

dengan

kegiatan

yang

dilakukan. Dalam penugasan tersebut Konselor
meminta Konseli untuk menyertakan waktu
belajar. Konseli diminta untuk berkomitmen
terhadap tugas yang diberikan.

25’

13. Evaluasi
a.

:

Evaluasi proses

: Mengamati sikap koorporatif dan terbuka dari

konseli saat melakukan konseling
b.

Evaluasi Hasil

: Keberhasilan kegiatan diukur dari level

kenyamanan yang dirasakan oleh konseli, bertambah di akhir sesi
konseling dari level yang dirasakan konseli saat awal konseling.
14. Tindak Lanjut

: Konseling Lanjutan

15. Lampiran

:

`

Yogyakarta, 8 September 2016

Mengetahui,
Guru Pembimbing

Mahasiswa PPL,

Dra. Eny Maryani
NIP. 19580928198610 2 001

Lintang Arso Kusuma
NIM. 13104241046

PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL

SMA NEGERI 1 SANDEN
Alamat. JL. Ngentak, Murtigading, Sanden, Bantul, 55763
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER I TAHUN 2016

1. Topik

: MotivasiBelajar

2. Bidang

: Belajar

3. Tujuan
a. Tujuan Umum

: Agar siswa dapatmengetahuimotivasibelajar yang dimiliki.

b. Tujuan Khusus

: Siswa dapat mengidentifikasihal-hal yang

mempengaruhimotivasibelajar.
4. Fungsi

: Pemahaman dan Preventif

5. Sasaran

: Semua siswa kelas X IPS 3 SMA N 1 Sanden

6. Alokasi Waktu

: 2 x 45 Menit

7. Tempat

: Ruang kelas X IPS 3

8. Pihak terkait

: Seluruh siswa

9. Metode/ teknik

: Video

10. Media/ alat

: LCD danProyektor

11. Pokok Materi

: MotivasiBelajar

12. Sumber

:ht t p:/ / w w w .m ot ivasi-islam i.com/ m ot ivasi-belajar/

Uraian Kegiatan

:

Tahap

Pendahuluan

1.
2.
3.
4.
1.
2.

Inti
3.

Kegiatan
Guru BKmengucapkan salam dan berdoa.
Guru menanyakan kehadiran seluruh siswa.
Guru memberikan apersepsi dan ice breaking
kepada siswa.
Guru BKmenjelaskantujuandarilayanan yang
akandiberikan.
Guru
BK
menyampaikanpokokmateriMotivasiBelajar.
Guru BK
mengajaksiswauntukaktifdalamkegiatanlayana
n.
Guru
BKbertanyakepadasiswatentangmotivasibelajar
.

Waktu

10’

65’

4.

1.
Penutup

2.
3.

13. Evaluasi
a. Evaluasi proses

Guru BK membimbing siswa untuk diskusi.
Guru BK melakukan evaluasi kepada siswa
apadanbagaimanamotivasibelajarmereka.
Guru BK membuat kesimpulan atas apa yang
disampaikan dari materi.
Guru BK
menutupdenganberdoabersamadansalam.

15’

:
: Guru BK mengamatiantusiasme siswa terhadap materi
yang disampaikan melalui pengamatan

b. Evaluasi Hasil

: Siswa dapat menyimpulkan materiyang telah
disampaikan

14. Tindak Lanjut

: Konseling individual

15. Lampiran

: Materi
Yogyakarta, 3 Agustus 2016

Mengetahui,
Guru Pembimbing

Mahasiswa PPL,

Dra. Eny Maryani
NIP. 19580928198610 2 001

Lintang Arso Kusuma
NIM. 13104241046

Lampiran

Motivasi belajar sangat penting dalam pengembangan diri, sebab pengembangan diri adalah
belajar, belajar adalah pengembangan diri. Jika Anda ingin lebih sukses dibanding
pencapaian Anda saat ini, kuncinya ialah jangan pernah berhenti belajar.
Hanya dengan belajarlah Anda akan berkembang dan menjadi lebih baik. Jadi untuk
mengukur sejauh mana Anda bisa berkembang ialah dengan mengukur sejauh mana motivasi
belajar Anda. Bagaimana meningkatkan motivasi untuk belajar?
Mengenali Penghambat Motivasi Belajar
Kita harus mengenal terlebih dahulu, apa saja yang melemahkan motivasi belajar. Seringkali semua
ini hanyalah mitos belaka. Suatu keyakinan negatif yang meracuni diri kita sehingga malas belajar
atau tidak memiliki motivasi belajar. Berikut adalah beberapa mitos tersebut:
1. “Ah Teori!” Banyak orang yang tidak mau belajar karena mereka tidak suka teori. Menurut
mereka teori tidak penting, yang penting adalah praktek. Betul, tidak salah sama sekali.
Sehebat apa pun teori yang Anda miliki jika tidak diiringi praktek, maka semuanya akan
percuma. Namun saat Anda langsung praktek, maka Anda tetap saja akan belajar, yaitu
belajar pada pengalaman Anda sendiri. Anda mungkin akan mencoba-coba mencari yang
benar. Belajar kepada pengalaman orang lain yang sudah lebih dulu sukses adalah untuk
mengurangi coba-coba Anda, sehingga Anda akan lebih cepat untuk berhasil. Teori saja
memang salah. Langsung praktek bisa sering salah. Teori ditambah praktek adalah yang
terbaik. Belajarlah.
2. Saya sudah tua, sulit untuk belajar. Tidak ada kata terlalu tua untuk belajar. Kesulitan
belajar karena Anda sendiri yang menghentikan belajar sehingga pola pikir kita menjadi
berubah, dari pola pikir belajar menjadi pola pikir yang tertutup. Saat kualiah saya melihat
banyak dosen yang sudah senior masih tetap membeli buku dan belajar. Mereka sudah tua
tetapi masih belajar karena mereka biasa belajar. Jika Anda merasa sulit belajar, biasakanlah
belajar meskipun sedikit demi sedikit sampai Anda terbiasa lagi belajar.
3. Tidak ada waktu. Jika Anda sudah membaca ebook saya Seni Mengelola Waktu, maka Anda
tidak akan lagi mengatakan bahwa tidak ada waktu. Alasan tidak ada waktu hanya ilusi
belaka. Semua orang memiliki waktu, tetapi mengapa orang lain bisa tetapi Anda tidak?
Bukan waktu yang menjadi masalah, tetapi pilihan Anda. Apakah Anda mau memprioritaskan
belajar atau tidak?
Apa Manfaat Belajar Buat Saya?
Setelah Anda memahami apa saja yang menjadi penghambat motivasi belajar kemudian
menyingkirkan semua penghambat tersebut, maka langkah selanjutnya ialah Anda harus
membangkitkan energi yang menggerakan Anda untuk belajar. Inilah yang menjadi motivasi belajar
Anda.
Tanyakan pada diri Anda: “Apa manfaatnya jika saya belajar?”

Tadi sudah disebutkan diatas, belajar adalah pengembangan diri. Dengan belajar Anda akan menjadi
lebih baik. Coba renungkan, apa yang Anda dapatkan jika:

1. Anda bisa melakukan ibadah lebih baik?
2. Anda bisa melakukan pekerjaan (jika Anda seorang karyawan) dengan cara lebih baik dan
lebih berkualitas?
3. Anda bisa memasarkan produk atau jasa Anda dengan lebih baik (jika Anda seorang penjual
atau pebisnis)?
4. Anda bisa mendidik anak dengan lebih baik?
5. Dan masih banyak yang lainnya.
Jawaban pertanyaan-pertanyaan diatas adalah motivasi belajar Anda.
Apa pun yang Anda lakukan dengan lebih baik akan membawa kebaikan pada diri Anda. Anda hanya
bisa melakukan sesuatu dengan cara lebih baik dengan cara belajar. Pengalaman? Tidak, meski Anda
memiliki pengalaman puluhan tahun, Anda tidak akan bisa melakukan sesuatu dengan cara lebih baik
jika Anda tidak mengambil hikmah (belajar) dari pengalaman sebelumnya. Kuncinya adalah belajar
baik dari pengalaman sendiri maupun dari pengalaman orang lain. Pengalaman atau praktek orang
lain dituliskan dan disusun secara sistematis, maka jadilah sebuah teori.
Oleh karena itu, silahkan renungkan apa saja manfaat jika Anda melakukan hal-hal diatas lebih baik.
Baik dalam bidang agama, pekerjaan, pendidikan, bisnis, dan apa pun yang Anda lakukan dengan
lebih baik, maka semuanya akan kembali kepada Anda. Anda akan menjadi lebih baik.
Belajar Adalah Kunci Keluar Dari Masalah
Satu lagi agar Anda memiliki motivasi belajar yang tinggi adalah kesadaran bahwa kemauan belajar
Anda adalah kunci agar Anda bisa keluar dari masalah.
Saat Anda sedang menghadapi masalah berat, maka Anda harus belajar agar bisa mengatasi masalah
berat tersebut. Jika Anda melihat sebuah masalah sangat besar, penyebabnya karena diri Anda begitu
kecil. Artinya mental Anda ciut, kemampuan Anda yang minim, wawasan yang sempit, dan
keterampilan yang rendah. Artinya Anda harus memperbesar diri Anda sehingga masalah tidak lagi
terlihat besar. Caranya adalah dengan belajar. Yup, tidak ada cara lain. Bukan mengeluh, bukan
menyalahkan orang lain, dan bukan pula penyalahkan lingkungan.
Saya rasa manfaat kebaikan bagi diri Anda dan juga kemampuan Anda menghadapi semua masalah
adalah sudah sangat cukup menjadi motivasi untuk belajar dan tetap belajar. Termasuk, saat motivasi
belajar anak Anda kurang, maka Anda harus belajar bagaimana cara memotivasi anak.

PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL

SMA NEGERI 1 SANDEN
Alamat. JL. Ngentak, Murtigading, Sanden, Bantul, 55763
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER I TAHUN 2016

1. Topik
2. Bidang
3. Tujuan
a. Tujuan Umum
b. Tujuan Khusus
pertemanan

:

Uraian Kegiatan

:

Tahap
1.
2.
3.
1.
2.
Inti

: Agar siswa dapat menjalin pertemanan yang baik
: Siswa dapat mengetahui hal yang menghambat terjalinnya
: Siswa dapat mengetahui cara menjalin pertemanan yang baik.
Siswa dapat memahami manfaat menjalin pertemanan dengan
baik.
: Pemahaman dan Preventif
: Semua siswa kelas X IPS 3 SMA N 1 Sanden
: 1 X 45 Menit
: Ruang kelas X IPS 3
: Seluruh siswa
: Games dan video
: LCD dan proyektor
: Manfaat pertemanan yang baik dan hal-hal yang menghambat

4. Fungsi
5. Sasaran
6. Alokasi Waktu
7. Tempat
8. Pihak terkait
9. Metode/ teknik
10. Media/ alat
11. Pokok Materi
pertemanan.
12. Sumber

Pendahuluan

: Membangun pertemanan yang baik dengan teman
: Sosial

3.
4.
5.

1.
Penutup

2.
3.

Kegiatan
Guru BK mengucapkan salam dan berdoa.
Guru BK memberikan Apersepsi.
Guru BK menjelaskan tujuan dari layanan
yang akan diberikan.
Guru BK menyampaikan pokok materi
“Membangun pertemanan yang baik” dengan
diskusi.
Guru BK mengajak siswa untuk aktif dalam
kegiatan layanan.
Guru BK bertanya kepada siswa tentang halhal yang menghambat pertemanan.
Guru BK memandu siswa mengikuti
permainan
Guru BK meminta siswa untuk terlibat aktif
dalam permainan
Guru BK melakukan evaluasi kepada siswa
apa yang dapat dipahami oleh mereka tentang
membangun pertemanan yang baik.
Guru BK memberikan ice breaking.
Guru BK membuat kesimpulan atas apa yang

Waktu
10’

30’

5’

4.
13. Evaluasi
a. Evaluasi proses
b. Evaluasi Hasil
14. Tindak Lanjut
15. Lampiran

disampaikan dari materi.
Guru BK menutup dengan berdoa bersama
dan salam.

:
: Guru BK mengamati antusiasme siswa terhadap materi
yang disampaikan melalui pengamatan
: Siswa dapat menyimpulkan materi yang telah
disampaikan
: Konseling individual
: Materi
Yogyakarta, 3 Agustus 2016

Mengetahui,
Guru Pembimbing

Mahasiswa PPL,

Dra. Eny Maryani
NIP. 19570110198403 1 002

Lintang Arso Kusuma
NIM. 13104241046

Lampiran
Rasa percaya diri, yang merupakan kombinasi antara keyakinan akan kemampuan diri
sendiri dan rasa menghargai diri sendiri, adalah aspek yang sangat penting dalam kehidupan
seorang manusia. Keyakinan akan kemampuan diri sendiri atau keyakinan di dalam diri
adalah perasaan seseorang bahwa ia mampu melakukan tugas-tugasnya atau mencapai tujuan
dalam kehidupannya. Rasa menghargai diri sendiri sebenarnya mempunyai pengertian yang
sama tetapi perasaan ini lebih berhubungan dengan keyakinan bahwa kita pada dasarnya
memiliki kemampuan dalam hal apa pun yang kita lakukan dan kita layak merasa bahagia
dalam menjalani hidup kita. Seseorang yang memiliki rasa percaya diri biasanya akan
menyukai dirinya sendiri, mau mengambil risiko untuk mencapai tujuan pribadi dan
profesinya, dan selalu berpikir positif tentang apa yang akan terjadi di kemudian hari. Namun
seseorang yang tidak memiliki rasa percaya diri, biasanya akan merasa kurang mampu
mencapai tujuannya dan cenderung memandang dirinya sendiri dan apa yang ingin ia
dapatkan dalam hidupnya secara negatif. Kabar baiknya, rasa percaya diri ini bisa Anda
ciptakan sendiri!
Cara menciptakan rasa percaya pada kemampuan diri :
A. Mengenali pikiran-pikiran negatif Anda
Pikiran-pikiran negatif Anda mungkin akan mengatakan: "Aku tidak bisa
melakukannya," "Aku pasti gagal", "tidak ada orang yang mau mendengarkan apa
yang ingin aku katakan." Suara-suara dari dalam diri Anda ini hanya akan membuat
Anda merasa pesimis dan tidak ada gunanya didengarkan sebab suara-suara tadi akan
menghalangi Anda untuk memiliki harga diri yang tinggi dan rasa percaya diri yang
besar. Perlunya mengenali pikiran negatif adalah agar Anda tidak terus menerus
mempertahankannya; membuat Anda lebih menyadari diri Anda sehingga Anda bisa
berpikir lebih positif tentang diri Anda sendiri.
B. Hilangkan semua pikiran negatif dan gantilah dengan pikiran positif.
Jika Anda menyadari adanya pikiran negatif, alihkan ke pikiran yang positif.
Anda bisa menggunakan afirmasi positif untuk melakukannya, seperti "Aku akan
mencobanya," "Aku bisa berhasil jika aku mau berusaha," atau "orang-orang pasti
mau mendengarkan aku." Mulailah dengan memikirkan beberapa pikiran positif
dalam sehari. Ubahlah pikiran negatif Anda menjadi pikiran positif yang saling
berkaitan dengan “menyesuaikan” cara Anda berpikir. Misalnya, ubahlah pikiran
Anda yang mengatakan “Aku gemuk” menjadi “Aku mempunyai lekukan tubuh yang
indah dan aku akan berusaha menjalani gaya hidup yang lebih sehat.”
C. Jangan biarkan pikiran negatif muncul lebih sering dibandingkan pikiran
positif.
Pada akhirnya, pikiran positif Anda harus dibiarkan lebih banyak mengisi
“pemikiran” Anda dibandingkan pikiran negatif. Semakin sering Anda melawan
pikiran negatif Anda sendiri dengan pikiran positif, Anda akan semakin terbiasa
melakukannya.
D. Mempertahankan adanya jaringan pendukung yang positif.
Hubungilah orang-orang yang dekat dengan Anda, mungkin mereka adalah
keluarga atau teman-teman Anda, untuk menjaga agar Anda tetap bersemangat. Selain
itu, jauhilah orang-orang atau hal-hal yang membuat Anda merasa buruk. [7]
1. Seseorang yang Anda sebut teman bisa saja membuat Anda merasa sangat buruk jika
mereka terus menerus mengatakan hal-hal yang negatif atau selalu mengritik Anda.

Bahkan anggota keluarga yang sebenarnya berniat baik tetapi terus berusaha
mempengaruhi Anda dengan pendapat mereka tentang apa yang “harus” Anda
lakukan bisa menghilangkan rasa percaya diri Anda.
3. Pada saat Anda membangun sikap positif dan berusaha mencapai tujuan Anda, orangorang yang negatif ini akan semakin jelas terlihat. Sebisa mungkin batasilah kontak
Anda dengan mereka pada saat Anda berusaha membangun rasa percaya diri Anda.
4. Pikirkan siapa saja orang-orang yang ada dalam kehidupan Anda yang benar-benar
bisa membuat Anda merasa hebat. Buatlah rencana untuk berkumpul dengan orangorang yang selalu mendukung dan menyemangati Anda.
2.

E. Menghilangkan hal-hal dari luar yang mengingatkan Anda kepada sisi negatif di
dalam diri Anda. Jangan biarkan diri Anda berada di dalam situasi yang bisa
membuat Anda kembali merasa buruk tentang diri sendiri. Mungkin hal ini
mengingatkan Anda tentang masa lalu Anda, pakaian yang sudah tidak pas lagi,
tempat-tempat yang tidak sesuai dengan tujuan baru Anda untuk memiliki
kepercayaan diri. Meskipun Anda mungkin tidak selalu bisa terbebas dari hal-hal
negatif dalam kehidupan Anda, tentu saja Anda bisa berpikir tentang cara untuk
menyelesaikan masalah Anda. Ini akan menjadi cara yang baik untuk meningkatkan
rasa percaya diri Anda. Duduklah sejenak dan renungkan hal-hal apa saja yang sudah
membuat Anda kecewa, mungkin ada seorang teman yang jahat, karir yang tidak
Anda pedulikan, atau situasi yang tidak bisa Anda terima dalam kehidupan Anda
F. Kenali bakat-bakat Anda. Setiap orang mempunyai kemampuan yang baik dalam
hal tertentu, jadi berusahalah menemukan apa yang mampu Anda lakukan dengan
baik, lalu berfokuslah pada bakat Anda. Anda boleh merasa bangga dengan
kemampuan Anda. Ekspresikan diri Anda, bisa melalui seni, musik, menulis, atau
menari. Temukan apa yang Anda sukai lalu kembangkan bakat yang sesuai dengan
minat Anda.
∑

∑

Mengembangkan berbagai minat dan bakat dalam kehidupan Anda tidak hanya
membuat Anda lebih percaya diri, tetapi bisa juga memperbesar peluang Anda untuk
bertemu teman-teman yang cocok.
Melakukan kegiatan yang sesuai dengan minat tidak hanya bisa memberikan efek
yang menyembuhkan, tetapi juga akan membuat Anda merasa unik dan berhasil, dan
semua ini bisa meningkatkan rasa percaya diri Anda.

G. Merasa bangga kepada diri sendiri. Tidak hanya harus merasa bangga dengan bakat
atau keahlian Anda, tetapi Anda juga harus memperhatikan hal-hal yang membuat
kepribadian Anda menjadi hebat. Bisa saja rasa humor Anda, rasa kasih sayang Anda,
keahlian Anda dalam mendengarkan, atau kemampuan Anda untuk menghadapi stres.
Anda mungkin tidak melihat bahwa ada hal-hal yang layak dikagumi dalam
kepribadian Anda, tetapi jika Anda menggalinya lebih dalam, Anda akan menyadari
bahwa Anda punya begitu banyak sifat yang pantas untuk dikagumi. Fokuskan
perhatian Anda pada hal-hal ini dengan mencatatnya.
Ciri orang yang percaya diri menurut Waterman (1980) yaitu orang yang memiliki
kemampuan bekerja yang efektif, bertanggungjawab serta terancana matang dalam
mengerjakan tugas dan tujuan masa depan. Tidak terlalu berbeda dari gambaran diatas
Lauster ( 1978 ) menyebutkan ciri dari orang yang percaya diri adalah perasaan atau sikap
tidak mementingkan diri sendiri, cukup toleransi, tidak memerlukan pengakuan orang lain,
selalu optimis dan tidak ragu-ragu dalam mengambil keputusan. Gilmer (1978)

menambahkan bahwa orang yang mempunyai, rasa percaya diri biasanya memiliki sikap
berani menghadapi setiap tantangan dan terbuka terhadap pengalaman - pengalaman baru,
berkat keyakinannya atas kemampuannya sendiri tersebut.

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Beberapa ciri atau karakteristik individu yang mempunyai rasa percaya diri yang
proporsional menurut diantaranya adalah:
Percaya akan kompetensi/ kemampuan diri hingga tidak membutuhkan pujian,
pengakuan, penerimaan ataupun penghormatan orang lain
Tidak terdorong untuk menunjukkan sikap konformis (mengorbankan hal-hal yang
prinsip) demi diterima oleh orang lain atau kelompok.
Berani menerima dan menghadapi penolakan orang lain (tidak jatuh mental), berani
menjadi diri sendiri.
Punya pengendalian diri yang baik dan emosinya stabil.
MemAndang keberhasilan atau kegagalan dari usaha sendiri, tidak mudah menyerah
pada nasib atau keadaan serta tidak tergantung atau mengharapkan bantuan orang lain.
Mempunyai cara pAndang yang positif terhadap diri sendiri, orang lain dan situasi
diluar dirinya
Memiliki harapan yang realistis terhadap diri sendiri sehingga ketika harapan itu tidak
terwujud, seseorang tetap mampu melihat sisi positif dirinya dan situssi yang terjadi.

Lampiran 2
Ringkasan Video 1
Dalam video tersebut ada seorang yang memiliki keterbatasan fisik bernama Nick Fuji. Nick
tidak memiliki kedua tangan dan kedua kaki. Dia sempat merasa minder dengan keadaan
dirinya dan banyak orang yang menghinanya. Akan tetapi dia tidak mudah menyerah, dia
terus berusaha untuk membuktikan bahwa meskipun memliki keterbatasan fisik selalu ada
jalan untuk berprestasi dan menginspirasi orang lain. Selain itu dia dapat melakakun apa saja
yang dia mau. Saat ini dia sudah menjadi seorang motivator kelas internasional. Dia selalu
mempercayai bahwa sebagai manusia lebih baik fokus dengan apa yang dimiliki daripada
memikirkan apa yang tidak dimiliki.
Ringkasan Video 2
Dalam video kedua dikisahkan bahwa sebuah tim baru saja melakukan pergantian pelatih.
Sore itu akan diadakan latihan rutin untuk menghadapi tim lawan dalam suatu kompetisi.
Pada awalnya pelatih memberikan motivasi rutin kepada anggota tim. Kemudian tim
melakukan rangkak maut, yang mana dilakukan seperti biasa. Selesai latihan, tiba-tiba ada
seorang anggota yang menanyakan bagaimana kekuatan lawan yang akan di hadapi oleh
mereka nantinya, belum pelatih menjawab, ketua tim menimpali dengan jawaban yang
pesimistik. Hal tersebut membuat pelatih ingin menyadarkan ketua tim tersebut agar tidak
menyerah. Cara penyadaran yang dilakukan adalah dengan rangkak maut dengan kedua
matanya ditutup. Sepanjang latihan tersebut pelatih terus menerus memberikan motivasi agar
Brock (Ketua Tim) tidak menyerah begitu saja. Meski kelelahan, pelatih terus mendorong
Brock agar bisa sampai ke finis. Sampai di finis akhirnya Brock berhasil. Pelatih memberikan
motivasi dan masukan, bahwa tim tidak akan pernah menang jika sebelum bertanding sudah
merasa kalah.
~~Semoga Bermanfaat~~

PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL

SMA NEGERI 1 SANDEN
Alamat. JL. Ngentak, Murtigading, Sanden, Bantul, 55763
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER I TAHUN 2016

1. Topik

: Motivasi Belajar (Faktor pendorong dan penghambat belajar)

2. Bidang

: Belajar

3. Tujuan
a. Tujuan Umum

: Agar siswa mampu memaksimalkan diri untuk belajar

b. Tujuan Khusus

: Agar siswa mengetahui hal-hal yang membuatnya semangat

dalam belajar
Agar siswa mengetahui hal-hal yang menghambatnya dalam
belajar
4. Fungsi

: Pemahaman dan Preventif

5. Sasaran

: Semua siswa kelas XI IPS 1

6. Alokasi Waktu

: 1 X 35 Menit

7. Tempat

: Ruang kelas XI IPS 1

8. Pihak terkait

: Seluruh siswa

9. Metode/ teknik

: Presentasi, diskusi, dan expressive drawing

10. Media/ alat

: Kertas, LCD dan proyektor

11. Pokok Materi

: Motivasi Belajar

12. Sumber

:

Uraian Kegiatan

:

Tahap

Kegiatan
1.

Guru BK mengucapkan salam dan berdoa.

2.

Guru BK memberikan Apersepsi dengan ice

Waktu

breaking.

Pendahuluan
3.

5’

Guru BK menjelaskan tujuan dari layanan
yang akan diberikan.

1.

Guru BK menjelaskan materi motivasi
belajar

2.

Guru BK mengajak siswa untuk aktif dalam
kegiatan layanan.

3.
Inti

Guru BK bertanya kepada siswa tentang
motivasi belajar masing-masing siswa.

4.

Guru BK memandu siswa untuk

25’

mengidentifikasi motivasi belajar.
5.

Guru BK meminta siswa untuk menuliskan
pendukung dan penghambat belajar masingmasing di secarik kertas

1.

Guru BK melakukan evaluasi kepada siswa
apa yang dapat dipahami oleh mereka tentang
motivasi belajar.

Penutup

2.

Guru BK membuat kesimpulan atas apa yang

5’

disampaikan dari materi.

3.

Guru BK menutup dengan berdoa bersama
dan salam.

13. Evaluasi
a. Evaluasi proses

:
: Guru BK mengamati antusiasme siswa terhadap materi
yang disampaikan melalui pengamatan

b. Evaluasi Hasil

: Siswa dapat menyimpulkan materi yang telah
disampaikan

14. Tindak Lanjut

: Konseling individual

15. Lampiran

: Materi
Yogyakarta, 27 Juli 2016

Mengetahui,
Guru Pembimbing

Mahasiswa PPL,

Dra. Eny Maryani

Lintang Arso Kusuma

NIP. 19580928198610 2 001

NIM. 13104241046

PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL

SMA NEGERI 1 SANDEN
Alamat. JL. Ngentak, Murtigading, Sanden, Bantul, 55763
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER I TAHUN 2016

1. Topik

: Potret Diri

2. Bidang

: Pribadi-Sosial

3. Tujuan
a. Tujuan Umum

: Agar siswa mampu mengenal diri dan lingkungan

b. Tujuan Khusus

: Agar siswa memahami karakter diri sendiri
Agar siswa memahami karakter teman dan lingkungan

4. Fungsi

: Pemahaman dan Preventif

5. Sasaran

: Semua siswa kelas XI IPS 2

6. Alokasi Waktu

: 1 X 35 Menit

7. Tempat

: Ruang kelas XI IPS 2

8. Pihak terkait

: Seluruh siswa

9. Metode/ teknik

: Worksheet dan diskusi

10. Media/ alat

: LCD dan proyektor

11. Pokok Materi

: - Mengenali potensi diri

-

- Mengenali potensi orang lain
- Pengakuan potensi diri oleh orang lain
12. Sumber

:

Uraian Kegiatan

:

Tahap

Kegiatan
1.

Guru BK mengucapkan salam dan berdoa.

2.

Guru BK memberikan Apersepsi dengan ice
breaking.

Pendahuluan
3.

Waktu

5’

Guru BK menjelaskan tujuan dari layanan
yang akan diberikan.

Inti

1.

Guru BK menjelaskan karakter diri.

25’

2.

Guru BK mengajak siswa untuk aktif dalam
kegiatan layanan.

3.

Guru BK bertanya kepada siswa tentang
karakter teman satu kelas.

4.

Guru BK memandu siswa untuk mengisi
worksheet.

5.

Guru BK meminta siswa untuk menuliskan
karakter diri dan karakter teman di kelas.

1.

Guru BK melakukan evaluasi kepada siswa
apa yang dapat dipahami oleh mereka tentang
karakter diri dan teman.

Penutup

2.

Guru BK membuat kesimpulan atas apa yang

5’

disampaikan dari materi.

3.

Guru BK menutup dengan berdoa bersama
dan salam.

13. Evaluasi
a. Evaluasi proses

:
: Guru BK mengamati antusiasme siswa terhadap materi
yang disampaikan melalui pengamatan

b. Evaluasi Hasil

: Siswa dapat menyimpulkan materi yang telah
disampaikan

14. Tindak Lanjut

: Konseling individual dan Konsultasi

15. Lampiran

: Materi
Yogyakarta, 26 Juli 2016

Mengetahui,
Guru Pembimbing

Mahasiswa PPL,

Dra. Eny Maryani

Lintang Arso Kusuma

NIP. 19580928198610 2 001

NIM. 13104241046

Lampiran Kegiatan

1.Prosedur Kegiatan
1. Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan potensi dirinya yang dilihat oleh diri
sendiri dan yang dilihat oleh orang lain.
2. Buat garis yang memisahkan kertas menjadi 2 domain, yaitu domain dalam dan
domain luar pada masing-masing lembar kertas.
3. Masing-masing siswa memiliki satu kertas yang diselotip pada papan atau dinding
di depan kelas untuk kemudian diisi 5 potensi dirinya pada domain dalam.
4. Semua teman masing-masing menambahkan 1 poin kelebihan lain yang belum
dituliskan siswa yang telah maju pada domain luar.
5. Siswa ditanya mana sajakah poin-poin kelebihan diri yang disadari dan yang tidak
disadari untuk kemudian didiskusikan bersama.

Materi Layanan Sosial
--------------------------------------------------------------------------------------------------

10 KUNCI KEPADA PERSAHABATAN YANG BAIK
--------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Pilih orang yang mempunyai minat yang sama seperti anda supaya anda mempunyai
persamaan; tetapi jangan mengesampingkan orang yang langsung tidakmempunyai
persamaan dengan anda, bersikap terbuka baik untuk anda.
2. Ingatlah pada satu pedoman pening yaitu berlaku baik terhadapa orang lain sebagaimana
anda suka diperlakukan. Sekiranya anda menghormai orang lain, orang lain akakn
menghormati anda juga.
3. Sadarlah bahwa tidak ada orang yang sempurna, setiap orang mempunyai kekurangan dan
kelebihan, dan menerima kekurangan antara satu sama lain adalah kunci persahabatan
yang baik.
4. Hargai pendapat satu sama lain.
5. Sadarlah bahwa sahabat anda yang terdekat. Sekalipun tidak dapat bersama anda selama
24 jam. Bina minat-minat serta potensi yang lain dan jangan cemburu apabila sahabat
anda mempunyai minat-minat yang lain juga.

6. Komnikasi sangat penting. Sekiranya ada sesuatu permasalahan dengan persahabatan
anda, beritahulah, jangan biarkan factor luar seperti tekanan memutuskan persahabatan
anda.
7. Sahabat yang baik akan senantiasa mengingatkan anda dikala salah, serta tidaktidak
membenarkan perbuatan yang salah.
8. Sahabat yang baik mau berbagi perasaan dengan anda baik di saat susah maupun di saat
senang, serta senantiasa memotivasi anda supaya maju.
9. Belajar daripada satu sama lain.
10. Saling menghargai satu sama lain.

PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL

SMA NEGERI 1 SANDEN
Alamat. JL. Ngentak, Murtigading, Sanden, Bantul, 55763
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER I TAHUN 2016

1. Topik

: Potret Diri

2. Bidang

: Pribadi-Sosial

3. Tujuan
a. Tujuan Umum

: Agar siswa mampu mengenal diri dan lingkungan

b. Tujuan Khusus

: Agar siswa memahami karakter diri sendiri
Agar siswa memahami karakter teman dan lingkungan

4. Fungsi

: Pemahaman dan Preventif

5. Sasaran

: Semua siswa kelas XI IPS 2

6. Alokasi Waktu

: 1 X 35 Menit

7. Tempat

: Ruang kelas XI IPS 2

8. Pihak terkait

: Seluruh siswa

9. Metode/ teknik

: Worksheet dan diskusi

10. Media/ alat

: LCD dan proyektor

11. Pokok Materi

: - Mengenali potensi diri

-

- Mengenali potensi orang lain
- Pengakuan potensi diri oleh orang lain
12. Sumber

:

Uraian Kegiatan

:

Tahap

Kegiatan
1.

Guru BK mengucapkan salam dan berdoa.

2.

Guru BK memberikan Apersepsi dengan ice
breaking.

Pendahuluan
3.

Waktu

5’

Guru BK menjelaskan tujuan dari layanan
yang akan diberikan.

Inti

1.

Guru BK menjelaskan karakter diri.

25’

2.

Guru BK mengajak siswa untuk aktif dalam
kegiatan layanan.

3.

Guru BK bertanya kepada siswa tentang
karakter teman satu kelas.

4.

Guru BK memandu siswa untuk mengisi
worksheet.

5.

Guru BK meminta siswa untuk menuliskan
karakter diri dan karakter teman di kelas.

1.

Guru BK melakukan evaluasi kepada siswa
apa yang dapat dipahami oleh mereka tentang
karakter diri dan teman.

Penutup

2.

Guru BK membuat kesimpulan atas apa yang

5’

disampaikan dari materi.

3.

Guru BK menutup dengan berdoa bersama
dan salam.

13. Evaluasi
a. Evaluasi proses

:
: Guru BK mengamati antusiasme siswa terhadap materi
yang disampaikan melalui pengamatan

b. Evaluasi Hasil

: Siswa dapat menyimpulkan materi yang telah
disampaikan

14. Tindak Lanjut

: Konseling individual dan Konsultasi

15. Lampiran

: Materi
Yogyakarta, 26 Juli 2016

Mengetahui,
Guru Pembimbing

Mahasiswa PPL,

Dra. Eny Maryani

Lintang Arso Kusuma

NIP. 19580928198610 2 001

NIM. 13104241046

Lampiran Kegiatan

1.Prosedur Kegiatan
1. Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan potensi dirinya yang dilihat oleh diri
sendiri dan yang dilihat oleh orang lain.
2. Buat garis yang memisahkan kertas menjadi 2 domain, yaitu domain dalam dan
domain luar pada masing-masing lembar kertas.
3. Masing-masing siswa memiliki satu kertas yang diselotip pada papan atau dinding
di depan kelas untuk kemudian diisi 5 potensi dirinya pada domain dalam.
4. Semua teman masing-masing menambahkan 1 poin kelebihan lain yang belum
dituliskan siswa yang telah maju pada domain luar.
5. Siswa ditanya mana sajakah poin-poin kelebihan diri yang disadari dan yang tidak
disadari untuk kemudian didiskusikan bersama.

Materi Layanan Sosial
--------------------------------------------------------------------------------------------------

10 KUNCI KEPADA PERSAHABATAN YANG BAIK
--------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Pilih orang yang mempunyai minat yang sama seperti anda supaya anda mempunyai
persamaan; tetapi jangan mengesampingkan orang yang langsung tidakmempunyai
persamaan dengan anda, bersikap terbuka baik untuk anda.
2. Ingatlah pada satu pedoman pening yaitu berlaku baik terhadapa orang lain sebagaimana
anda suka diperlakukan. Sekiranya anda menghormai orang lain, orang lain akakn
menghormati anda juga.
3. Sadarlah bahwa tidak ada orang yang sempurna, setiap orang mempunyai kekurangan dan
kelebihan, dan menerima kekurangan antara satu sama lain adalah kunci persahabatan
yang baik.
4. Hargai pendapat satu sama lain.
5. Sadarlah bahwa sahabat anda yang terdekat. Sekalipun tidak dapat bersama anda selama
24 jam. Bina minat-minat serta potensi yang lain dan jangan cemburu apabila sahabat
anda mempunyai minat-minat yang lain juga.

6. Komnikasi sangat penting. Sekiranya ada sesuatu permasalahan dengan persahabatan
anda, beritahulah, jangan biarkan factor luar seperti tekanan memutuskan persahabatan
anda.
7. Sahabat yang baik akan senantiasa mengingatkan anda dikala salah, serta tidaktidak
membenarkan perbuatan yang salah.
8. Sahabat yang baik mau berbagi perasaan dengan anda baik di saat susah maupun di saat
senang, serta senantiasa memotivasi anda supaya maju.
9. Belajar daripada satu sama lain.
10. Saling menghargai satu sama lain.

PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL

SMA NEGERI 1 SANDEN
Alamat. JL. Ngentak, Murtigading, Sanden, Bantul, 55763
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER I TAHUN 2016

1. Topik

: Pentingnya Studi Lanjut Pasca SMA

2. Bidang

: Karir

3. Tujuan
a. Tujuan Umum

: Agar siswa dapat menentukan pilihan studi lanjut.

b. Tujuan Khusus

: Siswa dapat mengetahui minat karir yang akan ditempuh

setelah SMA
: Siswa dapat memahami kendala yang akan di hadapi
saatmempersiapkan studi lanjut
Siswa dapat memahami manfaat dan kegunaan studi lanjut
pasca SMA di masa depan.
4. Fungsi

: Pemahaman dan Preventif

5. Sasaran

: Semua siswa kelas XII IPA 1SMA N 1 Sanden

6. Alokasi Waktu

: 1 X 35 Menit

7. Tempat

: Ruang kelas XII IPA 1

8. Pihak terkait

: Seluruh siswa

9. Metode/ teknik

: Mind Mapping dan Video

10. Media/ alat

: LCD dan proyektor

11. Pokok Materi

: Manfaat dan kegunaan studi lanjut pasca SMA

12. Sumber

:

Uraian Kegiatan

:

Tahap

Pendahuluan

Kegiatan
1.

Guru BK mengucapkan salam dan berdoa.

2.

Guru BK memberikan Apersepsi.

3.

Guru BK menjelaskan tujuan dari layanan

Waktu

5’

yang akan diberikan.
1.

Guru BK memutar video motivasi

2.

Guru BK mengajak siswa untuk aktif dalam
kegiatan layanan.

Inti
3.

25’

Guru BK bertanya kepada siswa
tentangminat karir pasca SMA.

1.

Guru BK melakukan evaluasi kepada siswa
apa yang dapat dipahami oleh mereka tentang
manfaat dan kegunaan studi lanjut pasca
SMA.

Penutup

2.

Guru BK membuat kesimpulan atas apa yang

5’

disampaikan dari materi.

3.

Guru BK menutup dengan berdoa bersama
dan salam.

13. Evaluasi
a. Evaluasi proses

:
: Guru BK mengamati antusiasme siswa terhadap materi
yang disampaikan melalui pengamatan

b. Evaluasi Hasil

: Siswa dapat menyimpulkan materi yang telah
disampaikan

14. Tindak Lanjut

:Konseling individual

15. Lampiran

: Materi
Yogyakarta, 25 Juli 2016

Mengetahui,
Guru Pembimbing

Mahasiswa PPL,

Dra. Eny Maryani

Lintang Arso Kusuma

NIP. 19580928198610 2 001

NIM. 13104241046

Lampiran 1

Manfaat Studi Lanjut Pasca SMA

Manfaat Anda dapat menuai pendidikan tinggi :
1. Pertama, gelar sarjana adalah jaminan Anda dari kemandirian finansial, stabilitas dan masa
depan yang aman Anda dapat menikmati, memiliki profesi stabil dan yang dipersenjatai
dengan satu set keterampilan praktis dan pengetahuan suara.
2. Dunia berubah terus-menerus, sehingga tidak ada yang tahu apa yang diharapkan besok.
Oleh karena itu, kita harus siap untuk segalanya, memiliki tanah yang kokoh di bawah kaki
kami. Pendidikan tinggi adalah tanah padat Anda, yang dapat menyediakan Anda dengan
percaya diri untuk masa depan, dan kekebalan dari tetes ekonomis.
3. Pendidikan tinggi dapat memberikan Anda kesempatan untuk menguasai profesi dengan
kesempatan kerja yang baik dan keterampilan, yang dalam permintaan. Setelah semua,
pendidikan memungkinkan Anda untuk memiliki penghasilan tetap dan kotor.
4. Sebuah gelar sarjana memberi Anda kesempatan besar untuk menjadi master dari hidup
Anda sendiri. Orang berpendidikan memiliki lebih banyak waktu luang dan kebebasan
pilihan tidak hanya dalam hal peluang karier, tetapi juga dalam arti nilai-nilai moral dan
spiritual.
5. Pendidikan tinggi dapat menyediakan Anda dengan kemungkinan untuk menjadi pemikir
bebas,

untuk

melihat

jelas

dalam

implikasi

tersembunyi,

untuk

menganalisis,

menggeneralisasi, dan membuat kesimpulan. Dalam kata, mengungkap esensi keberadaan
dan membantu meningkatkan pemahaman tentang dunia.
6. Anda dapat mewujudkan mimpi yang paling dihargai dan berharga dari Anda, untuk
menjadi pilot, memiliki rumah indah di tepi pantai, memiliki carÖ.Education mahal apik
membuat impian Anda menjadi kenyataan.
7. Pendidikan tinggi memperluas basis pengetahuan Anda, mempertajam pemikiran kritis
Anda, dan mengkonsolidasikan kepercayaan diri Anda.

8. pengalaman kuliah dapat menjadi hidup dan karir meningkatkan menegaskan. Kelas dan
kursus yang mengekspos Anda kepada orang-orang yang beragam dan ideas.
Secara keseluruhan, itu hampir mustahil untuk menghitung semua peluang yang Anda
bisa mendapatkan dengan gelar sarjana di tangan dan memperoleh pengetahuan dalam otak,
meskipun Anda harus ingat satu hal hanya bahwa dunia pendidikan tinggi terbuka sebelum
Anda tak terbatas dan serbaguna.

Lampiran 2
Ringkasan Video
Dalam video tersebut ada seorang mahasiswa berprestasi tingkat nasional dari universitas
gadjah mada. Mahasiswa tersebut adalah Birrul Qodriyah. Beliau merupakan mahasiswa
bidikmisi yang berasal dari keluarga tidak mampu. Dalam video tersebut, beliau memberikan
testimony di depan Presiden ke – 6 yakni Bapak Susilo Bambang Yudhoyono. Video Birrul
Qodriyah memberikan semangat kepada para siswa untuk tetap semangat mencapai cita-cita.
~~Semoga Bermanfaat~~

PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL

SMA NEGERI 1 SANDEN
Alamat. JL. Ngentak, Murtigading, Sanden, Bantul, 55763
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER I TAHUN 2016

1. Topik

: Pentingnya Studi Lanjut Pasca SMA

2. Bidang

: Karir

3. Tujuan
a. Tujuan Umum

: Agar siswa dapat menentukan pilihan studi lanjut.

b. Tujuan Khusus

: Siswa dapat mengetahui minat karir yang akan ditempuh

setelah SMA
: Siswa dapat memahami kendala yang akan di hadapi
saatmempersiapkan studi lanjut
Siswa dapat memahami manfaat dan kegunaan studi lanjut
pasca SMA di masa depan.
4. Fungsi

: Pemahaman dan Preventif

5. Sasaran

: Semua siswa kelas XII IPA 1SMA N 1 Sanden

6. Alokasi Waktu

: 1 X 35 Menit

7. Tempat

: Ruang kelas XII IPA 1

8. Pihak terkait

: Seluruh siswa

9. Metode/ teknik

: Mind Mapping dan Video

10. Media/ alat

: LCD dan proyektor

11. Pokok Materi

: Manfaat dan kegunaan studi lanjut pasca SMA

12. Sumber

:

Uraian Kegiatan

:

Tahap

Pendahuluan

Kegiatan
1.

Guru BK mengucapkan salam dan berdoa.

2.

Guru BK memberikan Apersepsi.

3.

Guru BK menjelaskan tujuan dari layanan

Waktu

5’

yang akan diberikan.
1.

Guru BK memutar video motivasi

2.

Guru BK mengajak siswa untuk aktif dalam
kegiatan layanan.

Inti
3.

25’

Guru BK bertanya kepada siswa
tentangminat karir pasca SMA.

1.

Guru BK melakukan evaluasi kepada siswa
apa yang dapat dipahami oleh mereka tentang
manfaat dan kegunaan studi lanjut pasca
SMA.

Penutup

2.

Guru BK membuat kesimpulan atas apa yang

5’

disampaikan dari materi.

3.

Guru BK menutup dengan berdoa bersama
dan salam.

13. Evaluasi
a. Evaluasi proses

:
: Guru BK mengamati antusiasme siswa terhadap materi
yang disampaikan melalui pengamatan

b. Evaluasi Hasil

: Siswa dapat menyimpulkan materi yang telah
disampaikan

14. Tindak Lanjut

:Konseling individual

15. Lampiran

: Materi
Yogyakarta, 25 Juli 2016

Mengetahui,
Guru Pembimbing

Mahasiswa PPL,

Dra. Eny Maryani

Lintang Arso Kusuma

NIP. 19580928198610 2 001

NIM. 13104241046

Lampiran 1

Manfaat Studi Lanjut Pasca SMA

Manfaat Anda dapat menuai pendidikan tinggi :
1. Pertama, gelar sarjana adalah jaminan Anda dari kemandirian finansial, stabilitas dan masa
depan yang aman Anda dapat menikmati, memiliki profesi stabil dan yang dipersenjatai
dengan satu set keterampilan praktis dan pengetahuan suara.
2. Dunia berubah terus-menerus, sehingga tidak ada yang tahu apa yang diharapkan besok.
Oleh karena itu, kita harus siap untuk segalanya, memiliki tanah yang kokoh di bawah kaki
kami. Pendidikan tinggi adalah tanah padat Anda, yang dapat menyediakan Anda dengan
percaya diri untuk masa depan, dan kekebalan dari tetes ekonomis.
3. Pendidikan tinggi dapat memberikan Anda kesempatan untuk menguasai profesi dengan
kesempatan kerja yang baik dan keterampilan, yang dalam permintaan. Setelah semua,
pendidikan memungkinkan Anda untuk memiliki penghasilan tetap dan kotor.
4. Sebuah gelar sarjana memberi Anda kesempatan besar untuk menjadi master dari hidup
Anda sendiri. Orang berpendidikan memiliki lebih banyak waktu luang dan kebebasan
pilihan tidak hanya dalam hal peluang karier, tetapi juga dalam arti nilai-nilai moral dan
spiritual.
5. Pendidikan tinggi dapat menyediakan Anda dengan kemungkinan untuk menjadi pemikir
bebas,

untuk

melihat

jelas

dalam

implikasi

tersembunyi,

untuk

menganalisis,

menggeneralisasi, dan membuat kesimpulan. Dalam kata, mengungkap esensi keberadaan
dan membantu meningkatkan pemahaman tentang dunia.
6. Anda dapat mewujudkan mimpi yang paling dihargai dan berharga dari Anda, untuk
menjadi pilot, memiliki rumah indah di tepi pantai, memiliki carÖ.Education mahal apik
membuat impian Anda menjadi kenyataan.
7. Pendidikan tinggi memperluas basis pengetahuan Anda, mempertajam pemikiran kritis
Anda, dan mengkonsolidasikan kepercayaan diri Anda.

8. pengalaman kuliah dapat menjadi hidup dan karir meningkatkan menegaskan. Kelas dan
kursus yang mengekspos Anda kepada orang-orang yang beragam dan ideas.
Secara keseluruhan, itu hampir mustahil untuk menghitung semua peluang yang Anda
bisa mendapatkan dengan gelar sarjana di tangan dan memperoleh pengetahuan dalam otak,
meskipun Anda harus ingat satu hal hanya bahwa dunia pendidikan tinggi terbuka sebelum
Anda tak terbatas dan serbaguna.

Lampiran 2
Ringkasan Video
Dalam video tersebut ada seorang mahasiswa berprestasi tingkat nasional dari universitas
gadjah mada. Mahasiswa tersebut adalah Birrul Qodriyah. Beliau merupakan mahasiswa
bidikmisi yang berasal dari keluarga tidak mampu. Dalam video tersebut, beliau memberikan
testimony di depan Presiden ke – 6 yakni Bapak Susilo Bambang Yudhoyono. Video Birrul
Qodriyah memberikan semangat kepada para siswa untuk tetap semangat mencapai cita-cita.
~~Semoga Bermanfaat~~

PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL

SMA NEGERI 1 SANDEN
Alamat. JL. Ngentak, Murtigading, Sanden, Bantul, 55763
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER I TAHUN 2016

1. Topik

: Jenis Perguruan Tinggi dan Tips Masuk Perguruan Tinggi

2. Bidang
3. Tujuan
a. Tujuan Umum

: Karir
: Agar siswa dapat mengetahui jenis-jenis dan cara memasuki

perguruan tinggi.
b. Tujuan Khusus

: Siswadapatmengetahui jenis-jenis perguruan tinggi
: Siswa dapat mengetahui cara-cara memasuki perguruan tinggi
Siswa dapat mengetahui hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk
memasuki perguruan tinggi

c. Fungsi
4. Sasaran
5. Alokasi Waktu
6. Tempat
7. Pihak terkait
8. Metode/ teknik
9. Media/ alat
10. Pokok Materi
11. Sumber

: Pemahaman
: Semua siswa kelas XII IPA 3 SMA N 1 Sanden
: 1 X 45 Menit
: Ruang kelas XII IPA 3
: Seluruh siswa
: Video dan diskusi
: LCD, proyektor dan leaflet
: Jenis Perguruan Tinggi dan Tips Masuk Perguruan Tinggi
: http://masukuniversitas.com/8-tips-mudah-lulus-snmptn/
http://www.bangsaku.web.id/2015/12/tips-masuk-perguruantinggi-negeri.html
http://google.com//
http://freepik.com/
http://youtube.birulqodriyyah.com/

Uraian Kegiatan

:

Tahap

Pendahuluan

Kegiatan
1.
2.
3.
1.
2.

Inti
3.

Guru BK mengucapkan salam dan berdoa.
Guru BK memberikan Apersepsi.
Guru BK menjelaskan tujuan dari layanan
yang akan diberikan.
Guru BK memutar video motivasi
Guru BK bertanya kepada siswa tentang
minat karir pasca SMA.
Guru BK memberikan informasi tentang
jenis-jenis perguruan tinggi dan tips masuk

Waktu

5’

30’

4.

1.
Penutup

2.
3.

12. Evaluasi
a. Evaluasi proses
b. Evaluasi Hasil
13. Tindak Lanjut
14. Lampiran

perguruan tinggi.
Guru BK mengajak siswa untuk aktif dalam
kegiatan layanan.
Guru BK melakukan evaluasi kepada siswa
apa yang dapat dipahami oleh mereka jenisjenis perguruan tinggi.
Guru BK membuat kesimpulan atas apa yang
disampaikan dari materi.
Guru BK menutup dengan berdoa bersama
dan salam.

5’

:
: Guru BK mengamati antusiasme siswa terhadap materi
yang disampaikan melalui pengamatan
: Siswa dapat menyimpulkan materi yang telah
disampaikan
: Konseling individual dan konsultasi.
: Materi
Yogyakarta, 21 Agustus 2016

Mengetahui,
Guru Pembimbing

Mahasiswa PPL,

Dra. Eny Maryani
NIP. 19580928198610 2 001

Lintang Arso Kusuma
NIM. 13104241046

Lampiran 2
Ringkasan Video
Dalam video tersebut ada seorang mahasiswa berprestasi tingkat nasional dari universitas
gadjah mada. Mahasiswa tersebut adalah Birrul Qodriyah. Beliau merupakan mahasiswa
bidikmisi yang berasal dari keluarga tidak mampu. Dalam video tersebut, beliau memberikan
testimony di depan Presiden ke – 6 yakni Bapak Susilo Bambang Yudhoyono. Video Birrul
Qodriyah memberikan semangat kepada para siswa untuk tetap semangat mencapai cita-cita.
~~Semoga Bermanfaat~~

PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL

SMA NEGERI 1 SANDEN
Alamat. JL. Ngentak, Murtigading, Sanden, Bantul, 55763
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER I TAHUN 2016

1. Topik
2. Bidang
3. Tujuan
a. Tujuan Umum
b. Tujuan Khusus
setelah SMA

Tahap
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Inti

4.
5.

1.

Penutup

: Agar siswa dapat menentukan pilihan studi lanjut.
: Siswa dapat mengetahui minat karir yang akan ditempuh
: Siswa dapat memahami kendala yang akan di hadapi saat
mempersi