REALISASI TUTURAN DALAM WACANA PEMBUKA PROSES BELAJAR-MENGAJAR DI KALANGAN GURU BAHASA INDONESIA Realisasi Tuturan Dalam Wacana Pembuka Proses Belajar Mmengajar Di Kalangan Guru Bahasa Indonesia Yang Berlatar Belakang Budaya Jawa.
REALISASI TUTURAN DALAM WACANA PEMBUKA PROSES BELAJARMENGAJAR DI KALANGAN GURU BAHASA INDONESIA
YANG BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S- 1
Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah
YUANITA WAHYU ANDRIYANI
A310080357
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
REALISASI TUTURAN DALAM WACANA PEMBUKA PROSES BELAJARMENGAJAR DI KALANGAN GURU BAHASA INDONESIA
YANG BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA
Diajukan Oleh :
YUANITA WAHYU ANDRIYANI
A 310 080 357
Telah Disetujui untuk
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Menyetujui
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Prof. Dr. Markhamah, M. Hum
NIP. 1316833025
Tanggal :
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum
NIP 132049998
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
REALISASI TUTURAN DALAM WACANA PEMBUKA PROSES BELAJARMENGAJAR DI KALANGAN GURU BAHASA INDONESIA
YANG BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
YUANITA WAHYU ANDRIYANI
A 310 080 357
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Pada Tanggal, 28 Januari 2013
Dan Dinyatakan Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Prof. Dr. Markhamah, M. Hum.
(
)
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum.
(
)
3. Dra. Atiqa Sabardila, M. Hum.
(
)
Surakarta, 21 Januari 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Mengetahui,
Dekan
Drs. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 21 Januari 2013
YUANITA WAHYU ANDRIYANI
A310080357
iv
MOTTO
Sesungguhnya diterimanya amal perbuatan itu tergantung pada niatnya, dan
sesungguhnya setiap orang akan mendapatkan apa yang ia niatkan.
(HR. Bukhori)
Dengan ilmu, hidup menjadi mudah. Dengan seni, hidup menjadi indah, dan
dengan agama hidup menjadi terarah dan bermakna.
(HA. Mukti Ali)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu kemudahan, maka apabila kamu telah selesai
dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain dan
hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.
(Q. S Al-Insyiroh: 6-8)
Jika kamu dapat membayangkan, maka kamu dapa mencapainya,
jika kamu bisa memimpikannya, maka
kamu bisa mewujudkannya.
(William Ward)
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah bersama
orang-orang yang sabar.
(Q. S Al Baqarah: 153)
Peran terbesar penunjang kesuksesan adalah kerja keras, bukan bakat.
(Lessing)
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini sebagai wujud syukur, cinta, dan terima
kasihku kepada:
1. Bapak dan Ibu atas kasih sayang, cinta kasihnya, doa, dan sejuta harapan
yang baik untukku. Semangat, dukungan, dan segala yang telah diberikan
baik moral maupun materi, yang tak henti-hentinya selalu diberikan
kepadaku.
2. Adik-adikku tersayang Mahardika Bagas Nugroho dan Niken Wulan Dari,
yang selalu memberiku semangat.
3. Yusuf Wawan Kurniawan yang selalu menemaniku dan memberikan
semangat dalam menyelesaikan karya ini.
4. Teman-temanku kelas F PBSID 2008.
5. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur, alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan segala rahmat, hidayah dan anugrah-Nya. Shalawat serta
salam terjunjung nabi Muhammad SAW. Penulis bersyukur karena dapat
menyelesaikan skripsi berjudul “Realisasi Tuturan dalam Wacana Pembuka
Proses Belajar-Mengajar di Kalangan Guru Bahasa Indonesia yang Berlatar
Belakang Budaya Jawa” yang disusun guna memenuhi sebagian tugas dan syarat
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Bahasa
Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak dapat lepas dari bantuan,
partisipasi dan dukungan berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini
penulis menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada semua
pihak yang telah turut membantu, terutama kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin penulis untuk melakukan penelitian.
vii
2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah yang telah memberikan ijin kepada
penulis untuk menyusun skripsi.
3. Prof. Dr. Markhamah, M. Hum. Selaku pembimbing I terimakasih telah
meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan
arahan kepada penulis dengan ikhlas dan sabar selama masa penyelesaian
penyusunan skripsi, sehingga penulis dapat menyelesaikannya dengan
baik.
4. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum. Selaku pembimbing II yang
dengan penuh perhatian, dan ketulusan telah memberikan bimbingan,
saran, petunjuk, serta motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan
skripsi.
5. Dra. Atiqa Sabardila, M. Hum. Selaku dosen pembimbing III yang telah
memberikan motivasi dan bimbingan kepada penulis.
6. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya
Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah yang telah
membekali ilmu yang bermanfaat kepada penulis dalam menyelesaikan
penyusunan skripsi.
7. Kepada Bapak dan Ibu tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang dan
memberikan
dorongan
kepada
penulis
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi ini.
8. Kepada yang tercinta dan terkasih Yusuf Wawan Kurniawan yang selalu
memberikan semangat untukku.
viii
9. Kepada keluarga Mbah Yaroh, Tante Olip, Om Bagus, Ayu Pus, Elen,
Okta dan Wandan yang telah menemaniku dalam menyelesaikan skripsi
ini.
10. Teman-teman PBSID UMS angkatan 2008, khususnya kelas F terima
kasih atas semangat, doa, dan rasa kebersamaannya selama ini.
Kepada seluruh pihak yang telah memberikan bantuan yang berarti baik
dari sumbangan pemikiran maupun sumbangan moril. Penulis berharap semoga
segala bantuan yang telah diberikan mendapat balasan yang berlipat dari Allah
SWT.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang ada dalam
skripsi ini. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis bersedia
menerima kritik serta saran dari pembaca demi perbaikan skripsi ini. Harapan
besar dari penulis semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat meskipun masih
jauh dari kesempurnaan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 21 Januari 2013
Penulis
Yuanita Wahyu Andriyani
A310 080 357
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
x
DAFTAR BAGAN .........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR............................................................................ .............
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xv
DAFTAR SINGKATAN ................................................................................
xvi
ABSTRAK .....................................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Pembatasan Masalah .......................................................................
5
x
C. Rumusan Masalah ...........................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ............................................................................
6
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................
6
F. Sistematika Penelitian .....................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ..........................................................................
8
B. Kajian Teori .................................................................................
17
1. Pragmatik ...............................................................................
17
2. Tindak Tutur ...........................................................................
18
3. Peristiwa Tutur .......................................................................
20
4. Jenis Percakapan (Tindak Tutur) .............................................
22
5. Wacana Pembuka Percakapan dalam PBM .............................
25
C. Kerangka Pemikiran .....................................................................
26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Strategi Penelitian ..........................................................
28
B. Objek Penelitian ............................................................................
29
C. Data dan Sumber Data ...................................................................
29
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
30
E. Teknik Analisis Data .....................................................................
31
F. Penyajian Hasil Analisis ................................................................
33
G. Prosedur Penelitian ........................................................................
34
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Penelitian ..........................................................
35
B. Bentuk Tuturan dalam W PBM......................................................
36
1. Bentuk Tindak Tutur Asertif......................................................
36
2. Bentuk Tindak Tutur Direktif ....................................................
38
3. Bentuk Tindak Tutur Ekspresif ..................................................
42
4. Bentuk Tindak Tutur Komisif ....................................................
44
C. Strategi Tuturan dalam W PBM .....................................................
47
1. Strategi Tindak Tutur Langsung (direct Speech Act) ................
47
a. Strategi Tindak Tutur Asertif Langsung .............................
48
b. Strategi Tindak Tutur Direktif Langsung ............................
48
2. Strategi Tindak Tutur Tidak Langsung (Indirect Speech
Act) ..........................................................................................
53
a. Strategi Tindak Tutur Asertif Tidak Langsung ...................
53
b. Strategi Tindak Tutur Ekspresif Tidak Langsung................
53
c. Strategi Tindak Tutur Komisif Tidak Langsung .................
54
D. Temuan dan Pembahasan...............................................................
58
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ..................................................................................
68
B. Saran .............................................................................................
69
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 1. Kerangka Berpikir
........................................................................
xiii
27
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.1 bentuk tindak tutur secara keseluruhan .........................................
47
Gambar 1.2 strategi tindak tutur secara keseluruhan ........................................
58
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Hasil Observasi di kelas
Lampiran 2. Bentuk-bentuk Tindak Tutur
Lampiran 3. Strategi Tindak Tutur
Lampiran 4. Foto Kegiatan Pembelajaran di Kelas
Lampiran 5. Surat Ijin Penelitian
Lampiran 6. Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah
xv
DAFTAR SINGKATAN
1. SMP : Sekolah Menengah Pertama
2. W P
: Wacana Pembuka
3. PBM : Proses Belajar-Mengajar
4. TT
: Tindak Tutur
5. Satap : Satu Atap
xvi
ABSTRAK
Realisasi Tuturan dalam Wacana Pembuka Proses BelajarMengajar di Kalangan Guru Bahasa Indonesia
yang Berlatar Belakang Budaya Jawa
Yuanita Wahyu Andriyani, A310080357, Jurusan Pendidikan Bahasa
Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, Skripsi, 2012.
Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan realisasi bentuk
tuturan dalam wacana pembuka proses belajar-mengajar di kalangan guru bahasa
Indonesia yang berlatar belakang budaya Jawa. (2) Mengetahui strategi tuturan
dalam wacana pembuka proses belajar-mengajar di kalangan guru bahasa
Indonesia yang berlatar belakang budaya Jawa.
Jenis penelitian ini termasuk penelitian deskriptif dan analisis datanya
termasuk penelitian kualitatif. Strategi penelitian yang digunakan adalah analisis
isi (content analysis). Sumber data diperoleh dari guru bahasa Indonesia yang
berupa rekaman. Data dikumpulkan dengan metode simak, rekam, dan catat.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik simak bebas libat cakap
dan teknik observasi.
Hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Bentuk tuturan dalam wacana
pembuka proses belajar-mengajar yang dilakukan oleh guru bahasa Indonesia: (a)
Tindak tutur asertif, tindak tutur ini bertujuan mengikat penuturnya kepada
kebenaran atas apa yang dikatakannya yaitu menegaskan dan menunjukkan,
ditemukan 2 tuturan. (b) Tindak tutur direktif, tindak tutur ini bertujuan agar
pendengar melakukan tindakan yang disebutkan oleh penutur yaitu menyuruh dan
menuntut, ditemukan 6 tuturan. (c) Tindak tutur ekspresif, tindak tutur ini
bertujuan agar ujaran penutur dijadikan sebagai evaluasi mitra tutur yaitu
mengeluh, ditemukan 1 tuturan. (d) Tindak tutur komisif, tindak tutur ini
bertujuan mengikat penuturnya untuk melaksanakan ujarannya yaitu bertanya,
ditemukan 5 tuturan. (2) Strategi tuturan dalam wacana pembuka proses belajarmengajar yang dilakukan oleh guru bahasa Indonesia ditemukan dua strategi
yaitu: (a) strategi bertutur secara langsung dan (b) strategi bertutur secara tidak
langsung. Secara formal berdasarkan modusnya, kalimat dibedakan menjadi
kalimat berita, kalimat tanya dan kalimat perintah.
Kata kunci: Tindak Tutur, Wacana Pembuka. Proses Belajar-Mengajar.
xvii
YANG BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S- 1
Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah
YUANITA WAHYU ANDRIYANI
A310080357
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
REALISASI TUTURAN DALAM WACANA PEMBUKA PROSES BELAJARMENGAJAR DI KALANGAN GURU BAHASA INDONESIA
YANG BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA
Diajukan Oleh :
YUANITA WAHYU ANDRIYANI
A 310 080 357
Telah Disetujui untuk
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Menyetujui
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Prof. Dr. Markhamah, M. Hum
NIP. 1316833025
Tanggal :
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum
NIP 132049998
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
REALISASI TUTURAN DALAM WACANA PEMBUKA PROSES BELAJARMENGAJAR DI KALANGAN GURU BAHASA INDONESIA
YANG BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
YUANITA WAHYU ANDRIYANI
A 310 080 357
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Pada Tanggal, 28 Januari 2013
Dan Dinyatakan Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Prof. Dr. Markhamah, M. Hum.
(
)
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum.
(
)
3. Dra. Atiqa Sabardila, M. Hum.
(
)
Surakarta, 21 Januari 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Mengetahui,
Dekan
Drs. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 21 Januari 2013
YUANITA WAHYU ANDRIYANI
A310080357
iv
MOTTO
Sesungguhnya diterimanya amal perbuatan itu tergantung pada niatnya, dan
sesungguhnya setiap orang akan mendapatkan apa yang ia niatkan.
(HR. Bukhori)
Dengan ilmu, hidup menjadi mudah. Dengan seni, hidup menjadi indah, dan
dengan agama hidup menjadi terarah dan bermakna.
(HA. Mukti Ali)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu kemudahan, maka apabila kamu telah selesai
dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain dan
hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.
(Q. S Al-Insyiroh: 6-8)
Jika kamu dapat membayangkan, maka kamu dapa mencapainya,
jika kamu bisa memimpikannya, maka
kamu bisa mewujudkannya.
(William Ward)
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah bersama
orang-orang yang sabar.
(Q. S Al Baqarah: 153)
Peran terbesar penunjang kesuksesan adalah kerja keras, bukan bakat.
(Lessing)
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini sebagai wujud syukur, cinta, dan terima
kasihku kepada:
1. Bapak dan Ibu atas kasih sayang, cinta kasihnya, doa, dan sejuta harapan
yang baik untukku. Semangat, dukungan, dan segala yang telah diberikan
baik moral maupun materi, yang tak henti-hentinya selalu diberikan
kepadaku.
2. Adik-adikku tersayang Mahardika Bagas Nugroho dan Niken Wulan Dari,
yang selalu memberiku semangat.
3. Yusuf Wawan Kurniawan yang selalu menemaniku dan memberikan
semangat dalam menyelesaikan karya ini.
4. Teman-temanku kelas F PBSID 2008.
5. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur, alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan segala rahmat, hidayah dan anugrah-Nya. Shalawat serta
salam terjunjung nabi Muhammad SAW. Penulis bersyukur karena dapat
menyelesaikan skripsi berjudul “Realisasi Tuturan dalam Wacana Pembuka
Proses Belajar-Mengajar di Kalangan Guru Bahasa Indonesia yang Berlatar
Belakang Budaya Jawa” yang disusun guna memenuhi sebagian tugas dan syarat
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Bahasa
Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak dapat lepas dari bantuan,
partisipasi dan dukungan berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini
penulis menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada semua
pihak yang telah turut membantu, terutama kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin penulis untuk melakukan penelitian.
vii
2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah yang telah memberikan ijin kepada
penulis untuk menyusun skripsi.
3. Prof. Dr. Markhamah, M. Hum. Selaku pembimbing I terimakasih telah
meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan
arahan kepada penulis dengan ikhlas dan sabar selama masa penyelesaian
penyusunan skripsi, sehingga penulis dapat menyelesaikannya dengan
baik.
4. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum. Selaku pembimbing II yang
dengan penuh perhatian, dan ketulusan telah memberikan bimbingan,
saran, petunjuk, serta motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan
skripsi.
5. Dra. Atiqa Sabardila, M. Hum. Selaku dosen pembimbing III yang telah
memberikan motivasi dan bimbingan kepada penulis.
6. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya
Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah yang telah
membekali ilmu yang bermanfaat kepada penulis dalam menyelesaikan
penyusunan skripsi.
7. Kepada Bapak dan Ibu tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang dan
memberikan
dorongan
kepada
penulis
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi ini.
8. Kepada yang tercinta dan terkasih Yusuf Wawan Kurniawan yang selalu
memberikan semangat untukku.
viii
9. Kepada keluarga Mbah Yaroh, Tante Olip, Om Bagus, Ayu Pus, Elen,
Okta dan Wandan yang telah menemaniku dalam menyelesaikan skripsi
ini.
10. Teman-teman PBSID UMS angkatan 2008, khususnya kelas F terima
kasih atas semangat, doa, dan rasa kebersamaannya selama ini.
Kepada seluruh pihak yang telah memberikan bantuan yang berarti baik
dari sumbangan pemikiran maupun sumbangan moril. Penulis berharap semoga
segala bantuan yang telah diberikan mendapat balasan yang berlipat dari Allah
SWT.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang ada dalam
skripsi ini. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis bersedia
menerima kritik serta saran dari pembaca demi perbaikan skripsi ini. Harapan
besar dari penulis semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat meskipun masih
jauh dari kesempurnaan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 21 Januari 2013
Penulis
Yuanita Wahyu Andriyani
A310 080 357
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
x
DAFTAR BAGAN .........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR............................................................................ .............
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xv
DAFTAR SINGKATAN ................................................................................
xvi
ABSTRAK .....................................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Pembatasan Masalah .......................................................................
5
x
C. Rumusan Masalah ...........................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ............................................................................
6
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................
6
F. Sistematika Penelitian .....................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ..........................................................................
8
B. Kajian Teori .................................................................................
17
1. Pragmatik ...............................................................................
17
2. Tindak Tutur ...........................................................................
18
3. Peristiwa Tutur .......................................................................
20
4. Jenis Percakapan (Tindak Tutur) .............................................
22
5. Wacana Pembuka Percakapan dalam PBM .............................
25
C. Kerangka Pemikiran .....................................................................
26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Strategi Penelitian ..........................................................
28
B. Objek Penelitian ............................................................................
29
C. Data dan Sumber Data ...................................................................
29
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
30
E. Teknik Analisis Data .....................................................................
31
F. Penyajian Hasil Analisis ................................................................
33
G. Prosedur Penelitian ........................................................................
34
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Penelitian ..........................................................
35
B. Bentuk Tuturan dalam W PBM......................................................
36
1. Bentuk Tindak Tutur Asertif......................................................
36
2. Bentuk Tindak Tutur Direktif ....................................................
38
3. Bentuk Tindak Tutur Ekspresif ..................................................
42
4. Bentuk Tindak Tutur Komisif ....................................................
44
C. Strategi Tuturan dalam W PBM .....................................................
47
1. Strategi Tindak Tutur Langsung (direct Speech Act) ................
47
a. Strategi Tindak Tutur Asertif Langsung .............................
48
b. Strategi Tindak Tutur Direktif Langsung ............................
48
2. Strategi Tindak Tutur Tidak Langsung (Indirect Speech
Act) ..........................................................................................
53
a. Strategi Tindak Tutur Asertif Tidak Langsung ...................
53
b. Strategi Tindak Tutur Ekspresif Tidak Langsung................
53
c. Strategi Tindak Tutur Komisif Tidak Langsung .................
54
D. Temuan dan Pembahasan...............................................................
58
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ..................................................................................
68
B. Saran .............................................................................................
69
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 1. Kerangka Berpikir
........................................................................
xiii
27
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.1 bentuk tindak tutur secara keseluruhan .........................................
47
Gambar 1.2 strategi tindak tutur secara keseluruhan ........................................
58
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Hasil Observasi di kelas
Lampiran 2. Bentuk-bentuk Tindak Tutur
Lampiran 3. Strategi Tindak Tutur
Lampiran 4. Foto Kegiatan Pembelajaran di Kelas
Lampiran 5. Surat Ijin Penelitian
Lampiran 6. Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah
xv
DAFTAR SINGKATAN
1. SMP : Sekolah Menengah Pertama
2. W P
: Wacana Pembuka
3. PBM : Proses Belajar-Mengajar
4. TT
: Tindak Tutur
5. Satap : Satu Atap
xvi
ABSTRAK
Realisasi Tuturan dalam Wacana Pembuka Proses BelajarMengajar di Kalangan Guru Bahasa Indonesia
yang Berlatar Belakang Budaya Jawa
Yuanita Wahyu Andriyani, A310080357, Jurusan Pendidikan Bahasa
Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, Skripsi, 2012.
Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan realisasi bentuk
tuturan dalam wacana pembuka proses belajar-mengajar di kalangan guru bahasa
Indonesia yang berlatar belakang budaya Jawa. (2) Mengetahui strategi tuturan
dalam wacana pembuka proses belajar-mengajar di kalangan guru bahasa
Indonesia yang berlatar belakang budaya Jawa.
Jenis penelitian ini termasuk penelitian deskriptif dan analisis datanya
termasuk penelitian kualitatif. Strategi penelitian yang digunakan adalah analisis
isi (content analysis). Sumber data diperoleh dari guru bahasa Indonesia yang
berupa rekaman. Data dikumpulkan dengan metode simak, rekam, dan catat.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik simak bebas libat cakap
dan teknik observasi.
Hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Bentuk tuturan dalam wacana
pembuka proses belajar-mengajar yang dilakukan oleh guru bahasa Indonesia: (a)
Tindak tutur asertif, tindak tutur ini bertujuan mengikat penuturnya kepada
kebenaran atas apa yang dikatakannya yaitu menegaskan dan menunjukkan,
ditemukan 2 tuturan. (b) Tindak tutur direktif, tindak tutur ini bertujuan agar
pendengar melakukan tindakan yang disebutkan oleh penutur yaitu menyuruh dan
menuntut, ditemukan 6 tuturan. (c) Tindak tutur ekspresif, tindak tutur ini
bertujuan agar ujaran penutur dijadikan sebagai evaluasi mitra tutur yaitu
mengeluh, ditemukan 1 tuturan. (d) Tindak tutur komisif, tindak tutur ini
bertujuan mengikat penuturnya untuk melaksanakan ujarannya yaitu bertanya,
ditemukan 5 tuturan. (2) Strategi tuturan dalam wacana pembuka proses belajarmengajar yang dilakukan oleh guru bahasa Indonesia ditemukan dua strategi
yaitu: (a) strategi bertutur secara langsung dan (b) strategi bertutur secara tidak
langsung. Secara formal berdasarkan modusnya, kalimat dibedakan menjadi
kalimat berita, kalimat tanya dan kalimat perintah.
Kata kunci: Tindak Tutur, Wacana Pembuka. Proses Belajar-Mengajar.
xvii