PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MATERI PENGARUH GAYA TERHADAP BENDA MELALUI PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MATERI PENGARUH GAYA TERHADAP BENDA MELALUI METODE JIGSAW BERBASIS MEDIA LOKAL PADA
i
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN
ALAM MATERI PENGARUH GAYA TERHADAP BENDA MELALUI
METODE JIGSAW BERBASIS MEDIA LOKAL PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 03 KEMUNING KECAMATAN
NGARGOYOSO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
EKO FEBRY SIGIT JATNANTO
A510091061
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2011
i
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN
ALAM MATERI PENGARUH GAYA TERHADAP BENDA MELALUI
METODE JIGSAW BERBASIS MEDIA LOKAL PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 03 KEMUNING KECAMATAN
NGARGOYOSO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Diajukan oleh
EKO FEBRY SIGIT JATNANTO
A 510091061
Telah disetujui dan disahkan
Untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. H. Samino, M.M.
880 061
Drs. Djumadi, M.Kes.
ii
iii
PENGESAHAN
SKRIPSI
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN
ALAM MATERI PENGARUH GAYA TERHADAP BENDA MELALUI
METODE JIGSAW BERBASIS MEDIA LOKAL PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 03 KEMUNING KECAMATAN
NGARGOYOSO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
EKO FEBRY SIGIT JATNANTO
A510091061
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tangga, 10 Agustus 2011
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
1. Dr. H. Samino, M.M.
( Drs. H. Rubino Rubiyanto, M.P)
2. Drs. Djumadi, M. Kes.
( Joko Santoso, M.Ag
3. Drs. H. Saring Marsudi, SH, M.Pd.Dr. ( Dr. Samino
Surakarta, 10 Agustus 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK: 547
iii
)
, M. )
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali, yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan di atas saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 7 Agustus 2011
Eko Febry Sigit Jatnanto
iv
v
MOTTO
Sesungguhnya Allah bersama orang-orang yang teguh pendirian dan beriman
(Terjemahan Q.S. Al-Anfal : 12)
Berusahalah untuk tidak menjadi manusia yang berhasil tetapi berusahalah menjadi
manusia yang berguna.
(Albert Einstein)
Apabila di dalam diri seseorang masih ada rasa malu dan takut untuk berbuat suatu
kebaikan, maka jaminan bagi orang tersebut adalah tidak akan bertemunya ia dengan
kemajuan selangkah pun.
(Bung Karno)
Awali hidup dengan niat, jalani hidup dengan ikhlas, sabar, ikhtiyar dan penuh
semangat semata-mata hanya untuk mendapatkan ridho Allah SWT.
(Penulis)
v
vi
PERSEMBAHAN
Karyaku persembahkan untuk :
1. Ibuku tercinta atas segala pengorbanan,
dukungan dan kasih sayang yang tiada
hilang serta doa-doa yang tak pernah
putus kau ucapkan menjadikan sumber
inspirasi dan semangatku.
2. Istri dan anaku yang selalu membuat
hari-hariku terasa indah, semoga bahagia
dan tercapai cita-citamu.
3. Sahabat-sahabatku
yang
selalu
mendukung dan menyayangiku
4. Teman-teman seangkatan denganku
5. Civitas Akademik
vi
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas skripsi dengan judul “ Peningkatan
Keaktifan dan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pengaruh Gaya
Terhadap Benda Melalui Metode Jigsaw Berbasis Media Lokal Pada Siswa Kelas IV
SD Negeri 03 Kemuning Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar Tahun
Pelajaran 2010/2011” dengan baik.
Penyusunan skripsi ini untuk memenuhi syarat menempuh gelar Sarjana
Pendidikan Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu serta
mendukung dalam penyusunan skripsi ini, antara lain :
1.
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
2.
Drs. H. Saring Marsudi, S.H, M.Pd., Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Dr. H. Samino, M.M., Dosen pembimbing I dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Drs. Djumadi, M.Kes., Dosen pembimbing II dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Pengawas TK /SD UPT PUD Non Formal Informal dan SD Kecamatan
Ngargoyoso yang memberi saran nasehat dan bimbingan teknis terhadap
pelaksanaan dan peningkatan kinerja guru sesuai tuntutan profesional guru.
6.
Ibu Sri Mulyani, S.Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri 03 Kemuning yang telah
memberikan izin, arahan serta bimbingan pelaksanaan penelitian ini.
vii
viii
7.
Guru Sekolah Dasar Negeri 03 Kemuning yang telah memberi motivasi dan
bantuan dalam melaksanakan penelitian.
8.
Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
meyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari masih tardapat banyak
kekurangannya oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
konstruktif untuk kesempurnaan skripsi ini, semoga dapat bermanfaat bagi semua
pihak terutama bagi guru dan calon guru sekolah dasar dan pengembang ilmu
pengetahuan pada umumnya.
Surakarta, Agustus 2011
Penulis
viii
ix
Eko Febry Sigit Jatnanto, A510091061, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatkan keaktifan dan hasil belajar
IPA tentang pengaruh gaya terhadap benda melalui metode Jigsaw berbasis media
lokal pada siswa kelas IV di SD Negeri 03 Kemuning Kecamatan Ngargoyoso
Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011. Bentuk penelitian ini adalah
penelitian kualitatif dengan menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK),
melalui model siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas
IV di SD Negeri 03 Kemuning Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar
Tahun Pelajaran 2010/2011 dengan jumlah siswa 30 siswa. Teknik pengumpulan
data menggunakan teknik dokumentasi, observasi dan teknik tes. Teknik analisis
data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data,
sajian data dan penarikan simpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa pada pembelajaran pra siklus dari 30 siswa kelas IV SD
Negeri 03 Kemuning Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar tahun
pelajaran 2010/2011 hanya terdapat 16 siswa atau 54% yang telah mencapai taraf
tuntas belajar dari materi tentang gaya dengan KKM 6,00. Pada siklus I terjadi
peningkatan hasil belajar siswa, daftar nilai siklus I menunjukkan 23 siswa atau
77% siswa yang telah mencapai taraf tuntas. Sedangkan pada siklus II, terjadi
peningkatan hasil belajar siswa, daftar nilai siklus II menunjukkan 28 siswa atau
93% siswa yang telah mencapai taraf tuntas.
Kata Kunci: meningkatkan hasil belajar IPA, metode jigsaw berbasis media lokal
ix
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ...............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................................
vi
KATA PENGANTAR .........................................................................................
vii
HALAMAN ABSTRAK ......................................................................................
ix
DAFTAR ISI ........................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ................................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ...........................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN .....................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
1
B. Identifikasi Masaalah ........................................................................
6
C. Pembatasan Masalah .........................................................................
6
D. Rumusan Masalah ............................................................................
7
E. Tujuan Penelitian ...............................................................................
7
F. Manfaat Penelitian .............................................................................
8
x
xi
BAB II LANDASAN TEORI ..............................................................................
10
A. Metode Jigsaw Berbasis Media Lokal ..............................................
10
B. Keaktifan Belajar ...............................................................................
26
C. Hasil Belajar ......................................................................................
32
D. Hakekat Pembelajaran IPA ...............................................................
36
E. Hasil Penelitian Terdahulu ................................................................
40
F. Kerangka Berpikir .............................................................................
42
G. Hipotesis Tindakan ............................................................................
43
BAB III METODE PENELITIAN .......................................................................
45
A. Tempat dan waktu Penelitian ...... ......................................................
45
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................ ........
47
C. Subyek Penelitian ........ .......................................................................
49
D. Prosedur Penelitian ... ..........................................................................
50
E. Data, Jenis Data dan Sumber Data......................................................
52
F. Teknik Pengumpulan Data .................................................................
53
G. Validitas Data ..... ................................................................................
55
H. Teknik Analisis Data ...... ....................................................................
56
I. Indikator Kinerja .. ..............................................................................
57
BAB IV HASIL PENELITIAN ..... .......................................................................
58
A. Deskripsi Lokasi Penelitian . ...............................................................
58
B. Deskripsi Kondisi Awal . ....................................................................
64
C. Deskripsi Pelaksanaan Siklus . ............................................................
66
D. Hasil Penelitian dan Pembahasan .......................................................
88
xi
xii
BAB V PENUTUP ...............................................................................................
92
A. Simpulan ............................................................................................
92
B. Implikasi .............................................................................................
92
C. Saran ..................................................................................................
93
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................
95
LAMPIRAN
xii
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Jadwal Rencana Penelitian ......................................................................
47
Tabel 2 : Keadaan Siswa SD Negeri 03 Kemuning Ngargoyoso Karanganyar
Tahun Pelajaran 2010/2011 ....................................................................
59
Tabel 3 : Daftar Inventaris Sarana dan Prasarana Pembelajaran SD Negeri 03
Kemuning ................................................................................................
60
Tabel 4 : Daftar Keadaan Guru SD Negeri 03 Kemuning Tahun 2010/2011 ........
63
Tabel 5 : Daftar Nilai Hasil Belajar Siswa Pra Siklus..... ......................................
65
Tabel 6 : Daftar Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I ...............................................
74
Tabel 7 : Daftar Frekuensi Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I...............................
75
Tabel 8 : Daftar Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II .............................................
84
Tabel 9 : Daftar Frekuensi Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II ............................
85
Tabel 10 : Daftar Frekuensi Nilai Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I dan
Siklus II .............................................................................................
xiii
87
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Ilustrasi Kelompok Jigsaw .................................................................
13
Gambar 2 : Contoh Pembentukan Kelompok Jigsaw ...........................................
18
Gambar 3 : Bagan Alur Berpikir Penerapan metode Jigsaw berbasis media lokal. 43
Gambar 4 : Bagan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas...................................
50
Gambar 5 : Skema Proses Analisis Interaktif ........................................................
56
Gambar 6 : Grafik Nilai Siklus I ............................................................................
76
Gambar 7 : Grafik Nilai Siklus II...........................................................................
86
Gambar 8 : Grafik Perbadingan Nilai Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ...............
88
xiv
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Silabus Mata Pelajaran IPA Kelas IV .............................................
98
Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I .......................
99
Lampiran 3 : Hasil Pengamatan terhadap Pembelajaran Siswa pada Siklus I...... 114
Lampiran 4 : Hasil Pengamatan terhadap Guru dalam Pembelajaran Siklus I ..... 116
Lampiran 5 : Foto Kegiatan Siklus I . ................................................................... 118
Lampiran 6 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ................................. 122
Lampiran 7 : Hasil Pengamatan terhadap Pembelajaran Siswa pada Siklus II .... 139
Lampiran 8 : Hasil Pengamatan terhadap Guru dalamPembelajaran Siklus II ... 141
Lampiran 9 : Foto Kegiatan Siklus II ................................................................... 143
Lampiran 10 : Surat Permohonan Ijin Riset ........................................................... 147
Lampiran 11 : Surat Keterangan Penelitian ............................................................ 148
xv
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN
ALAM MATERI PENGARUH GAYA TERHADAP BENDA MELALUI
METODE JIGSAW BERBASIS MEDIA LOKAL PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 03 KEMUNING KECAMATAN
NGARGOYOSO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
EKO FEBRY SIGIT JATNANTO
A510091061
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2011
i
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN
ALAM MATERI PENGARUH GAYA TERHADAP BENDA MELALUI
METODE JIGSAW BERBASIS MEDIA LOKAL PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 03 KEMUNING KECAMATAN
NGARGOYOSO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Diajukan oleh
EKO FEBRY SIGIT JATNANTO
A 510091061
Telah disetujui dan disahkan
Untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. H. Samino, M.M.
880 061
Drs. Djumadi, M.Kes.
ii
iii
PENGESAHAN
SKRIPSI
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN
ALAM MATERI PENGARUH GAYA TERHADAP BENDA MELALUI
METODE JIGSAW BERBASIS MEDIA LOKAL PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 03 KEMUNING KECAMATAN
NGARGOYOSO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
EKO FEBRY SIGIT JATNANTO
A510091061
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tangga, 10 Agustus 2011
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
1. Dr. H. Samino, M.M.
( Drs. H. Rubino Rubiyanto, M.P)
2. Drs. Djumadi, M. Kes.
( Joko Santoso, M.Ag
3. Drs. H. Saring Marsudi, SH, M.Pd.Dr. ( Dr. Samino
Surakarta, 10 Agustus 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK: 547
iii
)
, M. )
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali, yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan di atas saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 7 Agustus 2011
Eko Febry Sigit Jatnanto
iv
v
MOTTO
Sesungguhnya Allah bersama orang-orang yang teguh pendirian dan beriman
(Terjemahan Q.S. Al-Anfal : 12)
Berusahalah untuk tidak menjadi manusia yang berhasil tetapi berusahalah menjadi
manusia yang berguna.
(Albert Einstein)
Apabila di dalam diri seseorang masih ada rasa malu dan takut untuk berbuat suatu
kebaikan, maka jaminan bagi orang tersebut adalah tidak akan bertemunya ia dengan
kemajuan selangkah pun.
(Bung Karno)
Awali hidup dengan niat, jalani hidup dengan ikhlas, sabar, ikhtiyar dan penuh
semangat semata-mata hanya untuk mendapatkan ridho Allah SWT.
(Penulis)
v
vi
PERSEMBAHAN
Karyaku persembahkan untuk :
1. Ibuku tercinta atas segala pengorbanan,
dukungan dan kasih sayang yang tiada
hilang serta doa-doa yang tak pernah
putus kau ucapkan menjadikan sumber
inspirasi dan semangatku.
2. Istri dan anaku yang selalu membuat
hari-hariku terasa indah, semoga bahagia
dan tercapai cita-citamu.
3. Sahabat-sahabatku
yang
selalu
mendukung dan menyayangiku
4. Teman-teman seangkatan denganku
5. Civitas Akademik
vi
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas skripsi dengan judul “ Peningkatan
Keaktifan dan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pengaruh Gaya
Terhadap Benda Melalui Metode Jigsaw Berbasis Media Lokal Pada Siswa Kelas IV
SD Negeri 03 Kemuning Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar Tahun
Pelajaran 2010/2011” dengan baik.
Penyusunan skripsi ini untuk memenuhi syarat menempuh gelar Sarjana
Pendidikan Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu serta
mendukung dalam penyusunan skripsi ini, antara lain :
1.
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
2.
Drs. H. Saring Marsudi, S.H, M.Pd., Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Dr. H. Samino, M.M., Dosen pembimbing I dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Drs. Djumadi, M.Kes., Dosen pembimbing II dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Pengawas TK /SD UPT PUD Non Formal Informal dan SD Kecamatan
Ngargoyoso yang memberi saran nasehat dan bimbingan teknis terhadap
pelaksanaan dan peningkatan kinerja guru sesuai tuntutan profesional guru.
6.
Ibu Sri Mulyani, S.Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri 03 Kemuning yang telah
memberikan izin, arahan serta bimbingan pelaksanaan penelitian ini.
vii
viii
7.
Guru Sekolah Dasar Negeri 03 Kemuning yang telah memberi motivasi dan
bantuan dalam melaksanakan penelitian.
8.
Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
meyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari masih tardapat banyak
kekurangannya oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
konstruktif untuk kesempurnaan skripsi ini, semoga dapat bermanfaat bagi semua
pihak terutama bagi guru dan calon guru sekolah dasar dan pengembang ilmu
pengetahuan pada umumnya.
Surakarta, Agustus 2011
Penulis
viii
ix
Eko Febry Sigit Jatnanto, A510091061, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatkan keaktifan dan hasil belajar
IPA tentang pengaruh gaya terhadap benda melalui metode Jigsaw berbasis media
lokal pada siswa kelas IV di SD Negeri 03 Kemuning Kecamatan Ngargoyoso
Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011. Bentuk penelitian ini adalah
penelitian kualitatif dengan menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK),
melalui model siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas
IV di SD Negeri 03 Kemuning Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar
Tahun Pelajaran 2010/2011 dengan jumlah siswa 30 siswa. Teknik pengumpulan
data menggunakan teknik dokumentasi, observasi dan teknik tes. Teknik analisis
data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data,
sajian data dan penarikan simpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa pada pembelajaran pra siklus dari 30 siswa kelas IV SD
Negeri 03 Kemuning Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar tahun
pelajaran 2010/2011 hanya terdapat 16 siswa atau 54% yang telah mencapai taraf
tuntas belajar dari materi tentang gaya dengan KKM 6,00. Pada siklus I terjadi
peningkatan hasil belajar siswa, daftar nilai siklus I menunjukkan 23 siswa atau
77% siswa yang telah mencapai taraf tuntas. Sedangkan pada siklus II, terjadi
peningkatan hasil belajar siswa, daftar nilai siklus II menunjukkan 28 siswa atau
93% siswa yang telah mencapai taraf tuntas.
Kata Kunci: meningkatkan hasil belajar IPA, metode jigsaw berbasis media lokal
ix
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ...............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................................
vi
KATA PENGANTAR .........................................................................................
vii
HALAMAN ABSTRAK ......................................................................................
ix
DAFTAR ISI ........................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ................................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ...........................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN .....................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
1
B. Identifikasi Masaalah ........................................................................
6
C. Pembatasan Masalah .........................................................................
6
D. Rumusan Masalah ............................................................................
7
E. Tujuan Penelitian ...............................................................................
7
F. Manfaat Penelitian .............................................................................
8
x
xi
BAB II LANDASAN TEORI ..............................................................................
10
A. Metode Jigsaw Berbasis Media Lokal ..............................................
10
B. Keaktifan Belajar ...............................................................................
26
C. Hasil Belajar ......................................................................................
32
D. Hakekat Pembelajaran IPA ...............................................................
36
E. Hasil Penelitian Terdahulu ................................................................
40
F. Kerangka Berpikir .............................................................................
42
G. Hipotesis Tindakan ............................................................................
43
BAB III METODE PENELITIAN .......................................................................
45
A. Tempat dan waktu Penelitian ...... ......................................................
45
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................ ........
47
C. Subyek Penelitian ........ .......................................................................
49
D. Prosedur Penelitian ... ..........................................................................
50
E. Data, Jenis Data dan Sumber Data......................................................
52
F. Teknik Pengumpulan Data .................................................................
53
G. Validitas Data ..... ................................................................................
55
H. Teknik Analisis Data ...... ....................................................................
56
I. Indikator Kinerja .. ..............................................................................
57
BAB IV HASIL PENELITIAN ..... .......................................................................
58
A. Deskripsi Lokasi Penelitian . ...............................................................
58
B. Deskripsi Kondisi Awal . ....................................................................
64
C. Deskripsi Pelaksanaan Siklus . ............................................................
66
D. Hasil Penelitian dan Pembahasan .......................................................
88
xi
xii
BAB V PENUTUP ...............................................................................................
92
A. Simpulan ............................................................................................
92
B. Implikasi .............................................................................................
92
C. Saran ..................................................................................................
93
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................
95
LAMPIRAN
xii
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Jadwal Rencana Penelitian ......................................................................
47
Tabel 2 : Keadaan Siswa SD Negeri 03 Kemuning Ngargoyoso Karanganyar
Tahun Pelajaran 2010/2011 ....................................................................
59
Tabel 3 : Daftar Inventaris Sarana dan Prasarana Pembelajaran SD Negeri 03
Kemuning ................................................................................................
60
Tabel 4 : Daftar Keadaan Guru SD Negeri 03 Kemuning Tahun 2010/2011 ........
63
Tabel 5 : Daftar Nilai Hasil Belajar Siswa Pra Siklus..... ......................................
65
Tabel 6 : Daftar Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I ...............................................
74
Tabel 7 : Daftar Frekuensi Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I...............................
75
Tabel 8 : Daftar Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II .............................................
84
Tabel 9 : Daftar Frekuensi Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II ............................
85
Tabel 10 : Daftar Frekuensi Nilai Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I dan
Siklus II .............................................................................................
xiii
87
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Ilustrasi Kelompok Jigsaw .................................................................
13
Gambar 2 : Contoh Pembentukan Kelompok Jigsaw ...........................................
18
Gambar 3 : Bagan Alur Berpikir Penerapan metode Jigsaw berbasis media lokal. 43
Gambar 4 : Bagan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas...................................
50
Gambar 5 : Skema Proses Analisis Interaktif ........................................................
56
Gambar 6 : Grafik Nilai Siklus I ............................................................................
76
Gambar 7 : Grafik Nilai Siklus II...........................................................................
86
Gambar 8 : Grafik Perbadingan Nilai Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ...............
88
xiv
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Silabus Mata Pelajaran IPA Kelas IV .............................................
98
Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I .......................
99
Lampiran 3 : Hasil Pengamatan terhadap Pembelajaran Siswa pada Siklus I...... 114
Lampiran 4 : Hasil Pengamatan terhadap Guru dalam Pembelajaran Siklus I ..... 116
Lampiran 5 : Foto Kegiatan Siklus I . ................................................................... 118
Lampiran 6 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ................................. 122
Lampiran 7 : Hasil Pengamatan terhadap Pembelajaran Siswa pada Siklus II .... 139
Lampiran 8 : Hasil Pengamatan terhadap Guru dalamPembelajaran Siklus II ... 141
Lampiran 9 : Foto Kegiatan Siklus II ................................................................... 143
Lampiran 10 : Surat Permohonan Ijin Riset ........................................................... 147
Lampiran 11 : Surat Keterangan Penelitian ............................................................ 148
xv