POJOKNYA G: PERANGKAT PEMBELAJARAN SD

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas VI (6) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2

http://administrasimadrasah.blogspot.com/
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: .................................
: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: VI / 1

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

1
4.
Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informasi
secara tertulis
dalam bentuk
formulir,
ringkasan, dialog
dan parafrase

2
4.1

Mengisi
formulir
(pendaftaran,
kartu
anggota,
wesel pos,
kartu pos,
daftar
riwayat
hidup dll)
dengan benar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Materi

Pokok
3
Wesel Pos

4
 Siswa dapat
memahami
penulisan
wesel pos

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Teknik

5
 Memahami
penulisan wesel pos
 Mengisi wesel pos

berdasarkan
keterangan yang
sudah ditentukan

6

Bentuk
Instrumen
7

Contoh
Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/
Bahan

8

9

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

 Isilah wesel
pos
berdasar-kan
keterangan
yang sudah
ditentukan!

1 X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
hal.50-52
Penerbit
Erlangga

Lisan

Lembar
penilaian

 Jawablah
pertanyaan

2 X
pertemuan

Kurikulum
2006

 Siswa dapat
mengisi wesel
pos berdasar-  Memahami kalimat
kan keterangan anjuran
yang sudah
 Memilih kalimat
ditentukan
anjuran yang tepat
 Siswa dapat

Membuat kalimat
memahami
anjuran
kalimat
anjuran

10

 Siswa dapat
memilih
kalimat
anjuran yang
tepat
 Siswa dapat
membuat
kalimat

4.2

Membuat
ringkasan

anjuran

 Teks Cerita  Siswa dapat
membaca

Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2

 Membaca cerita

http://administrasimadrasah.blogspot.com/
dari teks
yang dibaca
atau yang
didengar

Pendek

cerita pendek
 Siswa dapat
menjawab
pertanyaan
berdasar-kan
cerita yang
dibaca

pendek
 Menjawab

Tertulis
Penugasan

Produk

 pertanyaan
berdasarkan cerita
yang dibaca

berdasar-kan
4 X 35
cerita yang di menit
baca!
 Buatlah
ringkasan
cerita yang

dibaca
berdasar-kan
urutan
peristiwa!

 Menentukan urutan
peristiwa cerita
pendek

 Siswa dapat
menentukan
 Meringkas cerita
urutan
peristiwa cerita yang dibaca
berdasarkan urutan
pendek
peristiwa
 Siswa dapat

Mengidentifikasi
meringkas
kata-kata bersinonim
cerita yang
yang terdapat dalam
dibaca
teks bacaan
berdasar-kan
urutan
 Mencari antonym
peristiwa
kata yang terdapat
dalam bacaan
 Siswa dapat
mengidentifika
si kata-kata
bersinonim
yang terdapat
dalam teks
bacaan

Buku Bina
Bahasa
Indonesia hal.
63-66 Penerbit
Erlangga

 Siswa dapat
mencari
antonym kata
yang terdapat
dalam bacaan
4.3

Menyusun
percakapan
tentang
berbagai
topic dengan
memperhatik
an

 Teks
Bacaan

 Siswa
 Memahami
memahami
penggunaan tanda
penggunaan
titik dua (:) dalam
tanda titik dua
teks percakapan
( : ) dalam teks  Memperagakan teks
percakapan
percakapan

Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

 Buatlah
catatan
informasi
penting yang
terdapat
dalam teks

2X pertemuan
4X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia hal.
7-9 Penerbit

http://administrasimadrasah.blogspot.com/
penggunaan
ejaan yang
baik dan
benar. *
Tanda baca
titik dua ( : )

 Siswa
 Mencatat informasi
memperagakan penting yang
teks
terdapat dalam teks
percakapan
percakapan

percaka-pan!

Erlangga

 Siswa
 Melengkapi teks
mencatat
percakapan yang
informasi
belum selesai
penting yang
 Memperagakan teks
terdapat dalam
percakapan yang
teks
dibuat sendiri
percakapan
 Siswa
melengkapi
teks
percakapan
yang belum
selesai
 Siswa
memperagakan
percakapan
yang dibuat
sendiri

4.4. Mengubah
 Puisi
puisi ke
dalam bentuk
prosa dengan
tetap
memperhatik
an makna
puisi

 Siswa dapat
memahami
cara
mengubah
puisi menjadi
prosa

 Memahami cara
mengubah puisi
menjadi prosa
 Membaca puisi
dengan penghayatan
yang baik

 Siswa dapat
 Mempara frasekan
membaca puisi
puisi
dengan
penghayatan
yang baik
 Siswa dapat
memparafrasek
an puisi

Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

 Jelaskan cara
mengubah
puisi menjadi
prosa!

1 X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
hal.36-38
Penerbit
Erlangga

http://administrasimadrasah.blogspot.com/
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas VI (6) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2

http://administrasimadrasah.blogspot.com/
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: .................................
: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: VI / 2

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

1
5.

Mendengarkan
Memahami wacana
lisan tentang berita
dan drama pendek

2
5.1

Menyimpulkan isi
berita yang
didengar dari
televisi atau
radio

Materi
Pokok
3
 Berita

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Teknik

4

5

6

 Siswa dapat
 Mendengarkan berita  Lisan
mendengarkan
yang didengar dari
 Tertulis
berita yang
televisi atau radio
 Penugasan
didengar dari  Menjawab
televisi atau
pertanyaan sesuai
radio
dengan berita yang
 Siswa dapat
didengar dari televisi
menjawab
atau radio
pertanyaan
 Menentukan Judul
sesuai dengan
berita yang didengar
berita yang
dari televisi atau
didengar dari
radio
televisi atau
 Menceritakan
radio
kembali judul yang
 Siswa dapat
didengar
menentukan
Judul berita
yang didengar
dari televisi
atau radio

Bentuk
Instrumen
7
Lembar
penilaian
Produk

Contoh
Instrumen

Alokasi Waktu

8
 Jawablah
pertanyaan
sesuai dengan
berita yang
didengar dari
televisi atau
radio!

9

Sumber/
Bahan
10

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

1X

Kurikulum

 Tentukan-lah
Judul berita
yang didengar
dari televisi
atau radio!

 Siswa dapat
menceritakan
kembali judul
yang didengar
5.2

Menceritakan isi

 Drama

 Siswa dapat
 Mendengarkan
mendengarkan
drama pendek yang

Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2

 Lisan

Lembar

 Jawablah
pertanyaan

http://administrasimadrasah.blogspot.com/
drama
pendek yang
disampaikan
secara lisan

pendek

drama pendek
yang
disampaikan
secara lisan
 Siswa dapat
menjawab
pertanyaan
sesuai dengan
drama pendek
yang
disampaikan
secara lisan.
 Siswa dapat
menentukan
Judul drama
pendek yang
disampaikan
secara lisan

disampaikan secara
lisan
 Menjawab
pertanyaan sesuai
dengan drama
pendek yang
disampaikan secara
lisan.

 Tertulis
 Penugasan

penilaian
Produk

sesuai dengan pertemuan
drama pendek 2 X 35 menit
yang
disampaikan
secara lisan!
 Tentukan-lah
Judul drama
pendek yang
disampai-kan
secara lisan!

 Menentukan Judul
drama pendek yang
disampaikan secara
lisan

2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

 Menceritakan
kembali drama
pendek yang
disampaikan secara
lisan

 Siswa dapat
menceritakan
kembali drama
pendek yang
disampaikan
secara lisan
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
6.
Berbicara
Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
dan informasi
dengan berpidato,
melaporkan isi
buku, dan baca
puisi

6.1 Berpidato atau
presentasi
untuk
berbagai
keperluan
(acara
perpisahan,
perayaan
ulang tahun,
dll.) dengan
lafal,
intonasi, dan

Pidato atau
presentasi

 Siswa dapat
memahami
berbagai jenis
pidato atau
presentasi

 Memahami berbagai  Lisan
jenis pidato atau
 Tertulis
presentasi
 Penugasan
 Menyampaikan isi
pidato atau
 Siswa dapat
presentasi secara
menyampaikan lisan
isi pidato atau  Mencari pidato atau
presentasi
presentasi di surat
secara lisan
kabar kemudian
 Siswa dapat

Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2

menyampaikan

Lembar
penilaian
Produk

 Sampaikan isi 1 X
pertemuan
pidato atau
presentasi
2 X 35 menit
secara lisan!
 Carilah pidato
atau
presentasi di
surat kabar
kemudian
menyampaika
n isinya!

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

http://administrasimadrasah.blogspot.com/
sikap yang
tepat

6.2

Melapor-kan
isi buku
yang dibaca
(judul,
pengarang,
jumlah
halaman, dan
isi) dengan
kalimat yang
runtut

mencari pidato
atau presentasi
di surat kabar
kemudian
menyampaikan
isinya
Buku

 Siswa dapat
memahami
berbagai isi
buku yang
dibaca (judul,
pengarang,
jumlah
halaman, dan
isi) dengan
kalimat yang
runtut

isinya

 Memahami berbagai  Lisan
isi buku yang
 Tertulis
dibaca (judul,
 Penugasan
pengarang, jumlah
halaman, dan isi)
dengan kalimat yang
runtut

 Menyampaikan isi
isi buku yang
dibaca (judul,
pengarang, jumlah
 Siswa dapat
halaman, dan isi)
menyampaikan dengan kalimat yang
isi isi buku
runtut secara lisan
yang dibaca
 Mencari isi buku
(judul,
yang dibaca (judul,
pengarang,
pengarang, jumlah
jumlah
halaman, dan isi)
halaman, dan
dengan kalimat yang
isi) dengan
runtut di surat kabar
kalimat yang
kemudian
runtut secara
menyampaikan
lisan
isinya
 Siswa dapat
mencari isi
buku yang
dibaca (judul,
pengarang,
jumlah
halaman, dan
isi) dengan
kalimat yang
runtut di surat

Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2

Lembar
penilaian
Produk

 Sampaikanlah isi
buku yang
dibaca (judul,
pengarang,
jumlah
halaman, dan
isi) dengan
kalimat yang
runtut secara
lisan!

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

http://administrasimadrasah.blogspot.com/
kabar
kemudian
menyampaikan
isinya
6.3

Membacakan puisi
karya sendiri
dengan
ekspresi
yang tepat

 Puisi

 Siswa dapat
memahami
puisi dengan
kalimat yang
runtut

 Memahami puisi
 Lisan
dengan kalimat yang  Tertulis
runtut
 Penugasan
 Menyampaikan puisi
dengan kalimat yang
runtut secara lisan

Lembar
penilaian

 Siswa dapat
menyampaikan  Mencari puisi di
puisi dengan
surat kabar
kalimat yang
kemudian
runtut secara
menyampaikan
lisan
isinya
 Siswa dapat
mencari puisi
di surat kabar
kemudian
menyampaikan
isinya

 Sampaikanlah puisi
dengan
kalimat yang
runtut secara
lisan!

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7. Membaca
Memahami teks
dengan membaca
intensif dan
membaca teks
drama

7.1

Menemu-kan
makna
tersirat suatu
teks melalui
membaca
intensif

Teks
bacaan

 Siswa
membaca
intensif teks
bacaan
 Siswa
menyatakan
pernyataan
yang sesuai
dengan isi
bacaan
 Siswa
mencatat
informasi-

Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2

 Membaca intensif
teks bacaan

 Lisan

 Menyatakan
pernyataan yang
sesuai dengan isi
bacaan

 Penugasan

 Mencatat informasiinformasi penting
dari bacaan
 Menanggapi isi
bacaan


 Tertulis

Lembar
penilaian

 Buatlah
pernyataan
yang sesuai
dengan isi
bacaan!
 Susunlah
informasiinformasi
penting dari
bacaan!

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

http://administrasimadrasah.blogspot.com/
informasi
penting dari
bacaan
 Siswa
menanggapi isi
bacaan
7.2

Mengidentifikasi
berbagai
unsur
(tokoh, sifat,
latar, tema,
jalan cerita,
dan amanat)
dari teks
drama anak

Drama

 Siswa
 Mengidentifikasi
mengidentifika berbagai unsur
si berbagai
(tokoh, sifat, latar,
unsur (tokoh,
tema, jalan cerita,
sifat, latar,
dan amanat) dari
tema, jalan
teks drama anak
cerita, dan
 Menyatakan
amanat) dari
pernyataan yang
teks drama
sesuai dengan isi
anak
Drama
 Siswa
 Mencatat informasimenyatakan
informasi penting
pernyataan
dari drama
yang sesuai

Menanggapi isi
dengan isi
drama
Drama

 Lisan
 Tertulis

Lembar
penilaian

 Penugasan

 Identifikasikanlah
berbagai
unsur (tokoh,
sifat, latar,
tema, jalan
cerita, dan
amanat) dari
teks drama
anak!

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

 Siswa
mencatat
informasiinformasi
penting dari
drama
 Siswa
menanggapi isi
drama
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8. Menulis
Mengungkapkan
pikiran dan

8.1

Menyusun
naskah
pidato/sambu
tan

Naskah
pidato/sam
butan
(perpisahan

 Siswa
memahami
naskah

Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2

 Siswa memahami
naskah
pidato/sambutan

 Lisan
 Tertulis

Lembar
penilaian

 Buatlah
catatan
mengenai

2X pertemuan
4X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina

http://administrasimadrasah.blogspot.com/
informasi secara
tertulis dalam
bentuk naskah
pidato dan surat
resmi

(perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll.)
dengan
bahasa yang
baik dan
benar, serta
memperhatik
an
penggunaan
ejaan

, ulang
tahun,
perayaan
sekolah,
dll.)

pidato/sambuta (perpisahan, ulang
 Penugasan
n (perpisahan,
tahun, perayaan
ulang tahun,
sekolah, dll.) dengan
perayaan
bahasa yang baik dan
sekolah, dll.)
benar, serta
dengan bahasa
memperhatikan
yang baik dan
penggunaan ejaan
benar, serta
 Siswa
memperhatika
memperagakan teks
n penggunaan
naskah
ejaan
pidato/sambutan
 Siswa
(perpisahan, ulang
memperagakan tahun, perayaan
teks naskah
sekolah, dll.) dengan
pidato/sambuta bahasa yang baik dan
n (perpisahan,
benar, serta
ulang tahun,
memperhatikan
perayaan
penggunaan ejaan
sekolah, dll.)
 Siswa mencatat
dengan bahasa
informasi penting
yang baik dan
yang terdapat dalam
benar, serta
teks naskah
memperhatika
pidato/sambutan
n penggunaan
(perpisahan, ulang
ejaan
tahun, perayaan
 Siswa
mencatat
informasi
penting yang
terdapat dalam
teks naskah
pidato/sambuta
n (perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll.)
dengan bahasa
yang baik dan
benar, serta
memperhatika
n penggunaan

Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2

sekolah, dll.) dengan
bahasa yang baik dan
benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan

informasi
penting yang
terdapat
dalam teks
naskah
pidato/sambut
an
(perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll.)
dengan
bahasa yang
baik dan
benar, serta
memperhatika
n penggunaan
ejaan!

Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

http://administrasimadrasah.blogspot.com/
ejaan
8.2

Menulis
surat resmi
dengan
memperhatik
an pilihan
kata sesuai
dengan orang
yang dituju

Ssurat
Resmi

 Siswa
 Memahami surat
 Lisan
memahami
resmi dengan bahasa  Tertulis
surat resmi
yang baik dan benar,
 Penugasan
dengan bahasa
serta
yang baik dan
memperhatikan
benar, serta
penggunaan ejaan
memperhatika  Menuliskan surat
n penggunaan
resmi dengan bahasa
ejaan
yang baik dan benar,
 Siswa
serta
menuliskan
memperhatikan
surat resmi
penggunaan ejaan
dengan bahasa  Mencatat informasi
yang baik dan
penting yang
benar, serta
terdapat dalam surat
memperhatika
resmi dengan bahasa
n penggunaan
yang baik dan benar,
ejaan
serta
 Siswa
mencatat
informasi
penting yang
terdapat dalam
surat resmi
dengan bahasa
yang baik dan
benar, serta
memperhatika
n penggunaan
ejaan

Lembar
penilaian

2X pertemuan
 Tuliskan
surat resmi
4X 35 menit
dengan
bahasa yang
baik dan
benar, serta
memperhatika
n penggunaan
ejaan!

memperhatikan
penggunaan ejaan

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2