4 Panduan Tugas Analisis Rancangan Penilaian

PANDUAN TUGAS
ANALISIS RANCANGAN PENILAIAN PADA RPP
PPT – 3.2-2

oleh:

Achmad Hasim, M.Ag

Tim Narasumber TOT Kurikulum 2013
Penulis, Tim Pengembang Kurikulum

Kompetensi
1. Memahami strategi menganalisis rancangan
penilaian autentik dalam RPP.
2. Menganalisis kesesuaian soal dengan tuntutan SKL,
KI, KD, dan Indikator.
3. Menganalisis kesesuaian teknik penilaian autentik
dalam rancangan RPP.
4. Menguasai penerapan penilaian autentik dalam
mata pelajaran yang diampu.

Indikator
1. Ketelitian dan keseriusan menganalisis kesesuaian
rancangan penilaian autentik dalam RPP.
2. Menjelaskan strategi menganalisis penilaian autentik dalam
rancangan pembelajaran.
3. Mengidentifikasi kesesuaian soal dengan SKL, KI, KD dan
Indikator.
4. Menganalisis kesesuaian teknik penilaian dengan SKL, KI, KD
dan Indikator.
5. Menganalisis kesesuaian waktu pelaksanaan proses
penilaian dengan perencanaan pembelajaran.
6. Menerapkan penilaian autentik yang terdapat rancangan
RPP.

Panduan Kegiatan
1. Kerjakanlah secara berkelompok!
2. Siapkan RPP yang telah dibuat oleh kelompok untuk
ditukarkan pada kelompok lain!
3. Lakukan penilaian rancangan RPP tersebut sesuai dengan
format yang tersedia dan berikan komentar atau solusi

perbaikan yang diperlukan!
4. Berdasarkan hasil penilaian tersebut, tuliskan perbaikan
penilaian dalam format analisis RPP!
5. Setelah diperbaiki RPP tersebut siap digunakan dalam praktik
(Peer Teaching)!
6. Setiap individu dalam kelompok berhak menggunakan RPP
yang telah diperbaiki!

FORMAT ANALISIS RANCANGAN PENILAIAN DALAM RPP
Penyusun RPP
: ......................................................................................
Kelas : .....................................................................................
Jenjang
: ......................................................................................
KI
: ......................................................................................
KD
: ......................................................................................
Indikator
: ......................................................................................

NO.

ASPEK YANG DIANALISIS

1.

Instrumen rancangan penilaian sesuai
dengan KI
Instrumen rancangan penilaian sesuai
dengan KD
Instrumen rancangan penilaian sesuai
dengan Indikator
Instrumen rancangan penilaian telah
menggunakan teknik penilaian autentik
Instrumen rancangan penilaian telah
menggunakan bentuk penilaian sesuai
pendekatan scientific dalam pembelajaran
Instrumen rancangan penilaian sesuai
dengan materi yang diberikan
Instrumen rancangan penilaian sesuai waktu

yang direncanakan
Instrumen penilaian mendukung penilaian
autentik

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

TIDAK
TERPENUHI
 

HASIL ANALISIS
TERPENUHI TERPENUHI
SEBAGIAN
 

 

TINDAK LANJUT HASIL
ANALISIS