1. Bahasa Inggris-Program Sarjana - Contoh CP Prodi Bahasa Inggris

1. Bahasa Inggris-Program Sarjana
SETIAP LULUSAN PROGRAM STUDI BAHASA INGGRIS
PROGRAM SARJANA
MEMILIKI CAPAIAN PEMBELAJARAN SEBAGAI BERIKUT:
1. SIKAP:

a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika;
c. berkontribusi
dalam
peningkatan
mutu
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan
bangsa;
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan

kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan;
g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i. menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri; dan
j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
2. PENGETAHUAN
a. menguasai konsep teoretis linguistik secara umum;
b. menguasai konsep teoretis linguistik bahasa Inggris secara
mendalam, khususnya fonetik-fonologi, gramatika, sintaksis
bahasa Inggris, semantik, pragmatik, sosio linguistik, unsur
prosa, puisi dan drama serta kritik sastra;
c. menguasai konsep umum, prinsip budaya, tata nilai institusi serta
sejarah dan pemikiran modern masyarakat negara-negara
berbahasa Inggris;
d. menguasai konsep umum kesusastraan Inggris (English

literatures);
e. menguasai konsep umum kewirausahaan dan prinsip bisnis yang
berkelanjutan secara umum; dan

f. menguasai konsep integritas akademik secara umum dan konsep
plagiarisme secara khusus, dalam hal jenis plagiarisme,
konsekuensi pelanggaran dan upaya pencegahannya.
3. KETERAMPILAN KHUSUS
a. terampil berbahasa Inggris secara lisan dan tertulis dalam
konteks komunikasi umum, akademis dan pekerjaan sesuai
dengan standar mutu internasional atau setara level B2 (Standar
Common European Framework of Reference for Languages);
b. terampil berbahasa Inggris secara lisan dan tertulis minimal pada
satu bidang untuk tujuan tertentu (English for specific purpose)
atau setara level B2 (Standar Common European Framework of
Reference for Languages);
c. mampu melaksanakan ragam penelitian kebahasaan sesuai
dengan kaidah-kaidah penelitian dengan menggunakan format
multimodal dan perangkat teknologi yang relevan;
d. mampu melakukan kajian sastra dan budaya pada lingkup

terbatas dengan mengaplikasikan kaidah bahasa secara lisan dan
tertulis;
e. mampu memberikan koreksi (proofread) dan menyunting beragam
teks berbahasa Inggris dari sisi kebahasaan, dengan
mengaplikasikan kaidah bahasa secara lisan dan tertulis;
f. mampu menerjemahkan dan menginterpretasikan teks bahasa
Inggris ke dalam teks bahasa Indonesia, dan sebaliknya, dengan
mengaplikasikan kaidah bahasa secara lisan maupun tertulis;
dan
g. mampu berkomunikasi dalam konteks lintas budaya dengan
dilandasi kepekaan dan penghormatan terhadap perbedaan
budaya, etika, serta nilai-nilai yang berlaku.
h. mampu merintis usaha berkaitan dengan pemanfaatan Bahasa
Inggris secara kreatif, inovatif dan mandiri.
4. KETERAMPILAN UMUM:
a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan dan menerapkan
nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
b. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

c. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;

d. mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas
dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
e. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
f. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya;
g. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok
dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya;
h. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja

yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri;
i. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi;
j. mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan
berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta mampu berperan sebagai warga dunia yang
berwawasan global;
k. mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan
mencegah terjadinya praktek plagiarisme;
l. mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks
pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian; dan
m. mampu menggunakan minimal satu bahasa internasional untuk
komunikasi lisan dan tulis.

2. Pendidikan Bahasa Inggris-Program Sarjana
SETIAP LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
PROGRAM SARJANA
MEMILIKI CAPAIAN PEMBELAJARAN SEBAGAI BERIKUT:

1.SIKAP:
a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika;
c. berkontribusi
dalam
peningkatan
mutu
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan
bangsa;
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan;
g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan

bernegara;
h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i. menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan; dan
k. mempunyai ketulusan, kesungguhan, komitmen, dan motivasi
untuk mengembangkan sikap, pengetahuan, dan kemampuan
peserta didik yang dilandasi oleh akhlak mulia dan nilai-nilai
kearifan lokal demi kemaslahatan masyarakat.
2. PENGETAHUAN:
a. dalam substansi kebahasaan, menguasai:
1) konsep teoretis kebahasaan dan kesastraan (linguistics dan
literature) secara mendalam, dalam konteks pembelajaran
bahasa Inggris;
2) konsep teoretis pemerolehan bahasa kedua (second language
acquisition) dan pengembangan literasi (literacy development)
secara mendalam dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris;

3) strategi pemahaman teks bahasa Inggris lisan dan tertulis

(listening dan reading comprehension) dalam konteks
keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; dan
4) strategi berkomunikasi dalam bahasa Inggris secara lisan dan
tertulis
(speaking
dan
writing)
dalam
konteks
keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan.
b. dalam substansi kependidikan, menguasai:
1) konsep teoretis pendidikan dan perkembangan peserta didik
(aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan
latar belakang sosial budaya) secara umum;
2) konsep teoretis pembelajaran bahasa Inggris (English language
teaching
pedagogy)
secara
mendalam,
khususnya

strategi proses pembelajaran bahasa Inggris;
3) konsep umum, prinsip, metode, dan teknik:
a) perencanaan pembelajaran;
b) penilaian dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran;
c) analisis, adaptasi dan pengembangan materi dan media
pembelajaran;
d) pendampingan peserta didik; dan
e) penelitian kependidikan.
4) konsep integritas akademik secara umum dan konsep
plagiarisme secara khusus, dalam hal jenis plagiarisme,
konsekuensi pelanggaran dan upaya pencegahannya.
3. KETERAMPILAN KHUSUS:

a. dalam substansi kebahasaan:
1) mampu menganalisis dan mengevaluasi secara tepat dan kritis
beragam informasi dalam teks bahasa Inggris lisan dan tertulis
(listening dan reading comprehension) dalam konteks
keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara tingkat B
(Standar Common European Framework of Reference for
Languages);

2) mampu berkomunikasi dan menyampaikan ide dalam bahasa
Inggris lisan maupun tulisan (speaking dan writing) dengan
menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sesuai dalam
konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara
tingkat B (Standar Common European Framework of Reference
for Languages);
b. dalam substansi kependidikan:

1) mampu menerapkan keterampilan berbahasa (language skills)
minimal setara tingkat B (Standar Common European
Framework of Reference for Languages) serta pengetahuan
kebahasaan dan kesastraan (linguistics dan literature) dalam
melaksanakan pembelajaran bahasa Inggris yang komunikatif
dan interaktif;
2) mampu mengembangkan potensi peserta didik hingga
mencapai standar kompetensi lulusan (sikap, pengetahuan,
dan keterampilan) sesuai kurikulum yang berlaku melalui
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang:
a) sesuai
dengan

teori
belajar
dan
prinsip-prinsip
pembelajaran bahasa Inggris yang mendidik;
b) mengembangkan kemampuan peserta didik dalam empat
keterampilan
berbahasa
Inggris
(language
skills):
menyimak, membaca, berbicara dan menulis (listening,
reading, speaking, dan writing);
c) membangun motivasi, interaksi sosial yang positif,
kemampuan berpikir kritis (critical thinking), penyelesaian
masalah (problem solving skill), dan keterampilan kinerja
(performance skill) peserta didik; dan
d) memerhatikan karakteristik individual dan keberagaman
siswa dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,
emosional, dan intelektual.
3) mampu
menganalisis
ketepatan,
mengadaptasi,
dan
menggunakan sumber belajar dan media pembelajaran
(elektronik,
non-elektronik,
teknologi
informasi
dan
komunikasi) yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran
bahasa Inggris, tujuan pembelajaran, dan karakteristik siswa
sebagai sarana pencapaian tujuan pembelajaran secara utuh;
4) mampu merancang dan menerapkan strategi dan kegiatan
pembelajaran yang sistematis, komunikatif dan interaktif,
sesuai dengan tujuan pembelajaran, dan karakteristik siswa
sebagai sarana pencapaian tujuan pembelajaran secara utuh;
5) mampu melaksanakan kegiatan penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar yang sahih, andal, obyektif, dan praktis
(sesuai dengan karakteristik pembelajaran bahasa Inggris),
yang meliputi:
a) penentuan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang
penting untuk dinilai dan dievaluasi;
b) penentuan prosedur sesuai dengan tujuan penilaian dan
evaluasi;
c) pengembangan teknik dan instrumen penilaian dan
evaluasi;

d) pelaksanaan penilaian dan evaluasi sesuai prosedur,
teknik, dan instrumen yang ditentukan;
e) pelaksanaan proses moderasi penilaian;
f) analisis hasil penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
untuk berbagai tujuan; dan
g) pengadministrasian penilaian dan evaluasi proses dan hasil
belajar secara berkesinambungan.
6) mampu menyelesaikan masalah peserta didik dan atau
masalah pembelajaran melalui:
a) analisis reflektif terhadap pembelajaran (pengamatan dan
umpan balik dari peserta didik, orangtua peserta didik,
serta rekan sejawat);
b) pendampingan peserta didik dengan mempertimbangkan
aspek sosio-kultural, serta bekerjasama dengan pihakpihak yang berkaitan (orang tua dan teman-teman peserta
didik, masyarakat sekitar, serta guru sejawat); dan
c) ragam penelitian kependidikan yang sesuai dengan kaidahkaidah penelitian kependidikan.
4. KETERAMPILAN UMUM:

a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan dan menerapkan
nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
b. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
c. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
d. mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas
dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
e. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
f. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya;
g. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok
dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian

pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya;
h. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja
yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri;
i. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi;
j. mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan
berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta mampu berperan sebagai warga dunia yang
berwawasan global;
k. mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan
mencegah terjadinya praktek plagiarisme;
l. mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks
pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian; dan
m. mampu menggunakan minimal satu bahasa internasional untuk
komunikasi lisan dan tulis.

3.

Pendidikan Bahasa Inggris-Program Magister

SETIAP LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
PROGRAM MAGISTER
MEMILIKI CAPAIAN PEMBELAJARAN SEBAGAI BERIKUT:
1.SIKAP:
a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika;
c. berkontribusi
dalam
peningkatan
mutu
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan
bangsa;
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan;
g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i. menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan; dan
k. mempunyai ketulusan, kesungguhan, komitmen, dan motivasi
untuk mengembangkan sikap, pengetahuan, dan kemampuan
peserta didik yang dilandasi oleh akhlak mulia dan nilai-nilai
kearifan lokal demi kemaslahatan masyarakat.
2. PENGETAHUAN:

a. dalam substansi kebahasaan, menguasai:
1) teori kebahasaan dan kesastraan (linguistics dan literature)
serta implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Inggris;
2) teori pemerolehan bahasa kedua (second language acquisition)
dan pengembangan literasi (literacy development) serta
implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Inggris;

b. dalam substansi kependidikan, menguasai:
1) teori dan model belajar dan pembelajaran bahasa Inggris
sebagai bahasa asing untuk pembelajaran bahasa Inggris
umum (General English) dan pembelajaran bahasa Inggris
untuk tujuan tertentu (English for specific purposes);
2) teori dan model pengembangan program pembelajaran dan
evaluasi program pembelajaran bahasa Inggris yang mendidik
untuk pembelajaran bahasa Inggris umum dan pembelajaran
bahasa Inggris untuk tujuan tertentu;
3) teori dan model penelitian kependidikan; dan
4) konsep integritas akademik secara umum dan konsep
plagiarisme secara khusus, dalam hal jenis plagiarisme,
konsekuensi pelanggaran dan upaya pencegahannya.
3.KETERAMPILAN KHUSUS:
a. dalam substansi kebahasaan:
1) mahir berbahasa Inggris lisan dan tulisan dalam konteks
keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara tingkat
pre-advanced;
b. dalam substansi kependidikan:
1) mampu menghasilkan desain atau model pembelajaran baru
yang inovatif dan teruji untuk pembelajaran bahasa Inggris
umum (General English) dan atau pembelajaran bahasa Inggris
untuk tujuan tertentu (English for specific purposes);
2) mampu berkontribusi dalam merencanakan sebuah peta jalan
penelitian dalam bidang belajar dan pembelajaran bahasa
Inggris sebagai bahasa asing dan pengembangan dalam
bidangnya
melalui
pendekatan
interdisiplin
atau
multidisipliner;
3) mampu melakukan analisis dan pendalaman terhadap teori,
konsep, pendekatan dalam belajar dan pembelajaran bahasa
Inggris; dan
4) mampu melakukan kajian terhadap kebijakan atau
implementasi kebijakan di bidang pendidikan bahasa Inggris
melalui pendekatan interdisipliner dan multidisipliner.
4.KETERAMPILAN UMUM:
a. mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya

b.

c.

d.

e.

f.

g.
h.

i.

j.
k.
l.

seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian
berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk
tesis atau bentuk lain yang setara, dan diunggah dalam laman
perguruan tinggi, serta makalah yang telah diterbitkan di jurnal
ilmiah terakreditasi atau diterima di jurnal internasional;
mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang
keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau
industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan
keahliannya;
mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik
secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta
mengomunikasikannya melalui media kepada masyarakat
akademik dan masyarakat luas;
mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek
penelitiannya dan memosisikan ke dalam suatu peta penelitian
yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau
multidisiplin;
mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan
masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan
kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;
mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan
kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas
penelitian yang lebih luas;
mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan
berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta mampu berperan sebagai warga dunia yang
berwawasan global;
mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan
mencegah terjadinya praktek plagiarisme;
mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks
pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian; dan
mampu menggunakan minimal satu bahasa internasional untuk
komunikasi lisan dan tulis.

4.

Pendidikan Bahasa Inggris-Program Doktor

SETIAP LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
PROGRAM DOKTOR
MEMILIKI CAPAIAN PEMBELAJARAN SEBAGAI BERIKUT:
1.SIKAP:
a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika;
c. berkontribusi
dalam
peningkatan
mutu
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan
bangsa;
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan;
g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i. menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan; dan
k. mempunyai ketulusan, kesungguhan, komitmen, dan motivasi
untuk mengembangkan sikap, pengetahuan, dan kemampuan
peserta didik yang dilandasi oleh akhlak mulia dan nilai-nilai
kearifan lokal demi kemaslahatan masyarakat.
2. PENGETAHUAN:

a. dalam substansi kebahasaan, menguasai:
1) filosofi (falsafah) ilmu pendidikan dan linguistik bahasa Inggris;
b. dalam substansi kependidikan, menguasai:
1) perkembangan teori pendidikan mutakhir dan aplikasi teori
disiplin lain yang relevan (perilaku, sosial, dan teknologi
informasi);

2) isu terkini dalam politik, ekonomi, sosial, ekologi,
humanitarianisme, internasionalisme, dan isu-isu global
kontemporer, serta perkembangan teknologi mutakhir secara
umum yang relevan dengan pembelajaran bahasa Inggris
sebagai bahasa asing; dan
3) konsep integritas akademik secara umum dan konsep
plagiarisme secara khusus, dalam hal jenis plagiarisme,
konsekuensi pelanggaran dan upaya pencegahannya.
3.KETERAMPILAN KHUSUS:
a. mahir berbahasa Inggris lisan dan tulisan dalam konteks
keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara tingkat
advanced;
b. mampu mengembangkan pengetahuan, teori, prinsip atau konsep
dalam belajar dan pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa
asing melalui riset dengan menerapkan pendekatan interdisiplin,
multidisiplin atau transdisiplin, untuk pembelajaran bahasa
Inggris umum (General English) atau pembelajaran bahasa Inggris
untuk tujuan tertentu (English for specific purposes);
c. mampu mensintesiskan berbagai teori, pendekatan, konsep, dan
prinsip kebahasaan, kesastraan/literasi, dan belajar bahasa
kedua atau asing dengan menggunakan berbagai pendekatan dan
metode penelitian untuk mengembangkan berbagai program
pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing;
d. mampu menyusun kebijakan di bidang pendidikan, model, atau
program pendidikan untuk meningkatkan mutu, relevansi, atau
akses pendidikan bahasa Inggris; dan
e. mampu menyelesaikan masalah di bidang keilmuan kebahasaan
dengan merancang dan melakukan riset yang tepat dan yang
mampu menavigasi isu terkini ke dalam riset dengan pendekatan
interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin.
4.KETERAMPILAN UMUM:
a. mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/
gagasan ilmiah baru, memberikan kontribusi pada pengembangan
serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang
memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang
keahliannya, dengan menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan
metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;

b. mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin atau
transdisiplin, termasuk kajian teoretis dan/atau eksperimen pada
bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang dituangkan
dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di
jurnal internasional bereputasi;
c. mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan
memberikan kemaslahatan pada umat manusia melalui
pendekatan interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, dalam
rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian
masalah
di
bidang
keilmuan,
teknologi,
seni,
atau
kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan
sumber daya internal maupun eksternal;
d. mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan
interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian
tentang sasaran pokok penelitian dan konstelasinya pada sasaran
yang lebih luas;
e. mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi atau
seni berdasarkan pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip,
atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan
etika akademik, serta mengomunikasikannya melalui media
massa atau langsung kepada masyarakat;
f. mampu
menunjukkan
kepemimpinan
akademik
dalam
pengelolaan, pengembangan dan pembinaan sumber daya serta
organisasi yang berada dibawah tanggung jawabnya;
g. mampu
mengelola,
termasuk
menyimpan,
mengaudit,
mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi hasil
penelitian yang berada dibawah tanggung jawabnya;
h. mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan
kesejawatan di dalam lingkungan sendiri atau melalui jaringan
kerjasama dengan komunitas peneliti diluar lembaga;
i. mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan
berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta mampu berperan sebagai warga dunia yang
berwawasan global;
j. mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan
mencegah terjadinya praktek plagiarisme;
k. mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks
pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian; dan
l. mampu menggunakan minimal satu bahasa internasional untuk
komunikasi lisan dan tulis.

Teknik atau Rekayasa Sipil
5.

Teknik Atau Rekayasa Sipil-Program Sarjana

SETIAP LULUSAN PROGRAM STUDI TEKNIK ATAU REKAYASA
SIPIL PROGRAM SARJANA
MEMILIKI CAPAIAN PEMBELAJARAN SEBAGAI BERIKUT:
1. SIKAP:
a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika;
c. berkontribusi
dalam
peningkatan
mutu
kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan
bangsa;
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan;
g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i. menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri; dan
j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
2. PENGETAHUAN:
a. menguasai konsep sains alam dan prinsip aplikasi matematika
rekayasa pada perencanaan dan perancangan bidang: rekayasa
struktur, rekayasa sumber daya air, rekayasa geoteknik, rekayasa
transportasi, dan manajemen konstruksi;
b. menguasai konsep teoretis sains-rekayasa (engineering sciences),
prinsip-prinsip rekayasa (engineering principles), dan perancangan
rekayasa yang diperlukan dalam bidang: rekayasa struktur,
rekayasa sumber daya air, rekayasa geoteknik, rekayasa
transportasi, dan manajemen konstruksi;

c. menguasai prinsip dan metode aplikasi peraturan, standar,
pedoman dan manual di bidang rekayasa struktur, rekayasa
sumber daya air, rekayasa geoteknik, rekayasa transportasi, dan
manajemen konstruksi;
d. menguasai konsep dan prinsip pelestarian lingkungan;
e. menguasai konsep dan prinsip keselamatan dan kesehatan kerja
di laboratorium dan di lapangan;
f. menguasai prinsip dan isu terkini dalam ekonomi dan sosial
budaya secara umum;
g. menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik komunikasi untuk
tujuan spesifik;
h. memiliki wawasan perkembangan teknologi mutakhir dan material
maju di bidang rekayasa struktur, rekayasa sumber daya air,
rekayasa geoteknik, rekayasa transportasi, dan manajemen
konstruksi; dan
i. menguasai konsep integritas akademik secara umum dan konsep
plagiarisme secara khusus, dalam hal jenis plagiarisme,
konsekuensi pelanggaran dan upaya pencegahannya.
3. KETERAMPILAN KHUSUS:
a. mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa
(engineering principles) untuk membuat atau memodifikasi model
rekayasa sipil pada bidang struktur, sumber daya air, geoteknik,
dan transportasi;
b. mampu menyelesaikan masalah rekayasa sipil yang berkaitan
dengan struktur, sumber daya air, geoteknik, dan transportasi,
meliputi kemampuan:
1) mengidentifikasi,
memformulasi,
menganalisis,
dan
menemukan sumber masalah rekayasa sipil;
2) mengusulkan solusi terbaik untuk menyelesaikan masalah
rekayasa sipil berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa, dengan
mempertimbangkan faktor ekonomi, keamanan, keselamatan
publik, dan kelestarian lingkungan;
3) merencanakan dan merancang infrastruktur di bidang:
rekayasa struktur (gedung minimal empat lantai dan jembatan
dengan bentang minimal 40 meter), rekayasa sumber daya air,
rekayasa geoteknik, dan rekayasa transportasi berdasarkan
prinsip-prinsip rekayasa dengan mempertimbangkan standar
teknis, aspek kinerja, keandalan, kemudahan pelaksanaan,
keberlanjutan, serta memerhatikan faktor-faktor ekonomi,
keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan
(environmental consideration); dan

4) memilih sumber daya dan memanfaatkan hasil analisis
rekayasa berbasis teknologi informasi dan komputasi yang
sesuai untuk perencanaan/perancangan di bidang: rekayasa
struktur, rekayasa sumber daya air, rekayasa geoteknik, dan
rekayasa transportasi.
c. mampu melakukan pengawasan dan pengendalian pelaksanaan
konstruksi hasil perencanaan/perancangan rekayasa, yaitu:
rekayasa struktur, rekayasa sumber daya air, rekayasa geoteknik,
dan rekayasa transportasi, dengan mengacu kepada peraturan,
norma, standar, pedoman,dan manual yang berlaku;
d. mampu menggunakan teknologi mutakhir yang tersedia dalam
melaksanakan pekerjaan; dan
e. mampu mengkritisi kebijakan penyelesaian masalah infrastruktur
yang telah dan/atau sedang diterapkan, dan dituangkan dalam
bentuk kertas kerja ilmiah.
4. KETERAMPILAN UMUM:
a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan dan menerapkan
nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
b. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
c. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
d. mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas
dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
e. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
f. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, dan sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya;
g. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok
dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya;

h. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja
yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri;
i. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi;
j. mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan
berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta mampu berperan sebagai warga dunia yang
berwawasan global;
k. mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan
mencegah terjadinya praktek plagiarisme;
l. mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks
pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian; dan
m. mampu menggunakan minimal satu bahasa internasional untuk
komunikasi lisan dan tulis.

6.

Teknik Atau Rekayasa Sipil-Program Magister

SETIAP LULUSAN PROGRAM STUDI TEKNIK ATAU REKAYASA
SIPIL
PROGRAM MAGISTER
MEMILIKI CAPAIAN PEMBELAJARAN SEBAGAI BERIKUT:
1. SIKAP:
a. bertakwa kepada Tuajehan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika;
c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila;
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan
bangsa;
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan;
g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i. menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri; dan
j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
2. PENGETAHUAN:
a. menguasai teori sains-rekayasa (engineering sciences) pada bidang
rekayasa sipil (civil engineering);
b. menguasai konsep teoretis dan metode perancangan sistem
rekayasa
sipil
(systems
analysis,
systems
architecture, atau systems engineering) secara mendalam;
c. menguasai konsep teoretis dan metode perancangan teknologi
rekayasa sipil secara mendalam, minimal di salah satu bidang
spesialisasi: struktur, sumber daya air, geoteknik, atau
transportasi;

d. menguasai teori manajemen rekayasa minimal di salah satu
bidang spesialisasi sumber daya air, transportasi, atau konstruksi;
dan
e. menguasai konsep integritas akademik secara umum dan konsep
plagiarisme secara khusus, dalam hal jenis plagiarisme,
konsekuensi pelanggaran dan upaya pencegahannya.
3. KETERAMPILAN KHUSUS:
pada bidang spesifikasi rekayasa sipil yang meliputi rekayasa
struktur, manajemen dan rekayasa sumber daya air, rekayasa
geoteknik, manajemen dan rekayasa transportasi, atau manajemen
konstruksi, lulusan mampu:
a. menyelesaikan
permasalahan
rekayasa
sipil
dengan
memanfaatkan bidang ilmu lain secara interdisiplin atau
multidisiplin, serta dengan memerhatikan faktor-faktor ekonomi,
kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan
kelestarian lingkungan;
b. melakukan pendalaman atau perluasan keilmuan di bidang
rekayasa sipil untuk memberikan kontribusi original dan teruji
melalui riset dengan pendekatan interdisiplin atau multidisiplin;
c. memformulasikan ide-ide baru (new research question) dari hasil
riset yang dilaksanakan untuk pengembangan ilmu dan teknologi
di bidang rekayasa sipil; dan
d. mengkritisi dan memberikan masukan perbaikan dari sudut
pandang rekayasa sipil terhadap kebijakan penyelesaian masalah
infrastruktur yang telah dan/atau sedang diterapkan, dalam
bentuk kertas kerja ilmiah.
4. KETERAMPILAN UMUM:
a. mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni
dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan
dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang
keahliannya, mampu menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian
berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis
atau bentuk lain yang setara, dan diunggah dalam laman
perguruan tinggi, serta makalah yang telah diterbitkan di jurnal
ilmiah terakreditasi atau diterima di jurnal internasional;
b. mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang
keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau

c.

d.

e.

f.

g.
h.

i.

j.
k.
l.

industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan
keahliannya;
mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik
secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta
mengomunikasikannya melalui media kepada masyarakat
akademik dan masyarakat luas;
mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek
penelitiannya dan memosisikan ke dalam suatu peta penelitian
yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau
multidisiplin;
mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan
masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan
kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;
mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan
kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas
penelitian yang lebih luas;
mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
dan
mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi;
mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan
berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta mampu berperan sebagai warga dunia yang
berwawasan global;
mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan
mencegah terjadinya praktek plagiarisme;
mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks
pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian; dan
mampu menggunakan minimal satu bahasa internasional untuk
komunikasi lisan dan tulis.

7.

Teknik Atau Rekayasa Sipil-Program Doktor

SETIAP LULUSAN PROGRAM STUDI TEKNIK ATAU REKAYASA SIPIL
PROGRAM DOKTOR
MEMILIKI CAPAIAN PEMBELAJARAN SEBAGAI BERIKUT:
1. SIKAP:
a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika;
c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila;
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan
bangsa;
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan;
g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i. menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri; dan
j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
2. PENGETAHUAN
a. menguasai filosofi sains-rekayasa (engineering sciences) pada
bidang rekayasa sipil (civil engineering);
b. menguasai teori yang substansial dan terdepan pada bidang
rekayasa sipil, minimal di salah satu bidang spesialisasi: struktur,
sumber daya air, geoteknik, atau transportasi;
c. menguasai teori manajemen rekayasa yang substansial dan
terdepan minimal di salah satu bidang spesialisasi sumber daya
air, transportasi, atau konstruksi; dan

d. menguasai konsep integritas akademik secara umum dan konsep
plagiarisme secara khusus, dalam hal jenis plagiarisme,
konsekuensi pelanggaran dan upaya pencegahannya.
3. KETERAMPILAN KHUSUS:
pada bidang spesifikasi rekayasa sipil yang meliputi rekayasa
struktur, manajemen dan rekayasa sumber daya air, rekayasa
geoteknik, manajemen dan rekayasa transportasi, atau manajemen
konstruksi, lulusan mampu:
a. melakukan pendalaman dan perluasan keilmuan pada sistem dan/
atau teknologi rekayasa sipil melalui riset interdisiplin,
multidisiplim atau transdisiplin;
b. mengusulkan solusi baru atau merekomendasikan usulan solusi
untuk menyelesaikan keterbatasan dan kelestarian sumber daya
bumi secara berkelanjutan dari sudut pandang rekayasa sipil;
c. melakukan kajian ilmiah dan memberikan masukan terhadap
kebijakan penyelesaian masalah rekayasa sipil yang telah dan/atau
sedang diterapkan dengan menggunakan prinsip dan kaidah
rekayasa; dan
d. menavigasi isu-isu terkini dan perkembangan ilmu pengetahuan di
bidang rekayasa sipil ke dalam proses pengembangan IPTEK atau
penyusunan kebijakan di bidang rekayasa sipil.
4. KETERAMPILAN UMUM:
a. mampu
menemukan
atau
mengembangkan
teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru, memberikan kontribusi pada
pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora di
bidang keahliannya, dengan menghasilkan penelitian ilmiah
berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan kreatif;
b. mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin atau
transdisiplin, termasuk kajian teoretis dan/atau eksperimen pada
bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang dituangkan
dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di
jurnal internasional bereputasi;
c. mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan
memberikan kemaslahatan pada umat manusia melalui
pendekatan interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, dalam
rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian

d.

e.

f.

g.

h.

i.

j.
k.
l.

masalah
di
bidang
keilmuan,
teknologi,
seni,
atau
kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan
sumber daya internal maupun eksternal;
mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan
interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian
tentang sasaran pokok penelitian dan konstelasinya pada sasaran
yang lebih luas;
mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi atau
seni berdasarkan pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip,
atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan
etika akademik, serta mengomunikasikannya melalui media massa
atau langsung kepada masyarakat;
mampu
menunjukkan
kepemimpinan
akademik
dalam
pengelolaan, pengembangan dan pembinaan sumber daya serta
organisasi yang berada dibawah tanggung jawabnya;
mampu
mengelola,
termasuk
menyimpan,
mengaudit,
mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi hasil
penelitian yang berada dibawah tanggung jawabnya;
mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan
kesejawatan di dalam lingkungan sendiri atau melalui jaringan
kerjasama dengan komunitas peneliti diluar lembaga;
mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan
berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta mampu berperan sebagai warga dunia yang
berwawasan global;
mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan
mencegah terjadinya praktek plagiarisme;
mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks
pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian; dan
mampu menggunakan minimal satu bahasa internasional untuk
komunikasi lisan dan tulis.

8.

Teknologi Konstruksi Bangunan Gedung-Program Diploma Tiga

SETIAP LULUSAN PROGRAM STUDI TEKNOLOGI KONSTRUKSI BANGUNAN
GEDUNG PROGRAM DIPLOMA TIGA
MEMILIKI CAPAIAN PEMBELAJARAN SEBAGAI BERIKUT:
1.SIKAP:
a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religius;
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika;
c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila;
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan
bangsa;
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan;
g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i. menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri; dan
j. menginternalisasi
semangat
kemandirian,
kejuangan,
dan
kewirausahaan.

2. PENGETAHUAN:

a. menguasai konsep teoretis sains alam dan matematika terapan
secara umum;
b. menguasai konsep teoretis sains-rekayasa, prinsip rekayasa, dan
metode perancangan rekayasa dalam pelaksanaan, pengawasan,
perawatan dan perbaikan komponen bangunan gedung skala
terbatas secara mendalam;
c. menguasai konsep, prinsip, metode, dan teknik pelaksanaan,
pengawasan, perawatan dan perbaikan komponen bangunan gedung
skala terbatas, minimal meliputi:
1) pengujian dan pengukuran komponen bangunan gedung;

d.

e.

f.

g.
h.

i.

j.
k.
l.

2) manajemen sumber daya, alat dan bahan;
3) penggunaan perangkat komputer dan perangkat lunak aplikasi
yang relevan;
4) Analisa Mengenai Dampak Lingkungan (AMDAL);
menguasai pengetahuan operasional proses konstruksi terkait
dengan pelaksanaan, pengawasan, perawatan dan perbaikan
komponen bangunan gedung skala terbatas;
menguasai pengetahuan faktual dan metode aplikasi dari referensi
teknis (aturan dan standar) nasional dan internasional, serta
peraturan yang berlaku di wilayah kerjanya untuk melakukan
pekerjaan pelaksanaan, pengawasan, perawatan dan perbaikan
komponen bangunan gedung skala terbatas;
menguasai
prinsip-prinsip
penjaminan
mutu
pelaksanaan,
pengawasan, perawatan dan perbaikan komponen bangunan gedung
skala terbatas;
menguasai konsep dan prinsip pelestarian lingkungan;
menguasai pengetahuan faktual dari isu terkini dalam masalah
ekonomi, sosial, ekologi secara umum pada teknologi konstruksi
bangunan gedung;
menguasai prinsip, metode dan teknik pelaksanaan keselamatan,
kesehatan kerja dan lingkungan di bengkel, studio, kegiatan
laboratorium, dan di lapangan;
menguasai prinsip dan teknik berkomunikasi efektif secara lisan dan
tulisan;
menguasai pengetahuan faktual tentang perkembangan teknologi
konstruksi bangunan gedung mutakhir; dan
menguasai konsep integritas akademik secara umum dan konsep
plagiarisme secara khusus, dalam hal jenis plagiarisme, konsekuensi
pelanggaran dan upaya pencegahannya.

3. KETERAMPILAN KHUSUS:
a. mampu menerapkan matematika, sains alam, dan prinsip rekayasa
ke dalam teknologi konstruksi bangunan gedung (building
construction technology) skala terbatas yaitu bangunan gedung
dengan tingkat kompleksitas tidak sederhana dan semi permanen;
b. mampu menyelesaikan masalah teknologi bangunan gedung skala
terbatas dengan memerhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan,
keselamatan publik, dan lingkungan, meliputi kemampuan:
1) mengidentifikasi, menganalisa, menginterpretasi, menemukan
akar masalah berbasis pada analisis basis data, aturan, referensi,
dan peraturan yang berlaku;

c.

d.

e.
f.

2) merancang dan merealisasikan komponen, proses, dan bagianbagian rancangan sistem, berbasis pada hasil analisis basis data
serta merujuk pada aturan, referensi, dan peraturan yang berlaku
di wilayah kerjanya, meliputi:
a) pembuatan gambar teknik konstruksi untuk mendukung
proses perancangan dan pelaksanaan konstruksi secara
manual dan/atau menggunakan perangkat lunak;
b) pekerjaan pengukuran tanah (site surveying) dengan
menggunakan peralatan konvensional dan mutakhir untuk
menghasilkan data ukur dan peta proyek sebagai basis dari
proses perancangan, pelaksanaan dan pengawasan konstruksi
bangunan gedung yang disajikan dalam format gambar ukur
sesuai standar kartografi yang berlaku di wilayah kerjanya;
c) pembuatan estimasi biaya, dan deskripsi butir pekerjaan dari
perencanaan teknis konstruksi dengan mengacu pada gambar
teknis dan spesifikasi teknis, serta mampu menyusun jadwal
pelaksanaan pekerjaan untuk menghasilkan daftar volume
pekerjaan (Bill of Quantity) dan biaya proyek;
d) menyiapkan data untuk pembuatan perancangan teknik rinci
(Detail Engineering Design), dokumen kontrak beserta dokumen
pengadaan, dan dokumen pelaksanaan;
e) memilih metode konstruksi sesuai standar konstruksi yang
berlaku di wilayah kerjanya;
3) menguji dan mengukur obyek kerja berdasarkan prosedur dan
standar yang berlaku serta membuat laporan pengujian serta
kontrol mutu untuk keperluan perancangan dan pelaksanaan
konstruksi bangunan gedung skala terbatas;
4) memilih sumber daya mengacu kepada metode dan standar yang
berlaku;
mampu melaksanakan dan mengawasi proses konstruksi bangunan
gedung skala terbatas sesuai dokumen pelaksanaan dengan metode
konstruksi yang dipilih hingga memenuhi nilai kontrak, standar
mutu konstruksi, dan waktu;
mampu meningkatkan kinerja atau mutu suatu proses konstruksi
bangunan gedung skala terbatas melalui pengujian dan pengukuran
obyek kerja, sesuai prosedur dan standar yang berlaku;
mampu menggunakan teknologi mutakhir dalam melaksanakan
pekerjaan konstruksi bangunan gedung skala terbatas; dan
mampu
mengkritisi
prosedur
operasional
standar
dalam
penyelesaian masalah teknologi konstruksi bangunan gedung skala
terbatas yang telah dan/atau sedang diterapkan, dan dituangkan
dalam bentuk kertas kerja.

4. KETERAMPILAN UMUM:
a. mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis
data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun
yang sudah baku;
b. mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur;
c. mampu menyelesaikan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks
yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada
pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara
mandiri;
d. mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan
sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain
yang membutuhkan;
e. mampu bekerja sama, berkomunikasi dan berinovatif dalam
pekerjaannya;
f. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok
dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya;
g. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja
yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola
pengembangan kompetensi kerja secara mandiri;
h. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi;
i. mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan
berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta mampu berperan sebagai warga dunia yang
berwawasan global;
j. mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan
mencegah terjadinya praktek plagiarisme;
k. mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks
pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian; dan
l. mampu menggunaka