T2 942011013 Daftar Pustaka
Daftar Pustaka
Ali, M. 1987. Penelitian Kependidikan: Prosedur dan
Strategi. Bandung: Angkasa.
Arikunto, S. 1992. Pengelolaan Kelas dan Siswa.
Jakarta: CV Rajawali, Sumber:
http://www.vilila.com/2010/09/ketrampilanpengelolaan-kelas.html.
Arikunto, S. 1996. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka
Cipta.
Azwar, S. 2011. Tes Prestasi: Fungsi dan Pengembangan
Pengukuran Prestasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
BSNP. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
SMA/MA. Jakarta: Badan Standar Nasional
Pendidikan.
Dennison, G. E. & Dennison, P. E.. 2002. Brain gym
(Senam Otak). Jakarta: Gramedia.
Dennison, G. E. & Dennison, P. E, and Teplitz, J. V.
2004. Brain Gym untuk Bisnis. Batam:
Interaksara Batam Center.
Festi,
P. 2011. Pengaruh Brain Gym Terhadap
Peningkatan Fungsi Kognitif Lansia Di Karang
Werdha
Peneleh
Surabaya.
Jurnal Media
Informasi Ilmiah, ISSN: 0856-2929, No. 53, Tahun
XVIII, Februari 2011.
89
George, D. and P. Mallery. 2010. SPSS/PC: Step by
Step, A Simple Guide and Reference. Belmont:
Wadsworth Publishing Co.
Hadi, S. 1989. Statistik I. Yogyakarta: Andi Offset.
Haryati, M. 2007. Model dan Teknik Penilaian Pada
Tingkat Satuan Pendidikan. Gaung Persada Press.
Jakarta.
Hyatt, K. J,. 2007. Brain Gym: Building Stronger Brains
or Wishful Thinking?. Remedial And Special
ducation, Volume 28, Number 2, March/April 2007,
Pages 117 – 124.
Kolb, D.A, 1984. Experiental Learning. New Jersey:
Prentice Hall. Inc, Englewood Cliffs.
Kusuma, I.H. 2006. Manajemen Pendidikan di Era
Reformasi. Jakarta. Jurnal Pendidikan Penabur –
No. 06/Th.V/Juni 2006.
Masykur, Ag. 2006. Efektivitas Brain Gym Dalam
Meningkatkan Kecerdasan Matematis Siswa Di
MTsN Malang, Fakultas Psikologi, Universitas
Islam Negeri Malang.
Muijs, D & Reynolds, D. 2008. Effective Teaching : Teori
dan Aplikasi. Pelajar. Yogyakarta.
Nazir, M. 1985. Metode Penelitian, Jakarta: Ghalia
Indonesia.
90
Patonah, S. 2012. Analisis Faktor Yang Berhubungan
Dengan Prestasi Belajar Anak di SDN Kedaton II
Kecamatan Kapas Kabupaten Bojonegoro. Jurnal
Penelitian Akademi Kesehatan Rajekwesi. Vol. 5,
No. 3 Januari – April 2012
Pink, D. H. 2006. Otak Kanan Manusia, Yogyakarta:
Think.
Prihastuti. 2009. Pengaruh Brain Gym Terhadap
Peningkatan Kecakapan Berhitung Siswa Sekolah
Dasar.
Fakultas
Psikologi
Unair,
Jurnal
Cakrawala Pendidikan, Februari 2009, Th XXVIII,
No. 1.
Tim Penyusunan Tata Tulis Usulan Penelitian dan
Tesis. 2005. Pedoman Tata Tulis Usulan Penelitian
dan Tesis. Salatiga: Universitas Kristen Satya
Wacana.
Putranto, P.L. 2009. Pengaruh Senam Otak Terhadap
Fungsi Memori Jangka Pendek Anak Dari Keluarga
Status Ekonomi Rendah. Thesis. Semarang:
Program Pasca Sarjana Magister Ilmu Biomedik
dan Program Pendidikan Dokter Spesialis Ilmu
Kesehatan Anak. Universitas Diponegoro.
Rakhmat, J. 2007, Belajar Cerdas, Jakarta: MLC.
Rukmana, A. dan Suryana, A. 2008, Manajemen
Pendidikan:
Manajemen
Kelas,
Bandung:
Alfabeta.
91
Santoso, A. 2010. Statistik Untuk Psikologi, Dari Blog
Menjadi Buku. Yogyakarta: Universitas Sanata
Dharma.
Slameto.
2003.
Belajar
dan
Faktor-Faktor
Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
yang
Spaulding, L. S, Mostert, M., & Beam, A. P. 2010. Is
Brain Gym an Effective Educational Intervention,
Exceptionality. 18: 18 – 30.
Stephenson, J. 2009. Best practice? Advice provided to
teachers about the use of Brain Gym in
Australian
schools.
Australian
Journal of
Education, Vol.53, No. 2, 109 – 124.
Suharnan. 2005. Psikologi Kognitif. Surabaya: Srikandi.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan.
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2010. Statistika Untuk Penelitian. Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif
dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung:
Alfabeta.
Widodo, A., Y.R. Kusumawati. & E.N. Efendi. 2012.
Pengaruh Penambahan Latihan Brain Gym
Terhadap Kecakapan Berhitung Pada Anak Usia
5-6
Tahun.
Prosiding
Seminar
Nasional
Membangun Networking Menuju Pendidikan
Tinggi Kesehatan yang Humanistik. Yogyakarta:
Stikes Aisyiyah.
92
Wolfsont, C. 2002. Increasing Behavioural Skills and
Level of Understanding in Adults: A Brief Method
Integrating Dennison’s Brain Gym Balance With
Piaget’s Reflective Processes. Jounal of Adult
Development, Vol. 9, No. 3.
Yahya Asnawi (2009). Defenisi Prestasi Belajar. Website:
www.areefah. tk.E_mail: [email protected]
93
Ali, M. 1987. Penelitian Kependidikan: Prosedur dan
Strategi. Bandung: Angkasa.
Arikunto, S. 1992. Pengelolaan Kelas dan Siswa.
Jakarta: CV Rajawali, Sumber:
http://www.vilila.com/2010/09/ketrampilanpengelolaan-kelas.html.
Arikunto, S. 1996. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka
Cipta.
Azwar, S. 2011. Tes Prestasi: Fungsi dan Pengembangan
Pengukuran Prestasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
BSNP. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
SMA/MA. Jakarta: Badan Standar Nasional
Pendidikan.
Dennison, G. E. & Dennison, P. E.. 2002. Brain gym
(Senam Otak). Jakarta: Gramedia.
Dennison, G. E. & Dennison, P. E, and Teplitz, J. V.
2004. Brain Gym untuk Bisnis. Batam:
Interaksara Batam Center.
Festi,
P. 2011. Pengaruh Brain Gym Terhadap
Peningkatan Fungsi Kognitif Lansia Di Karang
Werdha
Peneleh
Surabaya.
Jurnal Media
Informasi Ilmiah, ISSN: 0856-2929, No. 53, Tahun
XVIII, Februari 2011.
89
George, D. and P. Mallery. 2010. SPSS/PC: Step by
Step, A Simple Guide and Reference. Belmont:
Wadsworth Publishing Co.
Hadi, S. 1989. Statistik I. Yogyakarta: Andi Offset.
Haryati, M. 2007. Model dan Teknik Penilaian Pada
Tingkat Satuan Pendidikan. Gaung Persada Press.
Jakarta.
Hyatt, K. J,. 2007. Brain Gym: Building Stronger Brains
or Wishful Thinking?. Remedial And Special
ducation, Volume 28, Number 2, March/April 2007,
Pages 117 – 124.
Kolb, D.A, 1984. Experiental Learning. New Jersey:
Prentice Hall. Inc, Englewood Cliffs.
Kusuma, I.H. 2006. Manajemen Pendidikan di Era
Reformasi. Jakarta. Jurnal Pendidikan Penabur –
No. 06/Th.V/Juni 2006.
Masykur, Ag. 2006. Efektivitas Brain Gym Dalam
Meningkatkan Kecerdasan Matematis Siswa Di
MTsN Malang, Fakultas Psikologi, Universitas
Islam Negeri Malang.
Muijs, D & Reynolds, D. 2008. Effective Teaching : Teori
dan Aplikasi. Pelajar. Yogyakarta.
Nazir, M. 1985. Metode Penelitian, Jakarta: Ghalia
Indonesia.
90
Patonah, S. 2012. Analisis Faktor Yang Berhubungan
Dengan Prestasi Belajar Anak di SDN Kedaton II
Kecamatan Kapas Kabupaten Bojonegoro. Jurnal
Penelitian Akademi Kesehatan Rajekwesi. Vol. 5,
No. 3 Januari – April 2012
Pink, D. H. 2006. Otak Kanan Manusia, Yogyakarta:
Think.
Prihastuti. 2009. Pengaruh Brain Gym Terhadap
Peningkatan Kecakapan Berhitung Siswa Sekolah
Dasar.
Fakultas
Psikologi
Unair,
Jurnal
Cakrawala Pendidikan, Februari 2009, Th XXVIII,
No. 1.
Tim Penyusunan Tata Tulis Usulan Penelitian dan
Tesis. 2005. Pedoman Tata Tulis Usulan Penelitian
dan Tesis. Salatiga: Universitas Kristen Satya
Wacana.
Putranto, P.L. 2009. Pengaruh Senam Otak Terhadap
Fungsi Memori Jangka Pendek Anak Dari Keluarga
Status Ekonomi Rendah. Thesis. Semarang:
Program Pasca Sarjana Magister Ilmu Biomedik
dan Program Pendidikan Dokter Spesialis Ilmu
Kesehatan Anak. Universitas Diponegoro.
Rakhmat, J. 2007, Belajar Cerdas, Jakarta: MLC.
Rukmana, A. dan Suryana, A. 2008, Manajemen
Pendidikan:
Manajemen
Kelas,
Bandung:
Alfabeta.
91
Santoso, A. 2010. Statistik Untuk Psikologi, Dari Blog
Menjadi Buku. Yogyakarta: Universitas Sanata
Dharma.
Slameto.
2003.
Belajar
dan
Faktor-Faktor
Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
yang
Spaulding, L. S, Mostert, M., & Beam, A. P. 2010. Is
Brain Gym an Effective Educational Intervention,
Exceptionality. 18: 18 – 30.
Stephenson, J. 2009. Best practice? Advice provided to
teachers about the use of Brain Gym in
Australian
schools.
Australian
Journal of
Education, Vol.53, No. 2, 109 – 124.
Suharnan. 2005. Psikologi Kognitif. Surabaya: Srikandi.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan.
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2010. Statistika Untuk Penelitian. Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif
dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung:
Alfabeta.
Widodo, A., Y.R. Kusumawati. & E.N. Efendi. 2012.
Pengaruh Penambahan Latihan Brain Gym
Terhadap Kecakapan Berhitung Pada Anak Usia
5-6
Tahun.
Prosiding
Seminar
Nasional
Membangun Networking Menuju Pendidikan
Tinggi Kesehatan yang Humanistik. Yogyakarta:
Stikes Aisyiyah.
92
Wolfsont, C. 2002. Increasing Behavioural Skills and
Level of Understanding in Adults: A Brief Method
Integrating Dennison’s Brain Gym Balance With
Piaget’s Reflective Processes. Jounal of Adult
Development, Vol. 9, No. 3.
Yahya Asnawi (2009). Defenisi Prestasi Belajar. Website:
www.areefah. tk.E_mail: [email protected]
93