« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Administrasi Negara) ADPU4410_SAT
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) TTM KE-1
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/SKS
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
: Kebijakan Publik
: ADPU 4410
: Liestyodono
: Mahasiswa mampu mengaplikasikan modelmodel analisis kebijakan publik.
Kompetensi Khusus
: Mahasiswa mampu menjelaskan :Pengertian
Kebijakan, Publik, dan Kebijakan Publik; Perbedaan & Persamaan Pengertian
Pembuatan Keputusan dan Kebijakan dan Kepentingan Publik.
Pokok Bahasan
: Konsep Kebijakan Publik
Langkah Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-1 :
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA WAKTU
Persiapan/
Sebelum proses tutorial berlangsung, Power
Pendahuluan tutor hendaknya mempersiapkan :
point/
- ringkasan materi yang
akan OHP/
ditutorialkan terutama konsep-konsep White
esensial
board/
- OHP (bila diperlukan) atau alat tulis
papan
- Soal latihan dan kasus-kasus sebagai tulis
bahan diskusi
Pelaksanaan a. Pembukaan Kelas :
10
Tutor membuka kelas dengan
menit
menyampaikan tujuan, sasaran dan
manfaat yang ingin dicapai serta
sistematika tutorial.
25
b. Penyajian Materi :
menit
Tutor menyajikan konsep kebijakan
publik. Jangan lupa gunakan bahasa
yang sederhana. Berilah contoh dan
ilustrasi yang sesuai dengan materi
yang ditutorialkan. Pada waktu
menyajikan
materi,
usahakan
30
mahasiswa aktif dengan memberi
menit
peluang untuk bertanya. Jika tidak ada
yang bertanya, tutor hendaknya
memancing pendapat mahasiswa
c. Diskusi kelompok :
- Bagilah kelas ke dalam kelompokkelompok kecil, misalnya antara 3
(tiga) sampai 5 (lima) mahasiswa tiap
kelompok (disesuaikan dengan jumlah
mahasiswa yang hadir). Tiap kelompok
yang terbentuk hendaknya heterogen
- Tugaskan masing-masing kelompok
untuk
mendiskusikan
teori-teori
tentang kepemimpinan. Tiap kelompok
1
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA
mendiskusikan tema yang berbeda.
- Dalam pelaksanaan diskusi kelompok,
tutor bertindak sebagai fasilitator yang
senantiasa mengusahakan kelancaran
jalannya diskusi dan membantu
kelompok
diskusi,
misalnya
:
memusatkan perhatian mahasiswa tiap
kelompok dengan cara merumuskan
tujuan
diskusi
dengan
jelas,
memperjelas masalah dengan cara
mengajukan pertanyaan pada anggota
kelompok tentang pendapat anggota
lain, meningkatkan urunan mahasiswa
dengan cara menghangatkan suasana
melalui pertanyaan yang mengundang
perbedaan pendapat, menyebarkan
kesempatan berpartisipasi dengan cara
memancing pendapat mahasiswa yang
enggan berpartisipasi dan mencegah
secara bijaksana mahasiswa yang suka
memonopoli pembicaraan
- Masing-masing
wakil
kelompok
mempresentasikan
hasil
diskusi
kelompoknya.Kelompok lain diminta
untuk menanggapi/bertanya.
d. Tes :
Berikan tes tertulis sesuai dengan
kompetensi khusus dan /atau materi
yang
ditutorialkan.
Apabila
berdasarkan pemeriksaan hasil tes
secara acak tingkat penguasaan materi
mahasiswa masih kurang, tutor harus
mengulas kembali materi yang
ditutorialkan
e. Silang Tanya :
Untuk memantapkan penguasaan
materi yang ditutorialkan, tutor
memberikan
kesempatan
kepada
mahasiswa
untuk
mengajukan
pertanyaan sesuai dengan materi yang
ditutorialkan atau masalah yang
berkembang dalam tes. Bila ada
mahasiswa yang enggan berpartisipasi,
tutor
hendaknya
memancing
pendapatnya dengan memintanya
untuk
mengomentari
pendapat
temannya.
WAKTU
20
menit
15
menit
10
menit
5
menit
2
TAHAPAN
Penutup
Total Waktu
KEGIATAN
MEDIA
f. Penguatan Tutor :
Tutor memberikan tanggapan dan
penguatan baik dalam bentuk verbal
berupa kata/kalimat pujian maupun
non verbal berupa gerakan badan yang
menyenangkan terhadap hasil kerja
kelompok dan hasil tes yang diberikan.
Tutor merangkum hasil pembahasan
dalam tutorial yang sudah berjalan; dan
mengingatkan
mahasiswa
untuk
mempelajari
materi
tutorial
berikutnya.Bila terdapat mahasiswa atau
kelompok yang dinilai kurang menguasai
materi, berikan tugas terstruktur. Tugas
ini diselesaikan di luar kegiatan tutorial,
selanjutnya hasil kerja mahasiswa dinilai
atau dikomentari pada pertemuan
berikutnya.
WAKTU
5
menit
120
menit
3
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) TTM KE-2
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/SKS
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
: Kebijakan Publik
: ADPU 4410
: Liestyodono
: Mahasiswa mampu mengaplikasikan modelmodel analisis kebijakan publik.
Kompetensi Khusus
: Mahasiswa mampu menjelsakan Paradigma Adm.
Negara Dikotomi Politik-Administrasi; Administrasi Negara sebagai Proses
Politik; dan Kebijakan Publik dan Administrasi Pembangunan
Pokok Bahasan
: Hubungan Administrasi Negara dan Kebijakan
Publik
Langkah Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-2 :
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA WAKTU
Persiapan/
Sebelum proses tutorial berlangsung, Power
Pendahuluan tutor hendaknya mempersiapkan :
point/
- ringkasan materi yang
akan OHP/
ditutorialkan terutama konsep-konsep White
esensial
board/
- OHP (bila diperlukan) atau alat tulis
papan
- Soal latihan dan kasus-kasus sebagai tulis
bahan diskusi
Pelaksanaan a. Pembukaan Kelas :
5 menit
Tutor membuka kelas dengan
menyampaikan tujuan, sasaran dan
manfaat yang ingin dicapai dari
25
tutorial.
menit
b. Penyajian Materi :
Tutor menyajikan Hubungan
Administrasi Negara dan Kebijakan
Publik
. Jangan lupa gunakan bahasa yang
sederhana. Berilah contoh dan ilustrasi
30
yang sesuai dengan materi yang
menit
ditutorialkan. Pada waktu menyajikan
materi, usahakan mahasiswa aktif
dengan memberi peluang untuk
bertanya. Jika tidak ada yang bertanya,
tutor hendaknya memancing pendapat
mahasiswa
c. Diskusi kelompok :
- Bagilah kelas ke dalam kelompokkelompok kecil, misalnya antara 3
(tiga) sampai 5 (lima) mahasiswa tiap
kelompok (disesuaikan dengan jumlah
mahasiswa yang hadir). Tiap kelompok
4
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA
yang terbentuk hendaknya heterogen
- Tugaskan masing-masing kelompok
untuk
mendiskusikan
teori-teori
tentang
kepemimpinan.
Tiap
kelompok mendiskusikan tema yang
berbeda.
- Dalam pelaksanaan diskusi kelompok,
tutor bertindak sebagai fasilitator yang
senantiasa mengusahakan kelancaran
jalannya diskusi dan membantu
kelompok
diskusi,
misalnya
:
memusatkan perhatian mahasiswa tiap
kelompok dengan cara merumuskan
tujuan
diskusi
dengan
jelas,
memperjelas masalah dengan cara
mengajukan pertanyaan pada anggota
kelompok tentang pendapat anggota
lain, meningkatkan urunan mahasiswa
dengan cara menghangatkan suasana
melalui pertanyaan yang mengundang
perbedaan pendapat, menyebarkan
kesempatan berpartisipasi dengan cara
memancing pendapat mahasiswa yang
enggan berpartisipasi dan mencegah
secara bijaksana mahasiswa yang suka
memonopoli pembicaraan
- Masing-masing
wakil
kelompok
mempresentasikan
hasil
diskusi
kelompoknya.Kelompok lain diminta
untuk menanggapi/bertanya.
d. Tes :
Berikan tes tertulis sesuai dengan
kompetensi khusus dan /atau materi
yang
ditutorialkan.
Apabila
berdasarkan pemeriksaan tes secara
acak tingkat penguasaan materi
mahasiswa masih kurang, tutor harus
mengulas kembali materi yang
ditutorialkan
e. Silang Tanya :
Untuk memantapkan penguasaan
materi yang ditutorialkan, tutor
memberikan
kesempatan
kepada
mahasiswa
untuk
mengajukan
pertanyaan sesuai dengan materi yang
ditutorialkan atau masalah yang
berkembang dalam tes. Bila ada
WAKTU
25
menit
15
menit
10
menit
5
menit
5
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA
mahasiswa yang enggan berpartisipasi,
tutor
hendaknya
memancing
pendapatnya dengan memintanya
untuk
mengomentari
pendapat
temannya.
f. Penguatan Tutor :
Tutor memberikan tanggapan dan
penguatan baik dalam bentuk verbal
berupa kata/kalimat pujian maupun
non verbal berupa gerakan badan yang
menyenangkan terhadap hasil kerja
kelompok dan hasil tes yang diberikan.
Penutup
Tutor merangkum kegiatan tutorial yang
sudah berjalan dan mengingatkan
mahasiswa untuk mempelajari materi
tutorial selanjutnya.
Bila terdapat mahasiswa atau kelompok
yang dinilai kurang menguasai materi,
berikan tugas terstruktur. Tugas ini
diselesaikan di luar kegiatan tutorial,
selanjutnya hasil kerja mahasiswa dinilai
atau dikomentari pada pertemuan
berikutnya.
Total Waktu
WAKTU
5
menit
120
menit
6
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) TTM KE-3
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/SKS
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
: Kebijakan Publik
: ADPU 4410
: Liestyodono
: Mahasiswa mampu mengaplikasikan modelmodel analisis kebijakan publik.
Kompetensi Khusus
: Mahasiswa mampu menjelaskan Peranan Sistem
Nilai dalam Perumusan Kebijakan Publik;Pentingnya Sistem Nilai Etika bagi
Perumusan & Implementasi Kebijakan Publik di Era Good Governance
Pokok Bahasan
: Pengaruh Sistem Nilai terhadap Proses Perumusan
Kebijakan Publik
Langkah Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-3 :
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA WAKTU
Persiapan/
Sebelum proses tutorial berlangsung, Power
Pendahuluan tutor hendaknya mempersiapkan :
point/
- ringkasan materi yang
akan OHP/
ditutorialkan terutama konsep-konsep White
esensial
board/
- OHP (bila diperlukan) atau alat tulis
papan
- Soal latihan dan kasus-kasus sebagai tulis
bahan diskusi
Pelaksanaan a. Pembukaan Kelas :
5
Tutor membuka kelas dengan
menit
menyampaikan tujuan, sasaran dan
manfaat yang ingin dicapai dari
tutorial.
25
b. Penyajian Materi :
menit
Tutor menyajikan pokok-pokok materi
tentang Pengaruh Sistem Nilai
terhadap Proses Perumusan Kebijakan
Publik
. Berilah contoh dan ilustrasi yang sesuai
dengan materi yang ditutorialkan. Pada
30
waktu menyajikan materi, usahakan
menit
mahasiswa aktif dengan memberi
peluang untuk bertanya. Jika tidak ada
yang bertanya, tutor hendaknya
memancing pendapat mahasiswa
c. Diskusi kelompok :
- Bagilah kelas ke dalam kelompokkelompok kecil, misalnya antara 3
(tiga) sampai 5 (lima) mahasiswa tiap
kelompok (disesuaikan dengan jumlah
mahasiswa yang hadir). Tiap kelompok
yang terbentuk hendaknya heterogen
7
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA
- Tugaskan masing-masing kelompok
untuk
mendiskusikan
teori-teori
tentang kepemimpinan. Tiap kelompok
mendiskusikan tema yang berbeda.
- Dalam pelaksanaan diskusi kelompok,
tutor bertindak sebagai fasilitator yang
senantiasa mengusahakan kelancaran
jalannya diskusi dan membantu
kelompok
diskusi,
misalnya
:
memusatkan perhatian mahasiswa tiap
kelompok dengan cara merumuskan
tujuan
diskusi
dengan
jelas,
memperjelas masalah dengan cara
mengajukan pertanyaan pada anggota
kelompok tentang pendapat anggota
lain, meningkatkan urunan mahasiswa
dengan cara menghangatkan suasana
melalui pertanyaan yang mengundang
perbedaan pendapat, menyebarkan
kesempatan berpartisipasi dengan cara
memancing pendapat mahasiswa yang
enggan berpartisipasi dan mencegah
secara bijaksana mahasiswa yang suka
memonopoli pembicaraan
- Masing-masing
wakil
kelompok
mempresentasikan
hasil
diskusi
kelompoknya.Kelompok lain diminta
untuk menanggapi/bertanya.
d. Tes :
Berikan tes tertulis sesuai dengan
kompetensi khusus dan /atau materi
yang
ditutorialkan.
Apabila
berdasarkan pemeriksaan tes secara
acak tingkat penguasaan materi
mahasiswa masih kurang, tutor harus
mengulas kembali materi yang
ditutorialkan
e. Silang Tanya :
Untuk memantapkan penguasaan
materi yang ditutorialkan, tutor
memberikan
kesempatan
kepada
mahasiswa
untuk
mengajukan
pertanyaan sesuai dengan materi yang
ditutorialkan atau masalah yang
berkembang dalam tes. Bila ada
mahasiswa yang enggan berpartisipasi,
tutor
hendaknya
memancing
WAKTU
25
menit
15
menit
10
menit
5
menit
8
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA
pendapatnya dengan memintanya
untuk
mengomentari
pendapat
temannya.
f. Penguatan Tutor :
Tutor memberikan tanggapan dan
penguatan baik dalam bentuk verbal
berupa kata/kalimat pujian maupun
non verbal berupa gerakan badan yang
menyenangkan terhadap hasil kerja
kelompok dan hasil tes yang diberikan.
Penutup
Tutor merangkum kegiatan tutorial yang
sudah berjalan dan mengingatkan
mahasiswa untuk mempelajari materi
tutorial selanjutnya.
Bila terdapat mahasiswa atau kelompok
yang dinilai kurang menguasai materi,
berikan tugas terstruktur. Tugas ini
diselesaikan di luar kegiatan tutorial,
selanjutnya hasil kerja mahasiswa dinilai
atau dikomentari pada pertemuan
berikutnya.
Total Waktu
WAKTU
5
menit
120
menit
9
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) TTM KE-4
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/SKS
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
: Kebijakan Publik
: ADPU 4410
: Liestyodono
: Mahasiswa mampu mengaplikasikan modelmodel analisis kebijakan publik.
Kompetensi Khusus
: Mahasiswa mampu menjelaskan Budaya Politik &
Partisipasi Politik dan Peranan Kelompok-kelompok dalam Proses Kebijakan
Pokok Bahasan
: Mahasiswa mampu menjelaskan partisipasi dalam
proses kebijakan
Langkah Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-4 :
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA WAKTU
Persiapan/
Sebelum proses tutorial berlangsung, Power
Pendahuluan tutor hendaknya mempersiapkan :
point/
- materi diskusi kelompok
OHP/
- OHP (bila diperlukan) atau alat tulis
White
- Soal latihan
board/
papan
tulis
Pelaksanaan a. Pembukaan Kelas :
Tutor membuka kelas dengan
5 menit
menyampaikan tujuan, sasaran dan
manfaat yang ingin dicapai dari
tutorial.
b. Penyajian Materi :
20
1. Pengkajian Modul :
menit
Bagilah mahasiswa ke dalam
kelompok dengan jumlah anggota 45 orang (sesuaikan dengan jumlah
mahasiswa yang hadir), kemudian
bagilah setiap anggota kelompok
materi kajian yang berbeda, misalnya
ada anggota kelompok yang
membaca dan mengkaji Partisipasi
dalam Proses Kebijakan
Setelah
40
kajian selesai dilaksanakan (dalam
menit
waktu yang ditetapkan),pecahlah
kelompok
dan
masing-masing
bergabung
dengan
anggota
kelompok lainnya yang mengkaji
materi yang sama. Selanjutnya
mahasiswa
melakukan
diskusi
kelompok.
30
2. Diskusi kelompok :
menit
Berikan masalah untuk didiskusikan
10
TAHAPAN
Penutup
KEGIATAN
MEDIA
oleh kelompok baru (kelompok yang
beranggotakan
mahasiswa
yang
mendapat tugas kajian materi yang
sama)
Pada saat mahasiswa berdiskusi, tutor
membimbingnya
Setelah diskusi kelompok selesai
(sesuai
dengan
waktu
yang
ditentukan), kelompokkan kembali
mahasiswa pada kelompok asal
(kelompok heterogen). Selanjutnya
mahasiswa melaksanakan diskusi
kelompok ahli
3. Diskusi kelompok ahli :
Pada tahap kegiatan ini, setiap
anggota kelompok mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam
kelompoknya dan setiap anggota
kelompok
saling
memberikan
tanggapan. Sementara itu, tutor
membimbing diskusi kelompok ahli.
Setelah diskusi kelompok ahli selesai,
tutor memberikan tes.
4. Tes :
Berikan tes tertulis sesuai dengan
kompetensi khusus dan /atau materi
yang
ditutorialkan.
Apabila
berdasarkan pemeriksaan tes secara
acak tingkat penguasaan materi
mahasiswa masih kurang, tutor harus
mengulas kembali materi yang
ditutorialkan
Tutor memberikan penguatan dengan
menginformasikan konsep atau materi
yang dibahas pada saat mahasiswa
melakukan diskusi kelompok heterogen,
kelompok ahli dan materi yang muncul
dalam tes.
Bila terdapat mahasiswa atau kelompok
yang dinilai kurang menguasai materi,
berikan tugas terstruktur. Tugas ini
diselesaikan di luar kegiatan tutorial,
selanjutnya hasil kerja mahasiswa dinilai
atau dikomentari pada pertemuan
berikutnya. Ingatkan mahasiswa agar
mempersiapkan/mempelajari
materi
tutorial berikutnya.
WAKTU
20
menit
5
menit
11
TAHAPAN
Total Waktu
KEGIATAN
MEDIA
WAKTU
120
menit
12
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) TTM KE-5
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/SKS
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
: Kebijakan Publik
: ADPU 4410
: Liestyodono
: Mahasiswa mampu mengaplikasikan modelmodel analisis kebijakan publik.
Kompetensi Khusus
: Mahasiswa mampu menjelaskan perumusan
Masalah Kebijakan Publik; Perumusan Agenda Pemerintah; Penyusunan Usulan
Kebijakan Publik dan Pengesahan Kebijakan Publik.
Pokok Bahasan
: Proses Perumusan Kebijakan Publik Langkah
Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-5 :
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA WAKTU
Persiapan/
Sebelum proses tutorial berlangsung, Power
Pendahuluan tutor hendaknya mempersiapkan :
point/
- materi diskusi kelompok
OHP/
- OHP (bila diperlukan) atau alat tulis
White
- Soal latihan
board/
papan
tulis
Pelaksanaan a. Pembukaan Kelas :
Tutor membuka kelas dengan
5 menit
menyampaikan tujuan, sasaran dan
manfaat yang ingin dicapai dari
tutorial.
20
b. Penyajian Materi :
menit
1. Pengkajian Modul :
Bagilah mahasiswa ke dalam
kelompok dengan jumlah anggota 45 orang (sesuaikan dengan jumlah
mahasiswa yang hadir), kemudian
bagilah setiap anggota kelompok
materi kajian yang berbeda, misalnya
ada anggota kelompok mengkaji
perumusan Masalah Kebijakan
Publik; Perumusan Agenda
40
Pemerintah; Penyusunan Usulan
menit
Kebijakan Publik dan Pengesahan
Kebijakan Publik.
Setelah kajian selesai dilaksanakan
(dalam
waktu
yang
ditetapkan),pecahlah kelompok dan
masing-masing bergabung dengan
anggota kelompok lainnya yang
30
mengkaji materi yang sama.
menit
Selanjutnya mahasiswa melakukan
diskusi kelompok.
2. Diskusi kelompok :
13
TAHAPAN
Penutup
KEGIATAN
MEDIA
Berikan masalah untuk didiskusikan
oleh kelompok baru (kelompok yang
beranggotakan mahasiswa yang
mendapat tugas kajian materi yang
sama)
Pada saat mahasiswa berdiskusi, tutor
membimbingnya
Setelah diskusi kelompok selesai
(sesuai
dengan
waktu
yang
ditentukan), kelompokkan kembali
mahasiswa pada kelompok asal
(kelompok heterogen). Selanjutnya
mahasiswa melaksanakan diskusi
kelompok ahli
3. Diskusi kelompok ahli :
Pada tahap kegiatan ini, setiap
anggota kelompok mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam
kelompoknya dan setiap anggota
kelompok
saling
memberikan
tanggapan. Sementara itu, tutor
membimbing diskusi kelompok ahli.
Setelah diskusi kelompok ahli
selesai, tutor memberikan tes.
4. Tes :
Berikan tes tertulis sesuai dengan
kompetensi khusus dan /atau materi
yang
ditutorialkan.
Apabila
berdasarkan pemeriksaan tes secara
acak tingkat penguasaan materi
mahasiswa masih kurang, tutor harus
mengulas kembali materi yang
ditutorialkan
Tutor memberikan penguatan dengan
menginformasikan konsep atau materi yang
dibahas pada saat mahasiswa melakukan
diskusi kelompok heterogen, kelompok ahli
dan materi yang muncul dalam tes.
Bila terdapat mahasiswa atau kelompok yang
dinilai kurang menguasai materi, berikan
tugas terstruktur. Tugas ini diselesaikan di
luar kegiatan tutorial, selanjutnya hasil kerja
mahasiswa dinilai atau dikomentari pada
pertemuan berikutnya. Ingatkan mahasiswa
agar mempersiapkan/mempelajari materi
tutorial berikutnya.
WAKTU
20
menit
5 menit
120 menit
14
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA
WAKTU
Total Waktu
15
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) TTM KE-6
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/SKS
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
: Kebijakan Publik
: ADPU 4410
: Liestyodono
: Mahasiswa mampu mengaplikasikan modelmodel analisis kebijakan publik.
Kompetensi Khusus
: Mahasiswa mampu menjelaskan Proses
Pelaksanaan Kebijakan Publik dan Proses Penilaian Kebijakan Publik
Pokok Bahasan
: Proses Pelaksanaan dan Penilaian Kebijakan
Publik Langkah Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-6 :
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA WAKTU
Persiapan/
Sebelum proses tutorial berlangsung, Power
Pendahuluan tutor hendaknya mempersiapkan :
point/
- materi diskusi kelompok
OHP/
- OHP (bila diperlukan) atau alat tulis
White
- Soal latihan
board/
papan
tulis
Pelaksanaan a. Pembukaan Kelas :
Tutor membuka kelas dengan
5
menyampaikan tujuan, sasaran dan
menit
manfaat yang ingin dicapai dari
tutorial.
b. Penyajian Materi :
20
1. Pengkajian Modul :
menit
Bagilah mahasiswa ke dalam dua
kelompok dengan jumlah anggota 45 orang (sesuaikan dengan jumlah
mahasiswa yang hadir), kemudian
bagilah setiap anggota kelompok
materi kajian yang berbeda, misalnya
ada anggota kelompok yang
membaca dan mengkaji Proses
Pelaksanaan Kebijakan Publik dan
40
Proses Penilaian Kebijakan Publik
menit
Setelah kajian selesai dilaksanakan
(dalam
waktu
yang
ditetapkan),pecahlah kelompok dan
masing-masing bergabung dengan
anggota kelompok lainnya yang
mengkaji
materi
yang
sama.
Selanjutnya mahasiswa melakukan
30
diskusi kelompok.
menit
2. Diskusi kelompok :
Berikan masalah untuk didiskusikan
oleh kelompok baru (kelompok yang
beranggotakan mahasiswa yang
16
TAHAPAN
Penutup
Total Waktu
KEGIATAN
MEDIA
mendapat tugas kajian materi yang
sama)
Pada saat mahasiswa berdiskusi, tutor
membimbingnya
Setelah diskusi kelompok selesai
(sesuai
dengan
waktu
yang
ditentukan), kelompokkan kembali
mahasiswa pada kelompok asal
(kelompok heterogen). Selanjutnya
mahasiswa melaksanakan diskusi
kelompok ahli
3. Diskusi kelompok ahli :
Pada tahap kegiatan ini, setiap
anggota kelompok mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam
kelompoknya dan setiap anggota
kelompok
saling
memberikan
tanggapan. Sementara itu, tutor
membimbing diskusi kelompok ahli.
Setelah diskusi kelompok ahli
selesai, tutor memberikan tes.
4. Tes :
Berikan tes tertulis sesuai dengan
kompetensi khusus dan /atau materi
yang
ditutorialkan.
Apabila
berdasarkan pemeriksaan tes secara
acak tingkat penguasaan materi
mahasiswa masih kurang, tutor harus
mengulas kembali materi yang
ditutorialkan
Tutor memberikan penguatan dengan
menginformasikan konsep atau materi yang
dibahas pada saat mahasiswa melakukan
diskusi kelompok heterogen, kelompok ahli
dan materi yang muncul dalam tes.
Bila terdapat mahasiswa atau kelompok yang
dinilai kurang menguasai materi, berikan
tugas terstruktur. Tugas ini diselesaikan di
luar kegiatan tutorial, selanjutnya hasil kerja
mahasiswa dinilai atau dikomentari pada
pertemuan berikutnya. Ingatkan mahasiswa
agar mempersiapkan/mempelajari materi
tutorial berikutnya.
WAKTU
20
menit
5
menit
120
menit
17
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) TTM KE-7
Nama Matakuliah
: Kebijakan Publik
Kode Matakuliah/SKS
: ADPU 4410
Nama Pengembang
: Liestyodono
Kompetensi Umum
: Mahasiswa mampu menjelaskan analisis kebijakan
publik
Kompetensi Khusus
: Mahasiswa mampu menjelaskan Pengertian,
Karakteristik & Tujuan Analisis kebijakan dan Beberapa Metode Analisis &
Kesulitan Penerapan Analisis Kebijakan
Pokok Bahasan
: Mahasiswa mampu menjelaskan analisis kebijakan
publik
Langkah Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-7 :
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA WAKTU
Persiapan/
Sebelum proses tutorial berlangsung, tutor Power
Pendahluan hendaknya mempersiapkan :
point/
- pertanyaan pancingan guna mengetahui OHP/
sejauhmana pemahaman mahasiswa White
terhadap materi pada pokok bahasan ini board/
- materi diskusi kelompok
papan
- OHP (bila diperlukan) atau alat tulis
tulis
- Soal latihan
Pelaksanaan a. Pembukaan Kelas :
10
Tutor membuka kelas dengan
menit
menyampaikan tujuan, sasaran dan
manfaat yang ingin dicapai serta
sistematika tutorial.
b. Penyajian Materi :
20
1. Identifikasi masalah :
menit
Tutor mengajukan pertanyaanpertanyaan secara acak kepada
mahasiswa
guna
mengetahui
sejauhmana pemahaman mahasiswa
60
terhadap materi pada pokok bahasan
menit
ini.
2. Diskusi kelompok :
Bagilah kelas menjadi kelompok
kecil misalnya antara 3 – 5
mahasiswa tiap kelompok
(sesuaikan dengan jumlah
mahasiswa yang hadir).Selanjutnya
masing-masing kelompok
20
mendiskusikan materi Pengertian,
menit
Karakteristik & Tujuan Analisis
kebijakan dan Beberapa Metode
Analisis & Kesulitan Penerapan
Analisis Kebijakan. Dalam diskusi
18
TAHAPAN
Penutup
Total Waktu
KEGIATAN
MEDIA
kelompok, tutor bertindak sebagai
fasilitator, pembimbing dan
pengelola diskusi kelompok.
3. Tes :
Berikan tes lisan sesuai dengan
kompetensi khusus dan /atau materi
yang ditutorialkan.
Tutor memberikan penguatan terhadap
hasil kerja kelompok dan memberikan
penegasan atas pemecahan masalah
terhadap hal penting yang dibahas
kelompok. Bila berdasarkan pengamatan
tutor masih ada mahasiswa yang belum
menguasai materi, tutor mengulas kembali
materi.
Ingatkan
mahasiswa
agar
mempersiapkan/mempelajari
materi
tutorial berikutnya.
WAKTU
10
menit
120
menit
19
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) TTM KE-8
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/SKS
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
: Kebijakan Publik
: ADPU 4410
: Liestyodono
: Mahasiswa mampu mengaplikasikan modelmodel analisis kebijakan publik.
Kompetensi Khusus
: Mahasiswa mampu mengaplikasikan Model
Institusional;Model Kelompok; Model Elit-Massa; Model Sistem Politik; Model
Rasional-Komprehensif; Model Inkremental dan Model Integrasi/Mixed Scanning
Pokok Bahasan
: Beberapa Model Analisis Kebijakan Publik dari
Sudut Proses, hasil dan dampak
Langkah Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-8:
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA WAKTU
Persiapan/
Sebelum proses tutorial berlangsung, Power
Pendahuluan tutor hendaknya mempersiapkan :
point/
- pertanyaan pancingan guna mengetahui OHP/
sejauhmana pemahaman mahasiswa White
terhadap materi pada pokok bahasan board/
ini
papan
- materi diskusi kelompok
tulis
- OHP (bila diperlukan) atau alat tulis
- Soal latihan
Pelaksanaan a. Pembukaan Kelas :
Tutor membuka kelas dengan
10
menyampaikan tujuan, sasaran dan
menit
manfaat yang ingin dicapai serta
sistematika tutorial
b. Penyajian Materi :
1. Identifikasi masalah :
20
Tutor mengajukan pertanyaanmenit
pertanyaan secara acak kepada
mahasiswa
guna
mengetahui
sejauhmana pemahaman mahasiswa
60
terhadap materi pada pokok bahasan
menit
ini.
2. Diskusi kelompok :
Bagilah kelas menjadi kelompok kecil
misalnya antara 3 – 5 mahasiswa tiap
kelompok (sesuaikan dengan jumlah
mahasiswa yang hadir).Selanjutnya
anggota kelompok menetapkan ketua
dan sekretarisnya. Berikan model
20
untuk masing-masing kelompok
menit
mendiskusikan :
20
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA
Model Institusional
Model Kelompok
Model Elit-Massa
Model Sistem Politik
Model Rasional –komprehensif;
Model Inkremental;
Model integrasi/mixed scanning.
Dalam diskusi kelompok, tutor
bertindak
sebagai
fasilitator,
pembimbing dan pengelola diskusi
kelompok.
3. Tes :
Berikan tes lisan sesuai dengan
kompetensi khusus dan /atau materi
yang ditutorialkan.
WAKTU
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Penutup
Total Waktu
Tutor memberikan penguatan terhadap
hasil kerja kelompok dan memberikan
penegasan atas pemecahan masalah
terhadap hal penting yang dibahas
kelompok. Bila berdasarkan pengamatan
tutor masih ada mahasiswa yang belum
menguasai materi, tutor mengulas
kembali materi.
10
menit
120
menit
21
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/SKS
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
: Kebijakan Publik
: ADPU 4410
: Liestyodono
: Mahasiswa mampu mengaplikasikan modelmodel analisis kebijakan publik.
Kompetensi Khusus
: Mahasiswa mampu menjelaskan :Pengertian
Kebijakan, Publik, dan Kebijakan Publik; Perbedaan & Persamaan Pengertian
Pembuatan Keputusan dan Kebijakan dan Kepentingan Publik.
Pokok Bahasan
: Konsep Kebijakan Publik
Langkah Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-1 :
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA WAKTU
Persiapan/
Sebelum proses tutorial berlangsung, Power
Pendahuluan tutor hendaknya mempersiapkan :
point/
- ringkasan materi yang
akan OHP/
ditutorialkan terutama konsep-konsep White
esensial
board/
- OHP (bila diperlukan) atau alat tulis
papan
- Soal latihan dan kasus-kasus sebagai tulis
bahan diskusi
Pelaksanaan a. Pembukaan Kelas :
10
Tutor membuka kelas dengan
menit
menyampaikan tujuan, sasaran dan
manfaat yang ingin dicapai serta
sistematika tutorial.
25
b. Penyajian Materi :
menit
Tutor menyajikan konsep kebijakan
publik. Jangan lupa gunakan bahasa
yang sederhana. Berilah contoh dan
ilustrasi yang sesuai dengan materi
yang ditutorialkan. Pada waktu
menyajikan
materi,
usahakan
30
mahasiswa aktif dengan memberi
menit
peluang untuk bertanya. Jika tidak ada
yang bertanya, tutor hendaknya
memancing pendapat mahasiswa
c. Diskusi kelompok :
- Bagilah kelas ke dalam kelompokkelompok kecil, misalnya antara 3
(tiga) sampai 5 (lima) mahasiswa tiap
kelompok (disesuaikan dengan jumlah
mahasiswa yang hadir). Tiap kelompok
yang terbentuk hendaknya heterogen
- Tugaskan masing-masing kelompok
untuk
mendiskusikan
teori-teori
tentang kepemimpinan. Tiap kelompok
1
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA
mendiskusikan tema yang berbeda.
- Dalam pelaksanaan diskusi kelompok,
tutor bertindak sebagai fasilitator yang
senantiasa mengusahakan kelancaran
jalannya diskusi dan membantu
kelompok
diskusi,
misalnya
:
memusatkan perhatian mahasiswa tiap
kelompok dengan cara merumuskan
tujuan
diskusi
dengan
jelas,
memperjelas masalah dengan cara
mengajukan pertanyaan pada anggota
kelompok tentang pendapat anggota
lain, meningkatkan urunan mahasiswa
dengan cara menghangatkan suasana
melalui pertanyaan yang mengundang
perbedaan pendapat, menyebarkan
kesempatan berpartisipasi dengan cara
memancing pendapat mahasiswa yang
enggan berpartisipasi dan mencegah
secara bijaksana mahasiswa yang suka
memonopoli pembicaraan
- Masing-masing
wakil
kelompok
mempresentasikan
hasil
diskusi
kelompoknya.Kelompok lain diminta
untuk menanggapi/bertanya.
d. Tes :
Berikan tes tertulis sesuai dengan
kompetensi khusus dan /atau materi
yang
ditutorialkan.
Apabila
berdasarkan pemeriksaan hasil tes
secara acak tingkat penguasaan materi
mahasiswa masih kurang, tutor harus
mengulas kembali materi yang
ditutorialkan
e. Silang Tanya :
Untuk memantapkan penguasaan
materi yang ditutorialkan, tutor
memberikan
kesempatan
kepada
mahasiswa
untuk
mengajukan
pertanyaan sesuai dengan materi yang
ditutorialkan atau masalah yang
berkembang dalam tes. Bila ada
mahasiswa yang enggan berpartisipasi,
tutor
hendaknya
memancing
pendapatnya dengan memintanya
untuk
mengomentari
pendapat
temannya.
WAKTU
20
menit
15
menit
10
menit
5
menit
2
TAHAPAN
Penutup
Total Waktu
KEGIATAN
MEDIA
f. Penguatan Tutor :
Tutor memberikan tanggapan dan
penguatan baik dalam bentuk verbal
berupa kata/kalimat pujian maupun
non verbal berupa gerakan badan yang
menyenangkan terhadap hasil kerja
kelompok dan hasil tes yang diberikan.
Tutor merangkum hasil pembahasan
dalam tutorial yang sudah berjalan; dan
mengingatkan
mahasiswa
untuk
mempelajari
materi
tutorial
berikutnya.Bila terdapat mahasiswa atau
kelompok yang dinilai kurang menguasai
materi, berikan tugas terstruktur. Tugas
ini diselesaikan di luar kegiatan tutorial,
selanjutnya hasil kerja mahasiswa dinilai
atau dikomentari pada pertemuan
berikutnya.
WAKTU
5
menit
120
menit
3
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) TTM KE-2
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/SKS
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
: Kebijakan Publik
: ADPU 4410
: Liestyodono
: Mahasiswa mampu mengaplikasikan modelmodel analisis kebijakan publik.
Kompetensi Khusus
: Mahasiswa mampu menjelsakan Paradigma Adm.
Negara Dikotomi Politik-Administrasi; Administrasi Negara sebagai Proses
Politik; dan Kebijakan Publik dan Administrasi Pembangunan
Pokok Bahasan
: Hubungan Administrasi Negara dan Kebijakan
Publik
Langkah Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-2 :
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA WAKTU
Persiapan/
Sebelum proses tutorial berlangsung, Power
Pendahuluan tutor hendaknya mempersiapkan :
point/
- ringkasan materi yang
akan OHP/
ditutorialkan terutama konsep-konsep White
esensial
board/
- OHP (bila diperlukan) atau alat tulis
papan
- Soal latihan dan kasus-kasus sebagai tulis
bahan diskusi
Pelaksanaan a. Pembukaan Kelas :
5 menit
Tutor membuka kelas dengan
menyampaikan tujuan, sasaran dan
manfaat yang ingin dicapai dari
25
tutorial.
menit
b. Penyajian Materi :
Tutor menyajikan Hubungan
Administrasi Negara dan Kebijakan
Publik
. Jangan lupa gunakan bahasa yang
sederhana. Berilah contoh dan ilustrasi
30
yang sesuai dengan materi yang
menit
ditutorialkan. Pada waktu menyajikan
materi, usahakan mahasiswa aktif
dengan memberi peluang untuk
bertanya. Jika tidak ada yang bertanya,
tutor hendaknya memancing pendapat
mahasiswa
c. Diskusi kelompok :
- Bagilah kelas ke dalam kelompokkelompok kecil, misalnya antara 3
(tiga) sampai 5 (lima) mahasiswa tiap
kelompok (disesuaikan dengan jumlah
mahasiswa yang hadir). Tiap kelompok
4
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA
yang terbentuk hendaknya heterogen
- Tugaskan masing-masing kelompok
untuk
mendiskusikan
teori-teori
tentang
kepemimpinan.
Tiap
kelompok mendiskusikan tema yang
berbeda.
- Dalam pelaksanaan diskusi kelompok,
tutor bertindak sebagai fasilitator yang
senantiasa mengusahakan kelancaran
jalannya diskusi dan membantu
kelompok
diskusi,
misalnya
:
memusatkan perhatian mahasiswa tiap
kelompok dengan cara merumuskan
tujuan
diskusi
dengan
jelas,
memperjelas masalah dengan cara
mengajukan pertanyaan pada anggota
kelompok tentang pendapat anggota
lain, meningkatkan urunan mahasiswa
dengan cara menghangatkan suasana
melalui pertanyaan yang mengundang
perbedaan pendapat, menyebarkan
kesempatan berpartisipasi dengan cara
memancing pendapat mahasiswa yang
enggan berpartisipasi dan mencegah
secara bijaksana mahasiswa yang suka
memonopoli pembicaraan
- Masing-masing
wakil
kelompok
mempresentasikan
hasil
diskusi
kelompoknya.Kelompok lain diminta
untuk menanggapi/bertanya.
d. Tes :
Berikan tes tertulis sesuai dengan
kompetensi khusus dan /atau materi
yang
ditutorialkan.
Apabila
berdasarkan pemeriksaan tes secara
acak tingkat penguasaan materi
mahasiswa masih kurang, tutor harus
mengulas kembali materi yang
ditutorialkan
e. Silang Tanya :
Untuk memantapkan penguasaan
materi yang ditutorialkan, tutor
memberikan
kesempatan
kepada
mahasiswa
untuk
mengajukan
pertanyaan sesuai dengan materi yang
ditutorialkan atau masalah yang
berkembang dalam tes. Bila ada
WAKTU
25
menit
15
menit
10
menit
5
menit
5
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA
mahasiswa yang enggan berpartisipasi,
tutor
hendaknya
memancing
pendapatnya dengan memintanya
untuk
mengomentari
pendapat
temannya.
f. Penguatan Tutor :
Tutor memberikan tanggapan dan
penguatan baik dalam bentuk verbal
berupa kata/kalimat pujian maupun
non verbal berupa gerakan badan yang
menyenangkan terhadap hasil kerja
kelompok dan hasil tes yang diberikan.
Penutup
Tutor merangkum kegiatan tutorial yang
sudah berjalan dan mengingatkan
mahasiswa untuk mempelajari materi
tutorial selanjutnya.
Bila terdapat mahasiswa atau kelompok
yang dinilai kurang menguasai materi,
berikan tugas terstruktur. Tugas ini
diselesaikan di luar kegiatan tutorial,
selanjutnya hasil kerja mahasiswa dinilai
atau dikomentari pada pertemuan
berikutnya.
Total Waktu
WAKTU
5
menit
120
menit
6
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) TTM KE-3
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/SKS
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
: Kebijakan Publik
: ADPU 4410
: Liestyodono
: Mahasiswa mampu mengaplikasikan modelmodel analisis kebijakan publik.
Kompetensi Khusus
: Mahasiswa mampu menjelaskan Peranan Sistem
Nilai dalam Perumusan Kebijakan Publik;Pentingnya Sistem Nilai Etika bagi
Perumusan & Implementasi Kebijakan Publik di Era Good Governance
Pokok Bahasan
: Pengaruh Sistem Nilai terhadap Proses Perumusan
Kebijakan Publik
Langkah Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-3 :
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA WAKTU
Persiapan/
Sebelum proses tutorial berlangsung, Power
Pendahuluan tutor hendaknya mempersiapkan :
point/
- ringkasan materi yang
akan OHP/
ditutorialkan terutama konsep-konsep White
esensial
board/
- OHP (bila diperlukan) atau alat tulis
papan
- Soal latihan dan kasus-kasus sebagai tulis
bahan diskusi
Pelaksanaan a. Pembukaan Kelas :
5
Tutor membuka kelas dengan
menit
menyampaikan tujuan, sasaran dan
manfaat yang ingin dicapai dari
tutorial.
25
b. Penyajian Materi :
menit
Tutor menyajikan pokok-pokok materi
tentang Pengaruh Sistem Nilai
terhadap Proses Perumusan Kebijakan
Publik
. Berilah contoh dan ilustrasi yang sesuai
dengan materi yang ditutorialkan. Pada
30
waktu menyajikan materi, usahakan
menit
mahasiswa aktif dengan memberi
peluang untuk bertanya. Jika tidak ada
yang bertanya, tutor hendaknya
memancing pendapat mahasiswa
c. Diskusi kelompok :
- Bagilah kelas ke dalam kelompokkelompok kecil, misalnya antara 3
(tiga) sampai 5 (lima) mahasiswa tiap
kelompok (disesuaikan dengan jumlah
mahasiswa yang hadir). Tiap kelompok
yang terbentuk hendaknya heterogen
7
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA
- Tugaskan masing-masing kelompok
untuk
mendiskusikan
teori-teori
tentang kepemimpinan. Tiap kelompok
mendiskusikan tema yang berbeda.
- Dalam pelaksanaan diskusi kelompok,
tutor bertindak sebagai fasilitator yang
senantiasa mengusahakan kelancaran
jalannya diskusi dan membantu
kelompok
diskusi,
misalnya
:
memusatkan perhatian mahasiswa tiap
kelompok dengan cara merumuskan
tujuan
diskusi
dengan
jelas,
memperjelas masalah dengan cara
mengajukan pertanyaan pada anggota
kelompok tentang pendapat anggota
lain, meningkatkan urunan mahasiswa
dengan cara menghangatkan suasana
melalui pertanyaan yang mengundang
perbedaan pendapat, menyebarkan
kesempatan berpartisipasi dengan cara
memancing pendapat mahasiswa yang
enggan berpartisipasi dan mencegah
secara bijaksana mahasiswa yang suka
memonopoli pembicaraan
- Masing-masing
wakil
kelompok
mempresentasikan
hasil
diskusi
kelompoknya.Kelompok lain diminta
untuk menanggapi/bertanya.
d. Tes :
Berikan tes tertulis sesuai dengan
kompetensi khusus dan /atau materi
yang
ditutorialkan.
Apabila
berdasarkan pemeriksaan tes secara
acak tingkat penguasaan materi
mahasiswa masih kurang, tutor harus
mengulas kembali materi yang
ditutorialkan
e. Silang Tanya :
Untuk memantapkan penguasaan
materi yang ditutorialkan, tutor
memberikan
kesempatan
kepada
mahasiswa
untuk
mengajukan
pertanyaan sesuai dengan materi yang
ditutorialkan atau masalah yang
berkembang dalam tes. Bila ada
mahasiswa yang enggan berpartisipasi,
tutor
hendaknya
memancing
WAKTU
25
menit
15
menit
10
menit
5
menit
8
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA
pendapatnya dengan memintanya
untuk
mengomentari
pendapat
temannya.
f. Penguatan Tutor :
Tutor memberikan tanggapan dan
penguatan baik dalam bentuk verbal
berupa kata/kalimat pujian maupun
non verbal berupa gerakan badan yang
menyenangkan terhadap hasil kerja
kelompok dan hasil tes yang diberikan.
Penutup
Tutor merangkum kegiatan tutorial yang
sudah berjalan dan mengingatkan
mahasiswa untuk mempelajari materi
tutorial selanjutnya.
Bila terdapat mahasiswa atau kelompok
yang dinilai kurang menguasai materi,
berikan tugas terstruktur. Tugas ini
diselesaikan di luar kegiatan tutorial,
selanjutnya hasil kerja mahasiswa dinilai
atau dikomentari pada pertemuan
berikutnya.
Total Waktu
WAKTU
5
menit
120
menit
9
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) TTM KE-4
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/SKS
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
: Kebijakan Publik
: ADPU 4410
: Liestyodono
: Mahasiswa mampu mengaplikasikan modelmodel analisis kebijakan publik.
Kompetensi Khusus
: Mahasiswa mampu menjelaskan Budaya Politik &
Partisipasi Politik dan Peranan Kelompok-kelompok dalam Proses Kebijakan
Pokok Bahasan
: Mahasiswa mampu menjelaskan partisipasi dalam
proses kebijakan
Langkah Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-4 :
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA WAKTU
Persiapan/
Sebelum proses tutorial berlangsung, Power
Pendahuluan tutor hendaknya mempersiapkan :
point/
- materi diskusi kelompok
OHP/
- OHP (bila diperlukan) atau alat tulis
White
- Soal latihan
board/
papan
tulis
Pelaksanaan a. Pembukaan Kelas :
Tutor membuka kelas dengan
5 menit
menyampaikan tujuan, sasaran dan
manfaat yang ingin dicapai dari
tutorial.
b. Penyajian Materi :
20
1. Pengkajian Modul :
menit
Bagilah mahasiswa ke dalam
kelompok dengan jumlah anggota 45 orang (sesuaikan dengan jumlah
mahasiswa yang hadir), kemudian
bagilah setiap anggota kelompok
materi kajian yang berbeda, misalnya
ada anggota kelompok yang
membaca dan mengkaji Partisipasi
dalam Proses Kebijakan
Setelah
40
kajian selesai dilaksanakan (dalam
menit
waktu yang ditetapkan),pecahlah
kelompok
dan
masing-masing
bergabung
dengan
anggota
kelompok lainnya yang mengkaji
materi yang sama. Selanjutnya
mahasiswa
melakukan
diskusi
kelompok.
30
2. Diskusi kelompok :
menit
Berikan masalah untuk didiskusikan
10
TAHAPAN
Penutup
KEGIATAN
MEDIA
oleh kelompok baru (kelompok yang
beranggotakan
mahasiswa
yang
mendapat tugas kajian materi yang
sama)
Pada saat mahasiswa berdiskusi, tutor
membimbingnya
Setelah diskusi kelompok selesai
(sesuai
dengan
waktu
yang
ditentukan), kelompokkan kembali
mahasiswa pada kelompok asal
(kelompok heterogen). Selanjutnya
mahasiswa melaksanakan diskusi
kelompok ahli
3. Diskusi kelompok ahli :
Pada tahap kegiatan ini, setiap
anggota kelompok mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam
kelompoknya dan setiap anggota
kelompok
saling
memberikan
tanggapan. Sementara itu, tutor
membimbing diskusi kelompok ahli.
Setelah diskusi kelompok ahli selesai,
tutor memberikan tes.
4. Tes :
Berikan tes tertulis sesuai dengan
kompetensi khusus dan /atau materi
yang
ditutorialkan.
Apabila
berdasarkan pemeriksaan tes secara
acak tingkat penguasaan materi
mahasiswa masih kurang, tutor harus
mengulas kembali materi yang
ditutorialkan
Tutor memberikan penguatan dengan
menginformasikan konsep atau materi
yang dibahas pada saat mahasiswa
melakukan diskusi kelompok heterogen,
kelompok ahli dan materi yang muncul
dalam tes.
Bila terdapat mahasiswa atau kelompok
yang dinilai kurang menguasai materi,
berikan tugas terstruktur. Tugas ini
diselesaikan di luar kegiatan tutorial,
selanjutnya hasil kerja mahasiswa dinilai
atau dikomentari pada pertemuan
berikutnya. Ingatkan mahasiswa agar
mempersiapkan/mempelajari
materi
tutorial berikutnya.
WAKTU
20
menit
5
menit
11
TAHAPAN
Total Waktu
KEGIATAN
MEDIA
WAKTU
120
menit
12
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) TTM KE-5
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/SKS
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
: Kebijakan Publik
: ADPU 4410
: Liestyodono
: Mahasiswa mampu mengaplikasikan modelmodel analisis kebijakan publik.
Kompetensi Khusus
: Mahasiswa mampu menjelaskan perumusan
Masalah Kebijakan Publik; Perumusan Agenda Pemerintah; Penyusunan Usulan
Kebijakan Publik dan Pengesahan Kebijakan Publik.
Pokok Bahasan
: Proses Perumusan Kebijakan Publik Langkah
Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-5 :
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA WAKTU
Persiapan/
Sebelum proses tutorial berlangsung, Power
Pendahuluan tutor hendaknya mempersiapkan :
point/
- materi diskusi kelompok
OHP/
- OHP (bila diperlukan) atau alat tulis
White
- Soal latihan
board/
papan
tulis
Pelaksanaan a. Pembukaan Kelas :
Tutor membuka kelas dengan
5 menit
menyampaikan tujuan, sasaran dan
manfaat yang ingin dicapai dari
tutorial.
20
b. Penyajian Materi :
menit
1. Pengkajian Modul :
Bagilah mahasiswa ke dalam
kelompok dengan jumlah anggota 45 orang (sesuaikan dengan jumlah
mahasiswa yang hadir), kemudian
bagilah setiap anggota kelompok
materi kajian yang berbeda, misalnya
ada anggota kelompok mengkaji
perumusan Masalah Kebijakan
Publik; Perumusan Agenda
40
Pemerintah; Penyusunan Usulan
menit
Kebijakan Publik dan Pengesahan
Kebijakan Publik.
Setelah kajian selesai dilaksanakan
(dalam
waktu
yang
ditetapkan),pecahlah kelompok dan
masing-masing bergabung dengan
anggota kelompok lainnya yang
30
mengkaji materi yang sama.
menit
Selanjutnya mahasiswa melakukan
diskusi kelompok.
2. Diskusi kelompok :
13
TAHAPAN
Penutup
KEGIATAN
MEDIA
Berikan masalah untuk didiskusikan
oleh kelompok baru (kelompok yang
beranggotakan mahasiswa yang
mendapat tugas kajian materi yang
sama)
Pada saat mahasiswa berdiskusi, tutor
membimbingnya
Setelah diskusi kelompok selesai
(sesuai
dengan
waktu
yang
ditentukan), kelompokkan kembali
mahasiswa pada kelompok asal
(kelompok heterogen). Selanjutnya
mahasiswa melaksanakan diskusi
kelompok ahli
3. Diskusi kelompok ahli :
Pada tahap kegiatan ini, setiap
anggota kelompok mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam
kelompoknya dan setiap anggota
kelompok
saling
memberikan
tanggapan. Sementara itu, tutor
membimbing diskusi kelompok ahli.
Setelah diskusi kelompok ahli
selesai, tutor memberikan tes.
4. Tes :
Berikan tes tertulis sesuai dengan
kompetensi khusus dan /atau materi
yang
ditutorialkan.
Apabila
berdasarkan pemeriksaan tes secara
acak tingkat penguasaan materi
mahasiswa masih kurang, tutor harus
mengulas kembali materi yang
ditutorialkan
Tutor memberikan penguatan dengan
menginformasikan konsep atau materi yang
dibahas pada saat mahasiswa melakukan
diskusi kelompok heterogen, kelompok ahli
dan materi yang muncul dalam tes.
Bila terdapat mahasiswa atau kelompok yang
dinilai kurang menguasai materi, berikan
tugas terstruktur. Tugas ini diselesaikan di
luar kegiatan tutorial, selanjutnya hasil kerja
mahasiswa dinilai atau dikomentari pada
pertemuan berikutnya. Ingatkan mahasiswa
agar mempersiapkan/mempelajari materi
tutorial berikutnya.
WAKTU
20
menit
5 menit
120 menit
14
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA
WAKTU
Total Waktu
15
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) TTM KE-6
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/SKS
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
: Kebijakan Publik
: ADPU 4410
: Liestyodono
: Mahasiswa mampu mengaplikasikan modelmodel analisis kebijakan publik.
Kompetensi Khusus
: Mahasiswa mampu menjelaskan Proses
Pelaksanaan Kebijakan Publik dan Proses Penilaian Kebijakan Publik
Pokok Bahasan
: Proses Pelaksanaan dan Penilaian Kebijakan
Publik Langkah Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-6 :
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA WAKTU
Persiapan/
Sebelum proses tutorial berlangsung, Power
Pendahuluan tutor hendaknya mempersiapkan :
point/
- materi diskusi kelompok
OHP/
- OHP (bila diperlukan) atau alat tulis
White
- Soal latihan
board/
papan
tulis
Pelaksanaan a. Pembukaan Kelas :
Tutor membuka kelas dengan
5
menyampaikan tujuan, sasaran dan
menit
manfaat yang ingin dicapai dari
tutorial.
b. Penyajian Materi :
20
1. Pengkajian Modul :
menit
Bagilah mahasiswa ke dalam dua
kelompok dengan jumlah anggota 45 orang (sesuaikan dengan jumlah
mahasiswa yang hadir), kemudian
bagilah setiap anggota kelompok
materi kajian yang berbeda, misalnya
ada anggota kelompok yang
membaca dan mengkaji Proses
Pelaksanaan Kebijakan Publik dan
40
Proses Penilaian Kebijakan Publik
menit
Setelah kajian selesai dilaksanakan
(dalam
waktu
yang
ditetapkan),pecahlah kelompok dan
masing-masing bergabung dengan
anggota kelompok lainnya yang
mengkaji
materi
yang
sama.
Selanjutnya mahasiswa melakukan
30
diskusi kelompok.
menit
2. Diskusi kelompok :
Berikan masalah untuk didiskusikan
oleh kelompok baru (kelompok yang
beranggotakan mahasiswa yang
16
TAHAPAN
Penutup
Total Waktu
KEGIATAN
MEDIA
mendapat tugas kajian materi yang
sama)
Pada saat mahasiswa berdiskusi, tutor
membimbingnya
Setelah diskusi kelompok selesai
(sesuai
dengan
waktu
yang
ditentukan), kelompokkan kembali
mahasiswa pada kelompok asal
(kelompok heterogen). Selanjutnya
mahasiswa melaksanakan diskusi
kelompok ahli
3. Diskusi kelompok ahli :
Pada tahap kegiatan ini, setiap
anggota kelompok mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam
kelompoknya dan setiap anggota
kelompok
saling
memberikan
tanggapan. Sementara itu, tutor
membimbing diskusi kelompok ahli.
Setelah diskusi kelompok ahli
selesai, tutor memberikan tes.
4. Tes :
Berikan tes tertulis sesuai dengan
kompetensi khusus dan /atau materi
yang
ditutorialkan.
Apabila
berdasarkan pemeriksaan tes secara
acak tingkat penguasaan materi
mahasiswa masih kurang, tutor harus
mengulas kembali materi yang
ditutorialkan
Tutor memberikan penguatan dengan
menginformasikan konsep atau materi yang
dibahas pada saat mahasiswa melakukan
diskusi kelompok heterogen, kelompok ahli
dan materi yang muncul dalam tes.
Bila terdapat mahasiswa atau kelompok yang
dinilai kurang menguasai materi, berikan
tugas terstruktur. Tugas ini diselesaikan di
luar kegiatan tutorial, selanjutnya hasil kerja
mahasiswa dinilai atau dikomentari pada
pertemuan berikutnya. Ingatkan mahasiswa
agar mempersiapkan/mempelajari materi
tutorial berikutnya.
WAKTU
20
menit
5
menit
120
menit
17
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) TTM KE-7
Nama Matakuliah
: Kebijakan Publik
Kode Matakuliah/SKS
: ADPU 4410
Nama Pengembang
: Liestyodono
Kompetensi Umum
: Mahasiswa mampu menjelaskan analisis kebijakan
publik
Kompetensi Khusus
: Mahasiswa mampu menjelaskan Pengertian,
Karakteristik & Tujuan Analisis kebijakan dan Beberapa Metode Analisis &
Kesulitan Penerapan Analisis Kebijakan
Pokok Bahasan
: Mahasiswa mampu menjelaskan analisis kebijakan
publik
Langkah Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-7 :
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA WAKTU
Persiapan/
Sebelum proses tutorial berlangsung, tutor Power
Pendahluan hendaknya mempersiapkan :
point/
- pertanyaan pancingan guna mengetahui OHP/
sejauhmana pemahaman mahasiswa White
terhadap materi pada pokok bahasan ini board/
- materi diskusi kelompok
papan
- OHP (bila diperlukan) atau alat tulis
tulis
- Soal latihan
Pelaksanaan a. Pembukaan Kelas :
10
Tutor membuka kelas dengan
menit
menyampaikan tujuan, sasaran dan
manfaat yang ingin dicapai serta
sistematika tutorial.
b. Penyajian Materi :
20
1. Identifikasi masalah :
menit
Tutor mengajukan pertanyaanpertanyaan secara acak kepada
mahasiswa
guna
mengetahui
sejauhmana pemahaman mahasiswa
60
terhadap materi pada pokok bahasan
menit
ini.
2. Diskusi kelompok :
Bagilah kelas menjadi kelompok
kecil misalnya antara 3 – 5
mahasiswa tiap kelompok
(sesuaikan dengan jumlah
mahasiswa yang hadir).Selanjutnya
masing-masing kelompok
20
mendiskusikan materi Pengertian,
menit
Karakteristik & Tujuan Analisis
kebijakan dan Beberapa Metode
Analisis & Kesulitan Penerapan
Analisis Kebijakan. Dalam diskusi
18
TAHAPAN
Penutup
Total Waktu
KEGIATAN
MEDIA
kelompok, tutor bertindak sebagai
fasilitator, pembimbing dan
pengelola diskusi kelompok.
3. Tes :
Berikan tes lisan sesuai dengan
kompetensi khusus dan /atau materi
yang ditutorialkan.
Tutor memberikan penguatan terhadap
hasil kerja kelompok dan memberikan
penegasan atas pemecahan masalah
terhadap hal penting yang dibahas
kelompok. Bila berdasarkan pengamatan
tutor masih ada mahasiswa yang belum
menguasai materi, tutor mengulas kembali
materi.
Ingatkan
mahasiswa
agar
mempersiapkan/mempelajari
materi
tutorial berikutnya.
WAKTU
10
menit
120
menit
19
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) TTM KE-8
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/SKS
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
: Kebijakan Publik
: ADPU 4410
: Liestyodono
: Mahasiswa mampu mengaplikasikan modelmodel analisis kebijakan publik.
Kompetensi Khusus
: Mahasiswa mampu mengaplikasikan Model
Institusional;Model Kelompok; Model Elit-Massa; Model Sistem Politik; Model
Rasional-Komprehensif; Model Inkremental dan Model Integrasi/Mixed Scanning
Pokok Bahasan
: Beberapa Model Analisis Kebijakan Publik dari
Sudut Proses, hasil dan dampak
Langkah Kegiatan Tutorial Tatap Muka ke-8:
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA WAKTU
Persiapan/
Sebelum proses tutorial berlangsung, Power
Pendahuluan tutor hendaknya mempersiapkan :
point/
- pertanyaan pancingan guna mengetahui OHP/
sejauhmana pemahaman mahasiswa White
terhadap materi pada pokok bahasan board/
ini
papan
- materi diskusi kelompok
tulis
- OHP (bila diperlukan) atau alat tulis
- Soal latihan
Pelaksanaan a. Pembukaan Kelas :
Tutor membuka kelas dengan
10
menyampaikan tujuan, sasaran dan
menit
manfaat yang ingin dicapai serta
sistematika tutorial
b. Penyajian Materi :
1. Identifikasi masalah :
20
Tutor mengajukan pertanyaanmenit
pertanyaan secara acak kepada
mahasiswa
guna
mengetahui
sejauhmana pemahaman mahasiswa
60
terhadap materi pada pokok bahasan
menit
ini.
2. Diskusi kelompok :
Bagilah kelas menjadi kelompok kecil
misalnya antara 3 – 5 mahasiswa tiap
kelompok (sesuaikan dengan jumlah
mahasiswa yang hadir).Selanjutnya
anggota kelompok menetapkan ketua
dan sekretarisnya. Berikan model
20
untuk masing-masing kelompok
menit
mendiskusikan :
20
TAHAPAN
KEGIATAN
MEDIA
Model Institusional
Model Kelompok
Model Elit-Massa
Model Sistem Politik
Model Rasional –komprehensif;
Model Inkremental;
Model integrasi/mixed scanning.
Dalam diskusi kelompok, tutor
bertindak
sebagai
fasilitator,
pembimbing dan pengelola diskusi
kelompok.
3. Tes :
Berikan tes lisan sesuai dengan
kompetensi khusus dan /atau materi
yang ditutorialkan.
WAKTU
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Penutup
Total Waktu
Tutor memberikan penguatan terhadap
hasil kerja kelompok dan memberikan
penegasan atas pemecahan masalah
terhadap hal penting yang dibahas
kelompok. Bila berdasarkan pengamatan
tutor masih ada mahasiswa yang belum
menguasai materi, tutor mengulas
kembali materi.
10
menit
120
menit
21