T ADP 1308049 Abstrack
PENGARUH IMPLEMENTASI PROGRAM TAHUNAN SEKOLAH
DAN KINERJA KEPALA SEKOLAH TERHADAP MUTU SEKOLAH DI
SEKOLAH DASAR SE KECAMATAN KEMANG KABUPATEN
BOGOR
ABSTRAK
Mutu sekolah diasumsikan sebagai sejumlah karakteristik mutu yang dimiliki
sekolah yaitu mutu input, mutu proses, dan mutu output. Argumen umum yang
berkembang bahwa mutu sekolah dalam hal ini mutu sekolah dasar dapat dinilai
dari prestasi siswa, baik prestasi akademik maupun non akademik yang dapat
menjamin lulusannya dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Prestasi siswa merupakan indikator yang paling mudah diukur karena berkaitan
dengan pencapaian dari hasil berlajar siswa dalam satu periode. Fokus
permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh implementasi
program tahunan sekolah dan kinerja kepala sekolah terhadap mutu sekolah di
Sekolah Dasar Se Kecamatan Kemang Kabupaten Bogor. Penelitian ini bertujuan
untuk memperoleh gambaran mengenai Mutu Sekolah, Implementasi Program
Tahunan Sekolah, dan Kinerja Kepala Sekolah. Serta untuk mengetahui besarnya
pengaruh Implementasi Program Tahunan Sekolah, Kinerja Kepala Sekolah, dan
Implementasi Program Tahunan Sekolah dan Kinerja Kepala Sekolah Terhadap
Mutu Sekolah Di Sekolah Dasar Se Kecamatan Kemang Kabupaten Bogor.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey dengan pendekatan
kuantitatif. Data yang dianalisis menggunakan analisis regresi dan korelasi, baik
sederhana maupun ganda. Populasi penelitian dari 37 sekolah di Kecamatan
Kemang adalah 663 guru dan 37 Kepala Sekolah. Responden 25% masing-masing
sekolah hingga jumlahnya 166 guru dan 37 kepala sekolah, jumlah total 203
responden. Data yang dijaring melalui instrumen kuisioner dibagikan kepada 203
responden. Hasil penelitian diperoleh bahwa Mutu Sekolah termasuk dalam
kategori tinggi, Implementasi program tahunan sekolah termasuk dalam kategori
sangat tinggi, dan Kinerja Kepala Sekolah termasuk dalam kategori sangat tinggi.
Implementasi program tahunan sekolah berpengaruh positif dan signifikan
terhadap variable mutu sekolah, Kinerja kepala sekolah berpengaruh positif dan
signifikan terhadap mutu sekolah, dan Implementasi program tahunan sekolah dan
kinerja kepala sekolah secara simultan (bersama-sama) memberikan pengaruh
yang positif dan signifikan terhadap mutu sekolah. Dalam penelitian ini,
implementasi program tahunan sekolah dan kinerja kepala sekolah telah terbukti
mempengaruhi secara signifikan terhadap mutu sekolah, peneliti
merekomendasikan untuk menggali lebih dalam lagi tentang mutu sekolah yang
berkaitan dengan output sekolah hendaknya menggunakan variabel lain yaitu
tentang citra sekolah dan fasilitas belajar mengajar.
Kata Kunci: Implementasi Program Tahunan Sekolah, Kinerja Kepala Sekolah,
Mutu Sekolah
Aan Nurhasanah, 2015
Pengaruh Implementasi Program Tahunan Sekolah Dan Kinerja Kepala Sekolah Terhadap Mutu
Sekolah Di Sekolah Dasar Se Kecamatan Kemang Kabupaten Bogor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
THE EFFECT OF ANNUAL SCHOOL PROGRAM
AND PRINCIPAL PERFORMANCE
TOWARDS THE PRIMARY SCHOOL QUALITY
AT KECAMATAN KEMANG KABUPATEN BOGOR
ABSTRACK
School quality was assumed with some quality caracteristics that school must
have, they are input, process and output. General assumtion at recent time is
primary school quality can be defined with pupils achievement or output, both of
academic or non-acadmic achievement that can ensure their graduates to higher
education. Pupils achievement are the easiest indicator that can be measured
because it related to pupils study accomplishment in period. The set of problems
in this study is what the effect of annual school program implementation and
principal performance implementation towards the primary school quality at
Kecamatan Kemang Kabupaten Bogor. This study aims to describe about school
quality, annual school program, and principal performance. And knowing about
the effect of annual school program and principal performance towards the
primary school quality at Kecamatan Kemang Kabupaten Bogor. The methode is
a survey with a quantitative approach. The data were analyzed using regression
and correlation analysis, either simple or double. The population subjects are
teachers and primary school principals existing at Kecamatan Indra mayu,
amounting 663 teachers and 37 principals. 25% are respondens for the samples
about 166 teachers and 37 principals, there are 203 total respondents. The data
collection technique used is a questionnaire. Result showed that the general
depiction of the primary school quality at the high category, annual school
program implementation at the high category, and principal performance at the
very high category. Annual school program implementation have a positive
significant influence to the primary school quality. Primary school have a positive
significant influence to the primary school quality. Simultaneously Both of them
have a positive significant influence to the primary school quality. in this study,
the annual program implementation and performance of school principals has
been shown to significantly affect the quality of schools, the researcher
recommended to dig deeper about the quality of schools related to school should
use the output of other variables, namely about the image of the school and
teaching and learning facilities.
Key Words:
The Annual Program Implementation, And The Performance Of
School Principals, And The Quality Of Schools
Aan Nurhasanah, 2015
Pengaruh Implementasi Program Tahunan Sekolah Dan Kinerja Kepala Sekolah Terhadap Mutu
Sekolah Di Sekolah Dasar Se Kecamatan Kemang Kabupaten Bogor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAN KINERJA KEPALA SEKOLAH TERHADAP MUTU SEKOLAH DI
SEKOLAH DASAR SE KECAMATAN KEMANG KABUPATEN
BOGOR
ABSTRAK
Mutu sekolah diasumsikan sebagai sejumlah karakteristik mutu yang dimiliki
sekolah yaitu mutu input, mutu proses, dan mutu output. Argumen umum yang
berkembang bahwa mutu sekolah dalam hal ini mutu sekolah dasar dapat dinilai
dari prestasi siswa, baik prestasi akademik maupun non akademik yang dapat
menjamin lulusannya dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Prestasi siswa merupakan indikator yang paling mudah diukur karena berkaitan
dengan pencapaian dari hasil berlajar siswa dalam satu periode. Fokus
permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh implementasi
program tahunan sekolah dan kinerja kepala sekolah terhadap mutu sekolah di
Sekolah Dasar Se Kecamatan Kemang Kabupaten Bogor. Penelitian ini bertujuan
untuk memperoleh gambaran mengenai Mutu Sekolah, Implementasi Program
Tahunan Sekolah, dan Kinerja Kepala Sekolah. Serta untuk mengetahui besarnya
pengaruh Implementasi Program Tahunan Sekolah, Kinerja Kepala Sekolah, dan
Implementasi Program Tahunan Sekolah dan Kinerja Kepala Sekolah Terhadap
Mutu Sekolah Di Sekolah Dasar Se Kecamatan Kemang Kabupaten Bogor.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey dengan pendekatan
kuantitatif. Data yang dianalisis menggunakan analisis regresi dan korelasi, baik
sederhana maupun ganda. Populasi penelitian dari 37 sekolah di Kecamatan
Kemang adalah 663 guru dan 37 Kepala Sekolah. Responden 25% masing-masing
sekolah hingga jumlahnya 166 guru dan 37 kepala sekolah, jumlah total 203
responden. Data yang dijaring melalui instrumen kuisioner dibagikan kepada 203
responden. Hasil penelitian diperoleh bahwa Mutu Sekolah termasuk dalam
kategori tinggi, Implementasi program tahunan sekolah termasuk dalam kategori
sangat tinggi, dan Kinerja Kepala Sekolah termasuk dalam kategori sangat tinggi.
Implementasi program tahunan sekolah berpengaruh positif dan signifikan
terhadap variable mutu sekolah, Kinerja kepala sekolah berpengaruh positif dan
signifikan terhadap mutu sekolah, dan Implementasi program tahunan sekolah dan
kinerja kepala sekolah secara simultan (bersama-sama) memberikan pengaruh
yang positif dan signifikan terhadap mutu sekolah. Dalam penelitian ini,
implementasi program tahunan sekolah dan kinerja kepala sekolah telah terbukti
mempengaruhi secara signifikan terhadap mutu sekolah, peneliti
merekomendasikan untuk menggali lebih dalam lagi tentang mutu sekolah yang
berkaitan dengan output sekolah hendaknya menggunakan variabel lain yaitu
tentang citra sekolah dan fasilitas belajar mengajar.
Kata Kunci: Implementasi Program Tahunan Sekolah, Kinerja Kepala Sekolah,
Mutu Sekolah
Aan Nurhasanah, 2015
Pengaruh Implementasi Program Tahunan Sekolah Dan Kinerja Kepala Sekolah Terhadap Mutu
Sekolah Di Sekolah Dasar Se Kecamatan Kemang Kabupaten Bogor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
THE EFFECT OF ANNUAL SCHOOL PROGRAM
AND PRINCIPAL PERFORMANCE
TOWARDS THE PRIMARY SCHOOL QUALITY
AT KECAMATAN KEMANG KABUPATEN BOGOR
ABSTRACK
School quality was assumed with some quality caracteristics that school must
have, they are input, process and output. General assumtion at recent time is
primary school quality can be defined with pupils achievement or output, both of
academic or non-acadmic achievement that can ensure their graduates to higher
education. Pupils achievement are the easiest indicator that can be measured
because it related to pupils study accomplishment in period. The set of problems
in this study is what the effect of annual school program implementation and
principal performance implementation towards the primary school quality at
Kecamatan Kemang Kabupaten Bogor. This study aims to describe about school
quality, annual school program, and principal performance. And knowing about
the effect of annual school program and principal performance towards the
primary school quality at Kecamatan Kemang Kabupaten Bogor. The methode is
a survey with a quantitative approach. The data were analyzed using regression
and correlation analysis, either simple or double. The population subjects are
teachers and primary school principals existing at Kecamatan Indra mayu,
amounting 663 teachers and 37 principals. 25% are respondens for the samples
about 166 teachers and 37 principals, there are 203 total respondents. The data
collection technique used is a questionnaire. Result showed that the general
depiction of the primary school quality at the high category, annual school
program implementation at the high category, and principal performance at the
very high category. Annual school program implementation have a positive
significant influence to the primary school quality. Primary school have a positive
significant influence to the primary school quality. Simultaneously Both of them
have a positive significant influence to the primary school quality. in this study,
the annual program implementation and performance of school principals has
been shown to significantly affect the quality of schools, the researcher
recommended to dig deeper about the quality of schools related to school should
use the output of other variables, namely about the image of the school and
teaching and learning facilities.
Key Words:
The Annual Program Implementation, And The Performance Of
School Principals, And The Quality Of Schools
Aan Nurhasanah, 2015
Pengaruh Implementasi Program Tahunan Sekolah Dan Kinerja Kepala Sekolah Terhadap Mutu
Sekolah Di Sekolah Dasar Se Kecamatan Kemang Kabupaten Bogor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu