S SDT 1005674 Table of content

DAFTAR ISI

PERNYATAAN.............................................................................................................................. i
ABSTRAK ..................................................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR .................................................................................................................. iii
UCAPAN TERIMA KASIH ....................................................................................................... iv
DAFTAR ISI................................................................................................................................ vi
DAFTAR TABEL…………………………………………………………………………….... ix
DAFTAR BAGAN……..…………………………………………............................................. x
DAFTAR DIAGRAM…………………………………………………………………………. xi
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………………………….. xii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………………………….. xiii
BAB I PENDAHULUAN……………………………………………………………………… 1
A. Latar Belakang Penelitian……………………………………………………………….. 1
B. Identifikasi Masalah Penelitian………………………………………………………….. 8
C. Rumusan Masalah Penelitian……………………………………………………………. 8
D. Tujuan Penelitian………………………………………………………………………... 8
E. Manfaat Penelitian………………………………………………………………………. 9
F. Struktur Organisasi Penelitian………………………………………………………….. 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN, DAN HIPOTESIS………….. 13
A. Penelitian Terdahulu……………………………………………………………………. 13

B. Pembelajaran Seni Tari…………………………………………………………………. 13
1. Pengertian Pembelajaran……………………………………………………………. 13
2. Komponen-komponen Pembelajaran……………………………………………….. 15
3. Konsep Pembelajaran Seni Tari…………………………………………………….. 25
4. Tujuan Pembelajaran Seni Tari…………………………………………………….. 25
C. Perencanaan Pembelajaran dan Penerapannya dalam Pembelajaran Seni Tari………… 26
D. Model Pembelajaran Inquiry……………………………………………………………. 29
1. Pengertian Model Pembelajaran……………………………………………………. 29
vi
Tresna Riswandini, 2014
Studi Deskriptif Pembelajaran Seni Tari Melalui Modelinquiry dalam Implementasi Kurikulum 2013 Pada
Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Macam-macam Model Pembelajaran………………………………………………. 31
3. Pengertian Model Pembelajaran Inquiry…………………………………………… 33
4. Jenis-Jenis Model Pembelajaran Inquiry…………………………………………… 35
5. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Inquiry…………………………. 38
6. Implementasi Model Pembelajaran Inquiry dalam Proses Pembelajaran…………. 39
E. Kurikulum 2013………………………………………………………………………... . 41

1. Tujuan Pengembangan Kurikulum 2013……………………………………………... 48
2. keunggulan Kurikulum 2013……………………………………………………….... 49
BAB III METODE PENELITIAN…………………………………………………………... 51
A. Lokasi dan Subjek Penelitian…………………………………………………………… 51
B. Desain Penelitian……………………………………………………………………….. 51
C. Metode Penelitian………………………………………………………………………. 53
D. Definisi Operasional……………………………………………………………………. 53
E. Instrumen Penelitian……………………………………………………………………. 55
F. Teknik Pengumpulan Data……………………………………………………………... 57
G. Pengolahan dan Analisis Data………………………………………………………….. 60
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……………………………………. 62
A. Hasil Penelitian…………………………………………………………………………. 62
1. Deskripsi Profil SMP Negeri 3 Cimahi sebagai Lokasi Penelitian………………… 62
2. Perencanaan Pembelajaran Seni Tari pada Siswa Kelas VII SMP Negeri
Cimahi dalam Implementasi Kurikulum 2013……………………………………... 66
3. Proses Pembelajaran Seni Tari dengan Menggunakan Model Pembelajaran
Inquiry di SMP Negeri 3 Cimahi…………………………………………………… 90
4. Hasil Pembelajaran Seni Tari melalui Model Inquiry dalam Implementasi
Kurikulum 2013…………………………………………………………………….103
B. Pembahasan……………………………………………………………………………..112

BAB V SIMPULAN DAN SARAN………………………………………………………… 117
A. Simpulan……………………………………………………………………………… 117
B. Saran…………………………………………………………………………………

118

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………………

120

LAMPIRAN…………………………………………………………………………... 122
vii
Tresna Riswandini, 2014
Studi Deskriptif Pembelajaran Seni Tari Melalui Modelinquiry dalam Implementasi Kurikulum 2013 Pada
Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

LAMPIRAN 1………………………………………………………………………… 123
LAMPIRAN 2………………………………………………………………………… 129
LAMPIRAN 3………………………………………………………………………… 134

LAMPIRAN 4………………………………………………………………………… 164
LAMPIRAN 5………………………………………………………………………… 166
RIWAYAT HIDUP……………………………………………………………………………177

viii
Tresna Riswandini, 2014
Studi Deskriptif Pembelajaran Seni Tari Melalui Modelinquiry dalam Implementasi Kurikulum 2013 Pada
Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu