Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru MapelGuru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

PELAJARAN : Teknik Jaringan Akses JENJANG PENDIDIKAN : Sekolah Menengah Kejuruan Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

  Menyiapkan kemampuan awal peserta didik dalam bidang jaringan akses

  1.4.1 Mengklasifikasi dan kesulitan belajar peserta didik dalam kegiatan proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses.

  Mengklasifikasi dan kesulitan belajar peserta didik dalam kegiatan proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses.

  Mengidentifikasi kesulitan peserta didik dalam berbagai bidang pengembangan

  1.4 Mengidentifikasi kesulitan peserta didik dalam berbagai bidang pengembangan

  1.3.2 Merancang bekal bahan ajar dalam mata pelajaran jaringan akses.

  1.3.1 Melatih kemampuan awal peserta didik dalam mata pelajaran jaringan akses

  Melatih kemampuan awal peserta didik dalam mata pelajaran jaringan akses Merancang bekal bahan ajar dalam mata pelajaran jaringan akses.

  Pedagogik 1.

  Menguasai Karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, social, cultural, emosional, dan intelektual

  1.2.1 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses

  Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses

  Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang jaringan akses

  1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang jaringan akses

  1.1.1 Mengamati dan menglompokan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, moral, sosial, cultural, emosional, dan intelektual.

  Menjelaskan dan mengarahkan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, moral, sosial, cultural, emosional, dan intelektual.

  Menyiapkan karakteristik peserta didik yang berkaitan aspek fisik, intelektual, sosial emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya

  1.1 Menyiapkan karakteristik peserta didik yang berkaitan aspek fisik, intelektual, sosial emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya

  1.3 Menyiapkan kemampuan awal peserta didik dalam bidang jaringan akses

  Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

  2.2.2 Memadukan metoda yang tepat dalam penyajian materi ajar.

  Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun pangan.

  Menentukan kegiatan pembelajaran atau praktek yang sesuai dengan tujuan pengembangan.

  3.2 Menentukan kegiatan pembelajaran atau praktek yang sesuai dengan tujuan pengembangan.

  3.1.1 Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum dalam mata pelajaran jaringan akses Membuat rancangan pembelajaran untuk kegiatan di kelas dan di laboratorium.

  Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum dalam mata pelajaran jaringan akses Membuat rancangan pembelajaran untuk kegiatan di kelas dan di laboratorium.

  Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.

  3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.

  3. Menyelenggrakan kegiatan pengembangan yang mendidik

  2.2.1 Menerapkan pendekatan strategi dan metoda pembelajaran secara kreatif dalam proses pembelajaran jaringan akses. Memadukan metoda yang tepat dalam penyajian materi ajar.

  Memilih solusi untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dalam kegiatan proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses.

  Menerapkan pendekatan strategi dan metoda pembelajaran secara kreatif dalam proses pembelajaran jaringan akses.

  Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik bermain sambil belajar yang bersipat holistik dan otentik, dan bermakna, yang terkait dengan bidang pengembangan.

  2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik bermain sambil belajar yang bersipat holistik dan otentik, dan bermakna, yang terkait dengan bidang pengembangan.

  2.1.1 Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran sesuai dengan teori belajar dalam proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses.

  Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran sesuai dengan teori belajar dalam proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses.

  Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip bermain sambil belajar yang mendidik yang terkait dengan bidang jaringan akses.

  2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip bermain sambil belajar yang mendidik yang terkait dengan bidang jaringan akses.

  2. Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pembela- jaran yang mendidik.

  1.4.2 Memilih solusi untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dalam kegiatan proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses.

  3.2.1 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.

  Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.3.

  3.3.1 Memilih media pembelajaran yang tepat dalam materi pembelajaran Jaringan akses.

  Menyusun materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik.

  Memilih media pembelajaran yang tepat dalam materi pembelajaran Jaringan akses.

Menyusun materi pembelajaran secara benar

  4. Menyelenggaraka n penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

  Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  4.5.1 Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen.

  4.5 Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen.

  4.4.1 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

  Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

  Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

  4.4 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

  4.3.1 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

  4.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses.

  4.3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

  sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik.

  Menentukan aspek proses dan hasil yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses.

  Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses.

  4.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses.

  4.1.1 Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evalusi hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses.

  Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses. prinsip penilaian dan evalusi hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses.

  4.2.1 Menentukan aspek proses dan hasil yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses.

  Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  4.6

  4.6.1 Menganalisis hasil penilaian Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. berbagai tujuan.

  4.7

  4.7.1 Mengevaluasi proses dan hasil Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. belajar

  5

  5.1

  5.1.1 Memanfaatkan TIK Memanfaatkan teknologi Menggunakan teknologi untuk kepentingan informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi penyelenggaraan dalam proses pembelajaran dalam proses pembelajaran kegiatan Jaringan akses. pengembangan yang mendidik.

  6.

  6.1

  6.1.1. Menjelaskan strategi Berkomunikasi Memahami berbagai strategi secara efektif, berkomunikasi yang efektif, komunikasi yang efektif, empatik, dan empatik, dan santun, secara empatik dan santun dalam santun dengan lisan, tulisan, dan/atau bentuk proses pembelajaran peserta didik. lain.

  7.

  7.1

Menciptakan suasana untuk pengembangan kegiatan pembelajaran untuk

  7.1.1 Memfasilitasi Menyediakan berbagai

  memotivasi siswa sebab siswa potensi peserta mendorong peserta didik kadang kala mersa bosan dan didik untuk mencapai prestasi secara jenuh dengan materi mengaktualisasika optimal. pembelajaran n berbagai potensi yang dimiliki.

  1. Profesional - Menguasai - Menginterpretasikan materi,

  1.1 Melaksanakan

  1.1.1 Menerapkan prosedur untuk

Menerapkan materi,struktur, struktur, konsep, dan pola pikir Keselamatan, Kesehatan prosedur K3 identifikasi bahaya dan

  konsep, dan pola ilmu-ilmu yang relevan dengan Kerja dan Lingkungan pengendalian risiko di tempat pikir keilmuan yang pem-belajaran Keselamatan, Hidup (K3LH) kerja.

  Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  mendukung mata Kesehatan Kerja dan Lingkungan pelajaran yang Hidup (K3LH) diampu.

  1.1.2 Menjelaskan alat keselamatan kerja.

  1.2 Menerapkan konsep

  1.2.1 Mengklasifikasikan produk lingkungan hidup sampah dari pekerjaan jaringan akses

  1.3 Menerapkan ketentuan

  1.3.1 Menentukan tahap-tahap pertolongan pertama pertolongan pertama pada pada kecelakaan kecelakaan.

  1.3.2 Menerapkan peraturan pertolongan pertama pada kecelakaan.

• Menguasai standar
• kompetensi dan mata pelajaran yangdiampu. kerja transmisi efektif dalam tim

  2. Menerapkan prosedur

  2.1 Melaksanakan kerja

  2.1.1 Memetakan peran Memahami standar kompetensi

  perseorangan dalam

  kompetensi dasar telekomunikasi

  industri

  mata pelajaran yang diampu.

  2.2 Menyusun rencana

  2.2.1 Membuat rencana kerja proyek telekomunikasi proyek telekomunikasi

  2.3 Menerapkan

  2.3.1 Mengelola kebutuhan material instalasi telekomunikasi manajemen proyek telekomunikasi.

• Memahami kompetensi dasar

  3. Memahami dasar-dasar

  3.1 Menjelaskan kronologis

  3.1.1 Mengkategorikan

  mata pelajaran yang diampu. sistem telekomunikasi perkembangan perkembangan teknologi

  telekomunikasi telekomunikasi

  3.1.2 Mengkategorikan perkembangan teknologi komunikasi selular

  3.2.1

  3.2 Mendeskripsikan elemen Mengemukakan elemen dasar dasar telekomunikasi telekomunikasi

• Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu

  5. Melakukan instalasi jaringan akses tembaga

  6.2 Melakukan persiapan

  6.1.1 Mengklasifikasi alat-alat instalasi kabel rumah/gedung (IKR/G)

  6.1 Mengidentifikasi alat- alat instalasi kabel rumah/gedung (IKR/G)

  6. Melakukan instalasi kabel rumah / gedung

  5.3.1 Membuat instalasi kabel udara.

  5.3 Melakukan instalasi kabel udara.

  5.2.1 Memilih aksesoris jaringan akses tembaga multipair atas tanah

  5.2 Memasang aksesoris jaringan akses tembaga multipair atas tanah

  5.1 1 Menggunakan alat-alat jaringan akses tembaga multipair atas tanah

  5.1 Mengidentifikasi alat- alat jaringan akses tembaga multipair atas tanah

  

multipair atas tanah

  4.2.2 Memeriksa perkakas yang akan digunakan

  4.2 Mendemons- trasikan penggunaan perkakas manual dan elektronik.

  4.1.1 Memproses informasi menggunakan sistem komputer

  4.1 Menerapkan dasar- dasar penggunaan komputer dalam pekerjaan telekomunikasi.

  4. Menggunakan perangkat pekerjaan transmisi telekomunikasi

  3.4.2 Menjelaskan Kerja sistem komunikasi QAM

  3.4.1 Mejelaskan kerja sistem komunikasi PCM

  3.4 Mendeskripsikan kerja sistem komunikasi digital

  3.3.2 Menjelaskan kerja sistem komunikasi analog Radio FM

  3.3.1 Menjelaskan kerja sistem komunikasi analog Radio AM

  3.3 Mendeskripsikan kerja sistem komunikasi analog

  Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

• Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
• Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  6.2.1 Melakukan persiapan instalasi

  Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  instalasi kabel kabel rumah/gedung (IKR/G) rumah/gedung (IKR/G)

• Memahami kompetensi dasar

  7. Melakukan instalasi

  7.1 Menjelaskan alat alat

  7.1.1 Mengkategorikan alat alat

  mata pelajaran yang diampu. jaringan akses tembaga instalasi kabel tembaga instalasi kabel tembaga multipair bawah tanah multipair tanam multipair tanam langsung

  tanam langsung langsung

  7.1.2 Menggunakan material yang tepat untuk instalasi tembaga

  multipair bawah tanah tanam

  langsung

  7.2 Memasang instalasi

  7.2.1 Membuat instalasi kabel kabel tembaga tembaga multipair tanam

  multipair tanam langsung

  langsung

• Memahami kompetensi dasar

  8. Melakukan instalasi

  8.1 Menjelaskan alat alat

  8.1.1 Menjelaskan alat alat jaringan

  mata pelajaran yang diampu. jaringan akses tembaga jaringan akses tembaga akses tembaga multipair system multipair system duct multipair system duct duct

  8.2 Membuat konstruksi

  8.2.1 Membuat konstruksi Manhole

  Manhole dan Handhole baru

  (MH/HH) baru

  8.3 Melakukan

  8.3.1 Melakukan cleaning duct pemeliharaan jaringan akses tembaga

  multipair system duct

• Memahami kompetensi dasar

  9. Melaksanakan

  9.1 Menjelaskan jenis

  9.1.1 Memilih komponen utama

  mata pelajaran yang diampu. penyambungan kabel sarana sambungan sarana sambungan kabel

  tembaga multipair kabel (SSK) (SSK)

  9.2 Menerapkan tahap-

  9.2.1 Menetukan lokasi tahap penyambungan sambungan kabel tembaga

  multipair

  Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

• Memahami kompetensi dasar

  10. Melakukan instalasi di

  10.1 Mengidentifikasi alat

  10.1.1 Menentukan bagian bagian

  mata pelajaran yang diampu. terminal jaringan akses dan perkakas untuk kabel tembaga

  tembaga multipair terminasi di terminal jaringan akses tembaga

  multipair

  10.2 Melakukan terminasi

  10.2.1 Menelaah terminal kabel di langsung kabel di MDF MDF yang tersambung tanpa menggunakan dengan kabel primer penjepit kabel

• Memahami kompetensi dasar

  11. Melakukan instalasi

  11.1 Melakukan instalasi

  11.1.1 Menentukan tahanan

  mata pelajaran yang diampu. perangkat pendukung di pentanahan (grounding) pentanahan dari instalasi

  jaringan akses tembaga di MDF, RK dan DP pentahanan yang dilakukan

  11.2. Melakukan pengukuran

  11.2.1 Memilih alat ukur untuk pentanahan pengukuran pentanahan (grounding) di MDF, RK, DP

  12.1

  12.1.1

• Memahami kompetensi dasar

  12. Melakukan pengukuran Mengidentifikasi jenis- Menentukan jenis

  mata pelajaran yang diampu. kabel tembaga multipair jenis pengukuran kabel pengukuran kabel tembaga

  tembaga multipair multipair

  12.2

  12.2.1 Mengklasifikasi macam- Mengidentifikasi macam-macam alat macam alat ukur ukur

  13.1.1

• Memahami kompetensi dasar

  13. Melakukan instalasi kabel

  13.1 Melaksanakan instalasi Memilih konektor instalasi

  mata pelajaran yang diampu. coaxial approach link kabel coaxial

  menggunakan kabel

  coaxial

  14.1

• Memahami kompetensi dasar

  14. Melakukan instalasi

  14.1.1 Menjelaskan perkakas Mengidentifikasi

  mata pelajaran yang diampu. jaringan akses fiber optic perangkat dan instalasi jaringan akses fiber

  perkakas pada jaringan optic akses fiber optic

  14.2

  14.2.1 Menentukan bagian Melaksanakan instalasi

  approach link penghantar kabel fiber optik

  menggunakan fiber

• Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
• Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  17. Melakukan instalasi perangkat PDH dan SDH

  18.2.1 Menentukan perangkat jaringan GSM

  18.2 Menjelaskan perangkat pada sistem jaringan akses radio bergerak/ mobile.

  18.1.3 Merinci bagian-bagian arsitektur jaringan WCDMA/UMTS

  18.1.2 Menjelaskan bagian-bagian arsitektur jaringan CDMA

  18.1.1 Menjelaskan bagian-bagian arsitektur jaringan GSM

  18.1 Menjelaskan konfigurasi sistem jaringan akses radio bergerak / mobile

  18 . Memahami arsitektur jaringan akses radio

  Hierarchy

  17.2.1 Menentukan syarat pemasangan perangkat telekomunikasi Multiplex SDH (Synchronous Digital

  17.2 Melakukan instalasi PDH dan SDH

  17.1.1 Menentukan struktur jaringan PDH

  17.1 Mengidentifikasi perangkat PDH dan SDH

  optic

  16.1.1 Menerapkan fungsi dan pemakaian alat ukur fiber

  Meter dan OTDR

  16.1 Menerapkan fungsi dan pemakaian alat ukur Optical Power

  16 Melaksanakan pengukuran jaringan akses kabel fiber optic

  optic

  15.1.1 Memilih peralatan penyambungan kabel fiber

  fiber optic

  15.1 Mengidentifikasi peralatan penyambungan kabel

  optic

  15. Melaksanakan penyambungan kabel fiber

  approach link fiber optic

  14.2.2 Memilih peralatan instalasi

  Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar optic

• Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
• Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  18.2.2 Menjelaskan perangkat jaringan WCDMA

• Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
• Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

• Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu
• Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu
• Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
• Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

  21.2.1 Melakukan penggelaran kabel koaksial di lokasi pelanggan (CPE)

  21.2 Melaksanakan instalasi antena dan feeder di pelanggan

  21.3.1 Melakukan pemasangan antena

  22. Merawat customer

  premises equipment (CPE)

  22.1 Memperbaiki antena dan feeder di pelanggan

  22.1.1 Memilih peralatan ukur perbaikan antena dan feeder di pelanggan

  premises equipment (CPE)

  22.2 Memperbaiki customer

  22.2.1 Memperbaiki customer

  premises equipment (CPE)

  23. Merancang jaringan akses telekomunikasi

  23.1 Menghitung demand telepon

  23.1.1 Menjelaskan faktor yang digunakan untuk menghitung

  demand telepon

  23.2 Membuat rancangan dasar jaringan akses

  21.1 Melakukan penggelaran dan terminasi kabel koaksial di lokasi pelanggan (CPE)

  21. Memasang instalasi di terminal milik pelanggan (Customer Premise

  Equipment)

  20. Melaksanakan instalasi

  Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

  19. Melakukan instalasi antena dan feeder pada jaringan akses wireless

  19.1 Mengidentifikasi peralatan instalasi antena dan feeder pada jaringan akses wireless

  19.1.1 Memilih jenis antenna pada BTS

  19.2 Merencanakan daerah cakupan akses wireless

  19.2.1 Menghitung daerah cakupan akses wireless

  19.2.2 Mengkalkulasi loss saluran transmisi feeder

  VSAT

  approach link berupa VSAT

  20.1 Mengidentifikasi peralatan instalasi VSAT

  20.1.1 Memilih peralatan instalasi

  VSAT

  20.2 Membuat instalasi

  approach link berupa

  VSAT

  20.2.1 Merancang instalasi

  23.2.1 Merancang kebutuhan peralatan jaringan akses

  Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

  telekomunikasi