LK 01 Analisis SKL KI KD

LATIHAN-LATIHAN
Tugas 1:

Analisilah keterkaitan antara SKL, KI dan KD Pengetahuan dari mata pelajaran yang Anda ampu, menggunakan format di bawah ini

NAMA
: Rumi Prasetyaningrum, M. Pd.
ASAL SEKOLAH
: SMK Bhina Karya Karanganyar
MATA PELAJARAN
: Bahasa Indonesia
Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Dasar
Analisis
(KD)
KI

3.
memahami,menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya
untuk
memecahkan
masalah
Keterangan pengisian kolom sbb:

3
3.2. menganalisis isi Sesuai

dan
aspek dengan KI
kebahasaan
dari kelas X
minimal dua teks
laporan
hasil
observasi

Analisis KD
Tingkat
Jenis
Dimensi
Dimensi
Kognitif Pengetahuan
4
5
Mengana Pengetahuan
lisis (C4) Metakognitif

Rekomendasi KD
Kesesuaian
Ketercapaian
Dimensi
Dimensi Kognitif
Kognitif dengan
dan bentuk
bentuk
Pengetahuan KD
Pengetahuan
Mata Pelajaran
6
7
Sesuai
HOTS

1.
2.
3.
4.

5.
6.
7.

Kompetensi Inti (KI-3) sesuai tingkat/kelas
Kompetensi Dasar (KD-3) sesuai mata pelajaran
KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
Memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5).
Faktual, konseptual, prosedur alat, metakognitif
Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD ybs.
Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 dari mata pelajaran yang tingkat taksonomi (KKO)pada tingkat lower atau higher other thinking

Tugas 2. Analisis Kompetensi Keterampilan (KD-4) dari mata pelajaran yang Sdr ampu, dan hubungkan keselarasan (alignment) dengan KD-3
dari pasangan KD tersebut serta berikan rekomendasinya.

KompetensiInti (KI)

KompetensiDasar
(KD)

Analisis
KI

1
4. mengolah, menalar,
dan menyaji dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya
di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai
kaidah
keilmuan

2
4.2.mengonstruksi
teks laporan hasil

observasi dengan
memerhatikan isi
dan
aspek
kebahasaan

3
Sesuai
dengan
KI
Kelas X

Analisis KD
BentukTaksonom
Tingkat
i
Taksonomi
4
5
Keterampilan

Menalar (K4)
Abstrak

Rekomendasi KD
KesetaraanTaksonom KetercapaianTaksonom
i KD-3 dg KD-4
i KD Mata Pelajaran
6
7
Sudah sesuai/ setara
Keterampilan abstrak
sudah sesuai kelas X

Keteranganpengisiankolomsbb:
1. Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. Abstrak atau konkrit.
5. Mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi
6. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD-4 pasangannya.

7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaran pada tingkat taksonomi keterampilan konkrit/abtrak (KKO)sesuai tingkat (Kelas) dari
Kedudukan KD-4.