LAMPIRAN A UJI DAYA BEDA DAN RELIABILITAS
LAMPIRAN A
UJI DAYA BEDA DAN RELIABILITAS
1. Uji Daya Beda dan Uji Reliabilitas Skala Uji Coba Running 1 Reliability Statistics
54 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted
VAR00009 166.60 181.622 .355 .728
VAR00020 166.74 181.146 .271 .729
VAR00019 166.87 179.788 .422 .725
VAR00018 167.08 182.227 .251 .730
VAR00017 167.50 185.650 .046 .736
VAR00016 167.04 180.173 .314 .727
VAR00015 166.92 178.868 .340 .726
VAR00014 167.13 182.409 .217 .731
VAR00013 167.15 183.413 .185 .732
VAR00012 166.36 183.901 .253 .731
VAR00011 166.40 180.923 .403 .727
VAR00010 168.18 183.588 .143 .733
VAR00008 167.28 183.446 .151 .733
Scale Variance if Item Deleted
Cronbach's Alpha N of Items .735
VAR00006 166.56 184.404 .124 .733
VAR00005 167.39 186.183 .025 .737
VAR00004 166.75 182.442 .251 .730
VAR00003 167.00 179.767 .386 .726
VAR00002 167.00 185.379 .071 .735
.731
.231
VAR00001 166.36 183.396
Cronbach's Alpha if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
VAR00007 167.65 185.860 .027 .738
VAR00021 166.67 181.212 .327 .728
VAR00039 166.76 181.019 .341 .727
VAR00053 167.00 180.854 .319 .728
VAR00052 166.82 177.995 .487 .723
VAR00051 166.68 179.520 .506 .724
VAR00050 166.65 182.112 .267 .729
VAR00049 166.69 180.293 .382 .726
VAR00048 167.03 181.057 .318 .728
VAR00047 167.55 187.143 -.011 .737
VAR00046 166.79 179.178 .405 .725
VAR00045 166.71 181.256 .291 .728
VAR00044 166.51 181.922 .390 .728
VAR00043 166.77 179.655 .459 .725
VAR00042 167.41 185.099 .067 .736
VAR00041 166.84 178.798 .428 .724
VAR00040 166.85 179.394 .490 .724
VAR00038 166.82 181.762 .255 .729
VAR00022 167.05 183.561 .133 .733
VAR00029 167.77 184.218 .128 .733
VAR00023 166.66 178.381 -.071 .817
VAR00024 166.57 182.559 .303 .729
VAR00025 167.39 184.338 .117 .734
VAR00026 166.56 180.463 .363 .727
VAR00027 166.96 180.484 .307 .728
VAR00028 167.01 180.320 .359 .727
VAR00030 167.02 184.233 .136 .733
VAR00037 167.07 182.413 .183 .731
VAR00031 166.76 183.447 .186 .732
VAR00032 166.40 159.816 .234 .746
VAR00033 166.81 182.060 .352 .728
VAR00034 166.74 181.573 .343 .728
VAR00035 166.61 178.765 .513 .723
VAR00036 166.41 180.031 .492 .725
VAR00054 166.76 179.272 .387 .725
Running 2 Reliability Statistics
VAR00024 105.3077 88.798 .344 .868
VAR00045 105.4519 87.493 .349 .868
VAR00044 105.2500 88.015 .475 .866
VAR00043 105.5096 86.699 .505 .865
VAR00041 105.5769 87.586 .349 .868
VAR00040 105.5865 87.818 .416 .867
VAR00039 105.5000 87.029 .433 .866
VAR00038 105.5577 88.268 .279 .870
VAR00036 105.1538 87.510 .489 .865
VAR00035 105.3462 86.714 .501 .865
VAR00034 105.4808 87.398 .447 .866
VAR00033 105.5481 88.464 .395 .867
VAR00028 105.7500 87.160 .396 .867
VAR00027 105.7019 86.464 .396 .867
VAR00026 105.2981 88.134 .330 .868
VAR00021 105.4135 88.594 .298 .869
Cronbach's Alpha N of Items .871
VAR00020 105.4808 87.670 .305 .869
VAR00019 105.6058 87.348 .416 .867
VAR00018 105.8173 88.364 .296 .869
VAR00016 105.7788 86.232 .401 .867
VAR00015 105.6635 86.167 .365 .868
VAR00012 105.0962 90.185 .253 .870
VAR00011 105.1442 88.727 .342 .868
VAR00009 105.3365 87.973 .411 .867
VAR00004 105.4904 89.903 .187 .872
VAR00003 105.7404 88.039 .323 .869
Cronbach's Alpha if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Scale Variance if Item Deleted
33 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted
VAR00046 105.5288 86.854 .403 .867
VAR00048 105.7692 87.597 .361 .868
VAR00016 102.4712 83.436 .406 .868
VAR00038 102.2500 85.568 .275 .871
VAR00036 101.8462 84.772 .488 .866
VAR00035 102.0385 84.076 .492 .866
VAR00034 102.1731 84.572 .454 .867
VAR00033 102.2404 85.641 .401 .868
VAR00028 102.4423 84.540 .386 .868
VAR00027 102.3942 83.639 .403 .868
VAR00026 101.9904 85.447 .325 .870
VAR00024 102.0000 86.136 .334 .869
VAR00021 102.1058 85.843 .297 .870
VAR00020 102.1731 84.999 .299 .871
VAR00019 102.2981 84.638 .412 .868
VAR00018 102.5096 85.456 .308 .870
VAR00015 102.3558 83.532 .358 .869
VAR00049 105.4327 87.646 .380 .867
VAR00012 101.7885 87.392 .254 .871
VAR00011 101.8365 85.983 .340 .869
VAR00009 102.0288 85.213 .412 .868
VAR00003 102.4327 85.335 .318 .870
Cronbach's Alpha if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Scale Variance if Item Deleted
32 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted
Cronbach's Alpha N of Items .872
Running 3 Reliability Statistics
VAR00054 105.5000 85.845 .465 .865
VAR00053 105.7404 86.641 .424 .866
VAR00052 105.5577 85.298 .546 .863
VAR00051 105.4231 86.305 .586 .863
VAR00039 102.1923 84.215 .440 .867
VAR00040 102.2788 85.271 .396 .868
VAR00041 102.2692 84.956 .339 .869
VAR00043 102.2019 83.988 .503 .866
VAR00044 101.9423 85.317 .469 .867
VAR00045 102.1442 84.610 .360 .869
VAR00046 102.2212 83.960 .415 .867
VAR00048 102.4615 84.756 .368 .869
VAR00049 102.1250 84.907 .379 .868
VAR00051 102.1154 83.540 .590 .864
VAR00052 102.2500 82.539 .550 .864
VAR00053 102.4327 83.762 .435 .867
VAR00054 102.1923 83.031 .472 .866
2. Uji Daya Beda dan Uji Reliabilitas Skala Penelitian Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items .852
27 Item-Total Statistics Scale Corrected Cronbach's
Scale Mean if Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Correlation Deleted s1 86.73 60.432 .323 .849 s2 86.33 60.533 .397 .847 s3 86.13 60.797 .368 .847 s4 86.09 62.080 .276 .850 s5 86.65 59.238 .334 .850 s6 86.81 60.778 .289 .850 s7 86.60 59.932 .410 .846 s8 86.47 59.941 .319 .850 s9 86.40 60.709 .318 .849 s10 86.30 61.124 .340 .848 s11 86.29 60.906 .292 .850 s12 86.69 59.031 .404 .846 s13 86.74 59.573 .410 .846 s14 86.47 60.349 .400 .847 s15 86.34 59.585 .476 .844 s16 86.14 59.969 .497 .844 s17 86.55 60.930 .251 .852 s18 86.49 59.612 .434 .845 s19 86.58 60.052 .441 .845 s20 86.57 59.937 .360 .848 s21 86.50 59.670 .470 .844 s22 86.24 60.767 .434 .846 s23 86.52 59.611 .388 .847 s24 86.42 60.111 .381 .847 s25 86.41 58.886 .605 .841 s26 86.55 58.114 .553 .841 s27 86.49 58.951 .434 .845
LAMPIRAN B HASIL ANALISIS DESKRiPTIF
2. Rangkuman Kategorisasi Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran Bermuatan Multikultural No Umur Jenis Kelamin Kelas Suku Agama Skor Kategori
16 Perempuan
15 Perempuan
14 Perempuan
23
88 Positif
X Nias Islam
16 Perempuan
22
80 Netral
X Nias Kristen Protestan
15 Perempuan
21
85 Positif
X Jawa Islam
20
94 Positif
98 Positif
X Padang Islam
15 Perempuan
19
97 Positif
X Batak Kristen Protestan
15 Laki-Laki
18
96 Positif
X Jawa Islam
16 Perempuan
17
X Jawa Islam
24
X Tionghoa Kristen Protestan
99 Positif
93 Positif
X Jawa Islam
15 Laki-Laki
30
81 Positif
X Tionghoa Buddha
16 Laki-Laki
29
88 Positif
X Batak Islam
15 Laki-Laki
28
X Batak Kristen Protestan
16 Perempuan
15 Perempuan
27
93 Positif
X Jawa Islam
14 Perempuan
26
97 Positif
X Batak Kristen Protestan
15 Perempuan
25
94 Positif
X Batak Islam
92 Positif
15 Perempuan
X Jawa Islam
5
8
92 Positif
X Tionghoa Buddha
15 Perempuan
7
84 Positif
X Melayu Islam
15 Perempuan
6
86 Positif
X Melayu Islam
15 Laki-Laki
89 Positif
X Jawa Islam
X Tionghoa Buddha
15 Perempuan
4
86 Positif
X Aceh Islam
15 Laki-Laki
3
94 Positif
X Batak Kristen Protestan
15 Perempuan
2
90 Positif
16 Laki-Laki
87 Positif
1
91 Positif
85 Positif
X Batak Islam
15 Perempuan
15
91 Positif
X Melayu Islam
15 Perempuan
14
82 Positif
X Tionghoa Buddha
15 Laki-Laki
13
X India Islam
9
16 Perempuan
12
92 Positif
X Aceh Islam
16 Perempuan
11
94 Positif
X Tionghoa Kristen Protestan
15 Perempuan
10
84 Positif
X Batak Kristen Protestan
16 Perempuan
16
31
59
16 Perempuan
XI Batak Kristen Protestan
92 Positif
58
16 Perempuan
XI Batak Islam
94 Positif
17 Laki-Laki
93 Positif
XI Batak Islam
92 Positif
60
17 Perempuan
XI Tionghoa Buddha
95 Positif
61
57
XI Batak Islam
XI Tionghoa Buddha
54
17 Laki-Laki
XI India Islam
90 Positif
53
16 Perempuan
XI Jawa Islam
84 Positif
18 Perempuan
16 Perempuan
XI Batak Kristen Protestan
78 Netral
55
16 Perempuan
XI Jawa Islam
94 Positif
56
18 Perempuan
77 Netral
85 Positif
XII Aceh Islam
82 Positif
68
18 Laki-Laki
XII Batak Kristen Protestan
97 Positif
69
18 Perempuan
95 Positif
17 Laki-Laki
70
17 Laki-Laki
XII Tionghoa Buddha
67 Netral
71
17 Laki-Laki
XII Batak Islam
XII Padang Islam
67
62
16 Laki-Laki
16 Laki-Laki
XI Dayak Islam 100 Positif
63
17 Laki-Laki
XI Dayak Islam
92 Positif
64
XI Dayak Islam
82 Positif
85 Positif
65
17 Laki-Laki
XI Tionghoa Buddha
92 Positif
66
18 Perempuan
XII Batak Katolik
52
XI Tionghoa Kristen Protestan
15 Laki-Laki
XI Jawa Islam
99 Positif
37
16 Laki-Laki
XI Batak Islam
89 Positif
38
16 Perempuan
90 Positif
16 Perempuan
39
16 Perempuan
XI Nias Kristen Protestan
96 Positif
40
16 Perempuan
XI Makassar Islam
XI Jawa Islam
36
41
15 Perempuan
X Batak Kristen Protestan
78 Netral
32
15 Laki-Laki
X Batak Katolik
87 Positif
33
X Batak Kristen Protestan
93 Positif
99 Positif
34
15 Perempuan
X Aceh Islam
77 Netral
35
16 Perempuan
X Melayu Islam
98 Positif
16 Perempuan
16 Perempuan
49
16 Perempuan
XI Ambon Kristen Protestan
93 Positif
48
17 Laki-Laki
XI Batak Islam
87 Positif
17 Laki-Laki
87 Positif
XI Batak Kristen Protestan
83 Positif
50
17 Laki-Laki
XI Padang Islam
92 Positif
51
47
XI Batak Islam
XI Batak Kristen Protestan
95 Positif
93 Positif
42
16 Perempuan
XI Jawa Islam 102 Positif
43
16 Perempuan
XI Jawa Islam
44
16 Laki-Laki
17 Perempuan
XI Batak Kristen Protestan
97 Positif
45
17 Laki-Laki
XI Nias Kristen Protestan
86 Positif
46
84 Positif
72
80 Netral
XII Melayu Islam 101 Positif
18 Perempuan
93
97 Positif
XII Batak Islam
17 Laki-Laki
92
79 Netral
XII Jawa Islam
17 Perempuan
91
XII Batak Kristen Protestan
17 Laki-Laki
18 Laki-Laki
90
98 Positif
XII Batak Kristen Protestan
17 Perempuan
89
90 Positif
XII Melayu Islam
17 Laki-Laki
88
91 Positif
XII Batak Katolik
94
XII Jawa Islam
87
XII Batak Kristen Protestan
Deviation Sikap 100 67.00 102.00 89.3100 7.12896
Mean Std.
N Minimu m Maximu m
77 Netral
XII Batak Kristen Protestan
17 Perempuan
80 Netral 100
XII Batak Kristen Protestan
18 Perempuan
99
89 Positif
17 Perempuan
80 Netral
98
77 Netral
XII Tionghoa Kristen Protestan
17 Laki-Laki
97
XII Alas Islam 100 Positif
17 Perempuan
96
95 Positif
XII Melayu Islam
17 Perempuan
95
17 Perempuan
73 Netral
17 Perempuan
76
93 Positif
XII Batak Islam
17 Perempuan
78
89 Positif
XII Tionghoa Islam
17 Perempuan
77
79 Netral
XII Batak Kristen Protestan
18 Perempuan
89 Positif
18 Perempuan
XII Batak Islam
17 Perempuan
75
90 Positif
XII Jawa Kristen Protestan
17 Perempuan
74
XII Jawa Islam 100 Positif
17 Perempuan
73
99 Positif
XII Jawa Islam
79
XII Batak Kristen Protestan
XII Tionghoa Kristen Protestan
86 Positif
17 Perempuan
86
98 Positif
XII Jawa Islam
16 Perempuan
85
85 Positif
XII Jawa Islam
17 Perempuan
84
82 Positif
XII Tionghoa Buddha
17 Laki-Laki
83
79 Netral
XII Tionghoa Buddha
16 Laki-Laki
82
89 Positif
XII Tionghoa Islam
15 Perempuan
81
93 Positif
XII Tionghoa Buddha
15 Laki-Laki
80
2. Pengolahan Data Menggunakan Analisis Deskriptif
a. Analisis Deskriptif Sikap Descriptive Statistics
Valid N (listwise)
100
b. Kategori Sikap
Percent Cumulative Percent
16
38.0 positif 62 62.0 62.0 100.0
37.0
37.0
37
1.0 netral
1.0
1.0
Valid negatif 1
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
kategori_Perkembangan Bahasa
100
24 21.15 1.987 Valid N (listwise)
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation APB 100
Valid positif 85
Frequenc y Percent Valid
Total 100 100.0 100.0
10.0 positif 90 90.0 90.0 100.0
10.0
10.0
Valid netral 10
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
c. Analisis Deskriptif berdasarkan standar pembelajaran multikultural
CREDE kategori_Aktifitas Produktifitas BersamaTotal 100 100.0 100.0
85.0 netral 15 15.0 15.0 100.0
85.0
85.0
Descriptive Statistics
kategori_Perkembangan Bahasa
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
30.0 Positif 70
30.0
30.0
Valid Netral 30
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
kategori_Percakapan instruksional
Valid N (listwise) 100
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation konteks 100 13 23 19.27 2.145
Descriptive Statistics
Total 100 100.0 100.0
16.0 positif 84 84.0 84.0 100.0
16.0
16.0
Valid netral 16
kategori_kontekstual
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
37.0
Valid negatif 1
1.0
1.0
1.0 netral
37
37.0
38.0 positif 62 62.0 62.0 100.0
100
Total 100 100.0 100.0
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std.
Deviation PB 100
6
12 9.77 1.246 Valid N (listwise)
70.0 70.0 100.0
kategori_Percakapan instruksional
13.0
57
13.6 TINGGI
13.6
13.6
9
Percent Valid SEDANG
KATEGORIPEREMPUAN Frequency Percent Valid Percent Cumulative
24 19.87 2.343 Valid N (listwise) 100
Deviation AM 100 12
N Minimum Maximum Mean Std.
Descriptive Statistics
86.0 86.0 100.0 Total 100 100.0 100.0
14.0 Positif 86
13.0
1.0 Netral 13
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
1.0
1.0
Valid negatif 1
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
kategori_Aktifitas menantang
24 19.79 2.363 Valid N (listwise) 100
13
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation PI 100
Descriptive Statistics
70.0 70.0 100.0 Total 100 100.0 100.0
30.0 Positif 70
30.0
30.0
Valid Netral 30
86.4 86.4 100.0 Total
66 100.0 100.0
Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation kategori_perempuan
99 89.60 5.937 Valid N (listwise)
31
88.6 88.6 100.0 Total
35 100.0 100.0
Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
X
35
77
35 KATEGORI_XI Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
11.4
Valid SEDANG
10
28.6
28.6
28.6 TINGGI
25
11.4 TINGGI
11.4
66
17.6
2
3 2.86 .346 Valid N (listwise)
66 KATEGORI_LAKI Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid SEDANG
6
17.6
17.6 TINGGI
4
28
82.4 82.4 100.0 Total
34 100.0 100.0
Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation LAKILAKI
34
67 100
86.71 6.847 Valid N (listwise)34 KATEGORI_X Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid SEDANG
71.4 71.4 100.0 Total
35 100.0 100.0
Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
XI
35
67 101
87.57 8.715 Valid N (listwise)35 KATEGORI_XII Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid SEDANG
2
6.7
6.7
6.7 TINGGI
28
93.3 93.3 100.0 Total
30 100.0 100.0
Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
XII
30
77 102
91.00 6.034 Valid N (listwise)30 Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation TIONGHOA
18
67
95 84.89 8.065 Valid N (listwise)
18 kategori_tionghoa
Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid Netral
6
33.3
33.3
33.3 Positif
12
66.7 66.7 100.0 Total 18 100.0 100.0
Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation JAWA
20
79 102
91.65 6.659 Valid N (listwise)20 kategori_jawa
Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid Netral
2
10.0
10.0
10.0 Positif
18
90.0 90.0 100.0 Total 20 100.0 100.0
Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation LAINNYA
26
77 101
90.81 6.312 Valid N (listwise)26 kategori_lainnya
Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid Netral
2
7.7
7.7
7.7 Positif
24
92.3 92.3 100.0 Total 26 100.0 100.0
Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation BATAK
36
77
99 89.14 6.690 Valid N (listwise)
36 kategori_batak
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Netral
6
16.7
16.7
16.7 Positif
30
83.3 83.3 100.0 Total 36 100.0 100.0
LAMPIRAN C
SKALA UJI COBA DAN SKALA
PENELITIAN
No: RAHASIA
SKALA PSIKOLOGI
IDENTITAS DIRI Nama/Inisial : Usia : Jenis Kelamin* : Pr/Lk Kelas: Suku: *) Coret yang tidak perlu FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2014
SKALA PSIKOLOGI
Dengan hormat, Dalam rangka menyelesaikan studi pada Fakultas Psikologi Universitas
Sumatera Utara, saya bermaksud mengadakan penelitian dalam bidang Psikologi Pendidikan. Saya mengharapkan kesediaan Anda untuk menjadi partisipan dalam penelitian ini dengan mengisi skala berikut ini.
Setiap orang dapat memberi jawaban yang berbeda sesuai dengan dirinya masing-masing. Tidak ada jawaban yang salah. Pilihlah jawaban secara jujur dan paling sesuai dengan diri Anda. Setiap jawaban akan dijaga kerahasiaannya dan hanya digunakan untuk keperluan penelitian saja.
Kesediaan Saudara/Saudari yang telah meluangkan waktu untuk mengisi skala ini merupakan suatu kontribusi yang sangat penting artinya bagi kualitas penelitian ini. Untuk itu saya ucapkan terima kasih.
Hormat Saya Susy Christina Bancin
PETUNJUK PENGISIAN
Berikut ini ada 54 pernyataan. Berilah tanda silang (X) pada salah satu pilihan jawaban yang sesuai dengan keadaan, perasaan, dan pikiran saudara, dari empat pilihan yang disediakan yaitu: SS : Bila Anda merasa Sangat Sesuai dengan pernyataan tersebut.
S : Bila Anda merasa Sesuai dengan pernyataan tersebut. TS : Bila Anda merasa Tidak Sesuai dengan pernyataan tersebut. STS : Bila Anda merasa Sangat Tidak Sesuai dengan pernyataan tersebut.
CONTOH PENGISIAN SKALA
No Pernyataan SS S TS STS
1. Pembagian kelompok diskusi di kelas saya terdiri dari x beragam suku Jika Anda ingin mengganti jawaban anda, berikan tanda (=) pada jawaban yang salah dan berikan tanda silang pada kolom jawaban yang Anda anggap paling sesuai.
CONTOH KOREKSI JAWABAN
No Pernyataan SS S TS STS
1. Pembagian kelompok diskusi di kelas saya terdiri dari x
X
beragam suku
=SELAMAT MENGERJAKAN=
No Pernyataan SS S TS ST S
1. Pembagian kelompok diskusi di kelas saya terdiri dari beragam suku.
2. Teman sekelas tidak pernah mengejek dialek yang saya pakai
3. Saya kurang antusias dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas
4. Guru jarang bertanya kepada siswa di kelas
5. Guru sering memberikan tugas tambahan yang rumit diluar tugas sehari-hari
6. Guru mendorong siswa yang berbeda suku untuk berinteraksi ketika diskusi kelompok
7. Guru meminta kami untuk tidak menggunakan dialek ketika berbicara di dalam kelas
8. Guru lebih banyak menceritakan pengalamannya ketika mengajar di kelas
9. Saya selalu berusaha menjawab pertanyaan guru sebaik-baiknya
10. Saya lebih suka mengerjakan tugas yang mudah dan tidak memerlukan banyak waktu
11. Saya senang dengan keragaman suku di dalam pembagian teman kelompok diskusi
12. Guru menyarankan siswa untuk rajin membaca agar memperkaya kosakata
13. Saya tidak pernah bercerita tentang budaya saya di dalam kelas
14. Saya merasa pertanyaan guru ketika megajar terlalu mudah dan tidak menantang
15. Saya tidak mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di sekolah 16. Saya tidak pernah bertanya kepada guru mengenai topik yang rumit.
17. Saya meminta teman sekelas untuk tidak menggunakan dialek ketika berbicara
18. Guru mengaitkan topik pelajaran dengan pengalaman siswa sehari- hari
No Pernyataan SS S TS ST S
29. Ketika mengajar, guru lebih banyak menggunakan metode ceramah
36 Saya tetap nyaman berdiskusi dengan teman kelompok diskusi walaupun berbeda agama
35. Saya merasa kegiatan ekstrakurikuler hanya membuang-buang waktu saja
34. Saya bersemangat untuk mencari tahu jawaban dari pertanyaan guru
33. Saya mengikuti proses pembelajaran setiap hari dengan antusias
32. Saya tertantang untuk memperkaya kosakata dengan banyak membaca
31. Guru membiarkan siswa mencari teman kelompok berdasarkan suku yang sama
30. Saya jarang mengerjakan tugas tambahan dari guru
28. Guru meminta siswa untuk bercerita tentang ciri khas budaya dari setiap siswa
19. Saya tidak pernah mengajukan pendapat di dalam kelas
27. Saya bersemangat untuk menyampaikan pendapat karena teman sekelas menghargai dialek saya
26. Saya hanya berdiskusi dengan teman satu agama ketika berada dalam kelompok diskusi
25. Guru memberikan tugas yang mudah dan tidak menantang
24. Guru sering mengajukan pertanyaan yang memancing rasa ingin tahu kami
23. Saya merasa bersemangat mempelajari suatu topik ketika guru mengaitkan topik tersebut dengan pengalaman guru sehari-hari
22. Guru memilih siswa yang itu-itu saja untuk menyampaikan pendapat
21. Guru lebih cenderung menolong siswa yang berasal dari suku yang sama dengan guru tersebut
20. Guru mendorong siswa untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
37. Saya tidak suka membaca buku
No Pernyataan SS S TS ST S
46. Saya terlibat aktif dalam diskusi kelompok sekalipun berada dalam satu kelompok dengan teman berbeda agama
52. Saya senang berbagi tentang budaya daerah saya ketika diminta oleh guru
51. Saya selalu mendengarkan teman yang sedang menyampaikan pendapat di kelas
50. Saya selalu berusaha mengerjakan tugas dengan tepat waktu
49. Saya selalu berusaha untuk mengerjakan tugas dengan lebih baik daripada teman saya
48. Saya malas menjawab pertanyaan yang diajukan guru di kelas
47. Guru kurang mengetahui pengalaman hidup siswa sehari-hari
45. Saya selalu berusaha mengerjakan tugas tepat waktu
38. Saya merasa pelajaran di kelas tidak berhubungan dengan hidup saya sehari-hari
44. Guru mendorong siswa untuk menyampaikan pendapat di dalam kelas
43. Saya mengikuti proses pembelajaran di kelas dengan antusias
42. Saya tidak nyaman memakai dialek ketika berbicara di kelas
41. Saya lebih suka berdiskusi dengan teman satu suku di dalam kelompok diskusi
40. Saya tidak sempat mengerjakan pekerjaan rumah karena mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
39. Saya senang ketika guru menanyakan pendapat saya mengenai suatu topic
53. Saya selalu ingin menjadi yang pertama tahu tentang pertanyaan guru
MOHON PERIKSA KEMBALI JAWABAN ANDA.
PASTIKAN TIDAK ADA JAWABAN YANG KOSONG
TERIMAKASIH
No PernyataanSS S TS ST S
54. Saya senang berkompetisi dengan teman sekelas untuk mengerjakan tugas yang rumit.
RAHASIA No:
SKALA PSIKOLOGI
IDENTITAS DIRI Nama/Inisial : Usia : Jenis Kelamin* : Pr/Lk Kelas: Suku: Agama: *) Coret yang tidak perlu
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2014
SKALA PSIKOLOGI
Dengan hormat, Dalam rangka menyelesaikan studi pada Fakultas Psikologi Universitas
Sumatera Utara, saya bermaksud mengadakan penelitian dalam bidang Psikologi Pendidikan. Saya mengharapkan kesediaan Anda untuk menjadi partisipan dalam penelitian ini dengan mengisi skala berikut ini.
Setiap orang dapat memberi jawaban yang berbeda sesuai dengan dirinya masing-masing. Tidak ada jawaban yang salah. Pilihlah jawaban secara jujur dan paling sesuai dengan diri Anda. Setiap jawaban akan dijaga kerahasiaannya dan hanya digunakan untuk keperluan penelitian saja.
Kesediaan Saudara/Saudari yang telah meluangkan waktu untuk mengisi skala ini merupakan suatu kontribusi yang sangat penting artinya bagi kualitas penelitian ini. Untuk itu saya ucapkan terima kasih.
Hormat Saya Susy Christina Bancin
PETUNJUK PENGISIAN
Berikut ini ada 27 pernyataan. Berilah tanda silang (X) pada salah satu pilihan jawaban yang sesuai dengan keadaan, perasaan, dan pikiran saudara, dari empat pilihan yang disediakan yaitu: SS : Bila Anda merasa Sangat Sesuai dengan pernyataan tersebut.
S : Bila Anda merasa Sesuai dengan pernyataan tersebut. TS : Bila Anda merasa Tidak Sesuai dengan pernyataan tersebut. STS : Bila Anda merasa Sangat Tidak Sesuai dengan pernyataan tersebut.
CONTOH PENGISIAN SKALA
No Pernyataan SS S TS STS
1. Guru mengaitkan topik pelajaran dengan pengalaman siswa x sehari-hari Jika Anda ingin mengganti jawaban anda, berikan tanda (=) pada jawaban yang salah dan berikan tanda silang pada kolom jawaban yang Anda anggap paling sesuai.
CONTOH KOREKSI JAWABAN
No Pernyataan SS S TS STS
xX
2. Guru mengaitkan topik pelajaran dengan pengalaman siswa sehari-hari =SELAMAT MENGERJAKAN=
103
NO PERNYATAAN
SS S TS STS Guru mengaitkan topik pelajaran dengan pengalaman siswa sehari- 1. hari
2. Saya tidak mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di sekolah
3. Guru menyarankan siswa untuk rajin membaca agar memperkaya kosakata
4. Saya senang dengan keragaman suku di dalam pembagian teman kelompok diskusi
5. Saya kurang antusias dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas
6. Guru sering mengajukan pertanyaan yang memancing rasa ingin tahu kami
7. Saya lebih suka berdiskusi dengan teman satu suku di dalam kelompok diskusi
8. Saya senang berbagi tentang budaya daerah saya ketika diminta oleh guru
9. Saya merasa pelajaran di kelas tidak berhubungan dengan hidup saya sehari-hari
10. Saya senang berkompetisi dengan teman sekelas untuk mengerjakan tugas yang rumit.
11. Saya merasa kegiatan ekstrakurikuler hanya membuang-buang waktu saja
12. Saya mengikuti proses pembelajaran di kelas dengan antusias
13. Saya selalu mendengarkan teman yang sedang menyampaikan pendapat di kelas
14. Guru lebih cenderung menolong siswa yang berasal dari suku yang sama dengan guru tersebut 104
105
NO PERNYATAAN
SS S TS STS
15. Saya senang ketika guru menanyakan pendapat saya mengenai suatu topik
16. Saya tidak sempat mengerjakan pekerjaan rumah karena mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
17. Saya selalu berusaha untuk mengerjakan tugas dengan lebih baik daripada teman saya
18. Saya terlibat aktif dalam diskusi kelompok sekalipun berada dalam satu kelompok dengan teman berbeda agama
19. Saya hanya berdiskusi dengan teman satu agama ketika berada dalam kelompok diskusi
21. Saya tidak pernah mengajukan pendapat di dalam kelas
22. Saya selalu berusaha menjawab pertanyaan guru sebaik-baiknya
23. Saya tetap nyaman berdiskusi dengan teman kelompok diskusi walaupun berbeda agama
24. Guru mendorong siswa untuk menyampaikan pendapat di dalam kelas
25. Saya bersemangat untuk menyampaikan pendapat karena teman sekelas menghargai logat saya
26. Guru meminta siswa untuk bercerita tentang ciri khas budaya dari setiap siswa
27. Guru mendorong siswa untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
20. Saya bersemangat untuk mencari tahu jawaban dari pertanyaan guru
MOHON PERIKSA KEMBALI JAWABAN ANDA.
PASTIKAN TIDAK ADA JAWABAN YANG KOSONG
TERIMAKASIH
106