UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI ALAT PERMAINAN EDUKATIF PADA SISWA KELOMPOK A Upaya Mengembangkan Kreativitas Anak Melalui Alat Permainan Edukatif Pada Siswa Kelompok A TK Islam Mardi Siwi Pajang Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.
UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI
ALAT PERMAINAN EDUKATIF PADA SISWA KELOMPOK A
TK ISLAM MARDI SIWI PAJANG LAWEYAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
NUR HALIMAH
A520 100 100
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENGETAHUAN
UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
Janganlah kamu berduka cita sesungguhnya Allah bersama kita.
(QS. At-Taubah :40)
Bagaimana mungkin engkau mencapai keindahan, bila cara-caramu tidak
indah.
(Khalil Gibran)
Pendidikan dari sekolah bisa menyediakan pekerjaan. Tetapi pendidikan
dari pengalamanlah yang menyediakan kesejahteraan.
(Mario Teguh)
Kerja keras dan usaha tidak akan berjalan seimbang tanpa didukung
dengan kekuatan doa dan semangat yang tertanam dalam jiwa.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segenap cinta dan tulus iklhas, skripsi ini saya persembahkan kepada:
1.
Allah SWT, GOD is the best. I LOVE U ALLAH.
2.
Ibuku yang senantiasa berdoa untuk kelancaran urusanku dan kasih sayang
yang telah tercurah.
3.
Untuk kakak-kakak ku yang telah berjuang untuk dapat memberikan
pendidikan yang sebaik-baiknya.
4.
Untuk persahabatan yang telah terjalin semoga tetap terjalin diantara kita
ONCOM, Weny, Vitrong, Nuke, Ilul, Fida dan CEBRET, Dian, Yesi, Midha,
Anis Fatmawati. Miis U All, semoga kesuksesan menyertai kita.
5.
Almamaterku, kata maaf dan terimakasih yang tercurah dalam.
6.
Teman-teman Kos Karunia tetap semangat.
7.
Teman-teman yang berada di SPBU MT Haryono selalu berjuang menjadi
yang terbaik.
vi
ABSTRAK
UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI ALAT
PERMAINAN EDUKATIF PADA SISWA KELOMPOK A TK ISLAM ISLAM
MARDI SIWI PAJANG LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN
2013/2014
Nur Halimah. NIM A 520100100. Jurusan Pendidikan Guru PAUD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Unversitas Muhammadiyah Surakarta,
2014, 55 halaman.
Kreativitas anak adalah segala proses yang dilalui anak dalam rangka melakukan,
mempelajari, menemukan sesuatu yang baru yang berguna bagi kehidupan dirinya
dan orang lain. Observasi awal menunjukan bahwa kreatvitas anak pada siswa
kelompok A TK Islam Mardi Siwi masih sangat rendah yaitu 31,24 % pada pra
siklus. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kreativitas anak pada
siswa Kelompok A TK Islam Mardi Siwi Pajang Laweyan Surakarta Tahun
Ajaran 2013/2014 melalui Alat Permainan Edukatif. Penelitian dilakukan dengan
menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dari penelitian ini adalah
guru dan siswa kelompok A TK Islam Mardi Siwi Pajang Laweyan Surakarta
Tahun Ajaran 2013/2014. Objek penelitian ini adalah kreativitas anak. Data
dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian
Tindakan Kelas ini terdiri dari dua siklus, siklus I, dan Siklus II. Setiap siklus
masing-masing dilakukan dalam dua pertemuan. Siklus I dan Siklus II memiliki
unsur yang sama yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Dari
analisis data menunjukan melalui Alat Permainan Edukatif dari barang bekas telah
berhasil mengembangkan kreativitas anak, yaitu 31,24% pada pra siklus,
berkembang 61,59% pada siklus I, dan mencapai hasil optimal dengan 80.05%
pada siklus II. Melihat hasil yang diperoleh pada siklus ke II penelitian ini dapat
dinyatakan dapat mencapai target yang diharapkan.
Kata kunci : kreativitas anak, alat permainan edukatif, barang bekas.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
nikmat, dan hidayah-Nya sehingga Penelitian Tindakan Kelas ini dapat
diselesaikan. Skripsi dengan judul “Upaya Mengembangkan Kreativitas Anak
Melalui Alat Permainan Edukatif pada Siswa Kelompok A TK Islam Mardi Siwi
Pajang Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014”. Skripsi ini diajukan untuk
memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar sarjana pada Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Sebagai manusia biasa yang banyak kekurangan, penulis menyadari bahwa
skripsi ini tidak mungkin tersusun dengan baik tanpa adanya bantuan dari
berbagai pihak yang dengan sabar dan ikhlas telah memberikan keluangan waktu,
tenaga dan materi dalam membantu penulis menyusun skripsi ini. Oleh karena itu,
pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ijin penulisan skripsi.
2.
Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah membantu memberikan perizinan penyusunan skripsi.
3.
Dra. Surtikanti, SH., M.Pd, Dosen Pembimbig I saya yang telah dengan
sabar memberikan bimbingan dan arahan penulis dalam menyusun skripsi.
4.
Willi Astuti, S.Pd., M.Hum, Dosen Pembimbing II saya yang telah
mengarahkan dan memotivasi saya dalam penyusunan skripsi.
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................
vi
ABSTRAK ................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .............................................................................. viii
DAFTAR ISI .............................................................................................
x
DAFTAR TABEL .................................................................................... xiii
DAFTAR BAGAN.................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Pembatasan Masalah ................................................................
5
C. Rumusan Masalah ....................................................................
6
D. Tujuan Penelitian ......................................................................
6
E. Manfaat Penelitian ....................................................................
7
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori .............................................................................
x
8
1. Kreativitas Anak .................................................................
8
a. Pengertian Kreativitas Anak .........................................
8
b. Ciri-Ciri Kreativitas Anak ............................................
9
c. Pentingnya Kreativitas Bagi Anak................................ 10
d. Strategi Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak ..... 12
2. Alat Permainan Edukatif .................................................... 15
a. Pengertian Alat Permainan Edukatif ............................ 15
b. Pengertian Barang Bekas .............................................. 16
3. Alat Permainan Edukatif Dapat Mengembangkan
Kreativitas Anak ................................................................. 17
B. Kajian Penelitian yang Relevan................................................ 21
C. Kerangka Pemikiran ................................................................. 23
D. Hipotesis Tindakan ................................................................... 23
BAB III
A.
METODE PENELITIAN
Setting Penelitian ................................................................... 24
1. Tempat Penelitian .............................................................. 24
2. Waktu Penelitian ............................................................... 24
B.
Subjek Penelitian.................................................................... 25
C.
Prosedur Penelitian................................................................. 25
D.
Jenis Data ............................................................................... 28
E.
Pengumpulan Data ................................................................. 28
1. Metode Observasi .............................................................. 28
2. Wawancara ........................................................................ 29
3. Dokumentasi ...................................................................... 29
F.
Tehnik Analis Data ................................................................ 29
G.
Instrumen Penelitian............................................................... 31
H.
Indikator Pencapaian .............................................................. 36
BAB IV
A.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Deskripsi Latar Penelitian ...................................................... 37
xi
1. Profile Sekolah .................................................................. 37
2. Visi, Misi dan Tujuan ........................................................ 37
3. Sarana dan Prasarana ......................................................... 38
4. Keadaan Sumber Daya Manusia ....................................... 38
B.
Refleksi Awal ......................................................................... 39
C.
Analisis Pencarian Fakta ........................................................ 41
D.
Deskripsi Penelitian Tindakan Penelitian .............................. 42
1. Tindakan Siklus I................................................................ 42
2. Tindakan Siklusi II ............................................................. 46
E.
Pembahasan ............................................................................ 50
F.
Keterbatasan Penelitian .......................................................... 50
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................... 52
B. Implikasi Hasil Penelitian......................................................... 52
C. Saran ......................................................................................... 52
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Jadwal Waktu Penelitian ....................................................................
24
3.2. Lembar Tabulasi Skor Perkembangan Kreativitas Anak ....................
30
3.3. Lembar Observasi Perkembangan Kreativitas Anak ..........................
32
3.4. Lembar Observasi Hasil Pencapaian Setiap Siklus .............................
32
3.5. Lembar Observasi Kinerja Guru ........................................................
34
3.6. Rincian Penggunaan Instrumen Untuk Memperoleh Data .................
35
3.7. Rata-Rata Keberhasilan Tiap Siklus ...................................................
36
4.1. Daftar Guru TK Islam Mardi Siwi ......................................................
39
4.2. Daftar Peserta Didik Kelompok A TK Islam Mardi Siwi ...................
39
xiii
DAFTAR BAGAN
Bagan
Halaman
2.1 Kerangka Pemikiran PTK ..........................................................................
23
3.1 Siklus PTK .................................................................................................
26
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Rencana Bidang Pengembangan ............................................................
56
2. Data Anak Didik ....................................................................................
64
3. Tabulasi Skor Observasi ........................................................................
65
4. Wawancara .............................................................................................
73
5. Lembar Observasi Kinerja Guru ............................................................
74
6. Dokumentasi ..........................................................................................
75
xv
ALAT PERMAINAN EDUKATIF PADA SISWA KELOMPOK A
TK ISLAM MARDI SIWI PAJANG LAWEYAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
NUR HALIMAH
A520 100 100
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENGETAHUAN
UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
Janganlah kamu berduka cita sesungguhnya Allah bersama kita.
(QS. At-Taubah :40)
Bagaimana mungkin engkau mencapai keindahan, bila cara-caramu tidak
indah.
(Khalil Gibran)
Pendidikan dari sekolah bisa menyediakan pekerjaan. Tetapi pendidikan
dari pengalamanlah yang menyediakan kesejahteraan.
(Mario Teguh)
Kerja keras dan usaha tidak akan berjalan seimbang tanpa didukung
dengan kekuatan doa dan semangat yang tertanam dalam jiwa.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segenap cinta dan tulus iklhas, skripsi ini saya persembahkan kepada:
1.
Allah SWT, GOD is the best. I LOVE U ALLAH.
2.
Ibuku yang senantiasa berdoa untuk kelancaran urusanku dan kasih sayang
yang telah tercurah.
3.
Untuk kakak-kakak ku yang telah berjuang untuk dapat memberikan
pendidikan yang sebaik-baiknya.
4.
Untuk persahabatan yang telah terjalin semoga tetap terjalin diantara kita
ONCOM, Weny, Vitrong, Nuke, Ilul, Fida dan CEBRET, Dian, Yesi, Midha,
Anis Fatmawati. Miis U All, semoga kesuksesan menyertai kita.
5.
Almamaterku, kata maaf dan terimakasih yang tercurah dalam.
6.
Teman-teman Kos Karunia tetap semangat.
7.
Teman-teman yang berada di SPBU MT Haryono selalu berjuang menjadi
yang terbaik.
vi
ABSTRAK
UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI ALAT
PERMAINAN EDUKATIF PADA SISWA KELOMPOK A TK ISLAM ISLAM
MARDI SIWI PAJANG LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN
2013/2014
Nur Halimah. NIM A 520100100. Jurusan Pendidikan Guru PAUD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Unversitas Muhammadiyah Surakarta,
2014, 55 halaman.
Kreativitas anak adalah segala proses yang dilalui anak dalam rangka melakukan,
mempelajari, menemukan sesuatu yang baru yang berguna bagi kehidupan dirinya
dan orang lain. Observasi awal menunjukan bahwa kreatvitas anak pada siswa
kelompok A TK Islam Mardi Siwi masih sangat rendah yaitu 31,24 % pada pra
siklus. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kreativitas anak pada
siswa Kelompok A TK Islam Mardi Siwi Pajang Laweyan Surakarta Tahun
Ajaran 2013/2014 melalui Alat Permainan Edukatif. Penelitian dilakukan dengan
menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dari penelitian ini adalah
guru dan siswa kelompok A TK Islam Mardi Siwi Pajang Laweyan Surakarta
Tahun Ajaran 2013/2014. Objek penelitian ini adalah kreativitas anak. Data
dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian
Tindakan Kelas ini terdiri dari dua siklus, siklus I, dan Siklus II. Setiap siklus
masing-masing dilakukan dalam dua pertemuan. Siklus I dan Siklus II memiliki
unsur yang sama yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Dari
analisis data menunjukan melalui Alat Permainan Edukatif dari barang bekas telah
berhasil mengembangkan kreativitas anak, yaitu 31,24% pada pra siklus,
berkembang 61,59% pada siklus I, dan mencapai hasil optimal dengan 80.05%
pada siklus II. Melihat hasil yang diperoleh pada siklus ke II penelitian ini dapat
dinyatakan dapat mencapai target yang diharapkan.
Kata kunci : kreativitas anak, alat permainan edukatif, barang bekas.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
nikmat, dan hidayah-Nya sehingga Penelitian Tindakan Kelas ini dapat
diselesaikan. Skripsi dengan judul “Upaya Mengembangkan Kreativitas Anak
Melalui Alat Permainan Edukatif pada Siswa Kelompok A TK Islam Mardi Siwi
Pajang Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014”. Skripsi ini diajukan untuk
memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar sarjana pada Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Sebagai manusia biasa yang banyak kekurangan, penulis menyadari bahwa
skripsi ini tidak mungkin tersusun dengan baik tanpa adanya bantuan dari
berbagai pihak yang dengan sabar dan ikhlas telah memberikan keluangan waktu,
tenaga dan materi dalam membantu penulis menyusun skripsi ini. Oleh karena itu,
pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ijin penulisan skripsi.
2.
Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah membantu memberikan perizinan penyusunan skripsi.
3.
Dra. Surtikanti, SH., M.Pd, Dosen Pembimbig I saya yang telah dengan
sabar memberikan bimbingan dan arahan penulis dalam menyusun skripsi.
4.
Willi Astuti, S.Pd., M.Hum, Dosen Pembimbing II saya yang telah
mengarahkan dan memotivasi saya dalam penyusunan skripsi.
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................
vi
ABSTRAK ................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .............................................................................. viii
DAFTAR ISI .............................................................................................
x
DAFTAR TABEL .................................................................................... xiii
DAFTAR BAGAN.................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Pembatasan Masalah ................................................................
5
C. Rumusan Masalah ....................................................................
6
D. Tujuan Penelitian ......................................................................
6
E. Manfaat Penelitian ....................................................................
7
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori .............................................................................
x
8
1. Kreativitas Anak .................................................................
8
a. Pengertian Kreativitas Anak .........................................
8
b. Ciri-Ciri Kreativitas Anak ............................................
9
c. Pentingnya Kreativitas Bagi Anak................................ 10
d. Strategi Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak ..... 12
2. Alat Permainan Edukatif .................................................... 15
a. Pengertian Alat Permainan Edukatif ............................ 15
b. Pengertian Barang Bekas .............................................. 16
3. Alat Permainan Edukatif Dapat Mengembangkan
Kreativitas Anak ................................................................. 17
B. Kajian Penelitian yang Relevan................................................ 21
C. Kerangka Pemikiran ................................................................. 23
D. Hipotesis Tindakan ................................................................... 23
BAB III
A.
METODE PENELITIAN
Setting Penelitian ................................................................... 24
1. Tempat Penelitian .............................................................. 24
2. Waktu Penelitian ............................................................... 24
B.
Subjek Penelitian.................................................................... 25
C.
Prosedur Penelitian................................................................. 25
D.
Jenis Data ............................................................................... 28
E.
Pengumpulan Data ................................................................. 28
1. Metode Observasi .............................................................. 28
2. Wawancara ........................................................................ 29
3. Dokumentasi ...................................................................... 29
F.
Tehnik Analis Data ................................................................ 29
G.
Instrumen Penelitian............................................................... 31
H.
Indikator Pencapaian .............................................................. 36
BAB IV
A.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Deskripsi Latar Penelitian ...................................................... 37
xi
1. Profile Sekolah .................................................................. 37
2. Visi, Misi dan Tujuan ........................................................ 37
3. Sarana dan Prasarana ......................................................... 38
4. Keadaan Sumber Daya Manusia ....................................... 38
B.
Refleksi Awal ......................................................................... 39
C.
Analisis Pencarian Fakta ........................................................ 41
D.
Deskripsi Penelitian Tindakan Penelitian .............................. 42
1. Tindakan Siklus I................................................................ 42
2. Tindakan Siklusi II ............................................................. 46
E.
Pembahasan ............................................................................ 50
F.
Keterbatasan Penelitian .......................................................... 50
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................... 52
B. Implikasi Hasil Penelitian......................................................... 52
C. Saran ......................................................................................... 52
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Jadwal Waktu Penelitian ....................................................................
24
3.2. Lembar Tabulasi Skor Perkembangan Kreativitas Anak ....................
30
3.3. Lembar Observasi Perkembangan Kreativitas Anak ..........................
32
3.4. Lembar Observasi Hasil Pencapaian Setiap Siklus .............................
32
3.5. Lembar Observasi Kinerja Guru ........................................................
34
3.6. Rincian Penggunaan Instrumen Untuk Memperoleh Data .................
35
3.7. Rata-Rata Keberhasilan Tiap Siklus ...................................................
36
4.1. Daftar Guru TK Islam Mardi Siwi ......................................................
39
4.2. Daftar Peserta Didik Kelompok A TK Islam Mardi Siwi ...................
39
xiii
DAFTAR BAGAN
Bagan
Halaman
2.1 Kerangka Pemikiran PTK ..........................................................................
23
3.1 Siklus PTK .................................................................................................
26
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Rencana Bidang Pengembangan ............................................................
56
2. Data Anak Didik ....................................................................................
64
3. Tabulasi Skor Observasi ........................................................................
65
4. Wawancara .............................................................................................
73
5. Lembar Observasi Kinerja Guru ............................................................
74
6. Dokumentasi ..........................................................................................
75
xv