POJOKNYA G: PERANGKAT PEMBELAJARAN SD
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas IV (4) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / I
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1
1.
Mendengarkan
Mendengarkan
penjelasan tentang
petunjuk denah
2
1.1
Membuat
gambar/
Denah
berdasarkan
penje-lasan
yang di
dengar
Materi
Pokok
3
Denah
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
4
Membuat
gambar / denah
secara
terpercaya,
( NK, dapat
dipercaya
( trustworthines)
Kegiatan
Pembelajaran
5
Mendengarkan
petunjuk arah yang
dibacakan guru
tentang Petunjuk
Arah ke Bumi
Perkemahan secara
terpercaya, ( NK,
dapat dipercaya
( trustworthi-nes)
Membuat denah
berdasarkan
penjelasan yang
didengar secara
tulus ( NK,
Ketulusan (
Honesty )
Menjawab
pertanyaan sesuai
dengan denah
dengan berani,
( NK, Berani (
courage )
Menjelaskan secara
lisan mengenai
denah yang dibuat
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
6
7
8
Tertulis dan
penampilan
Uraian dan
Lembar
observasi
Teknik
Buatlah
denah
berdasarkan
penjelasan
yang
didengar!
Jelaskan
secara lisan
mengenai
denah yang
dibuat!
Alokasi Waktu
Sumber/
Bahan
9
10
2 x 35 menit
Teks,
Bina Bahasa
Indonesia
Kurikulum
2006 KTSP
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
dengan tanggung
jawab ( NK,
Tanggung jawab (
responsibility )
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
1.2
Menjelaskan kembali seca-ra
lisan atau
tertu lis
penje-lasan
tentang
simbol
daerah /
lambang
korps
Lambang
Menjelaskan
secara lisan
arti lambang
Mendengarkan
penjelasan tentang
lambang Pramuka.
Tertulis,
penampilan
Uraian dan
Lembar
observasi
Mencatat pokokpokok penjelasan
tentang lambang
Pramuka.
Tuliskan
penjelasan
tentang
lambang
Pramuka
secara
terperinci !
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa 4A
hal.18 – 19
Jelaskan
secara lisan
arti lambang
Pramuka !
Menuliskan
penjelasan tentang
lambang Pramuka
secara terperinci
Menjelaskan secara
lisan arti lambang
Pramuka.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
2.
Berbicara
Mendeskrifsikan
secara lisan
petunjuk
penggunaan suatu
alat
2.1 Mendeskrifsikan
tempat sesuai
dengan denah
atau gambar
dengan
kalimat yang
runtut
Denah
lokasi
Mendeskrifsik Mengamati gambar
an tempat
denah
sesuai denah
Menjelaskan tempat
berdasarkan denah
Tertulis dan
penampilan
Uraian
Jelaskan
tempat
berdasarkan
denah!
2 x 35 menit
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 80 – 81
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
2.2 Menjelas-kan
petun-juk
penggunaan
suatu
alat dengan
bahasa
yang baik
dan benar
Percakapan
tentang
Pengguna
an alat
Menjelas-kan
petunjuk
penggunaan
Memperagakan
percakapan
Menjawab
pertanyaan
Tertulis dan
penampilan
Uraian
Menjelaskan kembali
petunjuk penggunaan
alat sesuai teks
percakapan
2 x 35 menit
Jelaskan
petunjuk
penggunaan
suatu
alat
dengan
bahasa
yang baik dan
benar!
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 33 – 34.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
3.
Membaca
Memahami teks
agak panjang (150200 kata), petunjuk
pemakaian, makna
kata dalam
kamus/ensiklopedi
3.1
Menemukan piki-ran
pokok teks
agak
panjang
(150-200
kata)
dengan cara
membaca
sekilas
Teks
panjang
Menemukan
pikiran pokok
teks
Membaca sekilas
teks bacaan yang
berjudul ”Pensil
Ajaib”
Tertulis
Lembar
observasi
Menjawab
pertanyaan sesuai
dengan isi teks.
Buatlah
kalimat
permintaan
sesuai contoh
yang terdapat
pada teks
bacaan!
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa 4A
hal. 34 – 37.
Menemukan pikiran
pokok bacaan
masing-masing
paragraf
Membuat kalimat
permintaan sesuai
contoh yang terdapat
pada teks bacaan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
3.2 Melakukan
sesuatu
berdasarkan
petunjuk
pemakaian
yang dibaca
Teks berisi
petunjuk
Melakukan
sesuatu sesuai
petunjuk
Membaca sekilas
Menjawab
pertanyaan
Mencatat petunjuk
dalam bacaan
Melakukan sesuatu
berdasarkan petunjuk
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Proses dan
produk
Lembar
observasi
2 x 35 menit
Lakukanlah
sesuatu
berdasarkan
petunjuk yang
dibaca
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 81 – 82
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
yang dibaca
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
3.3 Menemu-kan
makna
dan
informasi
secara
tepat dalam
kamus/
ensiklopedia
melalui
membaca
memindai
Kamus/ensiklopedia
anak
nasional
Menemukan
Membaca teks yang
makna dan
berjudul ”Kereta Api
infor-masi
Dulu dan Sekarang”
dalam kamus / Menjawab
ensiklopedia
pertanyaan sesuai isi
bacaan
Proses dan
produk
Tertulis dan Jelaskan cara 4 x 35 menit
penampil-an
menggunakan
kamus!
Buatlah daftar
kata sukar
dan
menemukan
artinya dalam
kamus!
Menjelaskan cara
menggunakan kamus
Membuat daftar kata
sukar dan
menemukan artinya
dalam kamus
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 48 – 49
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
4.
Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informasi
secara tertulis
dalam bentuk
percakapan,
petunjuk, cerita,
dan surat
4.1 Meleng-kapi
per-cakap
an yang
belum
selesai
dengan
memperhati
kan
penggunaan
ejaan
(tanda titik
dua dan
tanda etik)
Percakapan
rumpang
Melengkapi
percakapan
rumpang
Membaca teks
percakapan yang
berjudul”Calon
Ilmuan”
Menjawab pertanyaan sesuai isi
percakapan
Melengkapi
percakapan
rumpang.
Memberi tanggapan
terhadap pokok
permasalahan
Menggunakan tanda
titik dua (:) dan
tanda titik dalam
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Proses dan
produk
Tertulis
Jawablah
pertanyaan
sesuai isi
percakapan!
4 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 50 – 54.
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
kalimat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
4.2 Menulis
petunjuk untuk
melakukan
sesuatu atau
penjelasan
tentang cara
membuat
sesuatu
Petunjuk
melakukan
sesuatu
Menulis
Membaca teks berisi
petunjuk untuk
petunjuk melakukan
melakukan
suatu percobaan
sesuatu
Mengurutkan
petunjuk melakukan
sesuatu sesuai
gambar
Tertulis
Tertulis dan Tulislah
penampil-an
petunjuk
melakukan
sesuatu
4 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 83 – 86
Menulis petunjuk
melakukan sesuatu
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
4.3 Melengkapi
bagian cerita
yang hilang
(rumpang)
dengan menggunakan kata
atau kalimat
yang tepat
sehingga
menjadi cerita
yang padu
Cerita
rumpang
Melengkapi
Membaca cerita
cerita rumpang
yang rumpang
”Celengan Beni”
Tertulis
Melengkapi cerita
“Celengan Beni”
dengan kata atau
kalimat yang tepat.
Tertulis dan Lengkapi-lah
penampil-an
cerita
“Celengan
Beni” dengan
kata atau
kalimat yang
tepat!
4 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4°
hal. 126 – 129
Menggunakan tanda
titik dan tanda baca
lainnya dalam
konteks kalimat atau
teks bacaan.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
4.4 Menulis surat
untuk teman
sebaya
tentang
pengalaman
Contoh
surat
pribadi
Menulis surat
untuk teman
sebaya
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Membaca contoh
surat untuk teman
sebaya
Menggunakan tanda
Tertulis
Tertulis dan Tulislah surat
penampil-an
untuk teman
sebaya
tentang
pengala-man!
4 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 98 – 100
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
atau cita-cita
dengan
bahasa yang
baik dan
benar dan
memperhatikan penggunaan ejaan
(huruf besar,
tanda titik,
tanda koma,
dll)
koma untuk
memisah-kan katakata dalam suatu
pemerincian
Membubuhkan tanda
koma dalam kalimat
Menulis bagianbagian surat
Menulis surat untuk
teman sebaya
tentang pengalaman
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Mengetahui,
......................., ............... 20.....
Kepala Sekolah ...................
Guru Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
...............................................
NIP / NIK :
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas IV (4) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / 2
Standar
Kompetensi
1
5.
Mendengarkan
Mendengarkan
pengumuman
Materi
Pokok
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
2
3
4
5
5.1 Menyampaikan
kembali isi
pengumuman
yang
dibacakan
Teks
pengumum
an
Menulis-kan
pokokpokok
pengumuma
n
Kompetensi
Dasar
Menuliskan
isi
pengumuma
n
Menyampai
kan kembali
isi
pengumuma
n
Mendengarkan
pengumuma
n lain dan
menyampaik
an nya
kembali
Siswa mendengarkan
pengumuman
yang diba cakan
Siswa mencatat
pokok-pokok
pengumuman
Siswa menuliskan
isi pengumuman
ke dalam beberapa
kalimat
Siswa
menyampaikan isi
pengumu-man
dengan intonasi,
lafal, dan ekspresi
yang tepat
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/
Bahan
8
9
10
Tulislah isi
pengumuman
ke dalam
beberapa
kalimat!
2 x 35 menit
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
6
7
Teknik tes:
Lisan
Non tes:
perbuatan
Bentuk:
Unjuk kerja
Instrumen:
Lembar
penilaian
unjuk kerja
Teknik
Sampaikanlah
isi pengumuman
dengan
intonasi, lafal,
dan ekspresi
yang tepat!
Siswa mendengarkan pengumuman dengan
topik berbeda
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
Radio
Surat kabar
Majalah
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
5.2 Menirukan
pembacaan
pantun anak
dengan lafal dan intonasi
yang
tepat
Pantun
anak
Menirukan
pembacaan
pantun anak
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat
Menjawab
pertanyaan
ten tang isi
pantun
Siswa mendengarkan pembacaan
pantun
Siswa menirukan
pembacaan pantun
Teknis tes:
tertulis
Non tes:
perbuatan
Bentuk:
produk dan
penugasan
Instrumen:
daftar tugas
Jelaskan isi
pantun
dengan cara
menjawab
pertanyaan!
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
Kumpulan
pantun anak
Siswa menjelaskan
isi pantun dengan
cara menjawab
pertanyaan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
6.
Berbicara
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informasi
dengan bertelepon
6.1 Berbalas
pantun
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat
Pantun
yang dibuat
oleh
kelompok
Membaca
pantun secara
berbalasan
Siswa membaca
pantun berbala-san
dengan intonasi dan
lafal yang sesuai
Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
Mencatat
kata-kata sukar Siswa mencatat kata- unjuk kerja,
produk
dalam pantun
kata sukar di dalam
pantun.
Mencari arti
Siswa mencari
kata sukar
dalam pantun
makna istilah yang
menggunakan
sukar dalam pantun
kamus
menggunakan kamus
Menjawab
pertanyaan
tentang isi
pantun
Instrumen: Jawablah
lembar
pertanyaan
kerja, daftar
tentang isi
tugas,
pantun!
lembar
Bacalah
penilaian
pantun
unjuk kerja
berbala-san
dengan
intonasi dan
lafal yang
sesuai !
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
Surat kabar
Majalah
Siswa menjawab
pertanyaan tentang
isi pantun.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
6.2 Menyampaikan pesan
yang diterima
melalui
telepon sesuai
dengan isi
pesan
Pesan
melalui
telepon
Mencatat
pesan
penelepon
Menyampaika
n pesan yang
diterima
melalui
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Siswa
memperagakan
percakapan
bertelepon
Siswa mencatat
pesan penelepon
Siswa
Teknik non
tes:
Perbuatan
Bentuk :
Unjuk kerja
Instrumen:
Kinerja dan
lembar
penilai
an unjuk
kerja
Peraga-kanlah
percaka-pan
berte-lepon!
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
Telepon
Penelepon
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
telepon
menyampaikan
pesan yang diterima
dari penelepon
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7.
Membaca
Memahami teks
melalui membaca
intensif, membaca
nyaring, dan
membaca pantun
7.1 Menemu-kan
kalimat
utama pada
tiap paragraf
melalui
membaca
intensif
Teks
bacaan
Menjawab
pertanyaan
Menemukan
kalimat utama
pada setiap
paragraf
Meringkas isi
bacaan
Siswa membaca teks
terdiri bebe-rapa
paragraf.
Siswa menjawab
pertanyaan yang
berhubungan dengan
teks
Siswa menulis-kan
kalimat uta-ma tiap
Mengartikan
kata-kata sukar paragraf
Siswa meringkas
dalam teks
teks dengan kalimat
Menggunakan
kata-kata sukar runtut.
dalam bacaan
Menggunakan
kata depan di,
ke, dan dari.
Teknik tes:
Tertulis,
lisan
Non tes:
Perbuatan
Bentuk:
jawaban
singkat dan
unjuk kerja
Instrumen: Ringkaslah
Lembar
teks dengan
tugas,
kalimat runtut
daftarpertan
!
yaan,dan
Identifikasilembar
lah kata-kata
penilaian
sukar yang
unjuk kerja
terdapat
dalam teks!
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
Siswa mengidentifikasi kata-kata
sukar
Siswa menggu-nakan
kata sukar dalam
kalimat
Siswa menggunakan
kata depan di, ke,
dan dari dalam
kalimat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7.2 Membaca
nyaring suatu
pengumuman
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat
Pengum
uman
lisan dan
teks
bacaan
Menyampaika
n isi
pengumuman
secara lisan
Siswa menyampaikan isi
pengumuman secara
lisan.
Menemukan
kalimat utama
Siswa menuliskan
kalimat utama pada
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Lisan dan
tertulis
Tuliskan
kalimat utama
pada setiap
paragraf
bacaan !
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
pada setiap
paragraf dalam
bacaan
setiap paragraf
bacaan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7.3 Membaca
pantun anak
secara
berbalasan
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat
Pantun
yang dibuat
oleh
kelompok
Membaca
pantun secara
berbalasan
Siswa membaca
pantun berbala-san
dengan intonasi dan
lafal yang sesuai
Menjawab
pertanyaan
tentang isi
pantun
Siswa menjawab
pertanyaan tentang
isi pantun.
Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
Mencatat
kata-kata sukar Siswa mencatat kata- unjuk kerja,
produk
dalam pantun
kata sukar di dalam
pantun.
Mencari arti
Siswa mencari
kata sukar
dalam pantun
makna istilah yang
menggunakan
sukar dalam pantun
kamus
menggunakan kamus
Instrumen: Catatlah katalembar
kata sukar di
kerja, daftar
dalam
tugas,
pantun !
lembar
Carilah
penilaian
makna istilah
unjuk kerja
yang sukar
dalam pantun
menggunakan
kamus!
2 x 35 menit
* Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
* Surat
kabar
* Majalah
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8.
Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informa
si secara tertulis
dalam bentuk
pantun anak
8.1 Menyusun
karangan
tentang
berbagai topik
sederhana
dengan
memperhatika
n penggunaan ejaan
(huruf besar
dan tanda
baca)
Karangan
anak
Menentukan
Siswa menentu-kan
tema karangan. tema karangan.
Menyusun
kerangka
karangan.
Siswa menyusun
kerangka karangan.
Siswa mengem Mengembangbangkan kerang-ka
kan kerangka
karangan menjadi
ka- rangan
karangan yang padu.
menjadi
Siswa dengan
karangan yang
memperhatikan ejaan
padu.
dan tanda baca yang
sesuai.
Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
produk
Instrumen:
Pedoman
penilaian
produk.
Susunlah
kerangka
karangan dan
kemudian
mengembangkan
kerangka
karangan
menjadi
karangan
yang padu!
2 x 35 menit
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Bina Bahasa
Indonesia 4b,
surat kabar,
majalah.
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8.2 Menulis
pengumuman
dengan
bahasa yang
baik dan
benar serta
memperhatika
n penggunaan ejaan
Ejaan dan
tanda baca
Membaca
Siswa mengidennaskah pengutifikasi cara menulis
muman acak
pengumuman.
Menyusun
Siswa membaca
naskah pengunaskah pengumuman
muman acak
yang tersusun acak.
menjadi peng- Siswa menyusun
umuman padu
naskah pengumuman
disertai
yang tersusun acak
penggu-naan
menjadi
ejaan dan
pengumuman yang
tanda baca
padu disertai
yang sesuai
penggunaan ejaan
Menulis
dan tanda baca yang
naskah
sesuai.
pengumuman Siswa menulis
sendiri
naskah pengumu-
Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
produk
Instrumen:
daftar tugas
dan lembar
penilaian
produk.
Susunlah
naskah
pengumuman
yang tersusun
acak menjadi
pengumuman
yang padu
disertai
penggunaan
ejaan dan
tanda baca
yang sesuai !
2 x 35 menit
* Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
*Surat kabar
* Majalah
Tulis lah
naskah
pengumuman sendiri
dengan
bahasa yang
baik dan
memperhatikan penggunaan ejaan
yang sesuai !
man sendiri dengan
bahasa yang baik dan
memperhatikan
penggunaan ejaan
yang sesuai.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8.3 Membuat
pantun anak
yang menarik
tentang
berbagai tema
(persahabatan,
keteku-nan,
kepatuhan,
dll.) sesuai
dengan ciri-ciri
pantun
Pantun
anak
Menyusun
pantun anak
Siswa menyusun
pantun acak menjadi
Menyempurna- pantun yang padu.
Siswa menyemkan pantun
purnakan pantun.
Membuat
Siswa membuat
pantun sendiri
tentang
pantun sendiri
ketekunan
dengan tema
ketekunan.
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Teknik non
tes:
perbuatan
Bentuk:
produk
Instrumen:
lembar
penlaian
produk
Susunlah
pantun acak
menjadi
pantun yang
padu!
Buatlah
pantun sendiri
dengan tema
ketekunan
2 x 35 menit
Bina Bahasa
Indonesia 4b
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Mengetahui,
......................., ............... 20.....
Kepala Sekolah ...................
Guru Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
...............................................
NIP / NIK :
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas IV (4) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / I
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1
1.
Mendengarkan
Mendengarkan
penjelasan tentang
petunjuk denah
2
1.1
Membuat
gambar/
Denah
berdasarkan
penje-lasan
yang di
dengar
Materi
Pokok
3
Denah
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
4
Membuat
gambar / denah
secara
terpercaya,
( NK, dapat
dipercaya
( trustworthines)
Kegiatan
Pembelajaran
5
Mendengarkan
petunjuk arah yang
dibacakan guru
tentang Petunjuk
Arah ke Bumi
Perkemahan secara
terpercaya, ( NK,
dapat dipercaya
( trustworthi-nes)
Membuat denah
berdasarkan
penjelasan yang
didengar secara
tulus ( NK,
Ketulusan (
Honesty )
Menjawab
pertanyaan sesuai
dengan denah
dengan berani,
( NK, Berani (
courage )
Menjelaskan secara
lisan mengenai
denah yang dibuat
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
6
7
8
Tertulis dan
penampilan
Uraian dan
Lembar
observasi
Teknik
Buatlah
denah
berdasarkan
penjelasan
yang
didengar!
Jelaskan
secara lisan
mengenai
denah yang
dibuat!
Alokasi Waktu
Sumber/
Bahan
9
10
2 x 35 menit
Teks,
Bina Bahasa
Indonesia
Kurikulum
2006 KTSP
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
dengan tanggung
jawab ( NK,
Tanggung jawab (
responsibility )
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
1.2
Menjelaskan kembali seca-ra
lisan atau
tertu lis
penje-lasan
tentang
simbol
daerah /
lambang
korps
Lambang
Menjelaskan
secara lisan
arti lambang
Mendengarkan
penjelasan tentang
lambang Pramuka.
Tertulis,
penampilan
Uraian dan
Lembar
observasi
Mencatat pokokpokok penjelasan
tentang lambang
Pramuka.
Tuliskan
penjelasan
tentang
lambang
Pramuka
secara
terperinci !
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa 4A
hal.18 – 19
Jelaskan
secara lisan
arti lambang
Pramuka !
Menuliskan
penjelasan tentang
lambang Pramuka
secara terperinci
Menjelaskan secara
lisan arti lambang
Pramuka.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
2.
Berbicara
Mendeskrifsikan
secara lisan
petunjuk
penggunaan suatu
alat
2.1 Mendeskrifsikan
tempat sesuai
dengan denah
atau gambar
dengan
kalimat yang
runtut
Denah
lokasi
Mendeskrifsik Mengamati gambar
an tempat
denah
sesuai denah
Menjelaskan tempat
berdasarkan denah
Tertulis dan
penampilan
Uraian
Jelaskan
tempat
berdasarkan
denah!
2 x 35 menit
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 80 – 81
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
2.2 Menjelas-kan
petun-juk
penggunaan
suatu
alat dengan
bahasa
yang baik
dan benar
Percakapan
tentang
Pengguna
an alat
Menjelas-kan
petunjuk
penggunaan
Memperagakan
percakapan
Menjawab
pertanyaan
Tertulis dan
penampilan
Uraian
Menjelaskan kembali
petunjuk penggunaan
alat sesuai teks
percakapan
2 x 35 menit
Jelaskan
petunjuk
penggunaan
suatu
alat
dengan
bahasa
yang baik dan
benar!
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 33 – 34.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
3.
Membaca
Memahami teks
agak panjang (150200 kata), petunjuk
pemakaian, makna
kata dalam
kamus/ensiklopedi
3.1
Menemukan piki-ran
pokok teks
agak
panjang
(150-200
kata)
dengan cara
membaca
sekilas
Teks
panjang
Menemukan
pikiran pokok
teks
Membaca sekilas
teks bacaan yang
berjudul ”Pensil
Ajaib”
Tertulis
Lembar
observasi
Menjawab
pertanyaan sesuai
dengan isi teks.
Buatlah
kalimat
permintaan
sesuai contoh
yang terdapat
pada teks
bacaan!
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa 4A
hal. 34 – 37.
Menemukan pikiran
pokok bacaan
masing-masing
paragraf
Membuat kalimat
permintaan sesuai
contoh yang terdapat
pada teks bacaan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
3.2 Melakukan
sesuatu
berdasarkan
petunjuk
pemakaian
yang dibaca
Teks berisi
petunjuk
Melakukan
sesuatu sesuai
petunjuk
Membaca sekilas
Menjawab
pertanyaan
Mencatat petunjuk
dalam bacaan
Melakukan sesuatu
berdasarkan petunjuk
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Proses dan
produk
Lembar
observasi
2 x 35 menit
Lakukanlah
sesuatu
berdasarkan
petunjuk yang
dibaca
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 81 – 82
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
yang dibaca
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
3.3 Menemu-kan
makna
dan
informasi
secara
tepat dalam
kamus/
ensiklopedia
melalui
membaca
memindai
Kamus/ensiklopedia
anak
nasional
Menemukan
Membaca teks yang
makna dan
berjudul ”Kereta Api
infor-masi
Dulu dan Sekarang”
dalam kamus / Menjawab
ensiklopedia
pertanyaan sesuai isi
bacaan
Proses dan
produk
Tertulis dan Jelaskan cara 4 x 35 menit
penampil-an
menggunakan
kamus!
Buatlah daftar
kata sukar
dan
menemukan
artinya dalam
kamus!
Menjelaskan cara
menggunakan kamus
Membuat daftar kata
sukar dan
menemukan artinya
dalam kamus
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 48 – 49
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
4.
Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informasi
secara tertulis
dalam bentuk
percakapan,
petunjuk, cerita,
dan surat
4.1 Meleng-kapi
per-cakap
an yang
belum
selesai
dengan
memperhati
kan
penggunaan
ejaan
(tanda titik
dua dan
tanda etik)
Percakapan
rumpang
Melengkapi
percakapan
rumpang
Membaca teks
percakapan yang
berjudul”Calon
Ilmuan”
Menjawab pertanyaan sesuai isi
percakapan
Melengkapi
percakapan
rumpang.
Memberi tanggapan
terhadap pokok
permasalahan
Menggunakan tanda
titik dua (:) dan
tanda titik dalam
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Proses dan
produk
Tertulis
Jawablah
pertanyaan
sesuai isi
percakapan!
4 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 50 – 54.
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
kalimat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
4.2 Menulis
petunjuk untuk
melakukan
sesuatu atau
penjelasan
tentang cara
membuat
sesuatu
Petunjuk
melakukan
sesuatu
Menulis
Membaca teks berisi
petunjuk untuk
petunjuk melakukan
melakukan
suatu percobaan
sesuatu
Mengurutkan
petunjuk melakukan
sesuatu sesuai
gambar
Tertulis
Tertulis dan Tulislah
penampil-an
petunjuk
melakukan
sesuatu
4 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 83 – 86
Menulis petunjuk
melakukan sesuatu
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
4.3 Melengkapi
bagian cerita
yang hilang
(rumpang)
dengan menggunakan kata
atau kalimat
yang tepat
sehingga
menjadi cerita
yang padu
Cerita
rumpang
Melengkapi
Membaca cerita
cerita rumpang
yang rumpang
”Celengan Beni”
Tertulis
Melengkapi cerita
“Celengan Beni”
dengan kata atau
kalimat yang tepat.
Tertulis dan Lengkapi-lah
penampil-an
cerita
“Celengan
Beni” dengan
kata atau
kalimat yang
tepat!
4 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4°
hal. 126 – 129
Menggunakan tanda
titik dan tanda baca
lainnya dalam
konteks kalimat atau
teks bacaan.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
4.4 Menulis surat
untuk teman
sebaya
tentang
pengalaman
Contoh
surat
pribadi
Menulis surat
untuk teman
sebaya
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Membaca contoh
surat untuk teman
sebaya
Menggunakan tanda
Tertulis
Tertulis dan Tulislah surat
penampil-an
untuk teman
sebaya
tentang
pengala-man!
4 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 98 – 100
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
atau cita-cita
dengan
bahasa yang
baik dan
benar dan
memperhatikan penggunaan ejaan
(huruf besar,
tanda titik,
tanda koma,
dll)
koma untuk
memisah-kan katakata dalam suatu
pemerincian
Membubuhkan tanda
koma dalam kalimat
Menulis bagianbagian surat
Menulis surat untuk
teman sebaya
tentang pengalaman
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Mengetahui,
......................., ............... 20.....
Kepala Sekolah ...................
Guru Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
...............................................
NIP / NIK :
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas IV (4) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / 2
Standar
Kompetensi
1
5.
Mendengarkan
Mendengarkan
pengumuman
Materi
Pokok
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
2
3
4
5
5.1 Menyampaikan
kembali isi
pengumuman
yang
dibacakan
Teks
pengumum
an
Menulis-kan
pokokpokok
pengumuma
n
Kompetensi
Dasar
Menuliskan
isi
pengumuma
n
Menyampai
kan kembali
isi
pengumuma
n
Mendengarkan
pengumuma
n lain dan
menyampaik
an nya
kembali
Siswa mendengarkan
pengumuman
yang diba cakan
Siswa mencatat
pokok-pokok
pengumuman
Siswa menuliskan
isi pengumuman
ke dalam beberapa
kalimat
Siswa
menyampaikan isi
pengumu-man
dengan intonasi,
lafal, dan ekspresi
yang tepat
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/
Bahan
8
9
10
Tulislah isi
pengumuman
ke dalam
beberapa
kalimat!
2 x 35 menit
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
6
7
Teknik tes:
Lisan
Non tes:
perbuatan
Bentuk:
Unjuk kerja
Instrumen:
Lembar
penilaian
unjuk kerja
Teknik
Sampaikanlah
isi pengumuman
dengan
intonasi, lafal,
dan ekspresi
yang tepat!
Siswa mendengarkan pengumuman dengan
topik berbeda
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
Radio
Surat kabar
Majalah
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
5.2 Menirukan
pembacaan
pantun anak
dengan lafal dan intonasi
yang
tepat
Pantun
anak
Menirukan
pembacaan
pantun anak
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat
Menjawab
pertanyaan
ten tang isi
pantun
Siswa mendengarkan pembacaan
pantun
Siswa menirukan
pembacaan pantun
Teknis tes:
tertulis
Non tes:
perbuatan
Bentuk:
produk dan
penugasan
Instrumen:
daftar tugas
Jelaskan isi
pantun
dengan cara
menjawab
pertanyaan!
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
Kumpulan
pantun anak
Siswa menjelaskan
isi pantun dengan
cara menjawab
pertanyaan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
6.
Berbicara
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informasi
dengan bertelepon
6.1 Berbalas
pantun
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat
Pantun
yang dibuat
oleh
kelompok
Membaca
pantun secara
berbalasan
Siswa membaca
pantun berbala-san
dengan intonasi dan
lafal yang sesuai
Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
Mencatat
kata-kata sukar Siswa mencatat kata- unjuk kerja,
produk
dalam pantun
kata sukar di dalam
pantun.
Mencari arti
Siswa mencari
kata sukar
dalam pantun
makna istilah yang
menggunakan
sukar dalam pantun
kamus
menggunakan kamus
Menjawab
pertanyaan
tentang isi
pantun
Instrumen: Jawablah
lembar
pertanyaan
kerja, daftar
tentang isi
tugas,
pantun!
lembar
Bacalah
penilaian
pantun
unjuk kerja
berbala-san
dengan
intonasi dan
lafal yang
sesuai !
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
Surat kabar
Majalah
Siswa menjawab
pertanyaan tentang
isi pantun.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
6.2 Menyampaikan pesan
yang diterima
melalui
telepon sesuai
dengan isi
pesan
Pesan
melalui
telepon
Mencatat
pesan
penelepon
Menyampaika
n pesan yang
diterima
melalui
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Siswa
memperagakan
percakapan
bertelepon
Siswa mencatat
pesan penelepon
Siswa
Teknik non
tes:
Perbuatan
Bentuk :
Unjuk kerja
Instrumen:
Kinerja dan
lembar
penilai
an unjuk
kerja
Peraga-kanlah
percaka-pan
berte-lepon!
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
Telepon
Penelepon
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
telepon
menyampaikan
pesan yang diterima
dari penelepon
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7.
Membaca
Memahami teks
melalui membaca
intensif, membaca
nyaring, dan
membaca pantun
7.1 Menemu-kan
kalimat
utama pada
tiap paragraf
melalui
membaca
intensif
Teks
bacaan
Menjawab
pertanyaan
Menemukan
kalimat utama
pada setiap
paragraf
Meringkas isi
bacaan
Siswa membaca teks
terdiri bebe-rapa
paragraf.
Siswa menjawab
pertanyaan yang
berhubungan dengan
teks
Siswa menulis-kan
kalimat uta-ma tiap
Mengartikan
kata-kata sukar paragraf
Siswa meringkas
dalam teks
teks dengan kalimat
Menggunakan
kata-kata sukar runtut.
dalam bacaan
Menggunakan
kata depan di,
ke, dan dari.
Teknik tes:
Tertulis,
lisan
Non tes:
Perbuatan
Bentuk:
jawaban
singkat dan
unjuk kerja
Instrumen: Ringkaslah
Lembar
teks dengan
tugas,
kalimat runtut
daftarpertan
!
yaan,dan
Identifikasilembar
lah kata-kata
penilaian
sukar yang
unjuk kerja
terdapat
dalam teks!
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
Siswa mengidentifikasi kata-kata
sukar
Siswa menggu-nakan
kata sukar dalam
kalimat
Siswa menggunakan
kata depan di, ke,
dan dari dalam
kalimat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7.2 Membaca
nyaring suatu
pengumuman
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat
Pengum
uman
lisan dan
teks
bacaan
Menyampaika
n isi
pengumuman
secara lisan
Siswa menyampaikan isi
pengumuman secara
lisan.
Menemukan
kalimat utama
Siswa menuliskan
kalimat utama pada
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Lisan dan
tertulis
Tuliskan
kalimat utama
pada setiap
paragraf
bacaan !
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
pada setiap
paragraf dalam
bacaan
setiap paragraf
bacaan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7.3 Membaca
pantun anak
secara
berbalasan
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat
Pantun
yang dibuat
oleh
kelompok
Membaca
pantun secara
berbalasan
Siswa membaca
pantun berbala-san
dengan intonasi dan
lafal yang sesuai
Menjawab
pertanyaan
tentang isi
pantun
Siswa menjawab
pertanyaan tentang
isi pantun.
Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
Mencatat
kata-kata sukar Siswa mencatat kata- unjuk kerja,
produk
dalam pantun
kata sukar di dalam
pantun.
Mencari arti
Siswa mencari
kata sukar
dalam pantun
makna istilah yang
menggunakan
sukar dalam pantun
kamus
menggunakan kamus
Instrumen: Catatlah katalembar
kata sukar di
kerja, daftar
dalam
tugas,
pantun !
lembar
Carilah
penilaian
makna istilah
unjuk kerja
yang sukar
dalam pantun
menggunakan
kamus!
2 x 35 menit
* Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
* Surat
kabar
* Majalah
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8.
Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informa
si secara tertulis
dalam bentuk
pantun anak
8.1 Menyusun
karangan
tentang
berbagai topik
sederhana
dengan
memperhatika
n penggunaan ejaan
(huruf besar
dan tanda
baca)
Karangan
anak
Menentukan
Siswa menentu-kan
tema karangan. tema karangan.
Menyusun
kerangka
karangan.
Siswa menyusun
kerangka karangan.
Siswa mengem Mengembangbangkan kerang-ka
kan kerangka
karangan menjadi
ka- rangan
karangan yang padu.
menjadi
Siswa dengan
karangan yang
memperhatikan ejaan
padu.
dan tanda baca yang
sesuai.
Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
produk
Instrumen:
Pedoman
penilaian
produk.
Susunlah
kerangka
karangan dan
kemudian
mengembangkan
kerangka
karangan
menjadi
karangan
yang padu!
2 x 35 menit
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Bina Bahasa
Indonesia 4b,
surat kabar,
majalah.
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8.2 Menulis
pengumuman
dengan
bahasa yang
baik dan
benar serta
memperhatika
n penggunaan ejaan
Ejaan dan
tanda baca
Membaca
Siswa mengidennaskah pengutifikasi cara menulis
muman acak
pengumuman.
Menyusun
Siswa membaca
naskah pengunaskah pengumuman
muman acak
yang tersusun acak.
menjadi peng- Siswa menyusun
umuman padu
naskah pengumuman
disertai
yang tersusun acak
penggu-naan
menjadi
ejaan dan
pengumuman yang
tanda baca
padu disertai
yang sesuai
penggunaan ejaan
Menulis
dan tanda baca yang
naskah
sesuai.
pengumuman Siswa menulis
sendiri
naskah pengumu-
Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
produk
Instrumen:
daftar tugas
dan lembar
penilaian
produk.
Susunlah
naskah
pengumuman
yang tersusun
acak menjadi
pengumuman
yang padu
disertai
penggunaan
ejaan dan
tanda baca
yang sesuai !
2 x 35 menit
* Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
*Surat kabar
* Majalah
Tulis lah
naskah
pengumuman sendiri
dengan
bahasa yang
baik dan
memperhatikan penggunaan ejaan
yang sesuai !
man sendiri dengan
bahasa yang baik dan
memperhatikan
penggunaan ejaan
yang sesuai.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8.3 Membuat
pantun anak
yang menarik
tentang
berbagai tema
(persahabatan,
keteku-nan,
kepatuhan,
dll.) sesuai
dengan ciri-ciri
pantun
Pantun
anak
Menyusun
pantun anak
Siswa menyusun
pantun acak menjadi
Menyempurna- pantun yang padu.
Siswa menyemkan pantun
purnakan pantun.
Membuat
Siswa membuat
pantun sendiri
tentang
pantun sendiri
ketekunan
dengan tema
ketekunan.
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2
Teknik non
tes:
perbuatan
Bentuk:
produk
Instrumen:
lembar
penlaian
produk
Susunlah
pantun acak
menjadi
pantun yang
padu!
Buatlah
pantun sendiri
dengan tema
ketekunan
2 x 35 menit
Bina Bahasa
Indonesia 4b
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Mengetahui,
......................., ............... 20.....
Kepala Sekolah ...................
Guru Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
...............................................
NIP / NIK :
Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2