POJOKNYA G: PERANGKAT PEMBELAJARAN SD
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS IV (4) SEMESTER 1
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
BILANGAN
1.
Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung
bilangan dalam pemecahan masalah
1.1. Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung
Mengidentifikasi sifat sifat operasi hitung pada bilangan
cacah
1.2. Mengurutkan bilangan
Mengurutkan dan menyusun 10 bilangan dari kecil atau
sebaliknya
Menentukan nilai tempat bilangan dari terkecil atau
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
: IV (Empat) 1 (Satu)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Pemecahan Masalah
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Konsep Penerapan
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
sebaliknya
Membandingkan dua bilangan melalui pemecahan masalah
yang melibatkan nilai tempat
1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian
Menyebutkan secara lisan perkalian dan pembagian sampai
100
Melakukan perkalian dengan cara bersusun
Melakukan pembagian bersusun tanpa sisa
Menenetukan hasil bagi dan sisa suatu pembagian
1.4. Melakukan operasi hitung campuran
Menggunakan sifat operasi hitung campuran untuk
melakukan penghitungan secara efisien
Menentukan aturan operasi hitung campuran dan
menggunakan dalam memecahkan masalah
1.5. Melakukan penaksiran dan pembulatan
Membulatkan hasil operasi hitung dalam puluhan atau
ratusan terdekat
Menaksir hasil operasi hitung ke puluhan, ratusan atau
ribuan terdekat
1.6. Memecahkan masalah yang melibatkan uang
Menaksir jumlah harga dari sekumpulan barang yang dijual
sehari-hari
Menuliskan nilai mata uang dalam bentuk rupiah
RATA-RATA
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
RATA-RATA KESELURUHAN
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
: IV (Empat) 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Bilangan
2.
Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam
pemecahan masalah
2.1. Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
Menjelaskan arti faktor suatu bilangan
Menjelaskan arti kelipatan suatu bilangan
2.2. Menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan
Menentukan faktor-faktor
Menentukan kelipatan suatu bilangan
2.3. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor
persekutuan terbesar (FPB)
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Pemecahan Masalah
Kelas/semester
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
Menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan
Menentukan KPK dari dua bilangan
Menentukan faktor persekutuan dari dua bilangan
Menentukan FPB dari dua bilangan
2.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB
Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan
kehidupan sehari-hari
2.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB
Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan
kehidupan sehari-hari
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Geometri dan Pengukuran
3.
Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam
pemecahan masalah
3.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan
derajat
Membandingkan besar dua sudut
Mengukur sudut dengan satuan tak baku dan satuan baku
(derajat) Menentukan benda-benda sekitar dan beberapa bangun
datar yang memiliki sudut siku-siku
Menentukan besar suatu sudut dengan menggunakan busur
derajat
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
Hasil KKM dalam
Aspek
Pemecahan Masalah
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 1 (Satu)
: 2009/2010
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
3.2 Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang,
dan antar satuan berat
Menjelaskan kesetaraan antar satuan waktu
Menentukan kesetaraan antar satuan panjang
Menentukan kesetaraan antar satuan berat
3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu,
panjang, dan berat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
waktu
Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan
satuan panjang
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan berat
3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas
Melakukan operasi hitung yang berkaitan dengan ukuran
lusin, kodi dan gross
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan lusin, kodi,
dan gros pada soal cerita
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Geometri dan Pengukuran
4.
Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar
sederhana dalam pemecahan masalah
4.1. Menentukan keliling dan luas jajaran genjang dan segitiga
Mengenal dan menentukan keliling dan luas jajaran genjang
Mengenal dan menentukan keliling dan luas segitiga
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
Hasil KKM dalam
Aspek
Pemecahan Masalah
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 1 (Satu)
: 2009/2010
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas
jajaran genjang dan segitiga
Menentukan keliling dan luas jajaran genjang yang berkaitan
dengan soal cerita
Menentukan keliling dan luas segitiga pada soal cerita
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS IV (4) SEMESTER 2
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2009/2010
BILANGAN
5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
5.1. Mengurutkan bilangan bulat
Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil dan
sebaliknya
5.2. Menjumlahkan bilangan bulat
Siswa dapat mejumlahkan bilangan bulat tiga angka kurang
dari 5000
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Pemecahan Masalah
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
5.3. Mengurangkan bilangan bulat
Siswa dapat mengurangkan tiga bilangan bulat kurang
10.000
5.4. Melakukan operasi hitung campuran
Siswa dapat menjawab operasi hitung campuran
penjumlahan dan perkalian
Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan
pengurangan
Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan
pembagian
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2009/2010
6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
6.1. Menjelaskan arti pecahan dan urutannya
Siswa dapat menjelaskan arti pecahan dan urutannya dari
terkecil
6.2. Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan
Siswa dapat menyeder-hanakan bentuk pecahan biasa
Siswa dapat menyederhanakan bentuk pecahan biasa ke
desimal
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Pemecahan Masalah
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
6.3. Menjumlahkan pecahan
Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa
berpenyebut sama
Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa
berpenyebut tidak sama
Siswa dapat menjumlahkan dua bilangan pecahan desimal
6.4. Mengurangkan pecahan
Siswa dapat mengurangkan dua bilangan pecahan biasa
berpenyebut sama
Siswa dapat mengurangkan bilangan pecahan desmal
bernilai per 100
6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan
Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan
melalui soal cerita
Siswa dapat mengulang dalam cerita meng-gunakan
pengurangan pecahan dan perumpamaan teman sendiri
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
7.
Menggunakan lambang bilangan Romawi
7.1. Mengenal lambang bilangan Romawi
Siswa dapat menyebutkan lambang bilangan Romawi dan
cara menuliskannya
Siswa dapat menggunakan bilangan Romawi dalam
kehidupan sehari-hari
7.2. Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan
sebaliknya
siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan cacah
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Pemecahan Masalah
: Matematika
: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2009/2010
Penerapan Konsep
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah:
Mata Pelajaran
KKM %
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
menjadi Romawi kurang dari 100
Siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan Romawi
menjadi bilangan cacah kurang dari 100
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
8.
Memahami sifat bangun ruang seserhana dan hubungan
antarbangun datar
8.1. Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana
Siswa dapat mengelompok-kan bangun datar yang simetris
dan tidak simetris
Siswa dapat mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris
Menggambar bangun datar yang simetris
Siswa dapat menyebutkan bangun datar yang tidak simetris
Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
Hasil KKM dalam
Aspek
Pemecahan Masalah
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2009/2010
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
bangun datar sederhana
Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar
8.2. Menentukan jaring-jaring balok dan kubus
Siswa dapat menggambar balok dan kubus
Siswa dapat membedakan sisi-sisi bangun kubus dan balok
8.3. Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris
Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang mempunyai
bentuk simetri
8.4. Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar
Siswa dapat menggambar bangun persegi dan menentukan
cerminan bangun datar sederhana
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS V (5) SEMESTER 1
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS IV (4) SEMESTER 1
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
BILANGAN
1.
Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung
bilangan dalam pemecahan masalah
1.1. Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung
Mengidentifikasi sifat sifat operasi hitung pada bilangan
cacah
1.2. Mengurutkan bilangan
Mengurutkan dan menyusun 10 bilangan dari kecil atau
sebaliknya
Menentukan nilai tempat bilangan dari terkecil atau
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
: IV (Empat) 1 (Satu)
: 2009/2010
Hasil KKM dalam
Aspek
Pemecahan Masalah
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Konsep Penerapan
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
sebaliknya
Membandingkan dua bilangan melalui pemecahan masalah
yang melibatkan nilai tempat
1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian
Menyebutkan secara lisan perkalian dan pembagian sampai
100
Melakukan perkalian dengan cara bersusun
Melakukan pembagian bersusun tanpa sisa
Menenetukan hasil bagi dan sisa suatu pembagian
1.4. Melakukan operasi hitung campuran
Menggunakan sifat operasi hitung campuran untuk
melakukan penghitungan secara efisien
Menentukan aturan operasi hitung campuran dan
menggunakan dalam memecahkan masalah
1.5. Melakukan penaksiran dan pembulatan
Membulatkan hasil operasi hitung dalam puluhan atau
ratusan terdekat
Menaksir hasil operasi hitung ke puluhan, ratusan atau
ribuan terdekat
1.6. Memecahkan masalah yang melibatkan uang
Menaksir jumlah harga dari sekumpulan barang yang dijual
sehari-hari
Menuliskan nilai mata uang dalam bentuk rupiah
RATA-RATA
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
RATA-RATA KESELURUHAN
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
: IV (Empat) 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Bilangan
2.
Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam
pemecahan masalah
2.1. Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
Menjelaskan arti faktor suatu bilangan
Menjelaskan arti kelipatan suatu bilangan
2.2. Menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan
Menentukan faktor-faktor
Menentukan kelipatan suatu bilangan
2.3. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor
persekutuan terbesar (FPB)
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Pemecahan Masalah
Kelas/semester
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
Menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan
Menentukan KPK dari dua bilangan
Menentukan faktor persekutuan dari dua bilangan
Menentukan FPB dari dua bilangan
2.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB
Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan
kehidupan sehari-hari
2.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB
Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan
kehidupan sehari-hari
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Geometri dan Pengukuran
3.
Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam
pemecahan masalah
3.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan
derajat
Membandingkan besar dua sudut
Mengukur sudut dengan satuan tak baku dan satuan baku
(derajat) Menentukan benda-benda sekitar dan beberapa bangun
datar yang memiliki sudut siku-siku
Menentukan besar suatu sudut dengan menggunakan busur
derajat
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
Hasil KKM dalam
Aspek
Pemecahan Masalah
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 1 (Satu)
: 2009/2010
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
3.2 Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang,
dan antar satuan berat
Menjelaskan kesetaraan antar satuan waktu
Menentukan kesetaraan antar satuan panjang
Menentukan kesetaraan antar satuan berat
3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu,
panjang, dan berat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
waktu
Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan
satuan panjang
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan berat
3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas
Melakukan operasi hitung yang berkaitan dengan ukuran
lusin, kodi dan gross
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan lusin, kodi,
dan gros pada soal cerita
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Geometri dan Pengukuran
4.
Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar
sederhana dalam pemecahan masalah
4.1. Menentukan keliling dan luas jajaran genjang dan segitiga
Mengenal dan menentukan keliling dan luas jajaran genjang
Mengenal dan menentukan keliling dan luas segitiga
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
Hasil KKM dalam
Aspek
Pemecahan Masalah
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 1 (Satu)
: 2009/2010
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas
jajaran genjang dan segitiga
Menentukan keliling dan luas jajaran genjang yang berkaitan
dengan soal cerita
Menentukan keliling dan luas segitiga pada soal cerita
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS IV (4) SEMESTER 2
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2009/2010
BILANGAN
5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
5.1. Mengurutkan bilangan bulat
Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil dan
sebaliknya
5.2. Menjumlahkan bilangan bulat
Siswa dapat mejumlahkan bilangan bulat tiga angka kurang
dari 5000
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Pemecahan Masalah
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
5.3. Mengurangkan bilangan bulat
Siswa dapat mengurangkan tiga bilangan bulat kurang
10.000
5.4. Melakukan operasi hitung campuran
Siswa dapat menjawab operasi hitung campuran
penjumlahan dan perkalian
Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan
pengurangan
Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan
pembagian
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2009/2010
6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
6.1. Menjelaskan arti pecahan dan urutannya
Siswa dapat menjelaskan arti pecahan dan urutannya dari
terkecil
6.2. Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan
Siswa dapat menyeder-hanakan bentuk pecahan biasa
Siswa dapat menyederhanakan bentuk pecahan biasa ke
desimal
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Pemecahan Masalah
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
6.3. Menjumlahkan pecahan
Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa
berpenyebut sama
Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa
berpenyebut tidak sama
Siswa dapat menjumlahkan dua bilangan pecahan desimal
6.4. Mengurangkan pecahan
Siswa dapat mengurangkan dua bilangan pecahan biasa
berpenyebut sama
Siswa dapat mengurangkan bilangan pecahan desmal
bernilai per 100
6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan
Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan
melalui soal cerita
Siswa dapat mengulang dalam cerita meng-gunakan
pengurangan pecahan dan perumpamaan teman sendiri
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
7.
Menggunakan lambang bilangan Romawi
7.1. Mengenal lambang bilangan Romawi
Siswa dapat menyebutkan lambang bilangan Romawi dan
cara menuliskannya
Siswa dapat menggunakan bilangan Romawi dalam
kehidupan sehari-hari
7.2. Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan
sebaliknya
siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan cacah
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Pemecahan Masalah
: Matematika
: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2009/2010
Penerapan Konsep
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah:
Mata Pelajaran
KKM %
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
menjadi Romawi kurang dari 100
Siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan Romawi
menjadi bilangan cacah kurang dari 100
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
8.
Memahami sifat bangun ruang seserhana dan hubungan
antarbangun datar
8.1. Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana
Siswa dapat mengelompok-kan bangun datar yang simetris
dan tidak simetris
Siswa dapat mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris
Menggambar bangun datar yang simetris
Siswa dapat menyebutkan bangun datar yang tidak simetris
Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
Hasil KKM dalam
Aspek
Pemecahan Masalah
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2009/2010
Penerapan Konsep
:
: Matematika
Pemahaman Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
bangun datar sederhana
Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar
8.2. Menentukan jaring-jaring balok dan kubus
Siswa dapat menggambar balok dan kubus
Siswa dapat membedakan sisi-sisi bangun kubus dan balok
8.3. Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris
Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang mempunyai
bentuk simetri
8.4. Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar
Siswa dapat menggambar bangun persegi dan menentukan
cerminan bangun datar sederhana
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
............................., ...........
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika
http://administrasimadrasah.blogspot.com/
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS V (5) SEMESTER 1
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Matematika