PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI BELAJAR PQ4R (PREVIEW, QUESTIN, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 PANYABUNGAN TAHUN PEMBELAJ
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PQ4R (Preview, Question, Read,
Reflect,Recite,Review)TERHADAPHASILBELAJARDANKEMAMPUAN
BERPIKIRTINGKATTINGGISISWAPADA MATERISISTEM
EKSKRESI PADA MANUSIA DI KELAS XI IPA
SMA NEGERI 1 PANYABUNGAN TAHUN
PEMBELAJARAN 2013/2014
Oleh :
Khoirunnisa Rangkuti
NIM 4102141012
Program Studi Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2014
i
vI
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, karena atas segala
rahmat dan karunia-Nya yang memberikan ribuan nikmat dan hikmah kepada penulis
sehingga penulisan skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik sesuai waktu yang
direncanakan.
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Penggunaan Strategi Belajar PQ4R (Preview,
Questin, Read, Reflect, Recite, Review) Terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan
Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Pada Manusia di Kelas
XI IPA SMA Negeri 1 Panyabungan Tahun Pembelajaran 2013/2014”. Disusun
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
Pada Kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada Bapak Dr.
Syahmi Edi, M.Si selaku dosen pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan
bimbingan dan saran-saran kepada penulis sejak awal penelitian sampai dengan
selesainya penulisan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Bapak
Drs. Puji Prastowo, M.Si, Bapak Drs. Zulkifli Simatupang, M.Pd, dan Ibu Dra.
Aryeni, M.Pd selaku dosen penguji yang telah banyak memberikan masukan dan
saran perbaikan mulai dari rencana penelitian sampai dengan selesainya penulisan
skripsi ini. Ucapan terima kasih jugadisampaikan kepada Ibu Dra. Melva Silitonga,
M.S selaku dosen pembimbing akademik yang telah membimbing dan memberikan
motivasi serta saran kepada penulis. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada
Bapak Drs. Tri Harsono, M.Si selaku ketua jurusan Biologi, Ibu Dra. Hj.Cicik
Suriani, M.Si selaku ketua Program Studi Pendidikan serta kepada seluruh Bapak/Ibu
Dosen beserta Staf Pegawai Jurusan Biologi FMIPA UNIMED yang telah membantu
penulis. Terima kasih juga penulis sampaikan kepada Bapak Susilo Bambang
Yudhoyono yang telah memberikan Program Beasiswa Bidik Misi. Terima kasih juga
vI
penulis sampaikan kepada Kepala Sekolah, Bapak/Ibu guru beserta staf tata usaha di
SMA Negeri 1 Panyabungan yang telah membantu penulis dalam penelitian ini.
Teristimewa penulis sampaikan terima kasih kepada Ayahanda Awaluddin
Rangkuti (almh) dan Ahmad Gusti Rangkuti serta Ibunda Rosmala dewi Matondang
dan NurJannah Lubis yang dengan penuh kasih sayang membesarkan, mendidik, dan
sudah bersusah payah membiayai kebutuhan penulis, kepada abanganda yang sangat
kusayangi yang sudah sabar menunggu sampai penulis menyelesaikan studi, kepada
adik-adik yang kusayangi KhoirunPardah, Hasmar Husein, Ahmad Zimam,
Muammar dan Ashilah dan seluruh keluargaku yang selalu berdo’a dan memotivasi
penulis dalam menyelesaikan studi. Begitu juga kepada sahabat-sahabatku Yusnita
Anwar Nasution, Willyana, Lenny,serta semua teman-teman seperjuangan kelas
BIOLOGI DIK C 2010, teman-teman PPLT SMPN 1 Pagar Merbau, dan temanteman lain yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, terima kasih untuk seluruh
doa dan motivasi yang diberikan kepada penulis.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini.
Namun, penulis menyadari masih banyak kelemahan baik dari segi isi maupun tata
bahasa. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun
dari pembaca, demi perbaikan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi para pembaca khususnya dalam dunia pendidikan.
Medan
Penulis
KHOIRUNNISA RANGKUTI
NIM. 4102141012
vI
iii
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PQ4R (Preview, Question, Read,
Reflect, Recite, Review) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN
BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA MATERI
SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA DI KELAS
XI IPA SMA NEGERI 1 PANYABUNGAN
TAHUN PEMBELAJARAN
2013/2014
Khoirunnisa Rangkuti (NIM. 4102141012)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan srategi PQ4R
terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada Materi
Sistem Ekskresi Pada Manusia di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Panyabungan Tahun
Pembelajaran 2013/2014.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan tes
objektif dan uraian sebagai alat untuk mendapatkan data penelitian. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Panyabungan Tahun
Pembelajaran 2013/2014 yang terdiri dari 4 kelas dengan jumlah siswa 164 orang.
Sedangkan sampel penelitian diambil secara total sampling yang terdiri dari 2 kelas,
dimana kelas XI IPA 2 dijadikan sebagai kelas kontrol dengan metode pembelajaran
ceramah dengan jumlah siswa sebanyak 40 orang, dan kelas XI IPA 3 dijadikan
sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan strategi PQ4R dengan jumlah siswa
sebanyak 40 orang, sehingga jumlah sampel dalam penelitian sebanyak 80 orang.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian, terlihat adanya pengaruh hasil belajar dan
kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa antara kelas eksperimen dengan kelas
kontrol, dimana nilai rata-rata post-tes hasil belajar siswa kelas eksperimen adalah
sebesar 81,92 dan nilai rata-rata kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa sebesar
77,37, sedangkan nilai rata-rata hasil belajar kelas kontrol adalah sebesar 67,58 dan
nilai rata-rata kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa adalah sebesar 74,37. Adanya
pengaruh penggunaan strategi PQ4R terhadap hasil belajar siswa terbukti melalui
pengujian hipotesis dengan menggunakan uji F dengan taraf signifikan α = 0,05,
dimana Fhitung > Ftabel ( 24,8 > 3,99 ), yang berarti dalam penelitian ini H0 ditolak
sekaligus menerima Ha . sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan
strategi PQ4R terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi pada manusia
di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Panyabungan Tahun Pembelajaran 2013/2014,
sedangkan untuk kemampuan berpikir tingkat tinggi tidak ada pengaruh penggunaan
strategi PQ4R terbukti dari pengujian hipotesis yaitu (Fhitung < Ftabel) (1,32 < 3,99).
iii
INFLUENCE OF USE STRATEGY PQ4R (Preview, Question, Read,
Reflect, Recite, Review) RESULTS OF LEARNING AND SKILLS
THINK ON HIGH LEVEL STUDENT MATERIALS
EKSKRESI SYSTEM IN HUMANS IN CLASS
SMA XI IPA 1 PANYABUNGAN
YEAR OF LEARNING
2013/2014
Khoirunnisa Rangkuti (NIM. 4102141012)
ABSTRACT
This study aims to determine the effect of using a strategy PQ4R on learning
outcomes and higher order thinking skills of students at Systems Material Excretion
In Humans in Class XI Science SMAN 1 Panyabungan School Year 2013/2014.
This research is an experimental study using objective tests and description as
a tool to obtain research data. The population in this study were all students of class
XI Science SMAN 1 Panyabungan 2013/2014 School Year 4 class consisting of the
number of students 164 people. While the study sample is taken in total sampling
consisting of 2 classes, where class XI Science 2 used as a control class with lecture
learning methods with the number of students is 40 people, and XI IPA 3 used as the
experimental class using the strategy PQ4R the number of students as 40 people, so
the number of samples in the study of 80 people. Based on the analysis of research
data, reflecting the influence of the learning outcomes and higher order thinking skills
of students between classes with class control experiments, where the average value
of the post-test results of an experimental class of student learning is at 81.92 and the
average value of thinking skills high students at 77.37, while the average value of the
control class learning outcomes is at 67.58 and the average value of the high-level
thinking skills of students is at 74.37. The influence of strategy use on student
learning outcomes PQ4R proven through hypothesis testing using the F test with a
significance level of α = 0.05, where F count> F (24.8> 3.99), which means that in
this study H0 is rejected at once accept Ha . thus it can be concluded that there is
influence strategy use PQ4R on learning outcomes of students in the material human
excretory system in class XI Science SMAN 1 Panyabungan School Year 2013/2014,
whereas for high-level thinking skills no influence PQ4R use proven strategies of
testing the hypothesis that (Fhitung
Reflect,Recite,Review)TERHADAPHASILBELAJARDANKEMAMPUAN
BERPIKIRTINGKATTINGGISISWAPADA MATERISISTEM
EKSKRESI PADA MANUSIA DI KELAS XI IPA
SMA NEGERI 1 PANYABUNGAN TAHUN
PEMBELAJARAN 2013/2014
Oleh :
Khoirunnisa Rangkuti
NIM 4102141012
Program Studi Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2014
i
vI
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, karena atas segala
rahmat dan karunia-Nya yang memberikan ribuan nikmat dan hikmah kepada penulis
sehingga penulisan skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik sesuai waktu yang
direncanakan.
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Penggunaan Strategi Belajar PQ4R (Preview,
Questin, Read, Reflect, Recite, Review) Terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan
Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Pada Manusia di Kelas
XI IPA SMA Negeri 1 Panyabungan Tahun Pembelajaran 2013/2014”. Disusun
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
Pada Kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada Bapak Dr.
Syahmi Edi, M.Si selaku dosen pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan
bimbingan dan saran-saran kepada penulis sejak awal penelitian sampai dengan
selesainya penulisan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Bapak
Drs. Puji Prastowo, M.Si, Bapak Drs. Zulkifli Simatupang, M.Pd, dan Ibu Dra.
Aryeni, M.Pd selaku dosen penguji yang telah banyak memberikan masukan dan
saran perbaikan mulai dari rencana penelitian sampai dengan selesainya penulisan
skripsi ini. Ucapan terima kasih jugadisampaikan kepada Ibu Dra. Melva Silitonga,
M.S selaku dosen pembimbing akademik yang telah membimbing dan memberikan
motivasi serta saran kepada penulis. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada
Bapak Drs. Tri Harsono, M.Si selaku ketua jurusan Biologi, Ibu Dra. Hj.Cicik
Suriani, M.Si selaku ketua Program Studi Pendidikan serta kepada seluruh Bapak/Ibu
Dosen beserta Staf Pegawai Jurusan Biologi FMIPA UNIMED yang telah membantu
penulis. Terima kasih juga penulis sampaikan kepada Bapak Susilo Bambang
Yudhoyono yang telah memberikan Program Beasiswa Bidik Misi. Terima kasih juga
vI
penulis sampaikan kepada Kepala Sekolah, Bapak/Ibu guru beserta staf tata usaha di
SMA Negeri 1 Panyabungan yang telah membantu penulis dalam penelitian ini.
Teristimewa penulis sampaikan terima kasih kepada Ayahanda Awaluddin
Rangkuti (almh) dan Ahmad Gusti Rangkuti serta Ibunda Rosmala dewi Matondang
dan NurJannah Lubis yang dengan penuh kasih sayang membesarkan, mendidik, dan
sudah bersusah payah membiayai kebutuhan penulis, kepada abanganda yang sangat
kusayangi yang sudah sabar menunggu sampai penulis menyelesaikan studi, kepada
adik-adik yang kusayangi KhoirunPardah, Hasmar Husein, Ahmad Zimam,
Muammar dan Ashilah dan seluruh keluargaku yang selalu berdo’a dan memotivasi
penulis dalam menyelesaikan studi. Begitu juga kepada sahabat-sahabatku Yusnita
Anwar Nasution, Willyana, Lenny,serta semua teman-teman seperjuangan kelas
BIOLOGI DIK C 2010, teman-teman PPLT SMPN 1 Pagar Merbau, dan temanteman lain yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, terima kasih untuk seluruh
doa dan motivasi yang diberikan kepada penulis.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini.
Namun, penulis menyadari masih banyak kelemahan baik dari segi isi maupun tata
bahasa. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun
dari pembaca, demi perbaikan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi para pembaca khususnya dalam dunia pendidikan.
Medan
Penulis
KHOIRUNNISA RANGKUTI
NIM. 4102141012
vI
iii
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PQ4R (Preview, Question, Read,
Reflect, Recite, Review) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN
BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA MATERI
SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA DI KELAS
XI IPA SMA NEGERI 1 PANYABUNGAN
TAHUN PEMBELAJARAN
2013/2014
Khoirunnisa Rangkuti (NIM. 4102141012)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan srategi PQ4R
terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada Materi
Sistem Ekskresi Pada Manusia di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Panyabungan Tahun
Pembelajaran 2013/2014.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan tes
objektif dan uraian sebagai alat untuk mendapatkan data penelitian. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Panyabungan Tahun
Pembelajaran 2013/2014 yang terdiri dari 4 kelas dengan jumlah siswa 164 orang.
Sedangkan sampel penelitian diambil secara total sampling yang terdiri dari 2 kelas,
dimana kelas XI IPA 2 dijadikan sebagai kelas kontrol dengan metode pembelajaran
ceramah dengan jumlah siswa sebanyak 40 orang, dan kelas XI IPA 3 dijadikan
sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan strategi PQ4R dengan jumlah siswa
sebanyak 40 orang, sehingga jumlah sampel dalam penelitian sebanyak 80 orang.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian, terlihat adanya pengaruh hasil belajar dan
kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa antara kelas eksperimen dengan kelas
kontrol, dimana nilai rata-rata post-tes hasil belajar siswa kelas eksperimen adalah
sebesar 81,92 dan nilai rata-rata kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa sebesar
77,37, sedangkan nilai rata-rata hasil belajar kelas kontrol adalah sebesar 67,58 dan
nilai rata-rata kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa adalah sebesar 74,37. Adanya
pengaruh penggunaan strategi PQ4R terhadap hasil belajar siswa terbukti melalui
pengujian hipotesis dengan menggunakan uji F dengan taraf signifikan α = 0,05,
dimana Fhitung > Ftabel ( 24,8 > 3,99 ), yang berarti dalam penelitian ini H0 ditolak
sekaligus menerima Ha . sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan
strategi PQ4R terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi pada manusia
di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Panyabungan Tahun Pembelajaran 2013/2014,
sedangkan untuk kemampuan berpikir tingkat tinggi tidak ada pengaruh penggunaan
strategi PQ4R terbukti dari pengujian hipotesis yaitu (Fhitung < Ftabel) (1,32 < 3,99).
iii
INFLUENCE OF USE STRATEGY PQ4R (Preview, Question, Read,
Reflect, Recite, Review) RESULTS OF LEARNING AND SKILLS
THINK ON HIGH LEVEL STUDENT MATERIALS
EKSKRESI SYSTEM IN HUMANS IN CLASS
SMA XI IPA 1 PANYABUNGAN
YEAR OF LEARNING
2013/2014
Khoirunnisa Rangkuti (NIM. 4102141012)
ABSTRACT
This study aims to determine the effect of using a strategy PQ4R on learning
outcomes and higher order thinking skills of students at Systems Material Excretion
In Humans in Class XI Science SMAN 1 Panyabungan School Year 2013/2014.
This research is an experimental study using objective tests and description as
a tool to obtain research data. The population in this study were all students of class
XI Science SMAN 1 Panyabungan 2013/2014 School Year 4 class consisting of the
number of students 164 people. While the study sample is taken in total sampling
consisting of 2 classes, where class XI Science 2 used as a control class with lecture
learning methods with the number of students is 40 people, and XI IPA 3 used as the
experimental class using the strategy PQ4R the number of students as 40 people, so
the number of samples in the study of 80 people. Based on the analysis of research
data, reflecting the influence of the learning outcomes and higher order thinking skills
of students between classes with class control experiments, where the average value
of the post-test results of an experimental class of student learning is at 81.92 and the
average value of thinking skills high students at 77.37, while the average value of the
control class learning outcomes is at 67.58 and the average value of the high-level
thinking skills of students is at 74.37. The influence of strategy use on student
learning outcomes PQ4R proven through hypothesis testing using the F test with a
significance level of α = 0.05, where F count> F (24.8> 3.99), which means that in
this study H0 is rejected at once accept Ha . thus it can be concluded that there is
influence strategy use PQ4R on learning outcomes of students in the material human
excretory system in class XI Science SMAN 1 Panyabungan School Year 2013/2014,
whereas for high-level thinking skills no influence PQ4R use proven strategies of
testing the hypothesis that (Fhitung