PERBEDAAN RERATA KAPASITAS VITAL PAKSA (KVP) ANTARA MAHASISWA YANG BEROLAHRAGA TERATUR DAN YANG Perbedaan Rerata Kapasitas Vital Paksa (KVP) Antara Mahasiswa Yang Berolahraga Teratur Dan Yang Berolahraga Tidak Teratur Di Universitas Tunas Pembangunan Su
PERBEDAAN RERATA KAPASITAS VITAL PAKSA (KVP) ANTARA
MAHASISWA YANG BEROLAHRAGA TERATUR DAN YANG
BEROLAHRAGA TIDAK TERATUR DI UNIVERSITAS TUNAS
PEMBANGUNAN SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Sarjana Kedokteran
Diajukan oleh :
Regies Mumpuni Ramadani
J500090109
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERNYATAAN
.
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi, sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang disebutkan dalam
pustaka.
Surakarta, 18 Desember 2012
Regies Mumpuni Ramadani
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan kasih dan
karunia-Nya sehingga penulis berhasil menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Perbedaan Rerata Kapasitas Vital Paksa (KVP) antara Mahasiswa yang
Berolahraga Teratur dan yang Berolahraga Tidak Teratur di Universitas Tunas
Pembangunan Surakarta”.
Adapun maksud penulisan skripsi ini yaitu untuk memenuhi sebagian syarat
dalam meraih gelar kesarjanaan pada Program Studi Pendidikan Dokter Umum
Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penelitian ini dapat terlaksana berkat
bantuan dan dukungan segenap pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan terimakasih dan penghargaan setinggi-tingginya
kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Soebagyo, dr.Sp.A (K) selaku Dekan Fakultas Kedokteran
Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Dr.M. Shoim Dasuki, M.Kes selaku ketua Tim Skripsi Fakultas Kedokteran
Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. dr.Sigit Widyatmoko, M.Kes Sp.PD selaku penguji yang telah memberikan
bimbingan, saran, dan motivasi bagi penulis
4. dr.Retno Suryaningsih, Sp.PD selaku pembimbing utama yang telah
memberikan bimbingan, saran dan motivasi bagi penulis
5. dr.Sri Wahyu Basuki selaku pembimbing pendamping yang telah memberikan
bimbingan, saran, dan motivasi bagi penulis
6. Seluruh keluarga besar progam studi Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
(POK) serta program studi Bimbingan Konseling (BK) Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Tunas Pembangunan Surakarta yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian dan
kesediaannya menjadi responden dalam penelitian ini.
7. Mami dan papi atas dukungan, doa, motivasi yang tidak henti-hentinya kepada
penulis
iv
8. Teman-teman sebimbingan skripsi yang tidak bisa saya sebutkan satu-persatu
atas bantuan dan kerjasamanya selama ini
9. Teman-teman Fakultas Kedokteran UMS angkatan 2009 atas motivasi,
dukungan, doanya selama ini.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
Penulis menyadari banyak keterbatasan dan kekurangan dalam penulisan
skripsi ini, namun penulis berharap semoga skripsi ini dapat membantu pihak
yang
berkepentingan
maupun
dapat
membantu
mengembangkan
ilmu
pengetahuan khususnya di bidang kedokteran. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi kita semua.
Surakarta, 18 Desember 2012
Regies Mumpuni Ramadani
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii
PERNYATAAN ............................................................................................ iii
KATA PENGANTAR .................................................................................. iv
DAFTAR ISI ................................................................................................. vi
DAFTAR TABEL ......................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. x
ABSTRAK .................................................................................................... xi
ABSTRACT .................................................................................................. xii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang ........................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 3
D. Manfaat Penelitian .................................................................... 3
BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................... 5
A. Fisiologi Olahraga ..................................................................... 5
B. Kapasitas Vital Paksa ................................................................ 9
C. Hubungan Kapasitas Vital Paksa dengan Olahraga .................. 16
D. Kerangka Konsep ....................................................................... 20
E. Hipotesis ................................................................................... 21
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 22
A. Desain Penelitian ...................................................................... 22
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 22
C. Populasi Penelitian ..................................................................... 22
D. Sampel dan Teknik Sampling ................................................... 22
E. Estimasi Besar Sampel .............................................................. 23
F. Kriteria Restriksi ........................................................................ 23
G. Identifikasi Variabel .................................................................. 24
vi
H. Definisi Operasional ................................................................. 24
I. Prosedur Pengukuran ................................................................ 25
J. Instrumen Penelitian .................................................................. 26
K. Analisis Data ............................................................................. 28
L. Kerangka Penelitian .................................................................. 28
M. Jadual Penelitian ....................................................................... 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 30
A. Hasil Penelitian ........................................................................... 30
B. Pembahasan ................................................................................. 35
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 40
A. Kesimpulan .............................................................................. 40
B. Saran ........................................................................................ 40
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Klasifikasi Olahraga berdasarkan komponen statis dan dinamis ...... 6
Tabel 2 Pengaruh Olahraga Teratur terhadap Kardiorespirasi ....................... 19
Tabel 3 Batas ambang IMT ( orang Indonesia ) ............................................ 26
Tabel 4 Jadual Penelitian ............................................................................... 29
Tabel 5 Sebaran Sampel Mahasiswa yang Berolahraga Teratur dan Tidak teratur
........................................................................................................................ 30
Tabel 6 Distribusi Mean, Minimum, Maksimum, Standar Deviasi Umur ...... 31
Tabel 7 Distribusi Mean, Minimum, maksimum, Standar Deviasi KVP ....... 32
Tabel 8 Uji Normalitas Data KVP (Kolmogorov Smirnov) ........................... 32
Tabel 9 Uji Normalitas Data Umur (Kolmogorov Smirnov) .......................... 33
Tabel 10 Uji Mann Whitney .......................................................................... 34
Tabel 11. Uji Spearman ................................................................................ 34
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Spirogram normal, volume dan kapasitas paru ............................. 13
Gambar 2 Cara kerja spirometer .................................................................... 15
Gambar 3 Kerangka Konsep .......................................................................... 20
Gambar 4 Kerangka Penelitian ...................................................................... 28
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
:
Blangko Persetujuan
Lampiran 2
:
Kuesioner
Lampiran 3
:
Tabel Hasil Perhitungan Nilai Kapasitas Vital Paksa (KVP)
antara
Mahasiswa Teratur Berolahraga dan Tidak Teratur
Berolahraga
Lampiran 4
:
Data dengan Program SPSS 17.0 For Windows
Lampiran 5
:
Surat Permohonan Rekomendasi Penelitian
x
ABSTRAK
Regies Mumpuni Ramadani, 2012, Perbedaan Rerata Kapasitas Vital Paksa
(KVP) antara Mahasiswa yang Berolahraga Teratur dan yang Berolahraga
Tidak Teratur Di Universitas Tunas Pembangunan Surakarta.
Berbagai aktivitas olahraga yang dilakukan manusia bertujuan untuk
meningkatkan kualitas fisik sumber daya manusia, terutama apabila dilakukan
secara benar dan teratur. Olahraga yang teratur dapat mengakibatkan perubahan
pada sistem respirasi yaitu kemampuan otot-otot pernapasan, kapasitas total paru,
dan kapasitas vital paksa paru.
Desain penelitian menggunakan metode penelitian analitik observasional
(non eksperiment) dengan rancangan cross sectional. Penelitian ini dilakukan
pada bulan September 2012 sampai dengan Oktober 2012 di Universitas Tunas
Pembangunan Surakarta dan di Laboratorium Biomedik 1 Fakultas Kedokteran
Universitas Muhammadiyah Surakarta dengan sampel mahasiswa yang
berolahraga teratur dan yang berolahraga tidak teratur usia 18-25 tahun. Besar
sampel untuk masing-masing kelompok yaitu 27 orang. Teknik pengambilan
sampel dengan metode purposive sampling. Perbedaan KVP antara mahasiswa
yang berolahraga teratur dan yang berolahraga tidak teratur dianalisis dengan uji
Mann Whitney dengan program SPSS 17.0 for windows
Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata nilai KVP pada mahasiswa
yang berolahraga teratur lebih tinggi (3582,22 ml) dibandingkan dengan
mahasiswa yang berolahraga tidak teratur (3213,33 ml). Hasil uji Mann Whitney
menunjukan significancy 0,007 (p = 0,007). Hasil penelitian menyatakan terdapat
perbedaan nilai rerata Kapasitas Vital Paksa (KVP) yang bermakna (p < 0,05)
antara mahasiswa yang berolahraga teratur dan yang berolahraga tidak teratur di
Universitas Tunas Pembangunan Surakarta.
Kata kunci : Kapasitas Vital Paksa (KVP), olahraga, uji mann whitney
xi
ABSTRACT
Regies Mumpuni Ramadani, 2012, The Difference of The Mean Value Forced
Vital Capacity (FVC) between The Students who Exercises Regularly and
Exercises Not Regularly at Tunas Pembangunan Surakarta University.
Various sports activities that humans do aim to improve the physical quality
of human resources, especially if done correctly and regularly. Regular exercise
can lead to changes in the respiratory system is the ability of the respiratory
muscles, total lung capacity, and forced vital capacity of the lungs.
This study design using the method of analytic observational research(non
experiment) with cross sectional design. The study was conducted from
September to October 2012 in biomedical laboratory sub I Faculty of Medicine,
University of Muhammadiyah Surakarta and University of Tunas Pembangunan
Surakarta with samples of male college students were regular and irregular
exercising aged 18-25 years. The minimum sample are 27 subjects each group.
The uptake sample technique with purposive sampling method. FVC difference
between the students who exercise regularly and not were analyzed by mann
whitney test with SPSS 17,0 for windows.
The results showed that the average value of KVP on students who exercise
regularly higher (3582,22 ml) compared with students who did not exercise
regularly (3213,33 ml). Mann Whitney test results indicate significancy 0.007 (p =
0.007). The results stated there are differences in the mean values of Forced Vital
Capacity (KVP) is significant (p < 0.05) between students who exercise regularly
and exercises not regularly at Tunas Pembangunan Surakarta University.
Key word : force vital capacity (FVC), exercise, mann whitney test
xii
MAHASISWA YANG BEROLAHRAGA TERATUR DAN YANG
BEROLAHRAGA TIDAK TERATUR DI UNIVERSITAS TUNAS
PEMBANGUNAN SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Sarjana Kedokteran
Diajukan oleh :
Regies Mumpuni Ramadani
J500090109
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERNYATAAN
.
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi, sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang disebutkan dalam
pustaka.
Surakarta, 18 Desember 2012
Regies Mumpuni Ramadani
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan kasih dan
karunia-Nya sehingga penulis berhasil menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Perbedaan Rerata Kapasitas Vital Paksa (KVP) antara Mahasiswa yang
Berolahraga Teratur dan yang Berolahraga Tidak Teratur di Universitas Tunas
Pembangunan Surakarta”.
Adapun maksud penulisan skripsi ini yaitu untuk memenuhi sebagian syarat
dalam meraih gelar kesarjanaan pada Program Studi Pendidikan Dokter Umum
Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penelitian ini dapat terlaksana berkat
bantuan dan dukungan segenap pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan terimakasih dan penghargaan setinggi-tingginya
kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Soebagyo, dr.Sp.A (K) selaku Dekan Fakultas Kedokteran
Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Dr.M. Shoim Dasuki, M.Kes selaku ketua Tim Skripsi Fakultas Kedokteran
Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. dr.Sigit Widyatmoko, M.Kes Sp.PD selaku penguji yang telah memberikan
bimbingan, saran, dan motivasi bagi penulis
4. dr.Retno Suryaningsih, Sp.PD selaku pembimbing utama yang telah
memberikan bimbingan, saran dan motivasi bagi penulis
5. dr.Sri Wahyu Basuki selaku pembimbing pendamping yang telah memberikan
bimbingan, saran, dan motivasi bagi penulis
6. Seluruh keluarga besar progam studi Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
(POK) serta program studi Bimbingan Konseling (BK) Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Tunas Pembangunan Surakarta yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian dan
kesediaannya menjadi responden dalam penelitian ini.
7. Mami dan papi atas dukungan, doa, motivasi yang tidak henti-hentinya kepada
penulis
iv
8. Teman-teman sebimbingan skripsi yang tidak bisa saya sebutkan satu-persatu
atas bantuan dan kerjasamanya selama ini
9. Teman-teman Fakultas Kedokteran UMS angkatan 2009 atas motivasi,
dukungan, doanya selama ini.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
Penulis menyadari banyak keterbatasan dan kekurangan dalam penulisan
skripsi ini, namun penulis berharap semoga skripsi ini dapat membantu pihak
yang
berkepentingan
maupun
dapat
membantu
mengembangkan
ilmu
pengetahuan khususnya di bidang kedokteran. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi kita semua.
Surakarta, 18 Desember 2012
Regies Mumpuni Ramadani
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii
PERNYATAAN ............................................................................................ iii
KATA PENGANTAR .................................................................................. iv
DAFTAR ISI ................................................................................................. vi
DAFTAR TABEL ......................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. x
ABSTRAK .................................................................................................... xi
ABSTRACT .................................................................................................. xii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang ........................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 3
D. Manfaat Penelitian .................................................................... 3
BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................... 5
A. Fisiologi Olahraga ..................................................................... 5
B. Kapasitas Vital Paksa ................................................................ 9
C. Hubungan Kapasitas Vital Paksa dengan Olahraga .................. 16
D. Kerangka Konsep ....................................................................... 20
E. Hipotesis ................................................................................... 21
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 22
A. Desain Penelitian ...................................................................... 22
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 22
C. Populasi Penelitian ..................................................................... 22
D. Sampel dan Teknik Sampling ................................................... 22
E. Estimasi Besar Sampel .............................................................. 23
F. Kriteria Restriksi ........................................................................ 23
G. Identifikasi Variabel .................................................................. 24
vi
H. Definisi Operasional ................................................................. 24
I. Prosedur Pengukuran ................................................................ 25
J. Instrumen Penelitian .................................................................. 26
K. Analisis Data ............................................................................. 28
L. Kerangka Penelitian .................................................................. 28
M. Jadual Penelitian ....................................................................... 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 30
A. Hasil Penelitian ........................................................................... 30
B. Pembahasan ................................................................................. 35
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 40
A. Kesimpulan .............................................................................. 40
B. Saran ........................................................................................ 40
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Klasifikasi Olahraga berdasarkan komponen statis dan dinamis ...... 6
Tabel 2 Pengaruh Olahraga Teratur terhadap Kardiorespirasi ....................... 19
Tabel 3 Batas ambang IMT ( orang Indonesia ) ............................................ 26
Tabel 4 Jadual Penelitian ............................................................................... 29
Tabel 5 Sebaran Sampel Mahasiswa yang Berolahraga Teratur dan Tidak teratur
........................................................................................................................ 30
Tabel 6 Distribusi Mean, Minimum, Maksimum, Standar Deviasi Umur ...... 31
Tabel 7 Distribusi Mean, Minimum, maksimum, Standar Deviasi KVP ....... 32
Tabel 8 Uji Normalitas Data KVP (Kolmogorov Smirnov) ........................... 32
Tabel 9 Uji Normalitas Data Umur (Kolmogorov Smirnov) .......................... 33
Tabel 10 Uji Mann Whitney .......................................................................... 34
Tabel 11. Uji Spearman ................................................................................ 34
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Spirogram normal, volume dan kapasitas paru ............................. 13
Gambar 2 Cara kerja spirometer .................................................................... 15
Gambar 3 Kerangka Konsep .......................................................................... 20
Gambar 4 Kerangka Penelitian ...................................................................... 28
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
:
Blangko Persetujuan
Lampiran 2
:
Kuesioner
Lampiran 3
:
Tabel Hasil Perhitungan Nilai Kapasitas Vital Paksa (KVP)
antara
Mahasiswa Teratur Berolahraga dan Tidak Teratur
Berolahraga
Lampiran 4
:
Data dengan Program SPSS 17.0 For Windows
Lampiran 5
:
Surat Permohonan Rekomendasi Penelitian
x
ABSTRAK
Regies Mumpuni Ramadani, 2012, Perbedaan Rerata Kapasitas Vital Paksa
(KVP) antara Mahasiswa yang Berolahraga Teratur dan yang Berolahraga
Tidak Teratur Di Universitas Tunas Pembangunan Surakarta.
Berbagai aktivitas olahraga yang dilakukan manusia bertujuan untuk
meningkatkan kualitas fisik sumber daya manusia, terutama apabila dilakukan
secara benar dan teratur. Olahraga yang teratur dapat mengakibatkan perubahan
pada sistem respirasi yaitu kemampuan otot-otot pernapasan, kapasitas total paru,
dan kapasitas vital paksa paru.
Desain penelitian menggunakan metode penelitian analitik observasional
(non eksperiment) dengan rancangan cross sectional. Penelitian ini dilakukan
pada bulan September 2012 sampai dengan Oktober 2012 di Universitas Tunas
Pembangunan Surakarta dan di Laboratorium Biomedik 1 Fakultas Kedokteran
Universitas Muhammadiyah Surakarta dengan sampel mahasiswa yang
berolahraga teratur dan yang berolahraga tidak teratur usia 18-25 tahun. Besar
sampel untuk masing-masing kelompok yaitu 27 orang. Teknik pengambilan
sampel dengan metode purposive sampling. Perbedaan KVP antara mahasiswa
yang berolahraga teratur dan yang berolahraga tidak teratur dianalisis dengan uji
Mann Whitney dengan program SPSS 17.0 for windows
Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata nilai KVP pada mahasiswa
yang berolahraga teratur lebih tinggi (3582,22 ml) dibandingkan dengan
mahasiswa yang berolahraga tidak teratur (3213,33 ml). Hasil uji Mann Whitney
menunjukan significancy 0,007 (p = 0,007). Hasil penelitian menyatakan terdapat
perbedaan nilai rerata Kapasitas Vital Paksa (KVP) yang bermakna (p < 0,05)
antara mahasiswa yang berolahraga teratur dan yang berolahraga tidak teratur di
Universitas Tunas Pembangunan Surakarta.
Kata kunci : Kapasitas Vital Paksa (KVP), olahraga, uji mann whitney
xi
ABSTRACT
Regies Mumpuni Ramadani, 2012, The Difference of The Mean Value Forced
Vital Capacity (FVC) between The Students who Exercises Regularly and
Exercises Not Regularly at Tunas Pembangunan Surakarta University.
Various sports activities that humans do aim to improve the physical quality
of human resources, especially if done correctly and regularly. Regular exercise
can lead to changes in the respiratory system is the ability of the respiratory
muscles, total lung capacity, and forced vital capacity of the lungs.
This study design using the method of analytic observational research(non
experiment) with cross sectional design. The study was conducted from
September to October 2012 in biomedical laboratory sub I Faculty of Medicine,
University of Muhammadiyah Surakarta and University of Tunas Pembangunan
Surakarta with samples of male college students were regular and irregular
exercising aged 18-25 years. The minimum sample are 27 subjects each group.
The uptake sample technique with purposive sampling method. FVC difference
between the students who exercise regularly and not were analyzed by mann
whitney test with SPSS 17,0 for windows.
The results showed that the average value of KVP on students who exercise
regularly higher (3582,22 ml) compared with students who did not exercise
regularly (3213,33 ml). Mann Whitney test results indicate significancy 0.007 (p =
0.007). The results stated there are differences in the mean values of Forced Vital
Capacity (KVP) is significant (p < 0.05) between students who exercise regularly
and exercises not regularly at Tunas Pembangunan Surakarta University.
Key word : force vital capacity (FVC), exercise, mann whitney test
xii