Teknik Komputer - D3

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER – UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal Penyusunan
Kode dan Nama MK
SKS dan Semester
Prasyarat
Status Mata Kuliah
Dosen Pengampu
Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah

25/08/2016
IT014315
SKS
3
.....
[ √... ] Wajib
.....

Tanggal revisi
MIKROKOMPUTER*

Semester

-

4 (EMPAT)

[ ... ] Pilihan
1.

Sikap

Ketrampilan Umum

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religius
2.
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral dan etika;
3.
Dapat berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah

air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa;
4.
Dapat berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila
5.
Dapat bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan;
6.
Dapat menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
7.
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
8.
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
9.
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
10.

Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
1.
Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis
data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun
yang sudah baku;
2.
Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur;
3.
Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks

Deskripsi Umum (Silabus)

Metode Pembelajaran

Pengalaman Belajar/Tugas
Referensi

yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada
pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara

mandiri;
4.
Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan
sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang
membutuhkan;
5.
Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif dalam
pekerjaannya;
Menguasai struktur dasar dan organisasi serta arsitektur berbagai sistem
komputer. Memahami fungsi dan cara kerja peralatan komputer untuk dapat
melakukan pemeliharaan, pelacakan kerusakan serta perbaikan sistem
Pengetahuan
komputer secara terstruktur dan sistematis. Mengetahui perkembangan
terkini dari perangkat keras maupun perangkat lunaknya untuk dapat
merancang sistem sesuai dengan kebutuhan pengguna
Mampu melakukan instalasi, perawatan dan perbaikan peralatan komputer
maupun aplikasi komputer dan penanganan masalah yang terjadi dan
Ketrampilan Khusus
termasuk penanganan keamanannya secara terstruktur dan sistematis.
Mampu merancang dan membangun sistem komputer sesuai dengan

kebutuhan pengguna berdasarkan perkembangan terkini
Matakuliah ini membahas mengenai mikroprosesor yang dilihat dari sudut sejarah, terminologi, arsitektur dasar,
konfigurasi pin, dan komponen pendukung kerja mikroprosesor. Selain itu matakuliah ini juga membahas tentang konsep
antarmuka memori dan Input-output. Pada akhir perkuliahan matakuliah ini membahas tentang mikrokontroler dan
aplikasinya.
1. Ceramah/Kuliah Pakar
...√..
4. Praktik Laboratorium
.. √..
2. Problem Based Learning/FGD
... √.
5. Self-Learning (V-Class)
.. ...
3. Project Based Learning
.....
6. Lainnya: ..........................
.....
a. Tayangan Presentasi
..√...
c. Online exercise/kuiz (V-class)

.....
b. Review textbook/Jurnal
...√..
d. Laporan
.....
e. Lainnya: ..........
1) Brey, Barry, B., The Intel Microprocessors 8086/8088, 80186/80188, 80286, 80386, 80486, Pentium, and Pentium
ProProcessor Architecture, Programming, and Interfacing, Fourth Edition, PHI Inc, USA, 1997. and Five Edition, 2003
2) Brey, Barry, B., 8086/8088, 80286, 80386, and 80486 Assembly Language, Programming, Macmillan Publising Company,
USA, 1994.
3) Leventhal L.A., Introduction to Microprocessor : Software, Hardware, Programming, Phi Inc., 1978.
4) Hall D.V., Microprocessor Interfacing : Programming and Hardware, McGraw-Hill, Singapore, 1986.

5) Ananta, C., William JB., Frank Fox, Design of High-performance microprocessor circuit, IEEE Press, 2001
6) Douglas V. Hall, Microprocessor and Interfacing: Programming and Hardware, McGraw-Hill, edition 2, 1991
7) James A., Kenneth CM, Microcomputer Hardware, Software, and Troubleshooting for Engineering and Technology,
Prentice Hall, 2000
8) Widodo Budiharto, Perancangan Sistem dan Aplikasi Mikrokontroler, Elex Media Komputindo, Jakarta, 2005
9) Triwiyanto, www.mytutorialcafe.com
Minggu

1
1

Kemampuan Akhir yang
Diharapkan











2



2
Mahasiswa dapat
mengetahui ruang
linkup matakuliah
Mikrokomputer
Mahasiswa dapat
mengetahui sejarah
perkembangan
Mikroprosesor
Mahasiswa mengenal
komponen-komponen
pada terminologi
dalam Mikroprosesor
Mahasiswa dapat
menjelaskan hubungan
antar terminology
dalam Mikroprosesor
Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep

Mikroprosor dilihat
dari tugas pada system
computer
Mahasiswa mampu
menjelaskan prinsip

Bahan Kajian (Materi
Pelajaran)

1.
2.
3.
4.

3
Ruang lingkup matakuliah
Mikroprosesor
Sejarah Perkembangan
Mikroprosesor
Terminologi dalam

Mikroprosesor
Konsep Mikroprosesor

Metode / Bentuk
Pembelajaran

4
Ceramah dan Studi
Kasus

Waktu
Belajar
(Menit)

5
150
menit

Kriteria Penilaian (Indikator)








5. Arsitektur dasar Mikroprosesor

Ceramah dan Studi
Kasus

150
menit



Bobot
Nilai (%)

Sumber
Belajar

6
Pengetahuan ruang lingkup
mikroprosesor
Ketepatan Sejarah
perkembangan mikroprosesor.
Kelengkapan komponen
mikroprosesor
Kejelasan hubungan
terminology dalam
mikroprosesor
Kejelasan konsep Mikroprosor
dilihat dari tugas pada system
computer

7
10

8
3

Prinsip-prinsip kerja dilihat dari
arsitektur dasar Mikroprosesor

10

3



3











4



kerja dilihat dari
arsitektur dasar
Mikroprosesor pada
beberapa jenis prosesor
dari 8 bit sampai
dengan 64 bit
Mahasiswa mampu
membedakan model
dan prinsip kerja dilihat
dari arsitektur dasar
Mikroprosesor pada
beberapa jenis prosesor
dari 8 bit sampai
dengan 64 bit



Mahasiswa
menjelaskan fungsifungsi pin pada P
8086/8088
Mahasiswa dapat
mendefinisikan suatu
clock generator pada
prosesor
Mahasiswa dapat
membedakan jenisjenis clock generator
Mahasiswa dapat
menentukan bus buffer
dan latching
Mahasiswa dapat
menjelaskan fungsi dari
bus buffer dan latching

Spesifikasi Perangkat Keras pada
MikroProsesor 8086/8088

Mahasiswa dapat
menjelaskan proses Bus

4. Bus Timming
5. Ready dan Wait State

Ceramah dan
Studi Kasus

150
menit




1. Pin Out dan Fungsi Pin
2. Clock Generator (8084A)
3. Bus Buffering dan Latching



Ceramah dan
Studi Kasus

150 menit



pada beberapa jenis prosesor
dari 8 bit sampai dengan 64 bit
Macam-macam perbedaan
model dan prinsip kerja dilihat
dari arsitektur dasar
Mikroprosesor pada beberapa
jenis prosesor dari 8 bit sampai
dengan 64 bit

Macam – macam fungsi-fungsi
pin pada P 8086/8088
Perbedaan jenis-jenis clock
generator dan definisinya
Penjelasan danpenentuan bus
buffer dan latching

10

1

Kejelasan proses Bus Timming
oleh P secara Read (RD) dan

10

1







5











Timming oleh P secara
Read (RD) dan Write
(WR) pada memori
Mahasiswa dapat
menjelaskan proses
waktu tunggu (Wait
State) dan dalam
keadaan siap (Ready)
Mahasiswa dapat
membedakan P jenis
Mode minimum dan
Mode Maksimum
Mahasiswa dapat
mengambarkan P jenis
Mode minimum dan
Mode Maksimum

6. Mode Minimum dan Mode
Maksimum

Mahasiswa dapat
memahami jenis-jenis
struktur register P
Mahasiswa dapat
membedakan jenisjenis struktur register
P
Mahasiswa dapat
menjelaskan perbedaan
mode pengalamatan
Mahasiswa dapat
memahami konsep
mode pengalamatan
berdasarkan data,
program memori &
memori stack
Mahasiswa dapat
memberikan /

Konsep Mikroprogramming







1. Struktur Register P
2. Mode Pengalamatan

Ceramah dan
Studi Kasus

150 menit




3. Instruksi Pemindahan Data


Write (WR) pada memori
Kejelasan proses waktu tunggu
(Wait State) dan dalam
keadaan siap (Ready)
Perbedaan P jenis Mode
minimum dan Mode
Maksimum
Kejelasan deskripsi P jenis
Mode minimum dan Mode
Maksimum

Kejelasan dan perbedaanjenisjenis struktur register P
Kejelasan konsep mode
pengalamatan berdasarkan
data, program memori &
memori stack dan contohnya
List instruksi proses
pemindahan data berdasarkan
konsep microprogramming
serta contohnya

10

2



6





7







membuat contohcontoh mode
pengalamatan
Mahasiswa dapat
melakukan proses
pemindahan data
berdasarkan konsep
microprogramming
serta contohnya
Mahasiswa mampu
melakukan instruksi
tambah, kurang, bagi,
BCD, ASCII, Basic Logic,
Geser, Putar secara
microprogramming.
Mahasiswa dapat
melakukan instruksi
lompat, prosedur,
interupsi, dan flow
control pada bahasa
asembler

4. Instruksi Arithmetic dan Logic
5. Instruksi Program Kontrol

Mahasiswa
menjelaskan sifat dasar
dan karakteristik dari
memori
Mahasiswa dapat
memberikan perbedaan
tipe dan fungsi pin
output dari jenis-jenis
memori
Mahasiswa dapat
mendifinisikan arti dari
Address Decoding pada

Konsep Antarmuka Memori

Ceramah dan
Studi Kasus

150 menit





1. Karakteristik dan Memori
Device
2. Address Decoding

Ceramah dan
Studi Kasus

150 menit





3. Memori Interface




List instruksi tambah, kurang,
bagi, BCD, ASCII, Basic Logic,
Geser, Putar secara
microprogramming.
List instruksi lompat, prosedur,
interupsi, dan flow control
pada bahasa asembler

10

2

Kejelasan dan macam macam
perbedaan perbedaan tipe dan
fungsi pin output dari jenisjenis memori
Kejelasan arti dari Address
Decoding pada suatu
pengalamatan memori
Bentuk Rancangan
pengalamatan memori dengan
menggunakan metode address
decoding
Bentuk Rancangan memori

5

6













8



suatu pengalamatan
memori
Mahasiswa dapat
merancang
pengalamatan memori
dengan menggunakan
metode address
decoding
Mahasiswa dapat
memahami antarmuka
(Interface) memori
dengan MP
Mahasiswa dapat
merancang memori
interface terhadap MP
8088 dan 80188 (8-Bit)
Mahasiswa dapat
merancang memori
interface terhadap MP
80386DX dan 80286,
dan80386SX (16-Bit)
Mahasiswa dapat
merancang memori
interface terhadap MP
80386DX and 80486(32Bit)
Mahasiswa dapat
merancang memori
interface terhadap MP
Pentium and Pentium
Pro (64-Bit)
Mahasiswa dapat
menjelaskan proses
kerja RAM Dinamik



4. RAM Dinamik

Ceramah dan
Studi Kasus

150 menit




interface terhadap MP 8088
dan 80188 (8-Bit) (16-bit) dan
(32-bit)
Bentuk Rancangan memori
interface terhadap MP Pentium
and Pentium Pro (64-Bit)

Mahasiswa dapat menjelaskan
proses kerja RAM Dinamik
Mahasiswa dapat memahami

5

6

9



Mahasiswa dapat
memahami konsep
DMA dan Konsep
pengontrolan DMA dari
I/O

5. Direct Memory Access dan
DMA Terkontrol I/O



Mahasiswa dapat
mengenal jenis dan
bentuk interface I/O
Mahasiswa dapat
menjelaskan pengertian
dari interface I/O
Mahasiswa dapat
menjelaskan cara kerja
interface I/O
berdasarkan Address
Decoding I/O
Mahasiswa dapat
menentukan masingmasing alamat dari
interface I/O
Mahasiswa dapat
merancang interface
I/O dengan metode
Address Decoding I/O

Konsep I/O Interface









10







Mahasiswa dapat
memahami cara kerja
interface Programmable
Peripheral Interface I/O
Mahasiswa dapat
merancang interface
Programmable
Peripheral Interface I/O
Mahasiswa dapat

konsep DMA dan Konsep
pengontrolan DMA dari I/O

Ceramah dan
Studi Kasus

150 menit

1. Pengenalan Interface I/O
2. Address Decoding I/O






3. Programmable Peripheral
Interface I/O
4. Programmable Timer Interval
I/O
5. Programmable Interupt
Controller I/O

Ceramah dan
Studi Kasus

150
menit







Kejelasan macam - macam jenis
dan bentuk interface I/O
Kejelasan cara kerja interface
I/O berdasarkan Address
Decoding I/O
Bentuk rancangan interface
I/O dengan metode Address
Decoding I/O

5

6

Bentuk rancangan interface
Programmable Peripheral
Interface I/O
Bentuk rancangan interface
Programmable Timer Interval
I/O
Bentuk rancangan interface
Programmable Interupt
Controller I/O

5

6







11









memahami cara kerja
interface Programmable
Timer Interval I/O
Mahasiswa dapat
merancang interface
Programmable Timer
Interval I/O
Mahasiswa dapat
memahami cara kerja
interface Programmable
Interupt Controller I/O
Mahasiswa dapat
merancang interface
Programmable Interupt
Controller I/O
Mahasiswa dapat
menentukan keluarga
mikrokontroler dari
berbagai keluaran
pabrik
Mahasiswa dapat
membedakan jenisjenis mikrokontroler
keluaran ATMEL
Mahasiswa dapat
membedakan
mikrokontroller
keluarga MCS-51
Mahasiswa dapat
menjelaskan pin-pin
pada mikrokontroller
AT89C51

Pengenalan Mikrokontroller
MCS51 (AT89C51)

Ceramah dan
Studi Kasus

150
menit




1. Pengenalan Mikrokontroller
2. Fungsi Pin Output
Mikrokontroller MCS-51
(AT89C51)








Kejelasan jenis-jenis
mikrokontroler keluaran ATMEL
Macam – macam
mikrokontroller keluarga MCS51
Kejelasan pin-pin pada
mikrokontroller AT89C51
Kejelasan Sistem Clock dan
Instruksi Timming Diagram
Kejelasan tentang organisasi
memori baik memori ROM atau
memori RAM
Kejelasan tentang Special
Function Register (SFR)
Kejelasan mengenai Struktur
I/O pada Port 0, Port 1, Port 2
dan Port 3 pada mikrokontroller
AT89C51

5

8









12








Mahasiswa dapat
menjelaskan Sistem
Clock dan Instruksi
Timming Diagram
Mahasiswa dapat
menjelaskan tentang
organisasi memori baik
memori ROM atau
memori RAM
Mahasiswa dapat
menjelaskan tentang
Special Function
Register (SFR)
Mahasiswa dapat
menjelaskan mengenai
Struktur I/O pada Port
0, Port 1, Port 2 dan
Port 3 pada
mikrokontroller
AT89C51
Mahasiswa mengetahui
mode-mode
pengalamatan
Mahasiswa dapat
membuat contoh
program masing-masing
mode pengalamatan
Mahasiswa mengetahui
set instruksi
Mahasiswa dapat
membuat contoh
program masing-masing
set instruksi

3. Pengalamatan : Immediate,
Direct, dan Indirect Addressing
4. Set Instruksi : Copy data,
Logika, Aritmatika, dan Lompatan

Ceramah dan
Studi Kasus






Macam-macam mode-mode
pengalamatan dan contohnya
Macam macam set instruksi
dan contoh penggunaannya

5

8

13





14





Mahasiswa dapat
mengetahui prinsip
kerja interupsi
Mahasiswa dapat
membuat contoh
program sederhana
dengan metode
interupsi dengan
simulator
Mahasiswa dapat
mengetahui prinsip
kerja Timer/Counter
Mahasiswa dapat
membuat contoh
program sederhana
dengan metode
Timer/Counter dengan
simulator
Mahasiswa dapat
mengetahui konsep dan
prinsip kerja serial
komunikasi pada
mikrokontroler
Mahasiswa dapat
mengetahui modemode serial komunikasi
Mahasiswa dapat
mengetahui Aplikasi
mikrokontroler
Mahasiswa dapat
menjelaskan salah satu
aplikasi mikrokontroler.

5. Metode Interupsi
Mikrokontroller MCS-51
(AT89C51)

Ceramah dan
Studi Kasus

150
menit

6. Timer/Counter

7. Serial Komunikasi
8. Aplikasi Mikrokontroller MCS51 (AT89C51)





Ceramah dan
Studi Kasus

150
menit





Kejelasan prinsip kerja
interupsi Mahasiswa beserta
program sederhana dengan
metode interupsi dengan
simulator
Kejelasan prinsip kerja
Timer/Counter beserta program
sederhana dengan metode
Timer/Counter dengan
simulator

5

Kejelasan konsep dan prinsip
kerja serial komunikasi pada
mikrokontroler dan modemode serial komunikasi
Macam macam aplikasi
mikrokontroler Mahasiswa
dapat menjelaskan salah satu
aplikasi mikrokontroler.

5

8

8

RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas

: Mikrokomputer
: Teknik Komputer
: Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi

SKS
:3
Pertemuan ke : 1 - 2

A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan Arsitektur Mikroprosesor
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Arsitektur Mikroprosesor
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Carilah referensi mengenai prinsip kerja dilihat dari arsitektur dasar Mikroprosesor pada beberapa jenis prosesor dari 8 bit sampai dengan 64 bit
1. Brey, Barry, B., The Intel Microprocessors 8086/8088, 80186/80188, 80286, 80386, 80486, Pentium, and Pentium ProProcessor Architecture, Programming,
and Interfacing, Fourth Edition, PHI Inc, USA, 1997. and Five Edition, 2003
2. Brey, Barry, B., 8086/8088, 80286, 80386, and 80486 Assembly Language, Programming, Macmillan Publising Company, USA, 1994.
3. Leventhal L.A., Introduction to Microprocessor : Software, Hardware, Programming, Phi Inc., 1978.
4. Hall D.V., Microprocessor Interfacing : Programming and Hardware, McGraw-Hill, Singapore, 1986.
 Rangkumlah referensi tersebut, dengan mencakup aspek
 sejarah perkembangan Mikroprosesor
 komponen-komponen pada terminologi dalam Mikroprosesor
 hubungan antar terminology dalam Mikroprosesor
 konsep Mikroprosor dilihat dari tugas pada system computer
 model dan prinsip kerja dilihat dari arsitektur dasar Mikroprosesor pada beberapa jenis prosesor dari 8 bit sampai dengan 64 bit
 fungsi-fungsi pin pada Mikroprosesor 8086/8088
 clock generator pada Mikroprosesor dan jenis-jenisnya
 bus buffer dan latching
 fungsi dari bus buffer dan latching
 Rangkuman dibuat dalam paper dan disiapkan dalam ppt minimal 15 halaman
 Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper dibuat minimal 15 halaman dengan spasi 1.5, font Times new roman, ukuran 12

C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Kelengkapan konsep

Lengkap dan terpadu

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Kebenaran konsep
Diungkapkan dengan
tepat, terdapat aspek
penting, analisis dan
membantu memahami
konsep

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi
KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Bahasa Paper
Bahasa menggugah
pembaca untuk mencari
tahu konsep lebih dalam
Kerapian Paper
Paper dibuat dengan
sangat menarik dan
menggugah semangat
membaca
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan

Memuaskan

Batas

Kurang Memuaskan

Di bawah standard

SKOR

Lengkap

Masih kurang bebe rapa
aspek yang be lum
terungkap

Hanya menunjukkan
sebagian konsep saja

Tidak ada konsep

Memuaskan
Diungkap dengan tepat
tetapi deskriptif

Batas
Sebagian besar konsep
sudah terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan

Kurang Memuaskan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting, melebihi halaman,
tidak ada proses
merangkum hanya
mencontoh

Di bawah standard
Tidak ada konsep yang
disajikan

SKOR
4

Memuaskan
Bahasa menambah
informasi pembaca

Batas
Bahasa deskriptif, tidak
terlalu menambah
pengetahuan
Dijilid biasa

Kurang Memuaskan
Informasi dan data yang
disampaikan tidak menarik
dan membingungkan
Dijilid namun kurang rapi

Di bawah standard
Tidak ada hasil

SKOR
2

Paper cukup menarik,
walau tidak terlalu
mengundang

Tidak ada hasil

4

2

DIMENSI
Isi

Organisasi

Gaya Presentasi

Sangat Memuaskan
Memberi inspirasi
pendengar untuk mencari
lebih dalam

Memuaskan
Menambah wawasan

Batas
Pembaca masih harus
menambah lagi informasi
dari beberapa sumber

Di bawah standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau salah

Tidak didukung data,
namun menyampaikan
informasi yang benar

Kurang Memuaskan
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan bagi
pendengarnya
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya

Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi dengan
baik
Menggugah semangat
pendengar

Cukup runtut dan
memberi data pendukung
fakta yang disampaikan
Membuat pendengar
paham, hanya sesekali
saja memandang catatan

SKOR
3

Tidak mau presentasi

2

Lebih banyak membaca
catatan

Selalu membaca catatan
(tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi

3

RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas

: Mikrokomputer
: Teknik Komputer
: Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi

SKS
:3
Pertemuan ke : 3 - 4

B. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan Arsitektur Mikroprosesor
B. URAIAN TUGAS :
d. Obyek Garapan
Arsitektur Mikroprosesor
e. Metode atau Cara pengerjaan
 Carilah referensi mengenai prinsip kerja dilihat dari arsitektur dasar Mikroprosesor pada beberapa jenis prosesor dari 8 bit sampai dengan 64 bit
5. Brey, Barry, B., The Intel Microprocessors 8086/8088, 80186/80188, 80286, 80386, 80486, Pentium, and Pentium ProProcessor Architecture, Programming,
and Interfacing, Fourth Edition, PHI Inc, USA, 1997. and Five Edition, 2003
6. Brey, Barry, B., 8086/8088, 80286, 80386, and 80486 Assembly Language, Programming, Macmillan Publising Company, USA, 1994.
7. Leventhal L.A., Introduction to Microprocessor : Software, Hardware, Programming, Phi Inc., 1978.
8. Hall D.V., Microprocessor Interfacing : Programming and Hardware, McGraw-Hill, Singapore, 1986.
 Rangkumlah referensi tersebut, dengan mencakup aspek
 model dan prinsip kerja dilihat dari arsitektur dasar Mikroprosesor pada beberapa jenis prosesor dari 8 bit sampai dengan 64 bit
 fungsi-fungsi pin pada Mikroprosesor 8086/8088
 clock generator pada Mikroprosesor dan jenis-jenisnya
 bus buffer dan latching
 fungsi dari bus buffer dan latching
 Bus Timming
 Ready dan Wait State
 Mode Minimum dan Mode Maksimum
 Rangkuman dibuat dalam paper dan disiapkan dalam ppt minimal 15 halaman
 Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
f. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper dibuat minimal 15 halaman dengan spasi 1.5, font Times new roman, ukuran 12
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
Kelengkapan isi rangkuman

Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Kelengkapan konsep

Lengkap dan terpadu

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Kebenaran konsep
Diungkapkan dengan
tepat, terdapat aspek
penting, analisis dan
membantu memahami
konsep

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi
KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Bahasa Paper
Bahasa menggugah
pembaca untuk mencari
tahu konsep lebih dalam
Kerapian Paper
Paper dibuat dengan
sangat menarik dan
menggugah semangat
membaca
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Isi
Memberi inspirasi

Memuaskan

Batas

Kurang Memuaskan

Di bawah standard

SKOR

Lengkap

Masih kurang bebe rapa
aspek yang be lum
terungkap

Hanya menunjukkan
sebagian konsep saja

Tidak ada konsep

Memuaskan
Diungkap dengan tepat
tetapi deskriptif

Batas
Sebagian besar konsep
sudah terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan

Kurang Memuaskan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting, melebihi halaman,
tidak ada proses
merangkum hanya
mencontoh

Di bawah standard
Tidak ada konsep yang
disajikan

SKOR
4

Memuaskan
Bahasa menambah
informasi pembaca

Batas
Bahasa deskriptif, tidak
terlalu menambah
pengetahuan
Dijilid biasa

Kurang Memuaskan
Informasi dan data yang
disampaikan tidak menarik
dan membingungkan
Dijilid namun kurang rapi

Di bawah standard
Tidak ada hasil

SKOR
2

Batas
Pembaca masih harus

Kurang Memuaskan
Informasi yang

Di bawah standard
Informasi yang

Paper cukup menarik,
walau tidak terlalu
mengundang

Memuaskan
Menambah wawasan

Tidak ada hasil

4

2

SKOR
3

pendengar untuk mencari
lebih dalam
Organisasi

Gaya Presentasi

Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi dengan
baik
Menggugah semangat
pendengar

menambah lagi informasi
dari beberapa sumber
Cukup runtut dan
memberi data pendukung
fakta yang disampaikan

Tidak didukung data,
namun menyampaikan
informasi yang benar

disampaikan tidak
menambah wawasan bagi
pendengarnya
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya

Membuat pendengar
paham, hanya sesekali
saja memandang catatan

Lebih banyak membaca
catatan

Selalu membaca catatan
(tergantung pada catatan)

disampaikan
menyesatkan atau salah
Tidak mau presentasi

2

Tidak berbunyi

3

RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas

: Mikrokomputer
: Manajemen Informatika
: Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi

SKS
:3
Pertemuan ke : 5 - 6

A. TUJUAN TUGAS :
Menganalisis Program Assembler Mikroprosesor
Mengartikan sintaks tiap baris program dan menentukan hasil outputnya
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Program Assembler
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Carilah referensi mengenai Program Assembler di
1. Brey, Barry, B., The Intel Microprocessors 8086/8088, 80186/80188, 80286, 80386, 80486, Pentium, and Pentium ProProcessor Architecture, Programming,
and Interfacing, Fourth Edition, PHI Inc, USA, 1997. and Five Edition, 2003 (Bab 4 s.d 7)
2. Brey, Barry, B., 8086/8088, 80286, 80386, and 80486 Assembly Language, Programming, Macmillan Publising Company, USA, 1994.
3. Leventhal L.A., Introduction to Microprocessor : Software, Hardware, Programming, Phi Inc., 1978.
4. Hall D.V., Microprocessor Interfacing : Programming and Hardware, McGraw-Hill, Singapore, 1986.
 Pelajari referensi tersebut, dengan mencakup aspek
1. Mode Pengalamatan
2. Instruksi Pemindahan Data
3. Instruksi Arithmetic dan Logic
4. Instruksi Program Kontrol
5. Contoh program sederhana
 Anaisis dibuat dalam tugas / studi kasus program sederhana
 Hasil Analisis dilampirkan output yang dihasilkan dari sintaks yang diujikan dan dikumpulkan dengan menggunakan kertas A4 dengan memberikan cover tugas yang
berisikan Judul Tugas serta NPM dan Nama Mahasiswa.
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
Ketepatan, variasi, tingkat ketelitian dan tingkat kreativitas analisis Program Assembler

GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Ketepatan analisis
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Ketepatan Analisis
secara teoritis

Program Assembler yang
dipilih sangat logis dan
meyakinkan secara
teoritis.

KRITERIA 2 : Variasi analisis
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Variasi
Program Analisis dilakukan dengan
Assembler
yang berbagai variasi Program
diujikan
Assembler dan pada
contoh analisis dapat
ditemukan kebenaran dan
kesalahan.
Kelengkapan Analisis

Analisis dilakukan untuk
semua sintaks program

KRITERIA 3 : Tingkat ketelitian
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Ketelitian dalam
menganalisis sintaks
program

Tepat dan teliti dalam
menggunakan sintaks dan
terdapat variasi jawaban

KRITERIA 4 : Tingkat kreatifitas
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Pemilihan Kasus
Kasus yang dipilih
kompleks dan sangat

Memuaskan

Batas

Kurang Memuaskan

Program Assembler yang
dipilih berdasarkan konsep
teoritis

Dasar pemilihan Program
Assembler kurang logis
secara teoritis (konseptual)

Pemilihan Program
Assembler tidak didasari
oleh konsep yang ada

Tidak ada dasar sama
sekali

4

Memuaskan
Analisis dilakukan dengan
berbagai variasi Program
Assembler berbeda dan
pada contoh analisis
hanya ditemukan
kebenaran (hasil/output
tidak menampilkan pesan
kesalahan).
Analisis dilakukan untuk
setiap sintaks program
tetapi hanya beberapa
menentukan output
sintaks program

Batas
Analisis dilakukan dengan
sedikit variasi Program
Assembler.

Kurang Memuaskan
Analisis dilakukan dengan 1
Program Assembler.

Di bawah standard
Tidak ada variasi

SKOR
4

Analisis dilakukan untuk
beberapa sintaks program
dan menentukan beberapa
output Program yang salah

Analisis dilakukan untuk
beberapa sintaks program
dan tidak menentukan
output Program

Analisis dilakukan hanya
sebagian kecil dari
program.

Memuaskan

Batas

Kurang Memuaskan

Di bawah standard

Di bawah standard

Tepat dan teliti dalam
menggunakan sintaks dan
sedikit variasi jawaban

Tepat dan teliti dalam
menggunakan sintaks dan
tidak ada variasi jawaban

Kurang teliti dalam
menggunakan sintaks

Tidak tepat dalam
menggunakan sintaks

Memuaskan
Kasus yang dipilih
kompleks walau sering

Batas
Kasus yang dipilih
sederhana

Kurang Memuaskan
Kasus mencontoh dari
buku/orang lain

Di bawah standard
Kasus/Objek yang dipilih
secara asal

SKOR

4

SKOR
4

SKOR
4

jarang ditemui

ditemui

RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas

: Mikrokomputer
: Manajemen Informatika
: Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi

SKS
:3
Pertemuan ke : 7 – 8 -9

B. TUJUAN TUGAS :
Merancang Rangkaian Address Decoder
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Rangkaian Address decoder
b. Metode atau Cara pengerjaan
Carilah referensi mengenai Program Assembler di
1. Brey, Barry, B., The Intel Microprocessors 8086/8088, 80186/80188, 80286, 80386, 80486, Pentium, and Pentium ProProcessor Architecture,
Programming, and Interfacing, Fourth Edition, PHI Inc, USA, 1997. and Five Edition, 2003 (Bab 10 s.d 13)
2. Brey, Barry, B., 8086/8088, 80286, 80386, and 80486 Assembly Language, Programming, Macmillan Publising Company, USA, 1994.
3. Leventhal L.A., Introduction to Microprocessor : Software, Hardware, Programming, Phi Inc., 1978.
4. Hall D.V., Microprocessor Interfacing : Programming and Hardware, McGraw-Hill, Singapore, 1986.
 Pelajari referensi tersebut, dengan mencakup aspek
 Konsep Antarmuka Memori
1. Karakteristik dan Memori Device
2. Address Decoding
3. Memori Interface
4. RAM Dinamik
5. Direct Memory Access dan DMA Terkontrol I/O
 Konsep I/O Interface
1. Pengenalan Interface I/O
2. Address Decoding I/O
 Rancanglah rangkaian address decoder yang menangani sejumlah IO dan memori
 Hasil rancangan dilampirkan dan dikumpulkan dengan menggunakan kertas A4 dengan memberikan cover tugas yang berisikan Judul Tugas serta NPM dan Nama
Mahasiswa.
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
Ketepatan, variasi, tingkat ketelitian dan tingkat kreativitas rancangan rangkaian address decoder

kompleksitas
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Ketepatan analisis dan kompleksitas
DIMENSI
Sangat Memuaskan

Memuaskan

Batas

Rancangan yang dibuat
sangat logis, tepat dan
meyakinkan secara teoritis
menggunakan bus alamat
16 bit

Rancangan yang dibuat
sangat logis, tepat dan
meyakinkan secara teoritis
menggunakan bus alamat
8 bit

Rancangan yang dibuat
sangat logis menggunakan
bus alamat 8 bit, tetapi
tidak efektif

Rancangan yang dibuat
tidak didasari oleh konsep
yang ada

KRITERIA 2 : Variasi dan kelengkapan Rancangan
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Variasi
dan Rancangan yang dibuat
kelengkapan
dilakukan dengan
Rancangan
yang berbagai variasi
dibuat
komponen IO dan memori
masing-masing lebih dari
2 komponen secara
lengkap dan benar.

Memuaskan
Rancangan yang dibuat
dilakukan dengan
berbagai variasi
penggunaan komponen IO
dan memori masingmasing minimal 1
komponen secara benar.

Batas
Rancangan
yang dibuat
dilakukan
pada
1
komponen IO atau 1
komponen memori saja
secara benar

Kurang Memuaskan
Di bawah standard
Rancangan
yang dibuat Tidak mengetahui dasar
dilakukan
pada
1 rancangan
(tidak
komponen IO atau 1 mengerjakan)
komponen memori saja
secara tidak benar

Memuaskan

Batas

Tepat dan teliti dalam
Merancang Rangkaian
menggunakan bus alamat
8 bit

Teliti dalam menggunakan
sintaks tetapi tidak efektif

Kurang teliti dalam
Merancang Rangkaian

Tidak tepat dalam
menggunakan sintaks

Memuaskan
Kasus yang dipilih
kompleks walau sering
ditemui

Batas
Kasus yang dipilih
sederhana

Kurang Memuaskan
Kasus mencontoh dari
buku/orang lain

Di bawah standard
Kasus/Objek yang dipilih
secara asal

Ketepatan rancangan
rangkaian address
decoder secara
teoritis

KRITERIA 3 : Tingkat ketelitian dan kompleksitas
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Ketelitian dalam
Merancang Rangkaian

Tepat dan teliti dalam
Merancang Rangkaian
menggunakan bus alamat
16 bit

KRITERIA 4 : Tingkat kreatifitas dan kompleksitas
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Pemilihan Kasus
Kasus yang dipilih
kompleks dan sangat
jarang ditemui

Kurang Memuaskan

Kurang Memuaskan

Di bawah standard
Tidak ada dasar sama
sekali

Di bawah standard

SKOR
3

SKOR
2

SKOR
3

SKOR
2

RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas

: Mikrokomputer
: Teknik Komputer
: Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi

SKS
:3
Pertemuan ke : 10

C. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan Programmable Peripheral Interface I/O
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Programmable Peripheral Interface I/O
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Carilah referensi mengenai prinsip kerja dilihat dari arsitektur dasar Mikroprosesor pada beberapa jenis prosesor dari 8 bit sampai dengan 64 bit
9. Brey, Barry, B., The Intel Microprocessors 8086/8088, 80186/80188, 80286, 80386, 80486, Pentium, and Pentium ProProcessor Architecture, Programming,
and Interfacing, Fourth Edition, PHI Inc, USA, 1997. and Five Edition, 2003 (Bab 11 dan 12)
10. Brey, Barry, B., 8086/8088, 80286, 80386, and 80486 Assembly Language, Programming, Macmillan Publising Company, USA, 1994.
11. Leventhal L.A., Introduction to Microprocessor : Software, Hardware, Programming, Phi Inc., 1978.
12. Hall D.V., Microprocessor Interfacing : Programming and Hardware, McGraw-Hill, Singapore, 1986.
 Rangkumlah referensi tersebut, dengan mencakup aspek
 Programmable Peripheral Interface I/O
 Programmable Timer Interval I/O
 Programmable Interupt Controller I/O
 Rangkuman dibuat dalam paper dan disiapkan dalam ppt minimal 15 halaman
 Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
g. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper dibuat minimal 15 halaman dengan spasi 1.5, font Times new roman, ukuran 12
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Kelengkapan konsep

Lengkap dan terpadu

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Kebenaran konsep
Diungkapkan dengan
tepat, terdapat aspek
penting, analisis dan
membantu memahami
konsep

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi
KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Bahasa Paper
Bahasa menggugah
pembaca untuk mencari
tahu konsep lebih dalam
Kerapian Paper
Paper dibuat dengan
sangat menarik dan
menggugah semangat
membaca
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Isi
Memberi inspirasi
pendengar untuk mencari
lebih dalam
Organisasi

Sangat runtut dan
integratif sehingga

Memuaskan

Batas

Kurang Memuaskan

Di bawah standard

SKOR

Lengkap

Masih kurang bebe rapa
aspek yang be lum
terungkap

Hanya menunjukkan
sebagian konsep saja

Tidak ada konsep

Memuaskan
Diungkap dengan tepat
tetapi deskriptif

Batas
Sebagian besar konsep
sudah terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan

Kurang Memuaskan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting, melebihi halaman,
tidak ada proses
merangkum hanya
mencontoh

Di bawah standard
Tidak ada konsep yang
disajikan

SKOR
2

Memuaskan
Bahasa menambah
informasi pembaca

Batas
Bahasa deskriptif, tidak
terlalu menambah
pengetahuan
Dijilid biasa

Kurang Memuaskan
Informasi dan data yang
disampaikan tidak menarik
dan membingungkan
Dijilid namun kurang rapi

Di bawah standard
Tidak ada hasil

SKOR
1

Memuaskan
Menambah wawasan

Batas
Pembaca masih harus
menambah lagi informasi
dari beberapa sumber

Di bawah standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau salah

Cukup runtut dan
memberi data pendukung

Tidak didukung data,
namun menyampaikan

Kurang Memuaskan
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan bagi
pendengarnya
Informasi yang
disampaikan tidak ada

Paper cukup menarik,
walau tidak terlalu
mengundang

Tidak ada hasil

Tidak mau presentasi

2

1

SKOR
2

1

Gaya Presentasi

pendengar dapat
mengkompilasi isi dengan
baik
Menggugah semangat
pendengar

fakta yang disampaikan

informasi yang benar

dasarnya

Membuat pendengar
paham, hanya sesekali
saja memandang catatan

Lebih banyak membaca
catatan

Selalu membaca catatan
(tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi

1

RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas

: Mikrokomputer
: Teknik Komputer
: Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi

D. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan Aplikasi Mikrokontroler AT89S51
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Aplikasi Mikrokontroler AT89S51
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Carilah referensi mengenai Mikrokontroler AT89S51 dan aplikasinya di :
1) Widodo Budiharto, Perancangan Sistem dan Aplikasi Mikrokontroler, Elex Media Komputindo, Jakarta, 2005
2) Triwiyanto, www.mytutorialcafe.com
3) www.google.com
 Pahamilah referensi tersebut, dengan mencakup aspek
 Aristektur Mikrokontroler
 Konfiguasi dn fungsi pin
 Struktur memori
 Pemrograman Mikrokontroler
 Proses Timer dan counter
 Proses interupsi
 Komunikasi serial
 Carilah paper yang membahas aplikasi mikrokontroler AT89S51
 Buatlah paper dan disiapkan dalam ppt minimal 10 halaman
 Presentasikan hasil yang dibuat tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper dibuat minimal 10 halaman dengan spasi 1.5, font Times new roman, ukuran 12
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
Kelengkapan isi paper
Kebenaran isi paper
Daya tarik komunikasi/presentasi

SKS
:3
Pertemuan ke : 11 -1 2 -13 - 14

GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Kelengkapan konsep

Lengkap dan terpadu

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Kebenaran konsep
Diungkapkan dengan
tepat, terdapat aspek
penting, analisis dan
membantu memahami
konsep

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi
KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Bahasa Paper
Bahasa menggugah
pembaca untuk mencari
tahu konsep lebih dalam
Kerapian Paper
Paper dibuat dengan
sangat menarik dan
menggugah semangat
membaca
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Isi
Memberi inspirasi
pendengar untuk mencari
lebih dalam

Memuaskan

Batas

Kurang Memuaskan

Di bawah standard

SKOR

Lengkap

Masih kurang bebe rapa
aspek yang be lum
terungkap

Hanya menunjukkan
sebagian konsep saja

Tidak ada konsep

Memuaskan
Diungkap dengan tepat
tetapi deskriptif

Batas
Sebagian besar konsep
sudah terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan

Kurang Memuaskan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting, melebihi halaman,
tidak ada proses
merangkum hanya
mencontoh

Di bawah standard
Tidak ada konsep yang
disajikan

SKOR
4

Memuaskan
Bahasa menambah
informasi pembaca

Batas
Bahasa deskriptif, tidak
terlalu menambah
pengetahuan
Dijilid biasa

Kurang Memuaskan
Informasi dan data yang
disampaikan tidak menarik
dan membingungkan
Dijilid namun kurang rapi

Di bawah standard
Tidak ada hasil

SKOR
2

Batas
Pembaca masih harus
menambah lagi informasi
dari beberapa sumber

Kurang Memuaskan
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan bagi
pendengarnya

Di bawah standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau salah

Paper cukup menarik,
walau tidak terlalu
mengundang

Memuaskan
Menambah wawasan

Tidak ada hasil

4

2

SKOR
3

Organisasi

Gaya Presentasi

Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi dengan
baik
Menggugah semangat
pendengar

Cukup runtut dan
memberi data pendukung
fakta yang disampaikan

Tidak didukung data,
namun menyampaikan
informasi yang benar

Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya

Tidak mau presentasi

2

Membuat pendengar
paham, hanya sesekali
saja memandang catatan

Lebih banyak membaca
catatan

Selalu membaca catatan
(tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi

3