PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG Prestasi Belajar Ditinjau Dari Intensitas Belajar Mahasiswa Dan Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar Dosen Pada Mata Kuliah Sosiologi Pendidikan Tahun A
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR
MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG
KOMPETENSI MENGAJAR DOSEN PADA MATA KULIAH
SOSIOLOGI PENDIDIKAN TAHUN AKADEMIK 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
EDY WAHONO
A 210 080 062
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR
MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI
MENGAJAR DOSEN PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI PENDIDIKAN
TAHUN AKADEMIK
2011/2012
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
EDY WAHONO
A 210 080 062
Telah Disetujui Dan Disahkan Oleh Pembimbing I Dan Pembimbing II
Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. H. Sami’an, M.M.
Prof. Dr. Yetty Sardjono, M.Si.
ii
PENGESAHAN
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR
MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI
MENGAJAR DOSEN PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI PENDIDIKAN
TAHUN AKADEMIK
2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
EDY WAHONO
A 210 080 062
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,……..Februari 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Prof. Dr. Yetty Sardjono, M.Si(
)
2. Drs. H. Sami’an, M.M
(
3. Drs. Nur Chusni, S.E., M.Ag.
(
)
Surakarta,………..Februari 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
)
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Februari 2013
EDY WAHONO
A 210 080 062
iv
MOTTO
“ Manusia tidak dirancang untuk gagal, tapi manusialah yang gagal dalam
merancang”
(William J. Siegel)
“Kesabaran adalah puncak dari sebuah ikhtiar”
(Penulis)
“Jangan lupa sholat lima waktu, qur’anmu dan baca sholawat”
(Ibu dan Ayah Tercinta)
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila
kamu telah selesai (dari satu urusan), maka kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Allah
hendaknya kamu berharap”
(Q.S. ALAMNSYRAH : 6-8
”Pahlawan bhukanlah orang yang berani menetakkan pedangnya ke undak
lawan, tetapi pahlawan yang sebenarnya ialah orang yang sanggup
menguasai dirinya ketika ia marah”
(Nabi Muhammad Saw.)
v
PERSEMBAHAN
Dengan penuh keikhlasan dan rasa syukur kepada Allah SWT kupersembahkan
karya tulis ini kepada :
Cahaya hidupku Ayah dan Ibu yang telah mencurahkan kasih sayang,
pengorbanan dan doa restunya dengan penuh ketegaran, keikhlasan serta
kesabaran kepada saya untuk mencapai cita-citaku.
Keluarga besarkukakak dan adik tercinta, Sunoko, M Thohar dan Nur
Khamid yang selalu mendoakan serta membantuku baik secara moril
maupun spiritual.
Buat Bpk. Dian Nafi’ dan Ibu Murtafiah Mubarokah yang telah memberiku
dukungan, motifasi serta doa dan kasih sayangnya yang diberikan pada aku
selama ini.
Buat Sahabatku tercinta semua yang ada di Pondok Al-Muayyad Windan
yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu dan temam-teman PMII
Surakarta,
keluarga
mahasiswa
pati
di
Surakarta
(KAMPAS)atas
persahabatan dan kebersamaanya selama ini. Kalian semua tak akan aku
lupakan.
Tak lupa juga teman-teman seperjuangan Pendidikan Ekonomi Akuntansi
2008, terutama anak kelas B terimakasih atas segalanya, selama ini saya
lalui waktu bersama kalian.
Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT rang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
judul:PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR
MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI
MENGAJAR DOSEN PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI PENDIDIKAN
TAHUN AKADEMIK 2011/2012.Maksud dari tujuan penyusunan skripsi ini
adalah untuk memenuhi syarat dalam pencapaian gelar Sarjana (S1) pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Akuntansi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis senantiasa mendapat bimbingan, bantuan
dan petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan banyak
terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menuntut ilmu yang
bermanfaat di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs.Sofyan Anief, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan surat izin peneliti.
vii
3. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi
yang telah membimbing dan memberikan masukan selama studi di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Prof. Dr. Yetty Sardjono, M.Si.selaku pembimbing I dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan
bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak Drs. H. Sami’an, M.M.., selaku pembimbing II dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan
bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Bapak Prof. Dr Harsono,SU.M.Si selaku Pembimbing Akademi yang telah
membimbing dan memberikan masukan selama studi di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
7. Bapak dan ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan.
8. Mahasiswa-mahasiswi jurusanAkuntansi FKIP UMS angkatan 2011/2012 yang
telah membantu dalam menyelesaikan penelitian ini.
9. Segenap
karyawan
dan
staf
tata
usaha
serta
badan
administrasi
akademikUniversitas Muhammadiyah Surakarta atas bantuan dan kerjasamanya
selama penelitian.
10. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
viii
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis.Oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan.Akhir kata
semoga penulis skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan, Amin.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta,
Februari 2013
Penulis
EDY WAHONO
A 210 080 062
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
HALAMAN KATA PENGANTAR ..............................................................
vii
HALAMAN DAFTAR ISI.............................................................................
x
HALAMAN DAFTAR TABEL ....................................................................
xiv
HALAMAN DAFTAR GAMBAR ................................................................
xv
HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN ............................................................
xvi
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................ xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ............................................................................
8
C. Perumusan Masalah .............................................................................
8
D. Tujuan Penelitian .................................................................................
9
E. Manfaat Penelitian ...............................................................................
10
F. Sistematika Skripsi ...............................................................................
10
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kerangka Teoritik ................................................................................ 12
1. Hasil Belajar Sosiologi Pendidikan ................................................
12
2. Intensitas Belajar ............................................................................
25
3. Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar Dosen ......... 27
B. Prestasi Belajar Ditinjau Dari Intensitas Belajar Mahasiswa Dan Persepsi
Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar Dosen Pada Mata Kuliah
Sosiologi Pendidikan............................................................................ 36
1. Pengaruh Intensitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Sosiologi
Pendidikan ......................................................................................
36
2. Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar Dosen
Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Pendidikan .................................
36
3. Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar Dosen
Dan Intensitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Pendidikan 37
C. Kerangka Pemikiran .............................................................................
38
D. Hipotesis ..............................................................................................
40
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian ..............................................................
41
B. Jenis Dan Rancangan Penelitian ..........................................................
42
1. Jenis Penelitian ...............................................................................
42
2. Rancangan Penelitian .....................................................................
43
xi
C. Tempat Dan Waktu Penelititan ...........................................................
43
1. Tempat Penelitian...........................................................................
43
2. Waktu Penelitian ............................................................................
44
D. Subjek Dan Objek Penelitian ...............................................................
44
1. Subjek Penelitian............................................................................
44
2. Objek Penelitian .............................................................................
44
E. Populasi, Sampel Dan Sampling ..........................................................
44
1. Populasi ..........................................................................................
44
2. Sampel ...........................................................................................
45
3. Sampling ........................................................................................
45
F. Metode Pengumpulan Data ..................................................................
46
1. Sumber Data ...................................................................................
46
2. Variable penelitian .........................................................................
47
3. Definisi operasional .......................................................................
48
4. Instrumen penelitian .......................................................................
48
G. Teknik pengumpulan data ....................................................................
49
1. Metode angket ................................................................................
49
2. Metode dokumentasi ......................................................................
51
H. Uji instrumen penelitian .......................................................................
51
1. Uji validitas ....................................................................................
51
2. Uji reliabilitas .................................................................................
52
I. Uji prasyarat analisis ............................................................................
53
1. Uji normalitas .................................................................................
53
xii
2. Uji linieritas....................................................................................
54
J. Teknik analisis data ..............................................................................
55
1. Analisis regresi linear ganda ..........................................................
55
2. Uji F ...............................................................................................
56
3. Uji t ................................................................................................
56
4. Sumbangan Relati (SR) dan Smbangan Efektif (SE) .....................
58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umumobjek penelitian .......................................................
59
1. Profil universitas muhammadiyah surakarta ...................................
59
2. Sejarah singkat universitas muhammadiyah surakarta ....................
60
3. Deskripsi fakultas keguruan dan ilmu pendidikan UMS .................
65
4. Pengembangan kelembagaan ...........................................................
67
5. Deskripsi program studi pendidikan ekonomi akuntansi ................
69
B. Pelaksanaan uji coba/Tryout angket.....................................................
72
1. Uji Validitas angket .........................................................................
72
2. Uji Reliabilitas angket .....................................................................
73
C. Deskripsi Data ......................................................................................
74
1. Deskripsi data intensitas belajar .....................................................
74
2. Deskripsi Data Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar
Dosen .............................................................................................
76
3. Deskripsi data hasil belajar mahasiwa ...........................................
78
xiii
D. PengujianpersyaratAnalisis ..................................................................
80
1. Uji Normalitas .................................................................................
80
2. Uji Linearitas ...................................................................................
80
E. Analisis Data ........................................................................................
81
1. Analisis Regresi Linear ganda .........................................................
81
F. Analisis pengujian hipotesis.................................................................
83
1. Uji t ................................................................................................
83
2. Uji F ...............................................................................................
84
3. Sumbangan Relati (SR) dan Sumbangan Efektif (SE)...................
84
G. Pembahasan ..........................................................................................
85
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .........................................................................................
88
B. Saran .....................................................................................................
89
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel No
Halaman
3.1 Distribusi Populasi ..................................................................................
45
3.2 Distribusi Sampel ....................................................................................
46
3.3 Kisi-kisi angket Intensitas Belajar ..........................................................
53
3.4 Kisi-Kisi Angket Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar
Dosen ......................................................................................................
50
4.1 Hasil Uji Validitas Angket ........................................................................
72
4.2 Rangkuman Uji Reliabilitas ......................................................................
73
4.3 Distribusi Frekuensi Data Intensitas Belajar ..............................................
75
4.4Distribusi Frekuensi Data Persepsi Mahasiswa tentang Kompetensi
Mengajar Dosen ..........................................................................................
77
4.5Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Mahasiswa ..................................
79
4.6Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data.......................................................
80
4.7Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda .................................................
82
4.8Rangkuman Hasil Uji t ................................................................................
83
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar No
Halaman
4.1Grafik Data Intensitas Belajar .....................................................................
75
4.2Grafik Data Persepsi Mahasiswa tentang Kompetensi Mengajar Dosen ....
77
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Surat ijin riset ...........................................................................................
94
2. Daftar Angket Penelitian .........................................................................
95
3. Angket Variabel Intensitas Belajar ..........................................................
96
4. Skor hasil Uji Coba (Tryout) Angket Intensitas Belajar .........................
100
5. Skor Hasil Ujicoba (Tryout) Angket Persepsi Mahasiswa Tentang
Kompetensi Mengajar Dosen ..................................................................
101
6. Uji Validitas Angket Intensitas Belajar ...................................................
102
7. Uji Reliabilitas Angket Intensitas Belajar ...............................................
104
8. Uji Reliabilitas Angket Persepsi Mahasiswa tentang kompetensi Mengajar
Dosen .......................................................................................................
105
9. Daftar Nama dan nilai mahasiswa sebagai sample Penelitian .................
106
10. Skor Hasil Angket Intensitas Belajar .......................................................
109
11. Skor Hasil Angket Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar
Dosesn .....................................................................................................
113
12. Data Induk Penelitian ..............................................................................
117
13. Statistik Deskriptif ....................................................................................
120
14. Uji Normalitas .........................................................................................
126
15. Uji Linieritas Pengaruh Intensitas Belajar terhadap Hasil Belajar ..........
127
16. Uji Linieritas Pengaruh Persepsi Mahasiswa tentang Kompetensi
mengajar ...................................................................................................
128
17. Analisis Regresi Linear Ganda ................................................................
129
18. Perhitungan Sumbangan Relatif (SR %) dan Sumbangan Efektif (SE %) 130
xvii
ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR
MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI
MENGAJAR DOSEN PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI PENDIDIKAN
TAHUN AKADEMIK 2011/2012 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI FKIP UMS
Edy Wahono. A210080062. Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui pengaruh
intensitas belajar terhadap hasil belajar sosiologi pendidikan pada mahasiswa FKIP UMS
progdi pendidikan akuntansi angkatan 2011/2012. 2) Untuk mengetahui pengaruh persepsi
mahasiswa tentang kompetensi mengajar dosen terhadap hasil belajar sosiologi pendidikan
pada mahasiswa FKIP UMS progdi pendidikan akuntansi angkatan 2011/2012. 3) Untuk
mengetahui pengaruh persepsi mahasiswa tentang kompetensi mengajar dosen dan intensitas
belajar terhadap hasil belajar sosiologi pendidikan pada mahasiswa FKIP UMS progdi
pendidikan akuntansi angkatan 2011/2012.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan
kesimpulan melalui analisis statistik.Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa FKIP
UMS progdi pendidikan akuntansi angkatan 2011/2012 dengan populasi sebanyak 185
mahasiswa.Sampel diambil sebanyak adalah 120 mahasiswa dengan teknik random
sampling.Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi.Angket
sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas.Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif
dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 1.576+ 0.014.X1 +
0.024.X2. Persamaan menunjukkan bahwa hasil belajarmahasiswa dipengaruhi oleh
intensitas belajar dan persepsi mahasiswa tentang kompetensi mengajar dosen. Kesimpulan
yang diambil adalah: 1) Intensitas belajar bepengaruh pada hasil belajar mahasiswa. Hal ini
terbukti dari hasil uji t yang memperoleh nilai probabilitas sebesar 0,039 lebih kecil dari
taraf signifikansi 5% (0,05). 2) Persepsi mahasiswa tentang kompetensi mengajar dosen
berpengaruh positif terhadap hasil belajar mahasiswa. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang
memperoleh nilai probabilitas sebesar 0.024 lebih kecil dari taraf signifikansi 5% (0,05). 3)
Persepsi mahasiswa tentang kompetensi mengajar dosen dan intensitas belajar secara
bersama-sama berpengaruh positif terhadap hasil belajar mahasiswa. Hal ini terbukti dari
hasil uji F yang memperoleh nilai probabilitas sebesar 0,021 lebih kecil dari taraf
signifikansi 5% (0,05). 4) Hasil perhitungan sumbangan efektif menunjukkan bahwa
kontribusi intensitas belajar terhadap hasil belajar adalah sebesar 9,5%dan variabel persepsi
tentang kompetensi mengajar dosen memberikan kontribusi sebesar 16,9%sehingga total
sumbangan intensitas belajar dan persepsi tentang kompetensi mengajar dosen dalam
meningkatkan hasil belajar adalah sebesar 26,4%. Dan Sisanya sebesar 73,6% dijelaskan
oleh faktor lain yang tidak ikut dalam penelitian ini.
Kata Kunci: Intensitas, Kompetensi Mengajar, Dan Hasil Belajar.
xviii
MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG
KOMPETENSI MENGAJAR DOSEN PADA MATA KULIAH
SOSIOLOGI PENDIDIKAN TAHUN AKADEMIK 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
EDY WAHONO
A 210 080 062
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR
MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI
MENGAJAR DOSEN PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI PENDIDIKAN
TAHUN AKADEMIK
2011/2012
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
EDY WAHONO
A 210 080 062
Telah Disetujui Dan Disahkan Oleh Pembimbing I Dan Pembimbing II
Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. H. Sami’an, M.M.
Prof. Dr. Yetty Sardjono, M.Si.
ii
PENGESAHAN
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR
MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI
MENGAJAR DOSEN PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI PENDIDIKAN
TAHUN AKADEMIK
2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
EDY WAHONO
A 210 080 062
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,……..Februari 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Prof. Dr. Yetty Sardjono, M.Si(
)
2. Drs. H. Sami’an, M.M
(
3. Drs. Nur Chusni, S.E., M.Ag.
(
)
Surakarta,………..Februari 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
)
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Februari 2013
EDY WAHONO
A 210 080 062
iv
MOTTO
“ Manusia tidak dirancang untuk gagal, tapi manusialah yang gagal dalam
merancang”
(William J. Siegel)
“Kesabaran adalah puncak dari sebuah ikhtiar”
(Penulis)
“Jangan lupa sholat lima waktu, qur’anmu dan baca sholawat”
(Ibu dan Ayah Tercinta)
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila
kamu telah selesai (dari satu urusan), maka kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Allah
hendaknya kamu berharap”
(Q.S. ALAMNSYRAH : 6-8
”Pahlawan bhukanlah orang yang berani menetakkan pedangnya ke undak
lawan, tetapi pahlawan yang sebenarnya ialah orang yang sanggup
menguasai dirinya ketika ia marah”
(Nabi Muhammad Saw.)
v
PERSEMBAHAN
Dengan penuh keikhlasan dan rasa syukur kepada Allah SWT kupersembahkan
karya tulis ini kepada :
Cahaya hidupku Ayah dan Ibu yang telah mencurahkan kasih sayang,
pengorbanan dan doa restunya dengan penuh ketegaran, keikhlasan serta
kesabaran kepada saya untuk mencapai cita-citaku.
Keluarga besarkukakak dan adik tercinta, Sunoko, M Thohar dan Nur
Khamid yang selalu mendoakan serta membantuku baik secara moril
maupun spiritual.
Buat Bpk. Dian Nafi’ dan Ibu Murtafiah Mubarokah yang telah memberiku
dukungan, motifasi serta doa dan kasih sayangnya yang diberikan pada aku
selama ini.
Buat Sahabatku tercinta semua yang ada di Pondok Al-Muayyad Windan
yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu dan temam-teman PMII
Surakarta,
keluarga
mahasiswa
pati
di
Surakarta
(KAMPAS)atas
persahabatan dan kebersamaanya selama ini. Kalian semua tak akan aku
lupakan.
Tak lupa juga teman-teman seperjuangan Pendidikan Ekonomi Akuntansi
2008, terutama anak kelas B terimakasih atas segalanya, selama ini saya
lalui waktu bersama kalian.
Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT rang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
judul:PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR
MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI
MENGAJAR DOSEN PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI PENDIDIKAN
TAHUN AKADEMIK 2011/2012.Maksud dari tujuan penyusunan skripsi ini
adalah untuk memenuhi syarat dalam pencapaian gelar Sarjana (S1) pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Akuntansi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis senantiasa mendapat bimbingan, bantuan
dan petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan banyak
terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menuntut ilmu yang
bermanfaat di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs.Sofyan Anief, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan surat izin peneliti.
vii
3. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi
yang telah membimbing dan memberikan masukan selama studi di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Prof. Dr. Yetty Sardjono, M.Si.selaku pembimbing I dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan
bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak Drs. H. Sami’an, M.M.., selaku pembimbing II dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan
bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Bapak Prof. Dr Harsono,SU.M.Si selaku Pembimbing Akademi yang telah
membimbing dan memberikan masukan selama studi di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
7. Bapak dan ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan.
8. Mahasiswa-mahasiswi jurusanAkuntansi FKIP UMS angkatan 2011/2012 yang
telah membantu dalam menyelesaikan penelitian ini.
9. Segenap
karyawan
dan
staf
tata
usaha
serta
badan
administrasi
akademikUniversitas Muhammadiyah Surakarta atas bantuan dan kerjasamanya
selama penelitian.
10. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
viii
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis.Oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan.Akhir kata
semoga penulis skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan, Amin.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta,
Februari 2013
Penulis
EDY WAHONO
A 210 080 062
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
HALAMAN KATA PENGANTAR ..............................................................
vii
HALAMAN DAFTAR ISI.............................................................................
x
HALAMAN DAFTAR TABEL ....................................................................
xiv
HALAMAN DAFTAR GAMBAR ................................................................
xv
HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN ............................................................
xvi
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................ xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ............................................................................
8
C. Perumusan Masalah .............................................................................
8
D. Tujuan Penelitian .................................................................................
9
E. Manfaat Penelitian ...............................................................................
10
F. Sistematika Skripsi ...............................................................................
10
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kerangka Teoritik ................................................................................ 12
1. Hasil Belajar Sosiologi Pendidikan ................................................
12
2. Intensitas Belajar ............................................................................
25
3. Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar Dosen ......... 27
B. Prestasi Belajar Ditinjau Dari Intensitas Belajar Mahasiswa Dan Persepsi
Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar Dosen Pada Mata Kuliah
Sosiologi Pendidikan............................................................................ 36
1. Pengaruh Intensitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Sosiologi
Pendidikan ......................................................................................
36
2. Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar Dosen
Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Pendidikan .................................
36
3. Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar Dosen
Dan Intensitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Pendidikan 37
C. Kerangka Pemikiran .............................................................................
38
D. Hipotesis ..............................................................................................
40
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian ..............................................................
41
B. Jenis Dan Rancangan Penelitian ..........................................................
42
1. Jenis Penelitian ...............................................................................
42
2. Rancangan Penelitian .....................................................................
43
xi
C. Tempat Dan Waktu Penelititan ...........................................................
43
1. Tempat Penelitian...........................................................................
43
2. Waktu Penelitian ............................................................................
44
D. Subjek Dan Objek Penelitian ...............................................................
44
1. Subjek Penelitian............................................................................
44
2. Objek Penelitian .............................................................................
44
E. Populasi, Sampel Dan Sampling ..........................................................
44
1. Populasi ..........................................................................................
44
2. Sampel ...........................................................................................
45
3. Sampling ........................................................................................
45
F. Metode Pengumpulan Data ..................................................................
46
1. Sumber Data ...................................................................................
46
2. Variable penelitian .........................................................................
47
3. Definisi operasional .......................................................................
48
4. Instrumen penelitian .......................................................................
48
G. Teknik pengumpulan data ....................................................................
49
1. Metode angket ................................................................................
49
2. Metode dokumentasi ......................................................................
51
H. Uji instrumen penelitian .......................................................................
51
1. Uji validitas ....................................................................................
51
2. Uji reliabilitas .................................................................................
52
I. Uji prasyarat analisis ............................................................................
53
1. Uji normalitas .................................................................................
53
xii
2. Uji linieritas....................................................................................
54
J. Teknik analisis data ..............................................................................
55
1. Analisis regresi linear ganda ..........................................................
55
2. Uji F ...............................................................................................
56
3. Uji t ................................................................................................
56
4. Sumbangan Relati (SR) dan Smbangan Efektif (SE) .....................
58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umumobjek penelitian .......................................................
59
1. Profil universitas muhammadiyah surakarta ...................................
59
2. Sejarah singkat universitas muhammadiyah surakarta ....................
60
3. Deskripsi fakultas keguruan dan ilmu pendidikan UMS .................
65
4. Pengembangan kelembagaan ...........................................................
67
5. Deskripsi program studi pendidikan ekonomi akuntansi ................
69
B. Pelaksanaan uji coba/Tryout angket.....................................................
72
1. Uji Validitas angket .........................................................................
72
2. Uji Reliabilitas angket .....................................................................
73
C. Deskripsi Data ......................................................................................
74
1. Deskripsi data intensitas belajar .....................................................
74
2. Deskripsi Data Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar
Dosen .............................................................................................
76
3. Deskripsi data hasil belajar mahasiwa ...........................................
78
xiii
D. PengujianpersyaratAnalisis ..................................................................
80
1. Uji Normalitas .................................................................................
80
2. Uji Linearitas ...................................................................................
80
E. Analisis Data ........................................................................................
81
1. Analisis Regresi Linear ganda .........................................................
81
F. Analisis pengujian hipotesis.................................................................
83
1. Uji t ................................................................................................
83
2. Uji F ...............................................................................................
84
3. Sumbangan Relati (SR) dan Sumbangan Efektif (SE)...................
84
G. Pembahasan ..........................................................................................
85
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .........................................................................................
88
B. Saran .....................................................................................................
89
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel No
Halaman
3.1 Distribusi Populasi ..................................................................................
45
3.2 Distribusi Sampel ....................................................................................
46
3.3 Kisi-kisi angket Intensitas Belajar ..........................................................
53
3.4 Kisi-Kisi Angket Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar
Dosen ......................................................................................................
50
4.1 Hasil Uji Validitas Angket ........................................................................
72
4.2 Rangkuman Uji Reliabilitas ......................................................................
73
4.3 Distribusi Frekuensi Data Intensitas Belajar ..............................................
75
4.4Distribusi Frekuensi Data Persepsi Mahasiswa tentang Kompetensi
Mengajar Dosen ..........................................................................................
77
4.5Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Mahasiswa ..................................
79
4.6Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data.......................................................
80
4.7Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda .................................................
82
4.8Rangkuman Hasil Uji t ................................................................................
83
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar No
Halaman
4.1Grafik Data Intensitas Belajar .....................................................................
75
4.2Grafik Data Persepsi Mahasiswa tentang Kompetensi Mengajar Dosen ....
77
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Surat ijin riset ...........................................................................................
94
2. Daftar Angket Penelitian .........................................................................
95
3. Angket Variabel Intensitas Belajar ..........................................................
96
4. Skor hasil Uji Coba (Tryout) Angket Intensitas Belajar .........................
100
5. Skor Hasil Ujicoba (Tryout) Angket Persepsi Mahasiswa Tentang
Kompetensi Mengajar Dosen ..................................................................
101
6. Uji Validitas Angket Intensitas Belajar ...................................................
102
7. Uji Reliabilitas Angket Intensitas Belajar ...............................................
104
8. Uji Reliabilitas Angket Persepsi Mahasiswa tentang kompetensi Mengajar
Dosen .......................................................................................................
105
9. Daftar Nama dan nilai mahasiswa sebagai sample Penelitian .................
106
10. Skor Hasil Angket Intensitas Belajar .......................................................
109
11. Skor Hasil Angket Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar
Dosesn .....................................................................................................
113
12. Data Induk Penelitian ..............................................................................
117
13. Statistik Deskriptif ....................................................................................
120
14. Uji Normalitas .........................................................................................
126
15. Uji Linieritas Pengaruh Intensitas Belajar terhadap Hasil Belajar ..........
127
16. Uji Linieritas Pengaruh Persepsi Mahasiswa tentang Kompetensi
mengajar ...................................................................................................
128
17. Analisis Regresi Linear Ganda ................................................................
129
18. Perhitungan Sumbangan Relatif (SR %) dan Sumbangan Efektif (SE %) 130
xvii
ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR
MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI
MENGAJAR DOSEN PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI PENDIDIKAN
TAHUN AKADEMIK 2011/2012 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI FKIP UMS
Edy Wahono. A210080062. Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui pengaruh
intensitas belajar terhadap hasil belajar sosiologi pendidikan pada mahasiswa FKIP UMS
progdi pendidikan akuntansi angkatan 2011/2012. 2) Untuk mengetahui pengaruh persepsi
mahasiswa tentang kompetensi mengajar dosen terhadap hasil belajar sosiologi pendidikan
pada mahasiswa FKIP UMS progdi pendidikan akuntansi angkatan 2011/2012. 3) Untuk
mengetahui pengaruh persepsi mahasiswa tentang kompetensi mengajar dosen dan intensitas
belajar terhadap hasil belajar sosiologi pendidikan pada mahasiswa FKIP UMS progdi
pendidikan akuntansi angkatan 2011/2012.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan
kesimpulan melalui analisis statistik.Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa FKIP
UMS progdi pendidikan akuntansi angkatan 2011/2012 dengan populasi sebanyak 185
mahasiswa.Sampel diambil sebanyak adalah 120 mahasiswa dengan teknik random
sampling.Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi.Angket
sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas.Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif
dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 1.576+ 0.014.X1 +
0.024.X2. Persamaan menunjukkan bahwa hasil belajarmahasiswa dipengaruhi oleh
intensitas belajar dan persepsi mahasiswa tentang kompetensi mengajar dosen. Kesimpulan
yang diambil adalah: 1) Intensitas belajar bepengaruh pada hasil belajar mahasiswa. Hal ini
terbukti dari hasil uji t yang memperoleh nilai probabilitas sebesar 0,039 lebih kecil dari
taraf signifikansi 5% (0,05). 2) Persepsi mahasiswa tentang kompetensi mengajar dosen
berpengaruh positif terhadap hasil belajar mahasiswa. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang
memperoleh nilai probabilitas sebesar 0.024 lebih kecil dari taraf signifikansi 5% (0,05). 3)
Persepsi mahasiswa tentang kompetensi mengajar dosen dan intensitas belajar secara
bersama-sama berpengaruh positif terhadap hasil belajar mahasiswa. Hal ini terbukti dari
hasil uji F yang memperoleh nilai probabilitas sebesar 0,021 lebih kecil dari taraf
signifikansi 5% (0,05). 4) Hasil perhitungan sumbangan efektif menunjukkan bahwa
kontribusi intensitas belajar terhadap hasil belajar adalah sebesar 9,5%dan variabel persepsi
tentang kompetensi mengajar dosen memberikan kontribusi sebesar 16,9%sehingga total
sumbangan intensitas belajar dan persepsi tentang kompetensi mengajar dosen dalam
meningkatkan hasil belajar adalah sebesar 26,4%. Dan Sisanya sebesar 73,6% dijelaskan
oleh faktor lain yang tidak ikut dalam penelitian ini.
Kata Kunci: Intensitas, Kompetensi Mengajar, Dan Hasil Belajar.
xviii