Implementasi Strategi Pembelajaran Langsung Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Keterampilan Pelaksanaan Ibadah Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Di Mts Al-Ansor Padangsidimpuan Tenggara - Repository UIN Sumatera Utara

ix

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL……………………………………………………………
SURAT PERNYATAAN……………………………………………………….
LEMBAR PERSETUJUAN…………………………………………………….
ABSTRAK………………………………………………………………………
KATA PENGANTAR…………………………………………………………..
DAFTAR ISI…………………………………………………………………….
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………
DAFTAR TABEL……………………………………………………………….
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………………

i
ii
iii
vi
ix
xi
xii
xiii

BAB I PENDAHULUAN………………………………………………………
A. Latar Belakang Masalah…………………………………...................
B. Identifikasi Masalah………………………………………………….
C. Perumusan Masalah…………………………………………………..
D. Tujuan Penelitian……………………………………………………..
E. Kegunaan Penelitian………………………………………………….

1
1
4
4
5
5

BAB II LANDASAN TEORI…………………………………………………..
A. Pembelajaran Langsung………………………………………………
1. Pengertian Strategi Pembelajaran Langsung……………………..
2. Prinsip-prinsip Pengembangan Pembelajaran Langsung………...
3. Dasar Pertimbangan Pemilihan…………………………………..

4. Jenis-jenis Strategi dan Metode yang Relevan Digunakan………
5. Prosedur Penerapannya dalam Pembelajaran PAI……………….
B. Pengajaran Berbasis Aktivitas………………………………………..
1. Konsep Aktivitas Belajar…………………………………………
2. Jenis-jenis Aktivitas……………………………………………...
3. Nilai Aktivitas dalam Pembelajaran……………..……………….
4. Penggunaan Aktivitas dalam Pembelajaran………………………
C. Keterampilan Motorik………………………………………………..
1. Pengertian Keterampilan Motorik………………………………..
2. Klasifikasi Keterampilan…………………………………………
3. Tahap-tahap Belajar Keterampilan………………………………
4. Prosedur Mengajarkan Keterampilan…………………………. ..
D. Materi Pembahasan Ibadah…………………………………………..
1. Pengertian Fikih Ibadah………………………………………….
2. Ruang Lingkup Fikih Ibadah…………………………………….
3. Karakteristik Materi Ibadah………………………………………
4. Pelaksanaan Pembelajaran Praktik Ibadah……………………….
E. Hipotesis Penelitian…………………………………………………..

6

6
7
8
11
12
15
20
20
22
26
27
28
28
29
30
31
34
34
35
37

40
41

x

BAB III METODOLOGI PENELITIAN……………………………………….
A. Pendekatan Penelitian……………………………………………….
B. Lokasi dan Waktu Penelitian………………………………………..
C. Subyek Penelitian……………………………………………………
D. Prosedur Penelitian………………………………………….............
E. Teknik Penjamin Keabsahan Data………………………….............
F. Instrumen Pengumpulan Data………………………………………
G. Teknik Analisis Data………………………………………………..

42
42
42
43
44
53

54
54

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Setting Penelitian………………………………………..
1. Keadaan Geografis……………………………………………...
2. Gambaran Umum Sekolah………………………………………
B. Uraian Penelitian Secara Umum…………………………………….
C. Penjelasan Per Siklus………………………………………………..
1. Siklus I ………………………………………………………….
a. Perencanaan………………………………………………….
b. Pelaksanaan…………………………………………………..
c. Hasil Observasi……………………………………………….
d. Refleksi Hasil Tindakan Siklus I……………………………..
2. Siklus II………………………………………………………….
a. Perencanaan………………………………………………….
b. Pelaksanaan………………………………………………….
c. Hasil Observasi………………………………………………
d. Refleksi Hasil Tindakan Siklus II...…………………………
3. Siklus III………………………………………………………...

a. Perencanaan…………………………………………………
b. Pelaksanaan………………………………………………….
c. Hasil Observasi………………………………………………
d. Refleksi Hasil Tindakan Siklus III………………………….
D. Refleksi Akhir……………………………………………………….
E. Pembahasan dan Pengambilan Keputusan………………………….
F. Keterbatasan Penelitian……………………………………………..

58
58
58
59
61
61
61
62
69
80
81
81

82
85
95
96
97
97
101
109
110
111
115

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN…………………………
A. Kesimpulan………………………………………………………….
B. Implikasi…………………………………………………………….
C. Saran………………………………………………………………...

116
116
116

117

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………….. 118
LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP