PERAN ORGANISASI IKATAN PELAJAR NAHDLATUL U IKATAN PELAJAR PUTRI NAHDLATUL U (IPNU IPPNU) DALAM MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS PELAJAR DI KECAMATAN PAGERWOJO KABUPATEN TULUNGAGUNG MASA KHIDMAT 2014-2016. - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
DALAM MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS PELAJAR
DI KECAMATAN PAGERWOJO KABUPATEN TULUNGAGUNG
MASA KHIDMAT 2014-2016.
SKRIPSI
OLEH:
MUHAMMAD ZAENAL KHOIRUL MUSTOFA
NIM. 3211113117
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
(IAIN) TULUNGAGUNG
JUNI 2015
PERAN ORGANISASI IKATAN PELAJAR NAHDLATUL ULAMA
IKATAN PELAJAR PUTRI NAHDLATUL ULAMA (IPNU IPPNU)
DALAM MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS PELAJAR
DI KECAMATAN PAGERWOJO KABUPATEN TULUNGAGUNG MASA
KHIDMAT 2014-2016.
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Institut Agama Islam Negeri Tulungagung
Untuk Memenuhi Salah satu Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
OLEH:
MUHAMMAD ZAENAL KHOIRUL MUSTOFA
NIM. 3211113117
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
(IAIN) TULUNGAGUNG
2015
DAFTAR ISI
Halaman Sampul Luar ......................................................................................................
i
Halaman Sampul Dalam .................................................................................................. ii
Halaman Persetujuan ........................................................................................................ iii
Halaman Pengesahan ........................................................................................................ iv
Halaman Motto ................................................................................................................ v
Halaman Persembahan .................................................................................................... vi
Kata Pengantar ................................................................................................................. vii
Daftar Isi ..........................................................................................................................viii
Daftar Lampiran .............................................................................................................. xi
Abstrak .......................................................................................................................... xii
BAB I :
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
B. Fokus Penelitian ......................................................................................
8
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................
8
D. Kegunaan Penelitian ..............................................................................
9
E. Penegasan Istilah .................................................................................... 10
F. Sistematika Penulisan Skripsi ................................................................. 13
BAB II :
KAJIAN PUSTAKA
A. Konsep Organisasi .................................................................................. 15
B. Prinsip – Prinsip Yang Ada Dalam Organisasi ....................................... 20
C. Tujuan Organisasi ................................................................................... 23
D. Konsep Organisasi IPNU IPPNU............................................................ 25
E. Konsep Karakter Religius ........................................................................ 31
F. Peran Organisasi IPNU-IPPNU dalam meningkatkan nilai
religius pelajar........................................................................................ 37
G. Penelitian Terdahulu ……………………………………......... 42
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan jenis penelitian .............................................................. 44
B. Lokasi Penelitian ..................................................................................... 45
C. Kehadiran Peneliti ................................................................................... 45
D. Sumber Data............................................................................................ 48
E.Metode Pengumpulan Data ...................................................................... 50
F. Tekhnik Analisis Data ............................................................................ 56
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Paparan Penelitian ................................................................................... 59
1. Bagaimana diskripsi dari Organisasi Ikatan pelajar
Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama
(IPNU IPPNU) di Kecamatan Pagerwojo
Kabupaten Tulungagung ................................................................... 59
2. ............................................................................................. P
eran Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama Ikatan
Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) dalam
Meningkatkan Karakter Religius Pelajar di
Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung. ................... 62
3. .............................................................................................. B
agaimana hambatan dari Organisasi Ikatan pelajar
Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama
(IPNU IPPNU) di Kecamatan Pagerwojo
Kabupaten Tulungagung. ........................................................ 73
B. Pembahasan ............................................................................................ 79
1. Bagaimana diskripsi dari Organisasi Ikatan pelajar
Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama
(IPNU IPPNU) di Kecamatan Pagerwojo
Kabupaten Tulungagung ................................................................... 79
2. .............................................................................................. P
eran Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama Ikatan
Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) dalam
Meningkatkan Karakter Religius Pelajar di
Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung. ................... 80
3. ................................................................................................. B
agaimana hambatan dari Organisasi Ikatan pelajar
Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama
(IPNU IPPNU) di Kecamatan Pagerwojo
Kabupaten Tulungagung.
..................................................................................................... 84
BAB V : PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................................ 85
B. Saran ....................................................................................................... 88
DAFTAR RUJUKAN
LAMPIRAN
MOTTO
BELAJAR, BERJUANG DAN BERTAQWA1
1
Motto IPNU-IPPNU Nasional
PERSEMBAHAN
Dengan segala ketulusan hati kupersembahkan karya ilmiah (skripsi) ini kepada
orang-orang yang mempunyai kebeningan hati, ketulusan jiwa, yang senantiasa
membimbingku dan menjadi sahabat selama aku dilahirkan di dunia ini:
Ayahanda Nur Salim dan Ibunda Suratun tercinta,
Engkaulah guru pertama dan pelita dalam hidupku yang telah mengasihi, dan
menyayangi dengan ketulusan hati.
Saya Persembahkan juga kepada :
Kakak-kakak ku (M. Zaenal Arifin, Rella Zaenatin Istigozah, M. Zaenal Khoirul
Nurrokhim) yang selalu memberikan motivasi terhadap masa depanku dan selalu
mendukung terhadap pendidikanku.
Para Guru dan Dosenku, yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya yang tidak
terhingga serta doa yang telah diberikan kepadaku.
Sahabat-sahabatku “ROMANDZA” (Rofik, Masturi, Andika,Zaenal (saya))
Teman-temanku Pramuka di IAIN Tulungagung dan Rekan-rekan kerjaku di SMK
Islam Al-Badar serta sahabat sahabati IPNU IPPNU Anak Cabang Pagerwojo, yang
selalu menghibur dan menemaniku dikala aku tergoda oleh rasa keputusasaan.
Ya Allah … Engkaulah dzat yang maha pencipta yang menciptakan orang-orang
yang mencintaiku, mengasihiku dan menyayangiku.
dengan orang-orang inilah aku selalu semangat untuk menghapapai ujianMu.
Ya Allah … tulislah semua perbuatan mereka sebagai amal ibadah kepadaMU.
Aminn.
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. Atas
segala karunianya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Ahalawat dan
salam semoga senantiasa abadi tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW. Dan
umatnya.
Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Bapak Dr. Maftukhin, M.Ag. selaku Rektor Institut Agama Islam Negeri
Tulungagung.
2.
Bapak Prof. H. Imam Fu’adi, M.Ag. selaku Wakil Rektor bidang Akademik
dan Pengembangan Lembaga Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
3.
Bapak Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
4.
Bapak H. Muh. Nurul Huda, MA. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama
Islam Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
5.
Bapak Drs. H. Masdjuki, M.Ag sebagai pembimbing yang telah dengan sabar
memberikan pengarahan dan koreksi sehingga penelitian dapat terselesaikan.
6.
Segenap Bapak/Ibu Dosen IAIN Tulungagung yang telah membimbing dan
memberikan wawasannya sehingga studi ini dapat terselesaikan.
7.
Semua pihak yang telah membentu terselesaikannya penulisan laporan
penelitian ini.
8.
Almamaterku IAIN Tulungagung tercinta
Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah SWT.
Dan tercatat sebagai amal shalih. Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada
segenap pembaca, dengan harapan adanya saran dan kritik yang bersifat konstruktif
demi perbaikan. Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridha Allah SWT.
Tulungagung, 5 Juli 2015
Penulis
M. Zaenal Khoirul Mustofa
DAFTAR ISI
Halaman Sampul luar ............................................................................................... i
Halaman Sampul Dalam...........................................................................................ii
Halaman Persetujuan ............................................................................................. iii
Halaman Pengesahan .............................................................................................. iv
Halaman Motto ....................................................................................................... v
Halaman Persembahan .......................................................................................... vi
Kata Pengantar ..................................................................................................... viii
Daftar Isi ................................................................................................................. x
Daftar Tabel .......................................................................................................... xiii
Daftar Lampiran .................................................................................................. xiv
Abstrak ................................................................................................................. xv
BAB I :
PENDAHULUAN
A. Konteks Penelitian ........................................................................... 1
B. Fokus Penelitian ................................................................................ 7
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 7
D. Kegunaan . ........................................................................................ 8
E. Penegasan Istilah ............................................................................... 9
F. Sistematika Penulisan Skripsi ........................................................ 11
BAB II : KAJIAN PUSTAKA
A. Konsep Tentang Guru
1. Pengertian Guru ....................................................................... 13
2. Fungsi dan Tugas Guru secara Umum ................................... 15
3. Fungsi Guru Pendidikan Islam ................................................ 17
4. Tugas dan Tanggung Jawab Guru Pendidikan Agama Islam .. 19
B. Konsep tentang Pendidikan Agama Islam
1. Pengertian Pendidikan Agama Islam....................................... 21
2. Karakteristik Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam .......... 24
3. Dasar-Dasar pelaksanaan Pendidikan Agama Islam ............... 26
4. Fungsi Pendidikan Agama Islam. ............................................ 28
5. Tujuan Pendidikan Agama Islam. ........................................... 29
C. Konsep Pendidikan Karakter Religius ...............................................
1. Pengertian Karakter ................................................................. 32
2. Pendidikan Karakter .............................................................. 35
3. Dasar Pembentukan Karakter .................................................. 35
4. Tujuan Pendidikan Karakter .................................................... 39
5. Faktor-Faktor yang Berpengaruh dalam Pembinaaan Karakter 41
6. Pengertian Karakter Religius. .................................................. 44
7. Bentuk-Bentuk Budaya Religius ............................................. 45
8. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Membangun
Budaya Religius di Sekolah..................................................... 55
D. Hasil Penelitian Terdahulu ............................................................ 62
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ..................................................... 66
B. Lokasi Penelitian............................................................................. 68
C. Kehadiran Peneliti .......................................................................... 68
D. Jenis Data dan Sumber Data ........................................................... 69
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 71
F. Teknik Analisa Data ....................................................................... 73
G. Pengecekan Keabsahan Data ......................................................... 75
H. Tahap-Tahap Penelitian ................................................................. 78
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Latar Belakang Obyek Penelitian .................................................. 80
B. Paparan Data Penelitian ................................................................. 87
C. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... 96
BAB V: PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................. 105
B. Saran-Saran ................................................................................. 106
DAFTAR RUJUKAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran 1 : Pedoman Wawancara
2. Lampiran 2 : Pengkodingan Hasil Wawancara
3. Lampiran 3 : Hasil Wawancara
4. Lampiran 4 : Surat Ijin Penelitian
5. Lampiran 5 : Surat Keterangan Penelitian
6. Lampiran 6 : Surat Keterangan Selesai Penelitian
7. Lampiran 7 : Form Konsultasi Bimbingan Skripsi
8. Lampiran 8 : Surat Pernyataan Keaslian Tulisan
9. Lampiran 9 : Daftar Riwayat Hidup
ABSTRAK
Skripsi dengan judul “ Peran Organisasi Ipnu (Ikatan Pelajar Nahdlatul
Ulama) Dalam Meningkatkan Karakter Religius Pelajar Dikecamatan Pagerwojo
Kabupaten Tulungagung Masa Khidmat 2014 – 2015” ini ditulis oleh M. Zaenal
Khoirul Mustofa, NIM : 3211113117, dibimbing oleh Drs. H. Masduki, M.Ag
Latar belakang penelitian: Sesungguhnya dewasa ini tengah terjadi krisis
multidimensional dalam segala aspek kehidupan di tengah-tengah masyarakat kita.
Terjadinya kezhaliman, kebodohan, ketidak adilan di segala bidang, kemerosotan
moral, meningkatnya tindak kriminal dan berbagai penyakit sosial lainnya seolah
menjadi bagian dari kehidupan kita. Kemajuan ilmu, tekhnologi, dan seni tidak di
imbangi dengan kebudayaan dan peradaban yang pantas dan berkualitas, sehingga
ilmu dan tekhnologi telah melahirkan manusia-manusia yang kurang beradab. Hal
ini dapat kita rasakan dengan adanya krisis moral yang sedang melanda bangsa ini.
Keadaan tersebut mendorong lembaga pendidikan memiliki tanggung jawab untuk
memberi pengetahuan, keterampilan, dan mengembangkannya baik melalui
pendidikan formal maupun nonformal. Salah satu pendidikan non formal itu adalah
melalui organisasi Ikatan Pelajar Nahdlatul Ulama dan Ikatan Pelajar Putri
Nahdlatul Ulama.
Fokus penelitian : (1) Bagaimana diskripsi dari Organisasi Ikatan pelajar
Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) di
Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung. (2)Bagaimana Peran Organisasi
Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU
IPPNU) dalam meningkatkan karakter religius pelajar di Kecamatan Pagerwojo
Kabupaten Tulungagung. (3) Bagaimana faktor pendukung/penghambat dalam
pembinaan karakter religius Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama, Ikatan
Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) dalam meningkatkan karakter
religius pelajar di Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung.
Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat kepada : (1) Bagi penulis
untuk menambah wawasan, pola pikir, sikap serta pengalaman sebagai upaya
penanaman pendidikan agama Islam melalui karakter religius. (2) Bagi Pelajar
dan Pemuda untuk mengetahui betapa pentingnya berorganisasi guna membentuk
karakter religious pelajar. (3)Bagi Masyarakat untuk menambah informasi bagi
masyarakat terkait dengan fenomena organisasi masyarakat serta kajian social
pada umumnya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis
penelitian studi kasus. Yang dimaksud dengan penelitian kualitatif deskriptif,
dengan pendekatan studi kasus di Organisasi IPNU IPPNU yang merupakan salah
satu organisasi pemuda islam di Indonesia.metode pengumpulan data dalam
penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi analisis data yng
digunakan mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian didapatkan yakni : (1) Peran Organisasi Ikatan pelajar
Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) sangat
penting dalam Meningkatkan Karakter Religius Pelajar di Kecamatan Pagerwojo
Kabupaten Tulungagung, seperti halnya dalam kegiatan ke-IPNU IPPNUan yang
bersifat religius atau keagamaan. (2) IPNU-IPPNU merupakan garda depan
kaderisasi NU dan salah satu badan otonom di lingkungan NU. Sebagai organisasi
kader NU, maka baik aqidah-asasnya juga mengikuti NU. Tepatnya, IPNU
beraqidah Islam yang berhaluan ahlussunnah wal jama’ah. (3) IPNU-IPPNU
sangatlah penting dalam meningkatkan karakter religius pelajar , hal ini dengan
adanya kegiatan-kegiatan yang bernuansa religius, ataupun forum rohani, selain
dapat meningkatkan karakter relius pelajar juga dapat menjadi penerus NU yang
tangguh dan berhaluan ahlu sunnah wal jamaah an-nahdliyah. Serta dengan adanya
organisasi IPNU IPPNU dapat membentuk pelajar untuk menjadi uswatun
khasanah utuk kelangan pelajar yang lain. Dengan adanya kegiatan-kegiatan
religius seperti yang sudah di jelaskan di atas akan dapat membangun karakter
religius seperti halnya kegiatan bakti sosial, santunan anak yatim, buka bersama,
kajian keagamaan, kegiatan pengajian memperingati hari besar dan masih banyak
yang lain. Dengan kegiatan tersebut maka pelajar akan terbiasa berbuat baik dan
bertingkatlah karakter religiusnya.
ABSTRACT
Thesis with the title "The Role of IPNU Organization (Nahdlatul Ulama
Student Union) in Improving Student Religious Character dikecamatan Pagerwojo
Tulungagung Solemn Period 2014-2015" was written by M. Zaenal Khoirul
Mustafa, NIM: 3211113117, led by Drs. H. Masduki, M.Ag
Background research: Indeed today amid multidimensional crisis in all
aspects of life in the midst of our society. The brutality, ignorance, injustice in all
areas, moral decline, rising crime and other social diseases seems to be a part of our
lives. Advances in science, technology, and art not balanced with appropriate
cultures and civilizations and quality, so that science and technology has given birth
to human beings who are less civilized. It can we feel the presence of a moral crisis
that is sweeping the nation. The state encourages education institutions have a
responsibility to provide the knowledge, skills, and expanding both through formal
and informal education. One of the non-formal education it is through the
organization Nahdlatul Ulama Student Union and Student Association daughter
Nahdlatul Ulama.
The focus of research: (1) How does the description of a student
organization Nahdlatul Ulama Association of Women Students Association of
Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) in District Pagerwojo Tulungagung. (2) What is
the Role Association student organization Nahdlatul Ulama Students Association
daughter Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) in improving the religious character of
students in District Pagerwojo Tulungagung. (3) How the supporting factors /
inhibitors in character building of students of religious organizations Nahdlatul
Ulama Association, the Association of Women Students Nahdlatul Ulama (IPNU
IPPNU) in improving the religious character of students in District Pagerwojo
Tulungagung.
This study is expected to provide benefits to: (1) For the writer to add
insight, mindset, attitude and experience as planting efforts of Islamic education
through religious character. (2) For Students and Youth to know how important it is
to organize students to form religious character. (3) For the Community to add
information to the public related to the phenomenon of community organization
and social studies in general. This study used descriptive qualitative approach with
case study. What is meant by qualitative descriptive study, with case study
approach in IPNU Organization IPPNU which is one of the youth organization of
Islam in Indonesia.metode collecting data in this research is observation, interview,
and documentation used as the data analysis include data reduction, data
presentation, and conclusion.
The result showed that: (1) The role of student organizations Nahdlatul
Ulama Association of Women Students Association of Nahdlatul Ulama (IPNU
IPPNU) is very important in Improving Students in District Religious Character
Pagerwojo Tulungagung, as is the case in all the activities of a religious nature
IPNU IPPNUan or religious. (2) IPNU-IPPNU is the vanguard of the regeneration
NU and one autonomous body within NU. As a cadre organization NU, then either
aqidah-principle also follow NU. Precisely, the Islamic-leaning beraqidah IPNU
ahlussunnah wal Jama'ah. (3) IPNU-IPPNU is essential in improving the religious
character of students, it is with the activities of the nuances of religious, or spiritual
forum, in addition to improving student RELIUS character can also be a formidable
successor NU and Ahlu Sunna wal pilgrims leaning an- Nahdliyah. As well as with
the organization IPNU IPPNU can shape students to become uswatun repertoire
utuk kelangan other students. With their religious activities as already explained
above will be able to build a religious character as well as social activities,
compensation orphans, go together, religious studies, teaching activities
commemorating the big day, and many others. With these activities, the students
will be used to do good and bertingkatlah religious character.
الملخص
أطروحة حت ع وان "دور م ظمة هضة العلماء طالب ااحاد ي حسن طالب الطابع الديي
ي فاغر ووجو تولونج اجونج ا اطق الفرعية فرة أداء القسم 4103-4102كتب مد زا ين
ا رول مصطفا رقم تسجيل الطالب 1400001003 :بقيادة د ا جى مسد و قي م .اغ
حوث أساسية :الواقع اليوم وسط أزمة متعددة اأبعاد ي ميع جوانب ا ياة ي خضم
تمع ا .وحشية ،وا هل ،والظلم ي ميع اجاات ،ااحطاط اأخاقي ،وارتفاع ا رمة واأمراض
ااجتماعية اأخرى ويبدو أن جزءا من حيات ا .التقدم ي العلوم والتك ولوجيا ،والفن ليس متوازنا مع
الثقافات وا ضارات ا اسبة وا ودة ،لذلك أعطت أن العلم والتك ولوجيا وادة البشر الذين م أقل
ح ضرا .مكن أن نشعر وجود أزمة أخاقية ال تتاح الباد .وتشجع الدولة مسسسات التعليم
مسسولية توفر ا عرفة وا هارات والتوسع سواء من خال التعليم الرمي وغر الرمي .واحدة من
التعليم غر ال ظامي و من خال ت ظيم معية هضة العلماء احاد الطلبة واحاد الطلبة اب ة هضة
العلماء.
ور البحث ) 0( :كيف وصف م ظمة طابية معية العلماء معية هضة ا رأة معية هضة
العلماء الطاب ي م طقة فاغر ووجو تولونج ؟ ( )4ما ي م ظمة طابية معية هضة العلماء دور
طاب معية هضة العلماء ا رأة ي تعزيز الطابع الديي للطاب ي م طقة فاغر ووجو تولونج.؟ ()1
ما ي العوامل الداعمة /تثبيط ا ظمة ب اء الشخصية الدي ية الطالب معية هضة العلماء ،اب ة
هضة رابطة الطاب العلماء ي حسن الطابع الديي للطاب ي م طقة فاغر ووجو تولونج.؟
ومن ا توقع ذ الدراسة إى تقدم مزايا ل )0( :للكاتب إضافة البصرة ،عقلية وا واقف
وا رة وزرع جهود الربية اإسامية من خال الطابع الديي )4( .للطاب والشباب عرفة كم و
مهم لت ظيم الطاب لتشكيل الطابع الديي ) 1( .للمجتمع إضافة ا علومات إى ا مهور فيما
يتعلق بظا رة ت ظيم اجتمع والدراسات ااجتماعية بشكل عام.
استخدمت ذ الدراسة ا هج الوصفي ال وعي مع دراسة حالة .ما و ا قصود من دراسة
وصفية ال وعية ،مع م هج دراسة ا الة ي ت ظيم معية هضة العلماء اب ة طالب هضة رابطة الطاب
العلماء ال تعد واحدة من ا ظمة اإسامية للشباب ي اندونيسيا .طريقة مع البيانات ي ذا
البحث و ا احظة وا قابلة ،والوثائق تستخدم ي حليل البيانات تشمل ا د من البيانات ،وعرض
البيانات ،وااست تاج.
ظهرت نتيجة ما يلي ) 0( :دور ا ظمات الطابية هضة معية العلماء من ال ساء رابطة
الطاب هضة العلماء مهم جدا ي حسن الطا ب ي م طقة الطابع الديي فاغر ووجو تولونج ،
وكذلك ي أنشطة رابطة الطاب هضة العلماء رابطة الطاب هضة العلماء اب ة ذات الطابع الديي
أو دي ية ) 4( ،رابطة طلبة معية هضة العلماء الطاب اب ة هضة العلماء و طليعة التجديد لل هضة
العلماء و يئة واحدة مستقلة ي إطار معية هضة العلماء .كم ظمة كادر معية هضة العلماء ،م إما
العقيدة ا بدأ أيضا اتباع هضة العلماء .على وج التحديد ،والطاب رابطة هضة العلماء نوفمر ميل
اإسامية عقيدة أ ل الس ة وا ماعة )1( .رابطة طلبة معية الطلبة هضة العلماء اب ة هضة العلماء
أمر أساسي ي حسن الطابع الديي للطاب ،و ذا و ا ال مع أنشطة الفروق الدقيقة ي ا تدى
الديي أو الروحي ،باإضافة إى حسن الطابع الديي يستطيع الطالب أيضا أن يكون خليفة ائلة
معية هضة العلماء و عباد أ ل الس ة وول ذات ا يول .وكذلك مع م ظمة طابية معية معية
هضة العلماء الطاب اب ة هضة العلماء مكن أن تشكل الطاب ليكونوا قدوة جيدة للطاب
آخرين .مع أنشطتهم الدي ية وأوضح كما سبق أعا ،ستكون قادرة على ب اء الطابع الديي فضا
عن اأنشطة ااجتماعية واأيتام التعويض ،يسران ج با إى ج ب ،والدراسات الدي ية ،واأنشطة
التعليمية ي ذكرى يوم عظيم ،والعديد من اآخرين .مع ذ اأنشطة ،سيتم استخدام الطاب
للقيام ا الطابع الديي جيدة والطوابق.
DI KECAMATAN PAGERWOJO KABUPATEN TULUNGAGUNG
MASA KHIDMAT 2014-2016.
SKRIPSI
OLEH:
MUHAMMAD ZAENAL KHOIRUL MUSTOFA
NIM. 3211113117
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
(IAIN) TULUNGAGUNG
JUNI 2015
PERAN ORGANISASI IKATAN PELAJAR NAHDLATUL ULAMA
IKATAN PELAJAR PUTRI NAHDLATUL ULAMA (IPNU IPPNU)
DALAM MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS PELAJAR
DI KECAMATAN PAGERWOJO KABUPATEN TULUNGAGUNG MASA
KHIDMAT 2014-2016.
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Institut Agama Islam Negeri Tulungagung
Untuk Memenuhi Salah satu Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
OLEH:
MUHAMMAD ZAENAL KHOIRUL MUSTOFA
NIM. 3211113117
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
(IAIN) TULUNGAGUNG
2015
DAFTAR ISI
Halaman Sampul Luar ......................................................................................................
i
Halaman Sampul Dalam .................................................................................................. ii
Halaman Persetujuan ........................................................................................................ iii
Halaman Pengesahan ........................................................................................................ iv
Halaman Motto ................................................................................................................ v
Halaman Persembahan .................................................................................................... vi
Kata Pengantar ................................................................................................................. vii
Daftar Isi ..........................................................................................................................viii
Daftar Lampiran .............................................................................................................. xi
Abstrak .......................................................................................................................... xii
BAB I :
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
B. Fokus Penelitian ......................................................................................
8
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................
8
D. Kegunaan Penelitian ..............................................................................
9
E. Penegasan Istilah .................................................................................... 10
F. Sistematika Penulisan Skripsi ................................................................. 13
BAB II :
KAJIAN PUSTAKA
A. Konsep Organisasi .................................................................................. 15
B. Prinsip – Prinsip Yang Ada Dalam Organisasi ....................................... 20
C. Tujuan Organisasi ................................................................................... 23
D. Konsep Organisasi IPNU IPPNU............................................................ 25
E. Konsep Karakter Religius ........................................................................ 31
F. Peran Organisasi IPNU-IPPNU dalam meningkatkan nilai
religius pelajar........................................................................................ 37
G. Penelitian Terdahulu ……………………………………......... 42
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan jenis penelitian .............................................................. 44
B. Lokasi Penelitian ..................................................................................... 45
C. Kehadiran Peneliti ................................................................................... 45
D. Sumber Data............................................................................................ 48
E.Metode Pengumpulan Data ...................................................................... 50
F. Tekhnik Analisis Data ............................................................................ 56
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Paparan Penelitian ................................................................................... 59
1. Bagaimana diskripsi dari Organisasi Ikatan pelajar
Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama
(IPNU IPPNU) di Kecamatan Pagerwojo
Kabupaten Tulungagung ................................................................... 59
2. ............................................................................................. P
eran Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama Ikatan
Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) dalam
Meningkatkan Karakter Religius Pelajar di
Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung. ................... 62
3. .............................................................................................. B
agaimana hambatan dari Organisasi Ikatan pelajar
Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama
(IPNU IPPNU) di Kecamatan Pagerwojo
Kabupaten Tulungagung. ........................................................ 73
B. Pembahasan ............................................................................................ 79
1. Bagaimana diskripsi dari Organisasi Ikatan pelajar
Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama
(IPNU IPPNU) di Kecamatan Pagerwojo
Kabupaten Tulungagung ................................................................... 79
2. .............................................................................................. P
eran Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama Ikatan
Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) dalam
Meningkatkan Karakter Religius Pelajar di
Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung. ................... 80
3. ................................................................................................. B
agaimana hambatan dari Organisasi Ikatan pelajar
Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama
(IPNU IPPNU) di Kecamatan Pagerwojo
Kabupaten Tulungagung.
..................................................................................................... 84
BAB V : PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................................ 85
B. Saran ....................................................................................................... 88
DAFTAR RUJUKAN
LAMPIRAN
MOTTO
BELAJAR, BERJUANG DAN BERTAQWA1
1
Motto IPNU-IPPNU Nasional
PERSEMBAHAN
Dengan segala ketulusan hati kupersembahkan karya ilmiah (skripsi) ini kepada
orang-orang yang mempunyai kebeningan hati, ketulusan jiwa, yang senantiasa
membimbingku dan menjadi sahabat selama aku dilahirkan di dunia ini:
Ayahanda Nur Salim dan Ibunda Suratun tercinta,
Engkaulah guru pertama dan pelita dalam hidupku yang telah mengasihi, dan
menyayangi dengan ketulusan hati.
Saya Persembahkan juga kepada :
Kakak-kakak ku (M. Zaenal Arifin, Rella Zaenatin Istigozah, M. Zaenal Khoirul
Nurrokhim) yang selalu memberikan motivasi terhadap masa depanku dan selalu
mendukung terhadap pendidikanku.
Para Guru dan Dosenku, yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya yang tidak
terhingga serta doa yang telah diberikan kepadaku.
Sahabat-sahabatku “ROMANDZA” (Rofik, Masturi, Andika,Zaenal (saya))
Teman-temanku Pramuka di IAIN Tulungagung dan Rekan-rekan kerjaku di SMK
Islam Al-Badar serta sahabat sahabati IPNU IPPNU Anak Cabang Pagerwojo, yang
selalu menghibur dan menemaniku dikala aku tergoda oleh rasa keputusasaan.
Ya Allah … Engkaulah dzat yang maha pencipta yang menciptakan orang-orang
yang mencintaiku, mengasihiku dan menyayangiku.
dengan orang-orang inilah aku selalu semangat untuk menghapapai ujianMu.
Ya Allah … tulislah semua perbuatan mereka sebagai amal ibadah kepadaMU.
Aminn.
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. Atas
segala karunianya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Ahalawat dan
salam semoga senantiasa abadi tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW. Dan
umatnya.
Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Bapak Dr. Maftukhin, M.Ag. selaku Rektor Institut Agama Islam Negeri
Tulungagung.
2.
Bapak Prof. H. Imam Fu’adi, M.Ag. selaku Wakil Rektor bidang Akademik
dan Pengembangan Lembaga Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
3.
Bapak Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
4.
Bapak H. Muh. Nurul Huda, MA. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama
Islam Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
5.
Bapak Drs. H. Masdjuki, M.Ag sebagai pembimbing yang telah dengan sabar
memberikan pengarahan dan koreksi sehingga penelitian dapat terselesaikan.
6.
Segenap Bapak/Ibu Dosen IAIN Tulungagung yang telah membimbing dan
memberikan wawasannya sehingga studi ini dapat terselesaikan.
7.
Semua pihak yang telah membentu terselesaikannya penulisan laporan
penelitian ini.
8.
Almamaterku IAIN Tulungagung tercinta
Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah SWT.
Dan tercatat sebagai amal shalih. Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada
segenap pembaca, dengan harapan adanya saran dan kritik yang bersifat konstruktif
demi perbaikan. Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridha Allah SWT.
Tulungagung, 5 Juli 2015
Penulis
M. Zaenal Khoirul Mustofa
DAFTAR ISI
Halaman Sampul luar ............................................................................................... i
Halaman Sampul Dalam...........................................................................................ii
Halaman Persetujuan ............................................................................................. iii
Halaman Pengesahan .............................................................................................. iv
Halaman Motto ....................................................................................................... v
Halaman Persembahan .......................................................................................... vi
Kata Pengantar ..................................................................................................... viii
Daftar Isi ................................................................................................................. x
Daftar Tabel .......................................................................................................... xiii
Daftar Lampiran .................................................................................................. xiv
Abstrak ................................................................................................................. xv
BAB I :
PENDAHULUAN
A. Konteks Penelitian ........................................................................... 1
B. Fokus Penelitian ................................................................................ 7
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 7
D. Kegunaan . ........................................................................................ 8
E. Penegasan Istilah ............................................................................... 9
F. Sistematika Penulisan Skripsi ........................................................ 11
BAB II : KAJIAN PUSTAKA
A. Konsep Tentang Guru
1. Pengertian Guru ....................................................................... 13
2. Fungsi dan Tugas Guru secara Umum ................................... 15
3. Fungsi Guru Pendidikan Islam ................................................ 17
4. Tugas dan Tanggung Jawab Guru Pendidikan Agama Islam .. 19
B. Konsep tentang Pendidikan Agama Islam
1. Pengertian Pendidikan Agama Islam....................................... 21
2. Karakteristik Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam .......... 24
3. Dasar-Dasar pelaksanaan Pendidikan Agama Islam ............... 26
4. Fungsi Pendidikan Agama Islam. ............................................ 28
5. Tujuan Pendidikan Agama Islam. ........................................... 29
C. Konsep Pendidikan Karakter Religius ...............................................
1. Pengertian Karakter ................................................................. 32
2. Pendidikan Karakter .............................................................. 35
3. Dasar Pembentukan Karakter .................................................. 35
4. Tujuan Pendidikan Karakter .................................................... 39
5. Faktor-Faktor yang Berpengaruh dalam Pembinaaan Karakter 41
6. Pengertian Karakter Religius. .................................................. 44
7. Bentuk-Bentuk Budaya Religius ............................................. 45
8. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Membangun
Budaya Religius di Sekolah..................................................... 55
D. Hasil Penelitian Terdahulu ............................................................ 62
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ..................................................... 66
B. Lokasi Penelitian............................................................................. 68
C. Kehadiran Peneliti .......................................................................... 68
D. Jenis Data dan Sumber Data ........................................................... 69
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 71
F. Teknik Analisa Data ....................................................................... 73
G. Pengecekan Keabsahan Data ......................................................... 75
H. Tahap-Tahap Penelitian ................................................................. 78
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Latar Belakang Obyek Penelitian .................................................. 80
B. Paparan Data Penelitian ................................................................. 87
C. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... 96
BAB V: PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................. 105
B. Saran-Saran ................................................................................. 106
DAFTAR RUJUKAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran 1 : Pedoman Wawancara
2. Lampiran 2 : Pengkodingan Hasil Wawancara
3. Lampiran 3 : Hasil Wawancara
4. Lampiran 4 : Surat Ijin Penelitian
5. Lampiran 5 : Surat Keterangan Penelitian
6. Lampiran 6 : Surat Keterangan Selesai Penelitian
7. Lampiran 7 : Form Konsultasi Bimbingan Skripsi
8. Lampiran 8 : Surat Pernyataan Keaslian Tulisan
9. Lampiran 9 : Daftar Riwayat Hidup
ABSTRAK
Skripsi dengan judul “ Peran Organisasi Ipnu (Ikatan Pelajar Nahdlatul
Ulama) Dalam Meningkatkan Karakter Religius Pelajar Dikecamatan Pagerwojo
Kabupaten Tulungagung Masa Khidmat 2014 – 2015” ini ditulis oleh M. Zaenal
Khoirul Mustofa, NIM : 3211113117, dibimbing oleh Drs. H. Masduki, M.Ag
Latar belakang penelitian: Sesungguhnya dewasa ini tengah terjadi krisis
multidimensional dalam segala aspek kehidupan di tengah-tengah masyarakat kita.
Terjadinya kezhaliman, kebodohan, ketidak adilan di segala bidang, kemerosotan
moral, meningkatnya tindak kriminal dan berbagai penyakit sosial lainnya seolah
menjadi bagian dari kehidupan kita. Kemajuan ilmu, tekhnologi, dan seni tidak di
imbangi dengan kebudayaan dan peradaban yang pantas dan berkualitas, sehingga
ilmu dan tekhnologi telah melahirkan manusia-manusia yang kurang beradab. Hal
ini dapat kita rasakan dengan adanya krisis moral yang sedang melanda bangsa ini.
Keadaan tersebut mendorong lembaga pendidikan memiliki tanggung jawab untuk
memberi pengetahuan, keterampilan, dan mengembangkannya baik melalui
pendidikan formal maupun nonformal. Salah satu pendidikan non formal itu adalah
melalui organisasi Ikatan Pelajar Nahdlatul Ulama dan Ikatan Pelajar Putri
Nahdlatul Ulama.
Fokus penelitian : (1) Bagaimana diskripsi dari Organisasi Ikatan pelajar
Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) di
Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung. (2)Bagaimana Peran Organisasi
Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU
IPPNU) dalam meningkatkan karakter religius pelajar di Kecamatan Pagerwojo
Kabupaten Tulungagung. (3) Bagaimana faktor pendukung/penghambat dalam
pembinaan karakter religius Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama, Ikatan
Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) dalam meningkatkan karakter
religius pelajar di Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung.
Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat kepada : (1) Bagi penulis
untuk menambah wawasan, pola pikir, sikap serta pengalaman sebagai upaya
penanaman pendidikan agama Islam melalui karakter religius. (2) Bagi Pelajar
dan Pemuda untuk mengetahui betapa pentingnya berorganisasi guna membentuk
karakter religious pelajar. (3)Bagi Masyarakat untuk menambah informasi bagi
masyarakat terkait dengan fenomena organisasi masyarakat serta kajian social
pada umumnya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis
penelitian studi kasus. Yang dimaksud dengan penelitian kualitatif deskriptif,
dengan pendekatan studi kasus di Organisasi IPNU IPPNU yang merupakan salah
satu organisasi pemuda islam di Indonesia.metode pengumpulan data dalam
penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi analisis data yng
digunakan mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian didapatkan yakni : (1) Peran Organisasi Ikatan pelajar
Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) sangat
penting dalam Meningkatkan Karakter Religius Pelajar di Kecamatan Pagerwojo
Kabupaten Tulungagung, seperti halnya dalam kegiatan ke-IPNU IPPNUan yang
bersifat religius atau keagamaan. (2) IPNU-IPPNU merupakan garda depan
kaderisasi NU dan salah satu badan otonom di lingkungan NU. Sebagai organisasi
kader NU, maka baik aqidah-asasnya juga mengikuti NU. Tepatnya, IPNU
beraqidah Islam yang berhaluan ahlussunnah wal jama’ah. (3) IPNU-IPPNU
sangatlah penting dalam meningkatkan karakter religius pelajar , hal ini dengan
adanya kegiatan-kegiatan yang bernuansa religius, ataupun forum rohani, selain
dapat meningkatkan karakter relius pelajar juga dapat menjadi penerus NU yang
tangguh dan berhaluan ahlu sunnah wal jamaah an-nahdliyah. Serta dengan adanya
organisasi IPNU IPPNU dapat membentuk pelajar untuk menjadi uswatun
khasanah utuk kelangan pelajar yang lain. Dengan adanya kegiatan-kegiatan
religius seperti yang sudah di jelaskan di atas akan dapat membangun karakter
religius seperti halnya kegiatan bakti sosial, santunan anak yatim, buka bersama,
kajian keagamaan, kegiatan pengajian memperingati hari besar dan masih banyak
yang lain. Dengan kegiatan tersebut maka pelajar akan terbiasa berbuat baik dan
bertingkatlah karakter religiusnya.
ABSTRACT
Thesis with the title "The Role of IPNU Organization (Nahdlatul Ulama
Student Union) in Improving Student Religious Character dikecamatan Pagerwojo
Tulungagung Solemn Period 2014-2015" was written by M. Zaenal Khoirul
Mustafa, NIM: 3211113117, led by Drs. H. Masduki, M.Ag
Background research: Indeed today amid multidimensional crisis in all
aspects of life in the midst of our society. The brutality, ignorance, injustice in all
areas, moral decline, rising crime and other social diseases seems to be a part of our
lives. Advances in science, technology, and art not balanced with appropriate
cultures and civilizations and quality, so that science and technology has given birth
to human beings who are less civilized. It can we feel the presence of a moral crisis
that is sweeping the nation. The state encourages education institutions have a
responsibility to provide the knowledge, skills, and expanding both through formal
and informal education. One of the non-formal education it is through the
organization Nahdlatul Ulama Student Union and Student Association daughter
Nahdlatul Ulama.
The focus of research: (1) How does the description of a student
organization Nahdlatul Ulama Association of Women Students Association of
Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) in District Pagerwojo Tulungagung. (2) What is
the Role Association student organization Nahdlatul Ulama Students Association
daughter Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) in improving the religious character of
students in District Pagerwojo Tulungagung. (3) How the supporting factors /
inhibitors in character building of students of religious organizations Nahdlatul
Ulama Association, the Association of Women Students Nahdlatul Ulama (IPNU
IPPNU) in improving the religious character of students in District Pagerwojo
Tulungagung.
This study is expected to provide benefits to: (1) For the writer to add
insight, mindset, attitude and experience as planting efforts of Islamic education
through religious character. (2) For Students and Youth to know how important it is
to organize students to form religious character. (3) For the Community to add
information to the public related to the phenomenon of community organization
and social studies in general. This study used descriptive qualitative approach with
case study. What is meant by qualitative descriptive study, with case study
approach in IPNU Organization IPPNU which is one of the youth organization of
Islam in Indonesia.metode collecting data in this research is observation, interview,
and documentation used as the data analysis include data reduction, data
presentation, and conclusion.
The result showed that: (1) The role of student organizations Nahdlatul
Ulama Association of Women Students Association of Nahdlatul Ulama (IPNU
IPPNU) is very important in Improving Students in District Religious Character
Pagerwojo Tulungagung, as is the case in all the activities of a religious nature
IPNU IPPNUan or religious. (2) IPNU-IPPNU is the vanguard of the regeneration
NU and one autonomous body within NU. As a cadre organization NU, then either
aqidah-principle also follow NU. Precisely, the Islamic-leaning beraqidah IPNU
ahlussunnah wal Jama'ah. (3) IPNU-IPPNU is essential in improving the religious
character of students, it is with the activities of the nuances of religious, or spiritual
forum, in addition to improving student RELIUS character can also be a formidable
successor NU and Ahlu Sunna wal pilgrims leaning an- Nahdliyah. As well as with
the organization IPNU IPPNU can shape students to become uswatun repertoire
utuk kelangan other students. With their religious activities as already explained
above will be able to build a religious character as well as social activities,
compensation orphans, go together, religious studies, teaching activities
commemorating the big day, and many others. With these activities, the students
will be used to do good and bertingkatlah religious character.
الملخص
أطروحة حت ع وان "دور م ظمة هضة العلماء طالب ااحاد ي حسن طالب الطابع الديي
ي فاغر ووجو تولونج اجونج ا اطق الفرعية فرة أداء القسم 4103-4102كتب مد زا ين
ا رول مصطفا رقم تسجيل الطالب 1400001003 :بقيادة د ا جى مسد و قي م .اغ
حوث أساسية :الواقع اليوم وسط أزمة متعددة اأبعاد ي ميع جوانب ا ياة ي خضم
تمع ا .وحشية ،وا هل ،والظلم ي ميع اجاات ،ااحطاط اأخاقي ،وارتفاع ا رمة واأمراض
ااجتماعية اأخرى ويبدو أن جزءا من حيات ا .التقدم ي العلوم والتك ولوجيا ،والفن ليس متوازنا مع
الثقافات وا ضارات ا اسبة وا ودة ،لذلك أعطت أن العلم والتك ولوجيا وادة البشر الذين م أقل
ح ضرا .مكن أن نشعر وجود أزمة أخاقية ال تتاح الباد .وتشجع الدولة مسسسات التعليم
مسسولية توفر ا عرفة وا هارات والتوسع سواء من خال التعليم الرمي وغر الرمي .واحدة من
التعليم غر ال ظامي و من خال ت ظيم معية هضة العلماء احاد الطلبة واحاد الطلبة اب ة هضة
العلماء.
ور البحث ) 0( :كيف وصف م ظمة طابية معية العلماء معية هضة ا رأة معية هضة
العلماء الطاب ي م طقة فاغر ووجو تولونج ؟ ( )4ما ي م ظمة طابية معية هضة العلماء دور
طاب معية هضة العلماء ا رأة ي تعزيز الطابع الديي للطاب ي م طقة فاغر ووجو تولونج.؟ ()1
ما ي العوامل الداعمة /تثبيط ا ظمة ب اء الشخصية الدي ية الطالب معية هضة العلماء ،اب ة
هضة رابطة الطاب العلماء ي حسن الطابع الديي للطاب ي م طقة فاغر ووجو تولونج.؟
ومن ا توقع ذ الدراسة إى تقدم مزايا ل )0( :للكاتب إضافة البصرة ،عقلية وا واقف
وا رة وزرع جهود الربية اإسامية من خال الطابع الديي )4( .للطاب والشباب عرفة كم و
مهم لت ظيم الطاب لتشكيل الطابع الديي ) 1( .للمجتمع إضافة ا علومات إى ا مهور فيما
يتعلق بظا رة ت ظيم اجتمع والدراسات ااجتماعية بشكل عام.
استخدمت ذ الدراسة ا هج الوصفي ال وعي مع دراسة حالة .ما و ا قصود من دراسة
وصفية ال وعية ،مع م هج دراسة ا الة ي ت ظيم معية هضة العلماء اب ة طالب هضة رابطة الطاب
العلماء ال تعد واحدة من ا ظمة اإسامية للشباب ي اندونيسيا .طريقة مع البيانات ي ذا
البحث و ا احظة وا قابلة ،والوثائق تستخدم ي حليل البيانات تشمل ا د من البيانات ،وعرض
البيانات ،وااست تاج.
ظهرت نتيجة ما يلي ) 0( :دور ا ظمات الطابية هضة معية العلماء من ال ساء رابطة
الطاب هضة العلماء مهم جدا ي حسن الطا ب ي م طقة الطابع الديي فاغر ووجو تولونج ،
وكذلك ي أنشطة رابطة الطاب هضة العلماء رابطة الطاب هضة العلماء اب ة ذات الطابع الديي
أو دي ية ) 4( ،رابطة طلبة معية هضة العلماء الطاب اب ة هضة العلماء و طليعة التجديد لل هضة
العلماء و يئة واحدة مستقلة ي إطار معية هضة العلماء .كم ظمة كادر معية هضة العلماء ،م إما
العقيدة ا بدأ أيضا اتباع هضة العلماء .على وج التحديد ،والطاب رابطة هضة العلماء نوفمر ميل
اإسامية عقيدة أ ل الس ة وا ماعة )1( .رابطة طلبة معية الطلبة هضة العلماء اب ة هضة العلماء
أمر أساسي ي حسن الطابع الديي للطاب ،و ذا و ا ال مع أنشطة الفروق الدقيقة ي ا تدى
الديي أو الروحي ،باإضافة إى حسن الطابع الديي يستطيع الطالب أيضا أن يكون خليفة ائلة
معية هضة العلماء و عباد أ ل الس ة وول ذات ا يول .وكذلك مع م ظمة طابية معية معية
هضة العلماء الطاب اب ة هضة العلماء مكن أن تشكل الطاب ليكونوا قدوة جيدة للطاب
آخرين .مع أنشطتهم الدي ية وأوضح كما سبق أعا ،ستكون قادرة على ب اء الطابع الديي فضا
عن اأنشطة ااجتماعية واأيتام التعويض ،يسران ج با إى ج ب ،والدراسات الدي ية ،واأنشطة
التعليمية ي ذكرى يوم عظيم ،والعديد من اآخرين .مع ذ اأنشطة ،سيتم استخدام الطاب
للقيام ا الطابع الديي جيدة والطوابق.