RPP Kls 1 T-1 ST-2 P 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 1. DIRIKU
: 2. Tubuhku
:3
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai
anugerahTuhan Yang Maha Esa di blingkungan rumah dan sekolah
1.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
seharihari di rumah dan sekolah
3.2. Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di
sekolah
3.2.1 Mengidentifikasi aturan di dalam kegiatan belajar
4.2. Melaksanakan tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
di sekolah
4.2.1 Mengikuti aturan dalam melakukan kegiatan
Matematika
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku teliti dan peduli dengan menata bendabenda di sekitar ruang kelas
berdasarkan dimensi, berat, atau urutan jumlah
1.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang
sederhana
1.1.1 Mengidentifikasi banyak benda
1.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan bendabenda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain
1.2.1 Menunjukkan banyak benda sesuai lambang bilangan yang ditentukan (1-5)
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99
sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
4.1.1 Menuliskan lambang bilangan yang sesuai dengan banyak benda
BAHASA INDONESIA
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.2
Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.1.1 Mengidentifikasi bagian tubuh
3.1.2 Menirukan teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh
1.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang Dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
1.1.1 Membaca teks deskriptif sederhanatentang anggota tubuh
C. Tujuan
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menunjukkan banyak benda sesuai
dengan lambang bilangan (1—5) dengan tepat.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menuliskan lambang bilangan sesuai
dengan banyak benda.
3. Setelah mendengarkan contoh guru, siswa dapat menirukan membaca nyaring teks deskriptif.
4. Setelah mendengarkan bacaan guru, siswa dapat membaca nyaring teks deskriptif.
D. Materi
PPKN
1. Aturan dalam kegiatan belajar
Matematika
1. Mengidentifikasi banyak benda
2. Menunjukkan banyak benda sesuai lambang bilangan yang ditentukan (1-5)
BAHASA INDONESIA
1. Mengidentifikasi bagian tubuh
2. Menirukan teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Jari tangan dan anggota tubuh guru dan siswa
Benda-benda di kelas atau di luar kelas
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.43 - 44 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal 41 - 42 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua 1.
n
2.
3.
Inti
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
Siswa diajak menyanyikan lagu “Nama-Nama Jari”.
Nama Jari
Ibu jari pertama
Telunjuk yang kedua
Ketiga jari tengah
Keempat jari manis
Kelima itu kelingking
Tra la la la la la la la la 4x
Guru menjelaskan konsep bilangan 1—5 dengan menggunakan jari
tangan dan anggota tubuh lainnya.
Siswa secara bergantian menunjukkan jari tangan sesuai bilangan yang
ditentukan (1—5) di bawah bimbingan guru.
Siswa diminta mencari benda-benda di kelas atau di luar kelas sejumlah
bilangan tertentu yang sedang dipelajari.
Siswa diminta menunjukkan benda-benda yang mereka kumpulkan dan
menjelaskan banyak bendabenda tersebut.
Di akhir kegiatan, guru meminta siswa kembali menyanyikan lagu
“Nama-Nama Jari”.
Siswa mengerjakan latihan di buku siswa hal. 43
Setelah siswa menyelesaikansoal latihan, guru menyiapkan teks
deskriptif sederhana tentang anggota tubuh.
Contoh teks: (disajikan di buku siswa)
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
Penutup
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
ini i-n-i i-ni
mata m-a-t-a ma-ta
kaki k-a-k-i ka-ki
saya s-a-y-a sa-ya
dua d-u-a du-a
9. Siswa menirukan guru membaca nyaring teks deskriptif tersebut dan
mengulangnya sampai 3x.
10. Siswa secara bergantian membaca teks sederhana di bawah bimbingan
guru.
11. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman siswa
terhadap isi bacaan
12. Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa membaca kembali teks
tersebut bersama-sama.
1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Isian )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cipatat, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Keterangan
:
BT
MT
MB
SB
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cipatat, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
No
1
2
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Isian)
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Kemampuan Membaca
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Kemampuan
Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
membaca teks
membaca
membaca
membaca
deskripsi sederhana
keseluruhan
setengah
kurang
teks
atau lebih
dari setengah
bagian
bagian teks
teks
Pemahaman isi teks
Mampu
Mampu
Mampu
deskripsi sederhana
menjawab
menjawab
menjawab
semua
setengah atau
kurang dari
pertanyaan
lebih
setengah
yang diajukan pertanyaan
pertanyaan
yang diajukan yang
diajukan
Kurang (1)
Siswa belum
mampu
membaca
teks
Belum mampu
menjawab
semua
pertanyaan
yang
diajukan
3
Hasil Penilaian Rubrik Kemampuan Membaca
No
Nama
1
Kriteria
2
Jumlah
RataRata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cipatat, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 1. DIRIKU
: 2. Tubuhku
:3
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai
anugerahTuhan Yang Maha Esa di blingkungan rumah dan sekolah
1.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
seharihari di rumah dan sekolah
3.2. Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di
sekolah
3.2.1 Mengidentifikasi aturan di dalam kegiatan belajar
4.2. Melaksanakan tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
di sekolah
4.2.1 Mengikuti aturan dalam melakukan kegiatan
Matematika
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku teliti dan peduli dengan menata bendabenda di sekitar ruang kelas
berdasarkan dimensi, berat, atau urutan jumlah
1.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang
sederhana
1.1.1 Mengidentifikasi banyak benda
1.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan bendabenda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain
1.2.1 Menunjukkan banyak benda sesuai lambang bilangan yang ditentukan (1-5)
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99
sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
4.1.1 Menuliskan lambang bilangan yang sesuai dengan banyak benda
BAHASA INDONESIA
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.2
Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.1.1 Mengidentifikasi bagian tubuh
3.1.2 Menirukan teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh
1.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang Dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
1.1.1 Membaca teks deskriptif sederhanatentang anggota tubuh
C. Tujuan
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menunjukkan banyak benda sesuai
dengan lambang bilangan (1—5) dengan tepat.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menuliskan lambang bilangan sesuai
dengan banyak benda.
3. Setelah mendengarkan contoh guru, siswa dapat menirukan membaca nyaring teks deskriptif.
4. Setelah mendengarkan bacaan guru, siswa dapat membaca nyaring teks deskriptif.
D. Materi
PPKN
1. Aturan dalam kegiatan belajar
Matematika
1. Mengidentifikasi banyak benda
2. Menunjukkan banyak benda sesuai lambang bilangan yang ditentukan (1-5)
BAHASA INDONESIA
1. Mengidentifikasi bagian tubuh
2. Menirukan teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Jari tangan dan anggota tubuh guru dan siswa
Benda-benda di kelas atau di luar kelas
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.43 - 44 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal 41 - 42 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua 1.
n
2.
3.
Inti
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
Siswa diajak menyanyikan lagu “Nama-Nama Jari”.
Nama Jari
Ibu jari pertama
Telunjuk yang kedua
Ketiga jari tengah
Keempat jari manis
Kelima itu kelingking
Tra la la la la la la la la 4x
Guru menjelaskan konsep bilangan 1—5 dengan menggunakan jari
tangan dan anggota tubuh lainnya.
Siswa secara bergantian menunjukkan jari tangan sesuai bilangan yang
ditentukan (1—5) di bawah bimbingan guru.
Siswa diminta mencari benda-benda di kelas atau di luar kelas sejumlah
bilangan tertentu yang sedang dipelajari.
Siswa diminta menunjukkan benda-benda yang mereka kumpulkan dan
menjelaskan banyak bendabenda tersebut.
Di akhir kegiatan, guru meminta siswa kembali menyanyikan lagu
“Nama-Nama Jari”.
Siswa mengerjakan latihan di buku siswa hal. 43
Setelah siswa menyelesaikansoal latihan, guru menyiapkan teks
deskriptif sederhana tentang anggota tubuh.
Contoh teks: (disajikan di buku siswa)
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
Penutup
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
ini i-n-i i-ni
mata m-a-t-a ma-ta
kaki k-a-k-i ka-ki
saya s-a-y-a sa-ya
dua d-u-a du-a
9. Siswa menirukan guru membaca nyaring teks deskriptif tersebut dan
mengulangnya sampai 3x.
10. Siswa secara bergantian membaca teks sederhana di bawah bimbingan
guru.
11. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman siswa
terhadap isi bacaan
12. Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa membaca kembali teks
tersebut bersama-sama.
1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Isian )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cipatat, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Keterangan
:
BT
MT
MB
SB
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cipatat, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
No
1
2
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Isian)
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Kemampuan Membaca
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Kemampuan
Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
membaca teks
membaca
membaca
membaca
deskripsi sederhana
keseluruhan
setengah
kurang
teks
atau lebih
dari setengah
bagian
bagian teks
teks
Pemahaman isi teks
Mampu
Mampu
Mampu
deskripsi sederhana
menjawab
menjawab
menjawab
semua
setengah atau
kurang dari
pertanyaan
lebih
setengah
yang diajukan pertanyaan
pertanyaan
yang diajukan yang
diajukan
Kurang (1)
Siswa belum
mampu
membaca
teks
Belum mampu
menjawab
semua
pertanyaan
yang
diajukan
3
Hasil Penilaian Rubrik Kemampuan Membaca
No
Nama
1
Kriteria
2
Jumlah
RataRata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cipatat, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................