S KIM 1106139 Table of content
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................
i
UCAPAN TERIMA KASIH......................................................................
ii
ABSTRAK...................................................................................................
iii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
v
DAFTAR TABEL.......................................................................................
vii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
ix
BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................
1
A. Latar Belakang ..............................................................................
1
B. Rumusan Masalah.........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
6
E. Penjelasan Istilah ..........................................................................
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA................................................................
8
A. Belajar Tuntas (Ma stery Learning ) ..............................................
8
B. Pembelajaran Remedia l ................................................................
9
C. Virtual Laboratory PhET-RR .......................................................
12
D. Membangun Konsep Melalui PhET-RR.......................................
16
E. Tinjauan Materi Laju Reaksi ........................................................
22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................
30
A. Lokasi dan Subjek Penelitian........................................................
30
B. Desain Penelitian ..........................................................................
30
C. Prosedur Penelitian .......................................................................
31
D. Instrumen Penelitian .....................................................................
34
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
E. Analisis Data.................................................................................
35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................
40
A. Implementasi PhET-RR dalam Pembelajaran Remedial terhadap
Penguasaan Konsep Materi Laju Reaksi ....................................
40
1. Analisis Konsep yang Dapat Dibangun Melalui
PhET Reactions and Rates (PhET-RR) .................................
44
2. Rancangan Strategi Pembelajaran dan Instrumen Penelitian.
46
3. Optimasi Simulasi Virtual Laboratory PhET-RR ..................
47
B. Peranan PhET-RR terhadap Peningkatan Penguasaan
Konsep Materi Laju Reaksi ..........................................................
52
1. Uji Normalitas .........................................................................
54
2. Uji Wilcoxon. ..........................................................................
55
C. Konsep-Konsep Pada Materi Laju Reaksi yang Sulit
Dipahami Siswa ............................................................................
58
1. Konsep Perhitungan Tetapan Laju Reaksi..............................
58
2. Konsep Pengaruh Konsentrasi terhadap Laju Reaksi .............
60
D. Tanggapan Siswa terhadap Pembelajaran Remedial dengan
Menggunakan PhET-RR...............................................................
62
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...........................................................
66
A. Simpulan .......................................................................................
66
B. Saran .............................................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
69
LAMPIRAN ................................................................................................
73
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1.
Kekhawatiran Melakukan Praktikum dengan Real
Laboratory serta Penanggulangan yang Disediakan
Virtual Laboratory ....................................................................
Tabel 2.2.
12
Hasil Percobaan Penentuan Laju Reaksi antara gas NO dan
gas H2 pada suhu 800○C ............................................................
24
Tabel 3.1
Desain Penelitian One Group Pretest and Post-test .................
30
Tabel 3.2.
Kriteria Penguasaan Konsep .....................................................
36
Tabel 3.3.
Kriteria Tingkat Pencapaian N- Gain ........................................
37
Tabel 3.4.
Kategori Angket ........................................................................
39
Tabel 4.1.
Daftar Nilai Post-test Siswa yang di bawah KKM ...................
43
Tabel 4.2.
Keterangan Tiap Butir Soal Berdasarkan Indikator
Pembelajaran .............................................................................
Tabel 4.3.
43
Hasil Optimasi Pengaruh Konsentrasi Pereaksi terhadap Laju
Reaksi ........................................................................................
47
Tabel 4.4.
Hasil Optimasi Perhitungan Orde Reaksi (a) ............................
50
Tabel 4.5.
Hasil Optimasi Perhitungan Orde Reaksi (b)............................
50
Tabel 4.6.
Hasil Optimasi Perhitungan Tetapan Laju Reaksi (a)...............
51
Tabel 4.7.
Hasil Optimasi Perhitungan Tetapan Laju Reaksi (b) ..............
51
Tabel 4.8.
Hasil Uji Normalitas .................................................................
54
Tabel 4.9.
Hasil Uji Wilcoxon ....................................................................
55
Tabel 4.10. Rincian N- Gain Tiap Butir Soal Pada Jawaban Siswa dengan
Kriteria Rendah .........................................................................
56
Tabel 4.11. Persentase Jawaban Benar Pada Setiap Indikator yang
Disesuaikan dengan Materi Laju Reaksi ...................................
57
Tabel 4.12. Pengelompokkan Angket Siswa ...............................................
62
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1.
Tampilan Awal PhET Simulations .......................................
15
Gambar 2.2.
Tampilan Awal PhET-RR (Panel Single Collision ) ............
15
Gambar 2.3.
Tampilan Awal PhET-RR (Panel Many Collisions )............
21
Gambar 2.4.
Tampilan Awal PhET-RR (Panel Rate Experiments)..........
24
Gambar 2.5.
Grafik Hubungan Konsentrasi Terhadap Laju Reaksi .........
26
Gambar 2.6.
Analogi Profil Energi Pengaktifan (E a) ................................
27
Gambar 2.7.
Grafik Pengaruh Katalis Terhadap Energi Aktivasi.............
29
Gambar 3.1.
Bagan Alur Penelitian ..........................................................
32
Gambar 4.1.
Grafik Persentase Distribusi Siswa Tiap Kelompok
Berdasarkan Nilai Pretest .....................................................
Gambar 4.2.
Grafik Persentase Distribusi Siswa Tiap Kelompok
Berdasarkan Nilai Post-test ..................................................
Gambar 4.3.
41
Contoh
Tabel
dan
Grafik
Perubahan
42
Jumlah
Molekul Pereaksi terhadap Waktu ........................................
48
Gambar 4.4.
Grafik Persentase Gain Penguasaan Konsep Siswa .............
52
Gambar 4.5.
Grafik Persentase Distribusi Siswa Tiap Kelompok
Berdasarkan N- Gain .............................................................
53
Gambar 4.6.
Contoh Jawaban Siswa Pada Butir Soal nomor 2.e ..............
59
Gambar 4.7.
Contoh Jawaban Siswa Pada Butir Soal nomor 3.e ..............
59
Gambar 4.8.
Contoh Jawaban Siswa Pada Butir Soal nomor 4.................
59
Gambar 4.9.
Contoh Jawaban Siswa Pada Butir Soal nomor 3.f ..............
61
Gambar 4.10. Contoh Tanggapan Siswa Pada Angket................................
64
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A
Lampiran A.1. Hasil Analisis Konsep yang Dapat Dibangun
Melalui PhET-RR .................................................................
73
Lampiran A.2. Hasil Analisis KI dan KD pada Materi Laju Reaksi ............
75
Lampiran B
Lampiran B.1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ..........................
85
Lampiran B.2. Lembar Kerja Siswa .............................................................
102
Lampiran B.3. Soal Tes Tertulis (Pretest dan Posttest ) ...............................
117
Lampiran B.4. Angket ..................................................................................
118
Lampiran B.5. Rubrik Penguasaan Konsep..................................................
122
Lampiran C
Lampiran C.1. Hasil Optimasi Simulasi PhET-RR .....................................
131
Lampiran C.2. Data Nilai Ulangan Harian Laju Reaksi...............................
138
Lampiran C.3. Data Nilai dan Kelompok Berdasarkan Nilai Pretest ..........
140
Lampiran C.4. Data Nilai dan Kelompok Berdasarkan Nilai Posttest .........
144
Lampiran C.5. Data Kelompok Berdasarkan KKM .....................................
148
Lampiran C.6. Data Angket Siswa ...............................................................
150
Lampiran C.7. Data Nilai dan Kelompok Berdasarkan N- Gain ..................
153
Lampiran C.8. Pengolahan Data Statistik.....................................................
155
Lampiran D
Lampiran D.1. Struktur Kurikulum SMK/MAK ..........................................
157
Lampiran D.2. Surat Izin Penelitian .............................................................
158
Lampiran D.3. Surat Keterangan Telah Penelitian .......................................
159
Lampiran D.4. Contoh Jawaban Pretest Siswa ............................................
160
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
Lampiran D.5. Contoh Jawaban Posttest Siswa ...........................................
161
Lampiran D.6. Dokumentasi Penelitian........................................................
162
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
KATA PENGANTAR ................................................................................
i
UCAPAN TERIMA KASIH......................................................................
ii
ABSTRAK...................................................................................................
iii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
v
DAFTAR TABEL.......................................................................................
vii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
ix
BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................
1
A. Latar Belakang ..............................................................................
1
B. Rumusan Masalah.........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
6
E. Penjelasan Istilah ..........................................................................
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA................................................................
8
A. Belajar Tuntas (Ma stery Learning ) ..............................................
8
B. Pembelajaran Remedia l ................................................................
9
C. Virtual Laboratory PhET-RR .......................................................
12
D. Membangun Konsep Melalui PhET-RR.......................................
16
E. Tinjauan Materi Laju Reaksi ........................................................
22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................
30
A. Lokasi dan Subjek Penelitian........................................................
30
B. Desain Penelitian ..........................................................................
30
C. Prosedur Penelitian .......................................................................
31
D. Instrumen Penelitian .....................................................................
34
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
E. Analisis Data.................................................................................
35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................
40
A. Implementasi PhET-RR dalam Pembelajaran Remedial terhadap
Penguasaan Konsep Materi Laju Reaksi ....................................
40
1. Analisis Konsep yang Dapat Dibangun Melalui
PhET Reactions and Rates (PhET-RR) .................................
44
2. Rancangan Strategi Pembelajaran dan Instrumen Penelitian.
46
3. Optimasi Simulasi Virtual Laboratory PhET-RR ..................
47
B. Peranan PhET-RR terhadap Peningkatan Penguasaan
Konsep Materi Laju Reaksi ..........................................................
52
1. Uji Normalitas .........................................................................
54
2. Uji Wilcoxon. ..........................................................................
55
C. Konsep-Konsep Pada Materi Laju Reaksi yang Sulit
Dipahami Siswa ............................................................................
58
1. Konsep Perhitungan Tetapan Laju Reaksi..............................
58
2. Konsep Pengaruh Konsentrasi terhadap Laju Reaksi .............
60
D. Tanggapan Siswa terhadap Pembelajaran Remedial dengan
Menggunakan PhET-RR...............................................................
62
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...........................................................
66
A. Simpulan .......................................................................................
66
B. Saran .............................................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
69
LAMPIRAN ................................................................................................
73
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1.
Kekhawatiran Melakukan Praktikum dengan Real
Laboratory serta Penanggulangan yang Disediakan
Virtual Laboratory ....................................................................
Tabel 2.2.
12
Hasil Percobaan Penentuan Laju Reaksi antara gas NO dan
gas H2 pada suhu 800○C ............................................................
24
Tabel 3.1
Desain Penelitian One Group Pretest and Post-test .................
30
Tabel 3.2.
Kriteria Penguasaan Konsep .....................................................
36
Tabel 3.3.
Kriteria Tingkat Pencapaian N- Gain ........................................
37
Tabel 3.4.
Kategori Angket ........................................................................
39
Tabel 4.1.
Daftar Nilai Post-test Siswa yang di bawah KKM ...................
43
Tabel 4.2.
Keterangan Tiap Butir Soal Berdasarkan Indikator
Pembelajaran .............................................................................
Tabel 4.3.
43
Hasil Optimasi Pengaruh Konsentrasi Pereaksi terhadap Laju
Reaksi ........................................................................................
47
Tabel 4.4.
Hasil Optimasi Perhitungan Orde Reaksi (a) ............................
50
Tabel 4.5.
Hasil Optimasi Perhitungan Orde Reaksi (b)............................
50
Tabel 4.6.
Hasil Optimasi Perhitungan Tetapan Laju Reaksi (a)...............
51
Tabel 4.7.
Hasil Optimasi Perhitungan Tetapan Laju Reaksi (b) ..............
51
Tabel 4.8.
Hasil Uji Normalitas .................................................................
54
Tabel 4.9.
Hasil Uji Wilcoxon ....................................................................
55
Tabel 4.10. Rincian N- Gain Tiap Butir Soal Pada Jawaban Siswa dengan
Kriteria Rendah .........................................................................
56
Tabel 4.11. Persentase Jawaban Benar Pada Setiap Indikator yang
Disesuaikan dengan Materi Laju Reaksi ...................................
57
Tabel 4.12. Pengelompokkan Angket Siswa ...............................................
62
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1.
Tampilan Awal PhET Simulations .......................................
15
Gambar 2.2.
Tampilan Awal PhET-RR (Panel Single Collision ) ............
15
Gambar 2.3.
Tampilan Awal PhET-RR (Panel Many Collisions )............
21
Gambar 2.4.
Tampilan Awal PhET-RR (Panel Rate Experiments)..........
24
Gambar 2.5.
Grafik Hubungan Konsentrasi Terhadap Laju Reaksi .........
26
Gambar 2.6.
Analogi Profil Energi Pengaktifan (E a) ................................
27
Gambar 2.7.
Grafik Pengaruh Katalis Terhadap Energi Aktivasi.............
29
Gambar 3.1.
Bagan Alur Penelitian ..........................................................
32
Gambar 4.1.
Grafik Persentase Distribusi Siswa Tiap Kelompok
Berdasarkan Nilai Pretest .....................................................
Gambar 4.2.
Grafik Persentase Distribusi Siswa Tiap Kelompok
Berdasarkan Nilai Post-test ..................................................
Gambar 4.3.
41
Contoh
Tabel
dan
Grafik
Perubahan
42
Jumlah
Molekul Pereaksi terhadap Waktu ........................................
48
Gambar 4.4.
Grafik Persentase Gain Penguasaan Konsep Siswa .............
52
Gambar 4.5.
Grafik Persentase Distribusi Siswa Tiap Kelompok
Berdasarkan N- Gain .............................................................
53
Gambar 4.6.
Contoh Jawaban Siswa Pada Butir Soal nomor 2.e ..............
59
Gambar 4.7.
Contoh Jawaban Siswa Pada Butir Soal nomor 3.e ..............
59
Gambar 4.8.
Contoh Jawaban Siswa Pada Butir Soal nomor 4.................
59
Gambar 4.9.
Contoh Jawaban Siswa Pada Butir Soal nomor 3.f ..............
61
Gambar 4.10. Contoh Tanggapan Siswa Pada Angket................................
64
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A
Lampiran A.1. Hasil Analisis Konsep yang Dapat Dibangun
Melalui PhET-RR .................................................................
73
Lampiran A.2. Hasil Analisis KI dan KD pada Materi Laju Reaksi ............
75
Lampiran B
Lampiran B.1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ..........................
85
Lampiran B.2. Lembar Kerja Siswa .............................................................
102
Lampiran B.3. Soal Tes Tertulis (Pretest dan Posttest ) ...............................
117
Lampiran B.4. Angket ..................................................................................
118
Lampiran B.5. Rubrik Penguasaan Konsep..................................................
122
Lampiran C
Lampiran C.1. Hasil Optimasi Simulasi PhET-RR .....................................
131
Lampiran C.2. Data Nilai Ulangan Harian Laju Reaksi...............................
138
Lampiran C.3. Data Nilai dan Kelompok Berdasarkan Nilai Pretest ..........
140
Lampiran C.4. Data Nilai dan Kelompok Berdasarkan Nilai Posttest .........
144
Lampiran C.5. Data Kelompok Berdasarkan KKM .....................................
148
Lampiran C.6. Data Angket Siswa ...............................................................
150
Lampiran C.7. Data Nilai dan Kelompok Berdasarkan N- Gain ..................
153
Lampiran C.8. Pengolahan Data Statistik.....................................................
155
Lampiran D
Lampiran D.1. Struktur Kurikulum SMK/MAK ..........................................
157
Lampiran D.2. Surat Izin Penelitian .............................................................
158
Lampiran D.3. Surat Keterangan Telah Penelitian .......................................
159
Lampiran D.4. Contoh Jawaban Pretest Siswa ............................................
160
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
Lampiran D.5. Contoh Jawaban Posttest Siswa ...........................................
161
Lampiran D.6. Dokumentasi Penelitian........................................................
162
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu