S KIM 1106139 Bibliography
69
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, A., & Supriyono, W.(1991). Psikologi Belajar . Jakarta: PT. Rineka
Cipta.
Aisyah, N.S.(2014). Peranan PhET-ABS dalam Pembelajaran Remedial terhadap
Penguasaan Konsep Larutan Asam Basa dan Membangun Keterampilan
Berpikir Kritis Siswa SMA. Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPMIPA UPI
Bandung: tidak diterbitkan.
Arikunto.(2009). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT.
Rineka Cipta
Babateen, H. M.(2011). The Role of Virtual Laboratories in Science Education.
IPCSIT, 12, HLM. 100-104.
BSNP.(2006). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP
Burke, K.A., Greenbowe, T.J., & Windschitl, M.A.(1998). Developing and Using
Conceptual Computer Animation for Chemistry Instruction. Journal of
Chemical Education.75 (12),hlm. 1658-1661.
Chang, R.(2003). Kimia Dasar: Konsep-Konsep Inti Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Dahar, R. W.(1989). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran . Jakarta: Erlangga
Dahar, R. W.(2003). Keterampilan Proses Sains. Jakarta: Erlangga.
Delismar, Ashyar, R., & Hariyadi, B.(2013). Peningkatan Kreativitas dan
Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Penerapan Model Group
Investigation. Edd-Sains. 1 (2),hlm. 25-32.
Depdiknas.(2008). Sistem Penilaian KTSP: Panduan Penyelenggaraan
Pembelajaran Remedial. Jakarta: Departemen Pendidikan Indonesia.
Dimyati, & Mujiono.(2006). Belajar dan Pembelajaran ; Direktorat Pendidikan
Dasar dan Menengah. Jakarta: Rineka Cipta
Dornyei, Z. & Taguchi, T.(2010). Quetionnaires in Second Language Research
Construction, Administration, and Processing 2 nd Edition. New York:
Routledge.
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP
MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
70
Ebbing & Gammon.(2009). General Chemistry Ninth Edition . U.S.A: Houghton
Mifflin.
Fauziah, U., Hairida., & Melati, H.A.(2013). Peningkatan aktivitas dan hasil
belajar siswa melalui strategi true or false berbantuan media flash. UNTAN
Hamalik, O.(2001). Pendekatan Baru Strategi Belajar Mengajar Berdasarkan
CBSA. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Herga, N.R., & Dinevski, A.(2012). Virtual Laboratory in Chemistry –
Experimental Study of Understanding, Reproduction and Application of
Acquired Knowledge of Subject’s Chemical Content. Organizacija, 45: 108116.
Ischak, S.W.(1982). Program Remedial Dalam Proses Belajar Mengajar .
Yogyakarta: Liberty.
Istiarsono, Z.(2009). Penerapan Mastery Learning Pada Pembelajaran.Jurnal
Pelangi Ilmu. 3 (1), hlm. 1-16.
Kamil, Y. M., Firman, H., & Mulyani, S.(2014). Pengaruh Praktikum Laju Reaksi
Berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning Terhadap
Keterampilan Proses Sains Siswa SMK. Jurnal Penelitian Pendidikan.
Koentjaraningrat.(1994). Metode-metode Penelitian Masyarakat Edisi Ketiga.
Jakarta: Gramedia.
Kunandar.(2013). Penilain Autentik. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Mulyadi, E.(2008). Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan Terhadap
Kesulitan Belajar Khusus. Yogyakarta: Nuha Litera.
Nova, R.(2010). Pengaruh Pembelajaran Matematika Menggunakan Media CAI
(Computer Assisted-Introduction) dengan Tipe Tutorial Terhadap Hasil
Belajar Matematika Siswa. UIN. 05 (0111).
Orbitha, S.(2012). Analisis PhET Sugar and Salts Solutions dalam Membangun
Konsep Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit serta Keterampilan Proses
Sains Siswa SMA. Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPMIPA UPI Bandung:
tidak diterbitkan.
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP
MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
71
Pajaido, P. O. & Fajaroh, F.(2013). Menggali Pemahaman Siswa SMA Pada
Konsep Laju Reaksi dengan Menggunakan Instrumen Two-Tier. Malang:
Universitas Negeri Malang.
Patiha.(2013). Penentuan Tetapan Laju Reaksi Balik dan Tetapan Kesetimbangan
Dengan Pendekatan Reaksi Searah Dan Hukum Laju Reaksi Maju . Alchemy
Jurnal Penelitian Kimia. 9 (2), hlm. 22-32
Prawiradilaga, D.S.(2007). Prinsip Dasar Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Rahmah, N.(2012). Penerapan PhET RR dalam Membangun Konsep dan
Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas XI SMA. Skripsi Jurusan
Pendidikan Kimia FPMIPA UPI. Tidak diterbitkan.
Rakhmat, A.S.(2014). Peranan PhET-3S dalam Pembelajaran Remedial
Terhadap Penguasaan Konsep Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit serta
Membangun Keterampilan Berfikir Kritis Siswa SMA. Skripsi Sarjana
Pendidikan pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Rustaman, N.Y.(2003). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Jurusan Pendidikan
Biologi FPMIPA UPI. Bandung: IMSTEP.
Semiawan.(1987). Pendekatan Keterampilan Proses: Bagaimana Mengaktifkan
Siswa Dalam Belajar?. Jakarta: Gramedia.
Sisdiknas.(2007). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
Tentang
Sistem
Pendidikan
Nasional.
Diakses
dari
http://www.hukumonline.com/pusatdata/detail/13662/nprt/538/uu-no-20tahun-2003-sistem-pendidikan-nasional.
Sudarmo,U.(2006). Kimia untuk SMA kelas XI.Jakarta: PT. Phibeta Aneka
Gama.
Sudarsana, I. M.(2010). Pembuatan Program Pembelajaran Interaktif Laju Reaksi
Berbantuan Komputer untuk Pembelajaran Kimia SMA. Skripsi Universitas
Pendidikan Ganesha. Singaraja: tidak diterbitkan.
Sudria, dkk.(2011). Pengaruh Pembelajaran Interaktif Laju Reaksi Berbantuan
Komputer Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan
Pengajaran. 44 (1-3), hlm. 25-33.
Sugiyono.(2011). Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP
MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
72
Sugiyono.(2012). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta
Sukardi.(2003). Metodologi Penelitian Kependidikan . Jakarta: Bumi Aksara
Suryati.(2013). Pengaruh Model Pembelajaran LC Dipadu Diagram Alir
terhadap Kualitas Proses, Hasil Belajar dan Kemampuan Metakognitif
Siswa. Jurnal Pendidikan Sains. 1 (1), hlm. 1-13.
Susiwi.(2007). Pendekatan Pembelajaran dalam Pembelajaran Kimia. Jurusan
Pendidikan Kimia: Universitas Pendidikan Indonesia.
Sutrisno.(2001). Pengantar Pembelajaran Inovatif Berbasis Teknologi Informasi
dan Komunikasi. Jakarta: Gaung Persada Press.
Tatli, Z., & Ayas, A.(2013). Effect of a Virtual Chemistry Laboratory on Students’
Achievment . Educational Technology & Seciety. 16 (1),hlm. 159-170.
Utami, D.W.(2012). Analisis PhET Build an Atom dalam Membangun Konsep
Struktur Atom dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Skripsi Jurusan
Pendidikan Kimia FPMIPA UPI. Tidak diterbitkan.
Widhiyanti, T.(2007). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi untuk
Meningkatkan Keterampilan Generik Sains dan Keterampilan Berpikir
Kritis pada Topik Sifat Koligatif Lauran. Thesis Prodi Pendidikan SPs UPI
Bandung. Tidak diterbitkan.
Wijaya, C.(2007). Pendidikan Remedial; Sarana Pengembangan Mutu Sumber
Daya Manusia. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wulandari, D., Mulyani,S., & Utomo, S.B.(2013). Pembelajaran Kimia
Berwawasan CET (Chemoedutainment) dengan Eksperimen Menggunakan
Laboratiorium Virtuil dan Riil Ditinjau Dari Gaya Belajar terhadap
Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Kimia. 2 (1), hlm. 29-35
Yulianti.(2010). Pengajaran Remedial Berdasarkan Diagnosis Kesulitan Belajar
Dalam Peningkatan Pencapaian Prestasi Belajar dengan Menggunakan
Modul Berupa Buku Saku Pada Materi Pokok Laju Reaksi Pada Siswa
Kelas XI Semester 1 SMA Negeri 1 Jatisrono Tahun Pelajaran 2009/2010.
Skripsi Prodi Pendidikan Kimia FPMIPA Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Tidak diterbitkan.
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP
MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, A., & Supriyono, W.(1991). Psikologi Belajar . Jakarta: PT. Rineka
Cipta.
Aisyah, N.S.(2014). Peranan PhET-ABS dalam Pembelajaran Remedial terhadap
Penguasaan Konsep Larutan Asam Basa dan Membangun Keterampilan
Berpikir Kritis Siswa SMA. Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPMIPA UPI
Bandung: tidak diterbitkan.
Arikunto.(2009). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT.
Rineka Cipta
Babateen, H. M.(2011). The Role of Virtual Laboratories in Science Education.
IPCSIT, 12, HLM. 100-104.
BSNP.(2006). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP
Burke, K.A., Greenbowe, T.J., & Windschitl, M.A.(1998). Developing and Using
Conceptual Computer Animation for Chemistry Instruction. Journal of
Chemical Education.75 (12),hlm. 1658-1661.
Chang, R.(2003). Kimia Dasar: Konsep-Konsep Inti Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Dahar, R. W.(1989). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran . Jakarta: Erlangga
Dahar, R. W.(2003). Keterampilan Proses Sains. Jakarta: Erlangga.
Delismar, Ashyar, R., & Hariyadi, B.(2013). Peningkatan Kreativitas dan
Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Penerapan Model Group
Investigation. Edd-Sains. 1 (2),hlm. 25-32.
Depdiknas.(2008). Sistem Penilaian KTSP: Panduan Penyelenggaraan
Pembelajaran Remedial. Jakarta: Departemen Pendidikan Indonesia.
Dimyati, & Mujiono.(2006). Belajar dan Pembelajaran ; Direktorat Pendidikan
Dasar dan Menengah. Jakarta: Rineka Cipta
Dornyei, Z. & Taguchi, T.(2010). Quetionnaires in Second Language Research
Construction, Administration, and Processing 2 nd Edition. New York:
Routledge.
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP
MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
70
Ebbing & Gammon.(2009). General Chemistry Ninth Edition . U.S.A: Houghton
Mifflin.
Fauziah, U., Hairida., & Melati, H.A.(2013). Peningkatan aktivitas dan hasil
belajar siswa melalui strategi true or false berbantuan media flash. UNTAN
Hamalik, O.(2001). Pendekatan Baru Strategi Belajar Mengajar Berdasarkan
CBSA. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Herga, N.R., & Dinevski, A.(2012). Virtual Laboratory in Chemistry –
Experimental Study of Understanding, Reproduction and Application of
Acquired Knowledge of Subject’s Chemical Content. Organizacija, 45: 108116.
Ischak, S.W.(1982). Program Remedial Dalam Proses Belajar Mengajar .
Yogyakarta: Liberty.
Istiarsono, Z.(2009). Penerapan Mastery Learning Pada Pembelajaran.Jurnal
Pelangi Ilmu. 3 (1), hlm. 1-16.
Kamil, Y. M., Firman, H., & Mulyani, S.(2014). Pengaruh Praktikum Laju Reaksi
Berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning Terhadap
Keterampilan Proses Sains Siswa SMK. Jurnal Penelitian Pendidikan.
Koentjaraningrat.(1994). Metode-metode Penelitian Masyarakat Edisi Ketiga.
Jakarta: Gramedia.
Kunandar.(2013). Penilain Autentik. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Mulyadi, E.(2008). Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan Terhadap
Kesulitan Belajar Khusus. Yogyakarta: Nuha Litera.
Nova, R.(2010). Pengaruh Pembelajaran Matematika Menggunakan Media CAI
(Computer Assisted-Introduction) dengan Tipe Tutorial Terhadap Hasil
Belajar Matematika Siswa. UIN. 05 (0111).
Orbitha, S.(2012). Analisis PhET Sugar and Salts Solutions dalam Membangun
Konsep Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit serta Keterampilan Proses
Sains Siswa SMA. Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPMIPA UPI Bandung:
tidak diterbitkan.
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP
MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
71
Pajaido, P. O. & Fajaroh, F.(2013). Menggali Pemahaman Siswa SMA Pada
Konsep Laju Reaksi dengan Menggunakan Instrumen Two-Tier. Malang:
Universitas Negeri Malang.
Patiha.(2013). Penentuan Tetapan Laju Reaksi Balik dan Tetapan Kesetimbangan
Dengan Pendekatan Reaksi Searah Dan Hukum Laju Reaksi Maju . Alchemy
Jurnal Penelitian Kimia. 9 (2), hlm. 22-32
Prawiradilaga, D.S.(2007). Prinsip Dasar Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Rahmah, N.(2012). Penerapan PhET RR dalam Membangun Konsep dan
Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas XI SMA. Skripsi Jurusan
Pendidikan Kimia FPMIPA UPI. Tidak diterbitkan.
Rakhmat, A.S.(2014). Peranan PhET-3S dalam Pembelajaran Remedial
Terhadap Penguasaan Konsep Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit serta
Membangun Keterampilan Berfikir Kritis Siswa SMA. Skripsi Sarjana
Pendidikan pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Rustaman, N.Y.(2003). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Jurusan Pendidikan
Biologi FPMIPA UPI. Bandung: IMSTEP.
Semiawan.(1987). Pendekatan Keterampilan Proses: Bagaimana Mengaktifkan
Siswa Dalam Belajar?. Jakarta: Gramedia.
Sisdiknas.(2007). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
Tentang
Sistem
Pendidikan
Nasional.
Diakses
dari
http://www.hukumonline.com/pusatdata/detail/13662/nprt/538/uu-no-20tahun-2003-sistem-pendidikan-nasional.
Sudarmo,U.(2006). Kimia untuk SMA kelas XI.Jakarta: PT. Phibeta Aneka
Gama.
Sudarsana, I. M.(2010). Pembuatan Program Pembelajaran Interaktif Laju Reaksi
Berbantuan Komputer untuk Pembelajaran Kimia SMA. Skripsi Universitas
Pendidikan Ganesha. Singaraja: tidak diterbitkan.
Sudria, dkk.(2011). Pengaruh Pembelajaran Interaktif Laju Reaksi Berbantuan
Komputer Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan
Pengajaran. 44 (1-3), hlm. 25-33.
Sugiyono.(2011). Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP
MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
72
Sugiyono.(2012). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta
Sukardi.(2003). Metodologi Penelitian Kependidikan . Jakarta: Bumi Aksara
Suryati.(2013). Pengaruh Model Pembelajaran LC Dipadu Diagram Alir
terhadap Kualitas Proses, Hasil Belajar dan Kemampuan Metakognitif
Siswa. Jurnal Pendidikan Sains. 1 (1), hlm. 1-13.
Susiwi.(2007). Pendekatan Pembelajaran dalam Pembelajaran Kimia. Jurusan
Pendidikan Kimia: Universitas Pendidikan Indonesia.
Sutrisno.(2001). Pengantar Pembelajaran Inovatif Berbasis Teknologi Informasi
dan Komunikasi. Jakarta: Gaung Persada Press.
Tatli, Z., & Ayas, A.(2013). Effect of a Virtual Chemistry Laboratory on Students’
Achievment . Educational Technology & Seciety. 16 (1),hlm. 159-170.
Utami, D.W.(2012). Analisis PhET Build an Atom dalam Membangun Konsep
Struktur Atom dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Skripsi Jurusan
Pendidikan Kimia FPMIPA UPI. Tidak diterbitkan.
Widhiyanti, T.(2007). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi untuk
Meningkatkan Keterampilan Generik Sains dan Keterampilan Berpikir
Kritis pada Topik Sifat Koligatif Lauran. Thesis Prodi Pendidikan SPs UPI
Bandung. Tidak diterbitkan.
Wijaya, C.(2007). Pendidikan Remedial; Sarana Pengembangan Mutu Sumber
Daya Manusia. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wulandari, D., Mulyani,S., & Utomo, S.B.(2013). Pembelajaran Kimia
Berwawasan CET (Chemoedutainment) dengan Eksperimen Menggunakan
Laboratiorium Virtuil dan Riil Ditinjau Dari Gaya Belajar terhadap
Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Kimia. 2 (1), hlm. 29-35
Yulianti.(2010). Pengajaran Remedial Berdasarkan Diagnosis Kesulitan Belajar
Dalam Peningkatan Pencapaian Prestasi Belajar dengan Menggunakan
Modul Berupa Buku Saku Pada Materi Pokok Laju Reaksi Pada Siswa
Kelas XI Semester 1 SMA Negeri 1 Jatisrono Tahun Pelajaran 2009/2010.
Skripsi Prodi Pendidikan Kimia FPMIPA Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Tidak diterbitkan.
Chindy Alies Chinthya Lumantow, 2016
PERANAN PhET-RR DALAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP
MATERI LAJU REAKSI SISWA SMK KELAS XI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu