S FIS 0902253 Bibliography

DAFTAR PUSTAKA

 Abdurrahman, Mulyono. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan
Belajar. Jakarta: PT Asdi Mahasatya
 Aries S, E.F. (2008). Penelitian Deskriptif. [Online]. Tersedia:
http://ardhana12.wordpress.com/2008/02/27/penelitian-deskriptif/
 Dimyati dan Mudjiono.2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka
Cipta.


Peraturan pemerintah no. 41 tahun 2007 tentang standar proses



Rintayati P dan Sulistya Partomo Putro. 2010. Meningkatkan Aktivitas
Belajar (Active Learning) Siswa Berkarakter Cerdas Dengan
Pendekatan Sains Teknologi (Stm). Surakarta



Rosalia, Tara. 2005. Aktifitas Belajar. [Online]. Tersedia:

http://id.shvoong.com/social- sciences/1961162-aktifitas-belajar/
(24/06/13).



Simon and Tzur. (2004). Explicating the Role of Mathematical Tasks in
Conceptual Learning. Lawrence & Eblaum association Inc.



Sudjana (2005). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta



Suhadi. (2010). Cara- Cara Untuk Mendorong Keaktifan Siswa Dalam
Pembelajaran. Penerbit: Alifa Alternative Media



Sumintono, Bambang. (2010). Pengajaran Sains Dengan Praktikum

Muhammad Rizki Gorbyandi Nadi, 2014
Analisis respon dn aktivitas belajar siswa SMA pada pembelajaran fisika berbasis
Hypothetical Learning Trajectory (HTL)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

59

Labortorium: Perspektif Dari Guru-guru Sains SMPN Di Kota
Cimahi. Johor: Skudai


Universitas Pendidikan Indonesia. (2013). Pedoman Penulisan Karya
Ilmiah. Bandung: UPI Press.



Wijaya A. (2009). Hypothetical Learning Trajectory dan Peningkatan
Pemahaman Konsep Pengukuran Panjang. ISBN : 978-97916353-3-2

Muhammad Rizki Gorbyandi Nadi, 2014
Analisis respon dn aktivitas belajar siswa SMA pada pembelajaran fisika berbasis
Hypothetical Learning Trajectory (HTL)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu