S PAUD 0702800 Chapter5
BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian tentang “Meningkatkan Kemampuan
Mengenal Konsep bilangan Melalui Penggunaan Media Kartu angka pada
anak PAUD Raudhatul Ahlam” yang dilaksanakan di Pos PAUD Raudhatul
Ahlam dapat disimpulkan, yaitu:
1.
Kemampuan objektif anak dalam mengenal konsep bilangan anak Pos
PAUD Raudhatul Ahlam berdasarkan hasil observasi awal/pra siklus
masih kurang. Hasil observasi anak hasil pra siklus pada kategori
berkembang sangat baik (BSB) 28,5%, pada kategori berkembang sesuai
harapan (BSH) sebesar 34,6%, dan pada kategori mulai berkembang
(MB) sebesar 36,9%. Hal ini dikarenakan Guru jarang menggunakan
media pembelajaran yang menarik perhatian anak dan metode yang
sering digunakan yaitu metode tanya jawab dan penugasan. Anak belum
bisa menyebutkan urutan bilangan 1-10 dengan menggunakan kartu
angka, anak belum bisa memasangkan lambang bilangan dengan jumlah
benda, anak belum bisa menghubungkan bilangan dari 1-10 dengan
menggunakan kartu angka secara acak, anak belum bisa menunjukan
kumpulan kartu angka yang lebih banyak dan lebih sedikit jumlahnya.
2.
Langkah-langkah dalam pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan
kemampuan mengenal konsep bilangan di pos PAUD Raudhatul Ahlam
dilakukan dengan II siklus, setiap siklus terdapat II tindakan masingmasing terlebih dahulu membuat perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi dan refleksi. Perencanaan siklus dilakukan secara kolaborasi
dengan guru kelas. Jika dalam siklus 1 tidak berhasil maka akan
dilakukannya siklus II. Proses pembelajaran dari siklus I ke siklus II
mengalami
banyak
peningkatan
yang
sangat
besar.
Dengan
menggunakan kartu angka anak menjadi antusias untuk mengikuti
65
Erlinda Rachmawati, 2014
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Penggunaan Kartu Angka
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
66
pembelajaran. Anak-anak terlihat sangat senang ketika bermain sambil
belajar menggunakan kartu angka.
3.
Peningkatan kemampuan anak dalam mengenal konsep bilangan di
PAUD Raudhatul Ahlam setelah tindakan berdasarkan observasi pra
siklus pada kategori berkembang sangat baik yaitu 28,5%, berkembang
sesuai harapan yaitu 34,6% dan mulai berkembang yaitu 36,9%. Pada
saat siklus I kemampuan anak yang berkembang dengan baik sebesar
49,2% berkembang sesuai harapan yaitu 36,2% dan mulai berkembang
yaitu 14,6%. Sedangkan pada siklus II kemampuan anak yang
berkembang dengan baik sebesar 96,1% berkembang sesuai harapan
yaitu 3,9% dan mulai berkembang yaitu 0,0%. Berdasarkan penjabaran
di atas dengan adanya kemajuan dari pra siklus dan pasca siklus, dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa media permainan kartu angka dapat
meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan. Kemampuan
mengenal konsep bilangan anak setelah menggunakan media kartu angka
mengalami peningkatan.
B. Rekomendasi
1. Bagi Guru
Mengacu kepada kajian teoritis dan hasil penelitian, penulis mencoba
memberikan rekomendasi untuk pengembangan kegiatan pelaksanaan
pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan konsep bilangan anak
PAUD Raudhatul Ahlam.
a. Hendaknya guru selalu berusaha untuk mencari dan menggunakan
media kartu angka yang dapat membantu meningkatkan kemampuan
konsep bilangan. Hal tersebut dapat dilakukan dengan merancang
serta melaksanakan kegiatan pembelajaran yang bermakna dan
menyenangkan bagi anak.
b. Dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, khususnya dalam
meningkatkan kemampuan konsep bilangan anak hendaknya guru
Erlinda Rachmawati, 2014
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Penggunaan Kartu Angka
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
67
menggunakan strategi, metode, dan teknik yang bervariasi dan dapat
menarik perhatian anak untuk mengikuti kegiatan pembelajaran.
2. Bagi Sekolah
a. Memberi dorongan dan memotivasi upaya guru dalam menggunakan
media
teknik,
strategi,
metode,
yang
dapat
meningkatkan
kemampuan mengenal konsep bilangan.
b. Menjalin hubungan dan komunikasi yang baik dengan guru, agar
dalam pengembangan kegiatan pembelajaran dapat memperoleh hasil
yang optimal.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Berdasarkan temuan atau hasil penelitian yang membuktikan bahwa
dengan menggunakan media kartu angka, anak kelompok Pos PAUD
Raudhatul Ahlam dapat meningkat, diharapkan bagi peneliti selanjutnya
berusaha untuk mencari alternatif dalam mengatasi permasalahan yang
ada dengan pendekatan, metode, teknik, media atau strategi yang lain
agar dapat memberikan masukan-masukan yang baru.
Erlinda Rachmawati, 2014
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Penggunaan Kartu Angka
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian tentang “Meningkatkan Kemampuan
Mengenal Konsep bilangan Melalui Penggunaan Media Kartu angka pada
anak PAUD Raudhatul Ahlam” yang dilaksanakan di Pos PAUD Raudhatul
Ahlam dapat disimpulkan, yaitu:
1.
Kemampuan objektif anak dalam mengenal konsep bilangan anak Pos
PAUD Raudhatul Ahlam berdasarkan hasil observasi awal/pra siklus
masih kurang. Hasil observasi anak hasil pra siklus pada kategori
berkembang sangat baik (BSB) 28,5%, pada kategori berkembang sesuai
harapan (BSH) sebesar 34,6%, dan pada kategori mulai berkembang
(MB) sebesar 36,9%. Hal ini dikarenakan Guru jarang menggunakan
media pembelajaran yang menarik perhatian anak dan metode yang
sering digunakan yaitu metode tanya jawab dan penugasan. Anak belum
bisa menyebutkan urutan bilangan 1-10 dengan menggunakan kartu
angka, anak belum bisa memasangkan lambang bilangan dengan jumlah
benda, anak belum bisa menghubungkan bilangan dari 1-10 dengan
menggunakan kartu angka secara acak, anak belum bisa menunjukan
kumpulan kartu angka yang lebih banyak dan lebih sedikit jumlahnya.
2.
Langkah-langkah dalam pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan
kemampuan mengenal konsep bilangan di pos PAUD Raudhatul Ahlam
dilakukan dengan II siklus, setiap siklus terdapat II tindakan masingmasing terlebih dahulu membuat perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi dan refleksi. Perencanaan siklus dilakukan secara kolaborasi
dengan guru kelas. Jika dalam siklus 1 tidak berhasil maka akan
dilakukannya siklus II. Proses pembelajaran dari siklus I ke siklus II
mengalami
banyak
peningkatan
yang
sangat
besar.
Dengan
menggunakan kartu angka anak menjadi antusias untuk mengikuti
65
Erlinda Rachmawati, 2014
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Penggunaan Kartu Angka
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
66
pembelajaran. Anak-anak terlihat sangat senang ketika bermain sambil
belajar menggunakan kartu angka.
3.
Peningkatan kemampuan anak dalam mengenal konsep bilangan di
PAUD Raudhatul Ahlam setelah tindakan berdasarkan observasi pra
siklus pada kategori berkembang sangat baik yaitu 28,5%, berkembang
sesuai harapan yaitu 34,6% dan mulai berkembang yaitu 36,9%. Pada
saat siklus I kemampuan anak yang berkembang dengan baik sebesar
49,2% berkembang sesuai harapan yaitu 36,2% dan mulai berkembang
yaitu 14,6%. Sedangkan pada siklus II kemampuan anak yang
berkembang dengan baik sebesar 96,1% berkembang sesuai harapan
yaitu 3,9% dan mulai berkembang yaitu 0,0%. Berdasarkan penjabaran
di atas dengan adanya kemajuan dari pra siklus dan pasca siklus, dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa media permainan kartu angka dapat
meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan. Kemampuan
mengenal konsep bilangan anak setelah menggunakan media kartu angka
mengalami peningkatan.
B. Rekomendasi
1. Bagi Guru
Mengacu kepada kajian teoritis dan hasil penelitian, penulis mencoba
memberikan rekomendasi untuk pengembangan kegiatan pelaksanaan
pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan konsep bilangan anak
PAUD Raudhatul Ahlam.
a. Hendaknya guru selalu berusaha untuk mencari dan menggunakan
media kartu angka yang dapat membantu meningkatkan kemampuan
konsep bilangan. Hal tersebut dapat dilakukan dengan merancang
serta melaksanakan kegiatan pembelajaran yang bermakna dan
menyenangkan bagi anak.
b. Dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, khususnya dalam
meningkatkan kemampuan konsep bilangan anak hendaknya guru
Erlinda Rachmawati, 2014
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Penggunaan Kartu Angka
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
67
menggunakan strategi, metode, dan teknik yang bervariasi dan dapat
menarik perhatian anak untuk mengikuti kegiatan pembelajaran.
2. Bagi Sekolah
a. Memberi dorongan dan memotivasi upaya guru dalam menggunakan
media
teknik,
strategi,
metode,
yang
dapat
meningkatkan
kemampuan mengenal konsep bilangan.
b. Menjalin hubungan dan komunikasi yang baik dengan guru, agar
dalam pengembangan kegiatan pembelajaran dapat memperoleh hasil
yang optimal.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Berdasarkan temuan atau hasil penelitian yang membuktikan bahwa
dengan menggunakan media kartu angka, anak kelompok Pos PAUD
Raudhatul Ahlam dapat meningkat, diharapkan bagi peneliti selanjutnya
berusaha untuk mencari alternatif dalam mengatasi permasalahan yang
ada dengan pendekatan, metode, teknik, media atau strategi yang lain
agar dapat memberikan masukan-masukan yang baru.
Erlinda Rachmawati, 2014
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Penggunaan Kartu Angka
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu