pemanfaatan ict mgmp ipa mgl herman dwi surjono unyacid sm

Pemanfaatan ICT untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
Herman Dwi Surjono, Ph.D.
hermansurjono@uny.ac.id
http://blog.uny.ac.id/hermansurjono
http://herman.elearning-jogja.org
http://www.facebook.com/hermands

Seminar MGMP IPA Terpadu SMP/MTs Kota Magelang
1
16 Oktober 2010

The I nternet Revolution
Each day there are:
 2 million new web pages
 10 billion instant messages
 19 billion email messages and 12 billion spam messages
 The web is doubling in size every 120 days


80% of the sites that WI LL exist a year from now
don t exist today

2

Today s education system faces
irrelevance unless w e bridge the gap
betw een how youth live and how they
learn.
Learning for the 21 st Century

Skill abad 21 (Wagner)
1.  mampu berfikir kritis dan memecahkan
masalah
2.  mampu bekerja sama
3.  mampu berubah dengan cepat dan
beradaptasi
4.  mempunyai inisiatif dan berjiwa
enterprenership
5.  mampu berkomunikasi secara efektif

baik lisan maupun tertulis
6.  mampu mengakses dan menganalisis
informasi
7.  mempunyai keingintahuan tinggi.
4

Tantangan Peran Guru

Teacher-centered learning

Student-centered learning

5

Mengapa menggunakan
ICT?

6

Potensi ICT dalam Pendidikan

H ubunga n
Kom unit a s
Pe re nc a na a n &
M a na je m e n

Be la ja r
Te rus
m e ne rus

Pe rlua sa n
Ak se s
Efisie nsi

Pot e nsi
I CT

Pe m be la ja ra n

Pe nga ja ra n

Pe ningk at a n
Sk ill
7

Bagaimana level
kompetensi ICT bagi
seorang guru ?

8

Tingkatan Kompetensi ICT

Implementasi ICT tidak
mudah, apa syaratnya?

10

Kondisi Prasyarat
  Guru dan siswa harus mempunyai akses
yang mudah ke perangkat teknologi

termasuk koneksi Internet
  Tersedianya konten digital (bahan ajar)
yang mudah dipahami guru dan siswa
  Guru harus punya pengetahuan dan
ketrampilan menggunakan teknologi dan
sumber daya guna membantu siswa
mencapai standar akademik.
11

Pembelajaran berbasis ICT
  Pembelajaran berbasis komputer (CBL)
CD pembelajaran
  Multimedia pembelajaran
  Aplikasi tutorial
  Games, dll
 

  Pembelajaran berbasis web (WBL)
E-learning
  Virtual lab

  Website (situs pembelajaran, personal, blog,
facebook, dll)
 

12

Perkembangan
2010
m-Learning
Adaptive elearning

2000

LMS
E-classroom
1990

Web Pembelajaran
CD Pembelajaran, CBL, CBT
Audio dan Video untuk pembelajaran

13

Berbagai contoh

14

Multimedia Pembelajaran
  Multimedia pembelajaran merupakan
salah satu bentuk alat bantu pembelajaran
berbasis komputer yang didukung
berbagai komponen multimedia seperti
teks, suara, gambar, dan video.
  Program komputer yang berisi materi
pembelajaran dengan tahap-tahap yang
mudah dipelajari siswa.
  Program itu mendukung pembelajaran
individual
15

Strategi

  Tutorial
  Drill and Practice
  Simulasi
  Instructional Games
  Problem Solving

16

Pengertian E-learning
  Elearning adalah pembelajaran yang
memanfaatkan dukungan teknologi
informasi.
  Melalui elearning materi pembelajaran
dapat diakses dari mana saja dan kapan
saja.
  Istilah elearning populer semenjak
teknologi internet memasyarakat.

17

Academic,
administrative
&
student
services
Assessment
On-line
Content
Infrastructure,
Ethical
of
Physical
Learning
learner,
and
development
considerations
off-line
layout
and

evaluation
hardware
teaching
resources
and
and
navigation
in
and
of
maintenance
e-learning
issues
learning
software
& support
environment

e-Learning

Management

Interface
Design

Ethical

Pedagogical

Implementasi E-learning
  Implementasi e-learning sangat bervariasi
mulai dari yang sederhana hingga yang
terpadu
  Flexible dan distributed
  Asynchronous (any time, any place),
synchronous (real time, any place),
blended/hybrid (campuran)
  Trend E-learning saat ini sering
diimplementasikan dengan paradigma
pembelajaran on-line terpadu dengan
menggunakan LMS.

LMS (Learning Management Systems
  Adalah paket perangkat lunak untuk:
  menyampaikan materi perkuliahan dan
resources on-line (berbasis web)
  mengelola kegiatan pembelajaran serta
hasil-hasilnya
 

menilai, memonitor, melacak, menyimpan,
dan administrasi

  memfasilitasi interaksi, komunikasi,
kerjasama antar dosen dan mahasiswa

Contoh Elearning dg LMS

21

Contoh Elearning dg LMS

22