PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN-HADIST DI MTs NEGERI SE KABUPATEN TRENGGALEK - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

DAFTAR RUJUKAN

Anam, Muhammad Syafi‟i, Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan
Saintifik (Studi Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah
Menengah Kejuruan Negeri 6 Suraba ya).UIN Surabaya, 2013

Apriani, Hairida, Rahmat, “Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning
Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa
SMA. Universitas Tanjungpura, 2014. Diakses di http:// jurnal.untan.ac.id

Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta :
Rineka Cipta, 2002)
Daryanto. Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013 . (Yogyakarta: Gava
Media, 2014)
Depag RI, AlQuran dan terjemahnya: Mushaf Al-Azhar , (Bandung: Jabal, 2010)
Departemen Agama,Standar Kompetensi, (Jakarta: t.p., 2004)
Fadlillah, M. Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran SD/MI,
SMP/MTs,&SMA/MA. (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014)

Hamalik, Oemar. Kurikulum dan Pembelajaran. (Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2010)
Haryati, Nik, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam, (Bandung:

Alfabeta, 2011)
Hasan, Iqbal, Analisis Data Penelitian Dengan Statistik, (Jakarta: Bumi Aksara,
2006)

Hasibuan, Marinasari Fitrhy, Jurnal: Implementasi Penerapan Pendekatan Saintifik
dalam

Pembelajaran

Pendidikan

Agama

Islam

di

Madrasah.

KemenagSumut, 2015. Diakses di http: sumut.kemenag.go.id.

Hosnan, M, Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21:
Kunci Sukses Implementasi Kurikulum 2013 . (Jakarta: Ghalia Indonesia,

2014)
Indayati, Retno, Psikologi Pendidikan (Tulungagung: CESMID, 2008)
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, “Pendekatan-Pendekatan Ilmiah dalam
pembelajaran dalam diklat guru dalam rangka Implementasi Kurikulum
2013; Konsep Pendekatan Scientific 2013.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, “Pendekatan-Pendekatan Ilmiah dalam
Pembelajaran dalam Diklat Guru Dalam Rangka Implementasi Kurikulum
2013; Konsep Pendekatan Scientific, 2013.

Kurniasih dan Sani, Implementasi Kurikulum 2013: Konsep dan Penerapan .
(Surabaya: Kata Pena, 2014)
Kurniasih, Imas dan Berlin Sani, Implementasi Kurikulum 2013 Konsep dan
Penerapan. (Surabaya: Kata Pena, 2014)

Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 103 Tahun 2014.

Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 66 Tahun 2013 Tentang Standar Penilaian Pendidikan
Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 2004)

Muhaimin, Et. el, Paradigma Pendidikan Islam, (Bandung :PT. Remaja
Rosdakarya, 2002)
Muhaimin,

Wacana

Pengembangan

Pendidikan

Islam:

Suatu

Upaya

Mengefektifkan Pendidikan Agama di Sekolah , (Yogyakarta: Pustaka

Pelajar, 2003)
Munarji, Ilmu Pendidikan Islam,( Jakarta: PT Bina Ilmu, 2004)
Mustofa, Agus, AlQur’an Inspirasi Sains (Surabaya: PADMA Press, 2014)
Nasih, Ahmad Muhajir dan Lilik Nur Kholidah, Metode dan Teknik Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam, (Bandung: PT. Refika Aditama, 2009)

Nazir, Moh, Metodologi penelitian, (Bogor: Ghalia Indonesia, 2005)
Noor, Muhammad Nisfian, Pendekatan Statistik Modern UntukI lmu Sosial,
(Jakarta: Salemba Humanika, 2009)
Priyatno, Duwi, Teknik Mudah dan Cepat dalam Melakukan Analisis Data dengan
SPSS, (Yogyakarta: Gava Media, 2010).

Purwanto, Ngalim, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: PT. Rosda Karya, 2011),102.
Qomar, Mujamil, Strategi Pendidikan Islam (Jakarta: Erlangga,2013)
Rahman Abdul, Shaleh dan Muhbib Abdul Wahab, Psikologi; Suatu Pengantar
Dalam Perspektif Islam, (Jakarta: Prenada Media, 2004)

Riduwan, Metode Dan Teknik Menyusun Tesis (Bandung: Alfabeta, 2006)

Riduwan, Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian, (Bandung: Alfabeta,
2010)
Sagala, Syaiful, Konsep dan Makna Pembelajaran. (Bandung: Alvabeta, 2013)

Sani,

Ridwan

,

Pembelajaran

Saintifik

untuk

Implementasi

Kurikulum

2013,(Jakarta: Bumi Aksar, 2014

Sardiman,Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar ,

(Jakarta: Rajawali Press,

2007),
Sardiman,Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar ,

(Jakarta: Rajawali Press,

2007)
Sudijono, Anas, Statistik Pendidikan , (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 1987)
Sudjana, Nana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar , (Bandung: PT Remaja
Rosdikarya, 2005)
Sugiono, Statistika untuk Penelitian, (Bandung: Alfabeta, 2011)
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan
R&D, (Bandung: Alfabeta, 2013)

Sugiyono, Metodologi Penelitian Administrasi, (Bandung; Alfabet, 2006)

Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya , (Jakarta:
Bumi Aksara, 2011)
Sumiati, Mia, Tesis: Pengaruh Pelatihan

Dan Disiplin Mengajar Terhadap

Kualitas Pengelolaan Pembelajaran Guru PAI Di SMA / SMK Negeri Kota
Metro. STAIN Jurai Siwo, 2012.

Supriyono, Agus, Cooperatif Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM, (Yogjakarta:
Pustaka Pelajar, 2011)
Supriyono, Agus, Cooperativ Learning Teori dan Aplikasi Paikem, (Yogyakarta:
Pustaka Pelajar, 2009)

Tanzeh,

Ahmad

dan

Suyitno,

Dasar-dasar

Penelitian,

(Surabaya

:Lembagadankajian Agama danfilsafat (el.KAF), 2006)
Umar, Bukhari, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Amzah, 2010)
Uno, Teori Motivasi dan Pengukuranya:Analisis di Bidang Pendidikan, (Jakarta:
PT Bumi Aksara, 2011)
Vardiansyah, Dani,.Filsafat Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar , (Jakarta: Indeks,
2008)
Yuniasih, Nury, Analisis pendekatan saintifik pada kurikulum 2013 di SDN
Tanjungrejo 1 Malang. Universitas Kanjuruhan Malang, 2015. Diakses di
http:// ejournal.unikama.ac.id

Zainul Fitri, Agus, Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam: dari NormatifFilosofis ke Praktis, (Bandung: Alfabeta, 2013)