Metode Persiapan Lomba Kompetensi Siswa (LKS) Pada Mata Lomba Cad Building di SMK Negeri 1 Cirebon 2015.
METODE PERSIAPAN LOMBA KOMPETENSI SISWA (LKS) PADA
MATA LOMBA CADD BUILDING DI SMK N 1 CIREBON 2015
SKRIPSI
Oleh:
MUHAMMAD HASAN WICAKSONO
K1511026
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
METODE PERSIAPAN LOMBA KOMPETENSI SISWA (LKS) PADA
MATA LOMBA CADD BUILDING DI SMK N 1 CIREBON 2015
SKRIPSI
Oleh:
MUHAMMAD HASAN WICAKSONO
K1511026
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2016
i
METODE PERSIAPAN LOMBA KOMPETENSI SISWA (LKS) PADA
MATA LOMBA CADD BUILDING DI SMK N 1 CIREBON 2015
Oleh :
MUHAMMAD HASAN WICAKSONO
K1511026
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Teknik Bangunan, Jurusan
Pendidikan Teknik Kejuruan
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
iii
ABSTRAK
Muhammad Hasan Wicaksono. METODE PERSIAPAN LOMBA
KOMPETENSI SISWA (LKS) PADA MATA LOMBA CADD BUILDING
DI SMK N 1 CIREBON TAHUN 2015 Skripsi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, 24 Februari 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran berbasis
proyek dan metode tugas dalam persiapan LKS mata lomba CADD Building dan
mengetahui proses pembelajaran siswa dalam persiapan lomba kompetensi siswa
mata lomba CADD Building. Jenis penelitian adalah kualitatif yaitu
menggambarkan tentang metode persiapan Lomba Kompetensi Siswa pada mata
lomba CADD Building di SMK. Pengambilan data penelitian dilakukan dengan
metode observasi langsung, wawancara terhadap pihak terkait, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa metode persiapan LKS disiapkan oleh
sekolah dengan memerlukan waktu 600 jam. Metode persiapan LKS di SMK N 1
Cirebon pada tahun 2015 dilakukan dengan cara metode pembelajaran berbasis
proyek dan metode tugas yang tepat untuk meraih juara LKS nasional. Unit
produksi yang selaras dengan LKS dibagi menjadi empat, yaitu les Autocad,
maket, perancanaan, dan Praktek Kerja Lapangan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode persiapan
LKS memiliki dua cara yang pertama metode tugas diberikan dari guru kepada
siswa agar diselesaikan siswa sebagai salah satu bentuk kegiatan belajarnya, yang
ke dua model pembelajaran berbasis proyek ini, metode belajar yang
menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam pengumpulan dan
mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya dalam
beraktivitas secara nyata. Hasil akhir dari kerja proyek tersebut adalah suatu
produk. Selain itu proses pembelajaran dalam menghadapi Lomba Kompetensi
Siswa yang terpenting adalah waktu pembelajaran harus sudah 600 jam.
Kata Kunci : LKS, Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Metode Tugas, Unit
Produksi.
vi
ABSTRACT
Muhammad Hasan Wicaksono. PREPARATION METHODS OF
STUDENTS COMPETENCY COMPETITION ON CADD BUILDING
SUBJECT IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 CIREBON AT 2015,
Thesis, Faculty of Teaching and Education Sebelas Maret University, February
24, 2016.
This research is supposed to determine the project-based study method and
tasks method for preparation of competition in CADD Building subject. This
research was conducted by using qualitative method. It describes the preparation
methods of Students Competency Competition on CADD Building subject. Data
retrieval methods were done by observation, interviews, and document.
Based on the research, the method of worksheet preparation prepared by
the school took 600 hours to train so that in 2015 LKS SMK N 1 Cirebon won the
second place in the national level in the field of CADD LKS Building.
Preparation methods of Students Competency Competition were
conducted in systematic system. There are several methods which are
recommended for competition preparation such as project-based studying methods
and tasks methods in order to win the national LKS. There are four types of
appropriate production unit for this competition such as mockup, planning,
AutoCAD courses, and Job Training (PKL).
Summary Based on the research, is method of worksheet preparation (1)
method is present the task of teachers to students so that the students completed as
one form of learning, (2) model of project-based learning, the learning method
that uses a problem as the first step in collected and integrated new knowledge
activity based on experiences. The result of project work is a product. Important
for learning process student comepetition worksheet preparation prepared is 600
hours.
Keywords : LKS , Project Based Learning, Task Method, Production Unit
vii
MOTTO
“Beliau bersabda : Berpegang teguhlah pada 2 hal pasti engkau tidak akan
tersesat dalam menjalani hidup ini, apa yang disebut 2 hal itu adalah Al-qur’an
dan As-sunnah”
( Nabi Muhammad SAW )
“Cara termudah untuk menghafal suatu ilmu adalah dengan mengajarkannya
pada orang lain”
( Ta’lim Muta’lim )
“Menjadi seorang guru bukanlah pilihan utama akan tetapi cita-cita tersebut
karena tiga amalan yang tidak akan terputus salah satunya menjadi guru ”
( Motivasi Diri )
“jadi lah tentara ketika siang hari dan rahib ketika malam hari”
( hasan al-bana )
“ilmu bi amal amal bi ilmu”
( Motivasi Sahabat )
viii
viii
PERSEMBAHAN
Atas berkat,rahmat Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk :
“ Alm.Ayah Dan Ibu “
“Syukur dan terimakasih kupersembahkan kepada kalian berdua atas nikmat dan
kasih sayang yang selama ini kalian curahkan padaku. Sehingga aku dapat
melangkah sampai detik ini. Perjuangan belum berakhir, yang pasti kami akan
tetap melanjutkan semangat hidup yang telah kalian ajarkan. Semoga kami
menjadi anak yang berbakti dan dapat diandalkan serta berguna bagi nusa,
bangsa dan agama”
“ Mbak tya dan Mb qiqi “
“Terimakasih kuucapkan atas segala bentuk dorongan maupun bantuan yang
telah kalian berikan padaku sehingga dapat menumbuhkan semangatku kembali.
Yang pasti kalian harus tumbuh menjadi wanita-wanita yang kuat seperti halnya
R.A Kartini, Kalianlah yang paling utama”.
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT atas berkat serta rahmat-Nya penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “METODE PERSIAPAN
LOMBA KOMPOTENSI SISWA (LKS) PADA MATA LOMBA CADD
BUILDING DI SMK N 1 CIREBON 2015”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi
sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi
Pendidikan Teknik Bangunan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini tidak
terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Dr. Roemintoyo M.Pd. selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
2.
Rima Sri Agustin, S.T., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
3.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Sebelas Maret (UNS) Surakarta.
4.
Ernawati Sri Sunarsih, S.T., M.T. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Teknik Bangunan FKIP UNS Surakarta.
.
Surakarta,
April 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...............................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN....................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK.........................................................................
vi
HALAMAN MOTTO .............................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................
ix
KATA PENGANTAR ............................................................................
x
DAFTAR ISI...........................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xv
DAFTAR TABEL...................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .....................................................................
1
B. Rumusan Masalah ................................................................
3
C. Tujuan Penelitian..................................................................
3
D. Manfaat Penelitian................................................................
4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori..........................................................................
5
1.
Pembelajaran .................................................................
5
2.
Model Pembelajaran Berbasis Proyek ..........................
6
3.
Metode Pemberian Tugas dan Resitasi .........................
9
4.
Lomba Kompetensi Siswa (LKS) .................................
11
5.
Cadd building............................................................... .
18
B. Penelitian yang Relevan..................................................... ..
21
xi
C. Kerangka Berpikir ................................................................
23
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................
25
1.
Tempat Penelitian .........................................................
25
2.
Waktu Penelitian ...........................................................
25
Jenis Penelitian....................................................................
26
C. Data dan Sumber Data..........................................................
26
B.
1.
Informan........................................................................
26
2.
Dokemen .......................................................................
26
D. Teknik Pengambilan Sampel................................................
27
E. Pengumpulan Data ...............................................................
27
1.
Wawancara....................................................................
27
2.
Observasi ......................................................................
28
3.
Dokumen .......................................................................
28
F. Uji Validitas Data.................................................................
29
G. Analisis Data ........................................................................
30
H. Prosedur Penelitian...............................................................
32
1.
Persiapan .......................................................................
32
2.
Pengumpulan Data ........................................................
32
3.
Analisis Pengolahan Data .............................................
32
4.
Penyajian Simpulan / Hasil ...........................................
32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Obyek Penelitian ......................................
33
1.
Sejarah Berdirinya SMK Negri 1 Cirebon ....................
33
2.
Lokasi Penelitian...........................................................
34
3.
Identitas Sekolah ...........................................................
34
4.
Visi SMK Negeri 1 Cirebon..........................................
35
5.
Misi SMK Negeri 1 Cirebon .........................................
35
6.
Tujuan Sekolah..............................................................
35
7.
Strategi Sekolah ............................................................
35
8.
Program Keahlian Sekolah............................................
36
xii
9.
Stuktur Pengurus Sekolah .............................................
36
10. Potensi Linkungan Mendukung Program Sekolah........
37
B. Deskripsi Temuan Penelitian ...............................................
58
1.
Model dan Metode dalam Persiapan LKS mata lomba
CADD Building ...........................................................
39
a. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
dalam Persiapan LKS mata lomba CADD Building
39
b. Penerapan Metode penugasan dalam Persiapan LKS
mata lomba CADD Building ..................................
2.
41
Proses Pembelajaran Siswa dalam menghaapi LKS
dalam mata lomba CADD Building ..............................
41
a. Guru Pembimbing LKS yang mahir CADD Building
41
b Sarana prasarana menunjang lomba CADD Building
43
c. Proses Persiapan ........................................................
44
C. Pembahasan..........................................................................
49
1. Model Pembelajaran Berabasis Proyek dan Metode
Penugasan dalam persiapan LKS Cadd Building. .........
49
a. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam
Persiapan LKS mata lomba CADD Building .............
48
b. Penerapan Metode penugasan dalam Persiapan LKS
mata lomba CADD Building ....................................
51
2. Proses Pembelajaran Siswa dalam menghaapi LKS
dalam mata lomba CADD Building. ...............................
54
a. Guru Pembimbing LKS yang mahir CADD Building
54
b Sarana prasarana menunjang lomba CADD Building
61
c. Proses Persiapan ........................................................
61
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan...............................................................................
69
1. Metode persiapan lomba .................................................
69
2. Proses pembelajaran ........................................................
69
B. Implikasi...............................................................................
70
xiii
xiii
C. Saran.....................................................................................
70
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
71
Lampiran 1 Sistem Kode.........................................................................
73
Lampiran 2 Pedoman Observasi .............................................................
74
Lampiran 3 Pedoman Wawancara ..........................................................
75
Lampiran 4 Tabel Trianggulasi Data ......................................................
78
Lampiran 5 Hasil Wawancara.................................................................
80
Lampiran 6 Hasil Observasi....................................................................
114
Lampiran 7 Dokumentasi Tempat Penelitian..........................................
120
Lampiran 8 Kisi-Kisi Soal Lomba ..........................................................
132
Lampiran 9 Kelengkapan Data Juara LKS 2015.....................................
149
Lampiran 10 Sertifikat Penghargaan.......................................................
163
Lampiran 11 Juri LKS 2015....................................................................
165
Lampiran 12 Peserta LKS 2015 ..............................................................
170
Lampiran 13 Kurikulum SMK N 1 Cirebon Jurusan Bangunan.............
177
Lampiran 14 Presensi Kursus Autocad ...................................................
215
Lampiran 15 Waktu Persiapan LKS .......................................................
236
Lampiran 16 Daftar Kegiatan Seminar Proposal Skripsi........................
237
Lampiran 17 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi.........................
240
Lampiran 18 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi Dari Dekan ....
241
Lampiran 19 Surat Permohonan Ijin Penelitian ke SMKN 1 Cirebon....
242
Lampiran 20 Surat Keterangan Penelitian Di SMKN 1 Cirebon............
243
xiv
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Kerangka Berfikir........................................................................
24
3.1
Teknik Validasi Data...................................................................
30
3.2
Model Analisis Interakatif...........................................................
31
4.1
Lokasi Penelitian.........................................................................
34
4.2
Bagan Unit Produksi Bangunan ..................................................
40
4.3
Deskripsi Hasil Penelitian ...........................................................
48
4.4
Struktur Jurusan Bangunan ........................................................
54
4.5
Hasil penilaian LKS Nasional 2015............................................
64
4.6
Hasil Juara SMK N 1 Cirebon ........................................................
65
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1
Bidang Lomba LKS .......................................................................
15
2.2
Penetepan Juara .............................................................................
19
3.1
Jadwal Waktu Penelitian.............................................................
25
4.1
Struktur Organisasi ....................................................................
36
4.2
Data Pegagawai Tata Usaha.......................................................
56
4.3
Data Guru ....................................................................................
56
4.4
Data Siswa...................................................................................
58
4.5
Data Lulusan ...............................................................................
60
4.6
Sarana dan Prasarana Pendidikan...............................................
61
4.7
Jumlah dan Kondisi Buku Pelajaran ...........................................
62
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Lampiran 1 Sistem Kode.........................................................................
78
Lampiran 2 Pedoman Observasi .............................................................
79
Lampiran 3 Pedoman Wawancara ..........................................................
80
Lampiran 4 Tabel Trianggulasi Data ......................................................
80
Lampiran 5 Hasil Wawancara.................................................................
82
Lampiran 6 Hasil Observasi....................................................................
114
Lampiran 7 Dokumentasi Tempat Penelitian..........................................
120
Lampiran 8 Kisi-Kisi Soal Lomba ..........................................................
132
Lampiran 9 Kelengkapan Data Juara LKS 2015.....................................
149
Lampiran 10 Sertifikat Penghargaan.......................................................
163
Lampiran 11 Juri LKS 2015....................................................................
165
Lampiran 12 Peserta LKS 2015 ..............................................................
170
Lampiran 13 Kurikulum SMK N 1 Cirebon Jurusan Bangunan.............
177
Lampiran 14 Presensi Kursus Autocad ...................................................
215
Lampiran 15 Waktu Persiapan LKS .......................................................
236
Lampiran 16 Daftar Kegiatan Seminar Proposal Skripsi........................
237
Lampiran 17 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi.........................
240
Lampiran 18 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi Dari Dekan ....
241
Lampiran 19 Surat Permohonan Ijin Penelitian ke SMKN 1 Cirebon....
242
Lampiran 20 Surat Keterangan Penelitian Di SMKN 1 Cirebon............
243
xx
MATA LOMBA CADD BUILDING DI SMK N 1 CIREBON 2015
SKRIPSI
Oleh:
MUHAMMAD HASAN WICAKSONO
K1511026
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
METODE PERSIAPAN LOMBA KOMPETENSI SISWA (LKS) PADA
MATA LOMBA CADD BUILDING DI SMK N 1 CIREBON 2015
SKRIPSI
Oleh:
MUHAMMAD HASAN WICAKSONO
K1511026
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2016
i
METODE PERSIAPAN LOMBA KOMPETENSI SISWA (LKS) PADA
MATA LOMBA CADD BUILDING DI SMK N 1 CIREBON 2015
Oleh :
MUHAMMAD HASAN WICAKSONO
K1511026
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Teknik Bangunan, Jurusan
Pendidikan Teknik Kejuruan
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
iii
ABSTRAK
Muhammad Hasan Wicaksono. METODE PERSIAPAN LOMBA
KOMPETENSI SISWA (LKS) PADA MATA LOMBA CADD BUILDING
DI SMK N 1 CIREBON TAHUN 2015 Skripsi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, 24 Februari 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran berbasis
proyek dan metode tugas dalam persiapan LKS mata lomba CADD Building dan
mengetahui proses pembelajaran siswa dalam persiapan lomba kompetensi siswa
mata lomba CADD Building. Jenis penelitian adalah kualitatif yaitu
menggambarkan tentang metode persiapan Lomba Kompetensi Siswa pada mata
lomba CADD Building di SMK. Pengambilan data penelitian dilakukan dengan
metode observasi langsung, wawancara terhadap pihak terkait, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa metode persiapan LKS disiapkan oleh
sekolah dengan memerlukan waktu 600 jam. Metode persiapan LKS di SMK N 1
Cirebon pada tahun 2015 dilakukan dengan cara metode pembelajaran berbasis
proyek dan metode tugas yang tepat untuk meraih juara LKS nasional. Unit
produksi yang selaras dengan LKS dibagi menjadi empat, yaitu les Autocad,
maket, perancanaan, dan Praktek Kerja Lapangan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode persiapan
LKS memiliki dua cara yang pertama metode tugas diberikan dari guru kepada
siswa agar diselesaikan siswa sebagai salah satu bentuk kegiatan belajarnya, yang
ke dua model pembelajaran berbasis proyek ini, metode belajar yang
menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam pengumpulan dan
mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya dalam
beraktivitas secara nyata. Hasil akhir dari kerja proyek tersebut adalah suatu
produk. Selain itu proses pembelajaran dalam menghadapi Lomba Kompetensi
Siswa yang terpenting adalah waktu pembelajaran harus sudah 600 jam.
Kata Kunci : LKS, Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Metode Tugas, Unit
Produksi.
vi
ABSTRACT
Muhammad Hasan Wicaksono. PREPARATION METHODS OF
STUDENTS COMPETENCY COMPETITION ON CADD BUILDING
SUBJECT IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 CIREBON AT 2015,
Thesis, Faculty of Teaching and Education Sebelas Maret University, February
24, 2016.
This research is supposed to determine the project-based study method and
tasks method for preparation of competition in CADD Building subject. This
research was conducted by using qualitative method. It describes the preparation
methods of Students Competency Competition on CADD Building subject. Data
retrieval methods were done by observation, interviews, and document.
Based on the research, the method of worksheet preparation prepared by
the school took 600 hours to train so that in 2015 LKS SMK N 1 Cirebon won the
second place in the national level in the field of CADD LKS Building.
Preparation methods of Students Competency Competition were
conducted in systematic system. There are several methods which are
recommended for competition preparation such as project-based studying methods
and tasks methods in order to win the national LKS. There are four types of
appropriate production unit for this competition such as mockup, planning,
AutoCAD courses, and Job Training (PKL).
Summary Based on the research, is method of worksheet preparation (1)
method is present the task of teachers to students so that the students completed as
one form of learning, (2) model of project-based learning, the learning method
that uses a problem as the first step in collected and integrated new knowledge
activity based on experiences. The result of project work is a product. Important
for learning process student comepetition worksheet preparation prepared is 600
hours.
Keywords : LKS , Project Based Learning, Task Method, Production Unit
vii
MOTTO
“Beliau bersabda : Berpegang teguhlah pada 2 hal pasti engkau tidak akan
tersesat dalam menjalani hidup ini, apa yang disebut 2 hal itu adalah Al-qur’an
dan As-sunnah”
( Nabi Muhammad SAW )
“Cara termudah untuk menghafal suatu ilmu adalah dengan mengajarkannya
pada orang lain”
( Ta’lim Muta’lim )
“Menjadi seorang guru bukanlah pilihan utama akan tetapi cita-cita tersebut
karena tiga amalan yang tidak akan terputus salah satunya menjadi guru ”
( Motivasi Diri )
“jadi lah tentara ketika siang hari dan rahib ketika malam hari”
( hasan al-bana )
“ilmu bi amal amal bi ilmu”
( Motivasi Sahabat )
viii
viii
PERSEMBAHAN
Atas berkat,rahmat Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk :
“ Alm.Ayah Dan Ibu “
“Syukur dan terimakasih kupersembahkan kepada kalian berdua atas nikmat dan
kasih sayang yang selama ini kalian curahkan padaku. Sehingga aku dapat
melangkah sampai detik ini. Perjuangan belum berakhir, yang pasti kami akan
tetap melanjutkan semangat hidup yang telah kalian ajarkan. Semoga kami
menjadi anak yang berbakti dan dapat diandalkan serta berguna bagi nusa,
bangsa dan agama”
“ Mbak tya dan Mb qiqi “
“Terimakasih kuucapkan atas segala bentuk dorongan maupun bantuan yang
telah kalian berikan padaku sehingga dapat menumbuhkan semangatku kembali.
Yang pasti kalian harus tumbuh menjadi wanita-wanita yang kuat seperti halnya
R.A Kartini, Kalianlah yang paling utama”.
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT atas berkat serta rahmat-Nya penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “METODE PERSIAPAN
LOMBA KOMPOTENSI SISWA (LKS) PADA MATA LOMBA CADD
BUILDING DI SMK N 1 CIREBON 2015”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi
sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi
Pendidikan Teknik Bangunan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini tidak
terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Dr. Roemintoyo M.Pd. selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
2.
Rima Sri Agustin, S.T., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
3.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Sebelas Maret (UNS) Surakarta.
4.
Ernawati Sri Sunarsih, S.T., M.T. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Teknik Bangunan FKIP UNS Surakarta.
.
Surakarta,
April 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...............................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN....................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK.........................................................................
vi
HALAMAN MOTTO .............................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................
ix
KATA PENGANTAR ............................................................................
x
DAFTAR ISI...........................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xv
DAFTAR TABEL...................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .....................................................................
1
B. Rumusan Masalah ................................................................
3
C. Tujuan Penelitian..................................................................
3
D. Manfaat Penelitian................................................................
4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori..........................................................................
5
1.
Pembelajaran .................................................................
5
2.
Model Pembelajaran Berbasis Proyek ..........................
6
3.
Metode Pemberian Tugas dan Resitasi .........................
9
4.
Lomba Kompetensi Siswa (LKS) .................................
11
5.
Cadd building............................................................... .
18
B. Penelitian yang Relevan..................................................... ..
21
xi
C. Kerangka Berpikir ................................................................
23
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................
25
1.
Tempat Penelitian .........................................................
25
2.
Waktu Penelitian ...........................................................
25
Jenis Penelitian....................................................................
26
C. Data dan Sumber Data..........................................................
26
B.
1.
Informan........................................................................
26
2.
Dokemen .......................................................................
26
D. Teknik Pengambilan Sampel................................................
27
E. Pengumpulan Data ...............................................................
27
1.
Wawancara....................................................................
27
2.
Observasi ......................................................................
28
3.
Dokumen .......................................................................
28
F. Uji Validitas Data.................................................................
29
G. Analisis Data ........................................................................
30
H. Prosedur Penelitian...............................................................
32
1.
Persiapan .......................................................................
32
2.
Pengumpulan Data ........................................................
32
3.
Analisis Pengolahan Data .............................................
32
4.
Penyajian Simpulan / Hasil ...........................................
32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Obyek Penelitian ......................................
33
1.
Sejarah Berdirinya SMK Negri 1 Cirebon ....................
33
2.
Lokasi Penelitian...........................................................
34
3.
Identitas Sekolah ...........................................................
34
4.
Visi SMK Negeri 1 Cirebon..........................................
35
5.
Misi SMK Negeri 1 Cirebon .........................................
35
6.
Tujuan Sekolah..............................................................
35
7.
Strategi Sekolah ............................................................
35
8.
Program Keahlian Sekolah............................................
36
xii
9.
Stuktur Pengurus Sekolah .............................................
36
10. Potensi Linkungan Mendukung Program Sekolah........
37
B. Deskripsi Temuan Penelitian ...............................................
58
1.
Model dan Metode dalam Persiapan LKS mata lomba
CADD Building ...........................................................
39
a. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek
dalam Persiapan LKS mata lomba CADD Building
39
b. Penerapan Metode penugasan dalam Persiapan LKS
mata lomba CADD Building ..................................
2.
41
Proses Pembelajaran Siswa dalam menghaapi LKS
dalam mata lomba CADD Building ..............................
41
a. Guru Pembimbing LKS yang mahir CADD Building
41
b Sarana prasarana menunjang lomba CADD Building
43
c. Proses Persiapan ........................................................
44
C. Pembahasan..........................................................................
49
1. Model Pembelajaran Berabasis Proyek dan Metode
Penugasan dalam persiapan LKS Cadd Building. .........
49
a. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam
Persiapan LKS mata lomba CADD Building .............
48
b. Penerapan Metode penugasan dalam Persiapan LKS
mata lomba CADD Building ....................................
51
2. Proses Pembelajaran Siswa dalam menghaapi LKS
dalam mata lomba CADD Building. ...............................
54
a. Guru Pembimbing LKS yang mahir CADD Building
54
b Sarana prasarana menunjang lomba CADD Building
61
c. Proses Persiapan ........................................................
61
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan...............................................................................
69
1. Metode persiapan lomba .................................................
69
2. Proses pembelajaran ........................................................
69
B. Implikasi...............................................................................
70
xiii
xiii
C. Saran.....................................................................................
70
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
71
Lampiran 1 Sistem Kode.........................................................................
73
Lampiran 2 Pedoman Observasi .............................................................
74
Lampiran 3 Pedoman Wawancara ..........................................................
75
Lampiran 4 Tabel Trianggulasi Data ......................................................
78
Lampiran 5 Hasil Wawancara.................................................................
80
Lampiran 6 Hasil Observasi....................................................................
114
Lampiran 7 Dokumentasi Tempat Penelitian..........................................
120
Lampiran 8 Kisi-Kisi Soal Lomba ..........................................................
132
Lampiran 9 Kelengkapan Data Juara LKS 2015.....................................
149
Lampiran 10 Sertifikat Penghargaan.......................................................
163
Lampiran 11 Juri LKS 2015....................................................................
165
Lampiran 12 Peserta LKS 2015 ..............................................................
170
Lampiran 13 Kurikulum SMK N 1 Cirebon Jurusan Bangunan.............
177
Lampiran 14 Presensi Kursus Autocad ...................................................
215
Lampiran 15 Waktu Persiapan LKS .......................................................
236
Lampiran 16 Daftar Kegiatan Seminar Proposal Skripsi........................
237
Lampiran 17 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi.........................
240
Lampiran 18 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi Dari Dekan ....
241
Lampiran 19 Surat Permohonan Ijin Penelitian ke SMKN 1 Cirebon....
242
Lampiran 20 Surat Keterangan Penelitian Di SMKN 1 Cirebon............
243
xiv
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Kerangka Berfikir........................................................................
24
3.1
Teknik Validasi Data...................................................................
30
3.2
Model Analisis Interakatif...........................................................
31
4.1
Lokasi Penelitian.........................................................................
34
4.2
Bagan Unit Produksi Bangunan ..................................................
40
4.3
Deskripsi Hasil Penelitian ...........................................................
48
4.4
Struktur Jurusan Bangunan ........................................................
54
4.5
Hasil penilaian LKS Nasional 2015............................................
64
4.6
Hasil Juara SMK N 1 Cirebon ........................................................
65
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1
Bidang Lomba LKS .......................................................................
15
2.2
Penetepan Juara .............................................................................
19
3.1
Jadwal Waktu Penelitian.............................................................
25
4.1
Struktur Organisasi ....................................................................
36
4.2
Data Pegagawai Tata Usaha.......................................................
56
4.3
Data Guru ....................................................................................
56
4.4
Data Siswa...................................................................................
58
4.5
Data Lulusan ...............................................................................
60
4.6
Sarana dan Prasarana Pendidikan...............................................
61
4.7
Jumlah dan Kondisi Buku Pelajaran ...........................................
62
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Lampiran 1 Sistem Kode.........................................................................
78
Lampiran 2 Pedoman Observasi .............................................................
79
Lampiran 3 Pedoman Wawancara ..........................................................
80
Lampiran 4 Tabel Trianggulasi Data ......................................................
80
Lampiran 5 Hasil Wawancara.................................................................
82
Lampiran 6 Hasil Observasi....................................................................
114
Lampiran 7 Dokumentasi Tempat Penelitian..........................................
120
Lampiran 8 Kisi-Kisi Soal Lomba ..........................................................
132
Lampiran 9 Kelengkapan Data Juara LKS 2015.....................................
149
Lampiran 10 Sertifikat Penghargaan.......................................................
163
Lampiran 11 Juri LKS 2015....................................................................
165
Lampiran 12 Peserta LKS 2015 ..............................................................
170
Lampiran 13 Kurikulum SMK N 1 Cirebon Jurusan Bangunan.............
177
Lampiran 14 Presensi Kursus Autocad ...................................................
215
Lampiran 15 Waktu Persiapan LKS .......................................................
236
Lampiran 16 Daftar Kegiatan Seminar Proposal Skripsi........................
237
Lampiran 17 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi.........................
240
Lampiran 18 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi Dari Dekan ....
241
Lampiran 19 Surat Permohonan Ijin Penelitian ke SMKN 1 Cirebon....
242
Lampiran 20 Surat Keterangan Penelitian Di SMKN 1 Cirebon............
243
xx