PRINSIP-PRINSIP ISLAM DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN DI SMP MUHAMMADIYAH BOARDING Prinsip-Prinsip Islam Dalam Pengembangan Manajemen Mutu Pendidikan Di Smp Muhammadiyah Boarding School (Mbs) Cepu Blora Tahun 2015.
PRINSIP-PRINSIP ISLAM DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN
MUTU PENDIDIKAN DI SMP MUHAMMADIYAH BOARDING
SCHOOL (MBS) CEPU BLORA TAHUN 2015
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam
Sekolah Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)
Oleh:
MUKHAMMAD SYAIDIN
NIM: O100130051
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA (UMS)
2016 M / 1437 H
i
ii
iii
iv
MOTTO
ِ
ّ
ّ
ت لِغَ ٍد
ّم
د
ق
ا
م
س
ف
ن
ر
ظ
ن
ت
ل
و
ه
ل
ال
ا
و
ق
ات
ا
و
ن
آم
ين
ذ
ْ
ُ
ْ
َ
ْ َ َ ٌ َ ْ ْ َ َ َ ُ ُ َ َ ّيَا أَيّ َها ال
َواتّ ُقوا اللّهَ إِ ّن اللّهَ َخبِرٌ َِِا تَ ْع َملُو َن
Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kepada Allah dan
hendaklah setiap diri memperhatikan apa yang telah diperbuatnya
untuk hari esok (akhirat), dan bertakwalah kepada Allah,
sesungguhnya Allah Maha Mengetahui
apa yang kamu kerjakan *)
*) Q.S Al-Hasyr/59 ayat 18
v
PERSEMBAHAN
Dengan memohon ridha Allah Swt, karya ini penulis persembahkan
untuk:
o Civitas Akademika Universitas Muhammadiyah Surakarta
o Istri dan buah hatiku tercinta
o Orang tua dan kakak serta adikku tersayang
o Guru-guru dan sahabat-sahabatku di manapun berada
o Keluarga besar SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS)
Cepu Blora
vi
vii
KATA PENGANTAR
ا ْلح ْمده ر ْالع لم ْن وبه نسْتعيْن ع ى ام ْورالد ْني والديْن والصا
ام بعْد،والسا ع ى محمد وع ى آله واصْ ح به أجْ معيْن
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Ilahi Robbi, Allah
Yang Maha Kasih, sebagai ungkapan rasa bahagia, yang telah memberikan
hidayah serta inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan Tesis
ini. Shalawat dan salam semoga selalu terlimpah kepada Nabi Muhammad SAW,
yang membawa risalah kebenaran untuk seluruh umat manusia.
Tesis ini dapat terselesaikan berkat dukungan moral spiritual dan material
dari berbagai pihak, baik dukungan secara institute maupun personal. Penyusunan
tesis merupakan salah satu tugas akhir dalam menyelesaikan kuliah Program
Strata dua (S2) pada Program Studi Magister Pendidikan Islam Sekolah
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS).
Sebagaimana karya pada umumnya, banyak pihak yang terlibat dalam
penyelesaian tesis ini. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis perlu
menyampaikan ucapan terima kasih setinggi-tingginya kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan banyak arahan dalam studi di UMS.
viii
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M. Hum., selaku Direktur Sekolah
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak
memberikan semangat bagi penulis.
3. Dr. Sudarno Shobron, M.Ag, selaku Ketua Program Studi Magister
Pendidikan Islam Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
(UMS) yang telah banyak memberikan semangat dan dorongan.
4. Dr. Ari Anshori, M.Ag Selaku Pembimbing I dan Dr. Sabar Narimo, M.M.,
M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah membimbing, memberikan saran,
kritik konstruktif sehingga penulis mampu menyelesaikan tesis ini.
5. Kepala SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora beserta
jajarannya yang telah banyak memberikan kesempatan dan partisipasi kepada
penulis sehingga dapat menyelesaikan penelitian di sekolah tersebut.
Akhirnya, semoga segala bantuan mendapat balasan dari Allah SWT.
Semoga tesis ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya, dan pembaca
pada umumnya.
Amin ya Rabbal ‘Alamin.
ix
ABSTRAK
Manajemen mutu dalam konteks pendidikan mempunyai cakupan yang
meliputi berbagai proses pendidikan yang dijalankan dalam sebuah lembaga
pendidikan. Manajemen tersebut meliputi perencanaan, pengorganisasian,
penggerakan, dan pengawasan. Dalam pelaksanaan proses pendidikan, SMP
Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora yang merupakan lembaga
pendidikan Islam tentunya memiliki karakteristik dalam pengelolaan sekolah.
Nilai-nilai dalam agama Islam tentunya selalu dijadikan pijakan dalam melakukan
pengelolaan lembaga pendidikan ini. Hal ini didasari karena Boarding School
pada hakikatnya merupakan pendidikan yang dijalankan oleh sebuah lembaga
pendidikan yang menyatukan antara tempat tinggal siswa dengan proses
pendidikan. Problematika yang muncul dalam pengembangan manajemen
pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora
berkaitan dengan manajemen pendidikan yakni masih terlihat adanya beberapa
pos kerja yang kurang sesuai dengan bidang keahliannya, dan terdapat
penunjukkan tugas tanpa adanya unsur musyawarah terlebih dahulu. Rumusan
masalah penelitian ini adalah: 1) Bagaimanakah pelaksanaan prinsip-prinsip Islam
dalam pengembangan manajemen mutu pendidikan di SMP Muhammadiyah
Boarding School (MBS) Cepu Blora?; 2) Apa saja faktor penghambat dan
pendukung pelaksanaan prinsip-prinsip Islam dalam pengembangan manajemen
mutu pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora?.
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan prinsipprinsip Islam dalam pengembangan manajemen mutu pendidikan dan untuk
mengetahui faktor penghambat dan pendukung pelaksanaan prinsip-prinsip Islam
dalam pengembangan manajemen mutu pendidikan di SMP Muhammadiyah
Boarding School (MBS) Cepu Blora.
Hasil penelitian adalah: a) Prinsip-prinsip Islam yang dijalankan dalam
pengembangan manajemen mutu pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding
School (MBS) Cepu Blora di antaranya menerapkan prinsip profesionalisme,
musyawarah, keadilan dan keteladanan; b) Faktor penghambat prinsip-prinsip
Islam dalam pengembangan manajemen meliputi kurangnya kesadaran untuk
tertib pada saat melakukan musyawarah, masih adanya perbedaan pendapat yang
muncul pada saat musyawarah dan dibawa pada area di luar musyawarah, dan
masih adanya penunjukkan bagi beberapa guru untuk mengikuti beberapa diklat
hanya terfokus pada guru tertentu. Faktor pendukung meliputi tersedianya wadah
penampungan pendapat yang tersentral di bagian humas, adanya keleluasaan
untuk mengemukakan pendapat pada saat musyawarah. sekolah memberikan
dukungan baik dari segi pendanaan kegiatan, fasilitas, dan sarana prasarana,
maupun dari segi pembelajaran, adanya kerjasama dan ikut berpartisipasi dalam
menyukseskan keputusan musyawarah dari tahap perencanaan hingga tahap
pelaksanaan kegiatan.
Kata kunci: Prinsip-prinsip Islam, Manajemen Mutu Pendidikan
x
ABSTRACT
Quality management in the context education have range that cover
education process sort that is carried on in one education institute. That
management covers planning, organizing, powering, and observation. In
performing processes education, SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS)
Cepu Blora that constitute Islamic education institute of course it have
characteristic in schooled management. Points in Islam of course it does ever be
made footing in do education institute management this. It is constituted because
Boarding School on its reality constitute education that carried on by one
education institute that bands among student home with education process. The
problem that emerging in education management development at SMP
Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora get bearing with education
management namely is still visually mark sense severally job post that
insufficiently corresponds to its membership area, and exists task denotation
without mark sense beforehand deliberation element. Observational problem
formula this is: 1) How is Islamic principle performings in developmental
education quality management at SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS)
Cepu Blora?; 2) Whatever resistor factor and Islamic principle performing
supportings in developmental education quality management at SMP
Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora?.
To the effect in this research is subject to be know Islamic principle
performings in developmental education quality management and to know resistor
factor and Islamic principle performing supportings in developmental education
quality management at SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu
Blora
The result even that research are: a ) Islamic principles those are carried on
in quality management development education at SMP Muhammadiyah Boarding
School
(MBS) Cepu Blora amongst those apply deliberation principle,
professionalism, justice and good example; b ) Islamic principle resistor Factors in
developmental management covers undercommunication is consciousness for
order at the moment does deliberation, still marks sense emerging difference of
opinion upon deliberation and is taken in on deliberations outdoor area, and is still
mark sense denotation for severally learns to follow some training and education
program just focussed on given teacher. Factor supportinging to cover most
actually relocation container has say that centered at sectioned liaison, mark sense
facility to interpose opinion upon deliberation. school gives good support of
activity finance facet, facility, and infrastucture, and also of learning facet, mark
sense collaboration and abreast participates deep succeess deliberation decision of
planning phase until activity performing phase.
Key word: Islamic principles, Education Quality management
xi
xii
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..............................................................................................
i
PERSETUJUAN PEMBIMBING ...........................................................................
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .....................................................................
iv
MOTTO ..................................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...................................................................................................
vi
PENGESAHAN ......................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................
viii
ABSTRAK ..............................................................................................................
x
ABSTRAK (BAHASA INGGRIS) .........................................................................
xi
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB – LATIN .................................................
xii
DAFTAR ISI ...........................................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL ...................................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...............................................................................
6
C. Tujuan dan Manfaat .............................................................................
7
D. Telaah Pustaka ....................................................................................
8
E. Kerangka Teoritik ................................................................................
12
F. Metode Penelitian ................................................................................
30
G. Sistematika Pembahasan .....................................................................
38
BAB
II
PRINSIP-PRINSIP
ISLAM
DAN
MANAJEMEN
MUTU
PENDIDIKAN .....................................................................................
40
A. Prinsip-Prinsip Islam Dalam Pengembangan Manajemen ..................
40
1. Profesionalisme .............................................................................
40
2. Prinsip Musyawarah ......................................................................
63
3. Prinsip Keadilan dan Keteladanan ................................................
78
xiv
B. Konsep Tentang Manajemen Mutu Pendidikan ..................................
86
1. Pengertian Manajemen Mutu Pendidikan .....................................
86
2. Prinsip-prinsip dan Fungsi Manajemen Mutu Pendidikan ............
92
3. Tujuan Konsep Manajemen Mutu Pendidikan ..............................
99
4. Kerangka
BAB III
Kerja
dalam
Manajemen
Peningkatan
Mutu
Pendidikan .....................................................................................
100
5. Strategi pelaksanaan di Tingkat Sekolah ......................................
106
6. Manajemen Mutu Terpadu Di Sekolah .........................................
110
7. Permasalahan Manajemen Mutu Terpadu Di Sekolah ..................
112
PROFIL DAN PELAKSANAAN MANAJEMEN PENDIDIKAN
SMP MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL (MBS) CEPU ....
114
A. Profil SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS)
Cepu Blora ........................................................................................
114
1. Letak dan Keadaan Geografis ....................................................
114
2. Sejarah Singkat Berdirinya SMP Muhammadiyah
Boarding School (MBS) Cepu Blora .........................................
116
3. Profil Guru dan Peserta Didik ....................................................
120
4. Struktur Organisasi Sekolah .......................................................
123
5. Keadaan Sarana dan Prasarana Sekolah .....................................
124
B. Pelaksanaan
Manajemen
Pendidikan
di
SMP
Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora ....................
BAB IV
124
ANALISIS TERHADAP PRINSIP-PRINSIP ISLAM DALAM
PENGEMBANGAN MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN DI SMP
MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL (MBS) CEPU BLORA .....
A. Pelaksanaan
Prinsip-Prinsip
Islam
di
SMP
152
Muhammadiyah
Boarding School (MBS) Cepu Blora ...................................................
152
1. Profesional .....................................................................................
152
2. Musyawarah ..................................................................................
161
3. Keadilan dan Keteladanan .............................................................
175
xv
B. Langkah-Langkah Melakukan Prinsip-Prinsip Islam Dengan Cara
Keadilan, Keteladanan, Musyawarah, Dan Profesionalisme Dalam
Pelaksanaan Manajemen pendidikan. ..................................................
178
C. Hasil Yang Diperoleh Dari Prinsip-Prinsip Islam ...............................
181
D. Faktor Penghambat dan Pendukung Dalam Pelaksanaan PrinsipPrinsip Islam ........................................................................................
198
1. Faktor Penghambat ........................................................................
198
2. Faktor Pendukung .........................................................................
200
BAB V PENUTUP ...................................................................................................
202
A. Kesimpulan ..........................................................................................
202
B. Implikasi ..............................................................................................
203
C. Saran ....................................................................................................
203
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Profil Guru SMP MBS Cepu Tahun Pelajaran 2014/2015 .............. Error!
Bookmark not defined.
Tabel 2 Profil Karyawan SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu
Blora Tahun Pelajaran 2014/2015 ........... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3 Profil Siswa SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora
Tahun Pelajaran 2013/2014 ..................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4 Struktur Organisasi SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu
Blora Tahun Pelajaran 2014/2015 ........... Error! Bookmark not defined.
Tabel 5 Keadaan Sarana dan Prasarana SMP Muhammadiyah Boarding School
(MBS) Cepu Blora Tahun Pelajaran 2014/2015 .... Error! Bookmark not
defined.
Tabel 6 Unsur Prinsip-Prinsip Profesional Dalam Pelaksanaan Manajemen
Pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu
Blora………………………………………………………………..….Err
or! Bookmark not defined.
Tabel 7 Unsur Prinsip-Prinsip Musyawarah Dalam Pelaksanaan Manajemen
Pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu
Blora ........................................................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 8 Unsur Prinsip-Prinsip Keadilan dan Keteladanan Dalam Pelaksanaan
Manajemen Pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding School
(MBS) Cepu Blora ................................... Error! Bookmark not defined.
xvii
Tabel 9 Hasil Prinsip-Prinsip Islam Dalam Manajemen Pendidikan ............ Error!
Bookmark not defined.
xviii
MUTU PENDIDIKAN DI SMP MUHAMMADIYAH BOARDING
SCHOOL (MBS) CEPU BLORA TAHUN 2015
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam
Sekolah Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)
Oleh:
MUKHAMMAD SYAIDIN
NIM: O100130051
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA (UMS)
2016 M / 1437 H
i
ii
iii
iv
MOTTO
ِ
ّ
ّ
ت لِغَ ٍد
ّم
د
ق
ا
م
س
ف
ن
ر
ظ
ن
ت
ل
و
ه
ل
ال
ا
و
ق
ات
ا
و
ن
آم
ين
ذ
ْ
ُ
ْ
َ
ْ َ َ ٌ َ ْ ْ َ َ َ ُ ُ َ َ ّيَا أَيّ َها ال
َواتّ ُقوا اللّهَ إِ ّن اللّهَ َخبِرٌ َِِا تَ ْع َملُو َن
Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kepada Allah dan
hendaklah setiap diri memperhatikan apa yang telah diperbuatnya
untuk hari esok (akhirat), dan bertakwalah kepada Allah,
sesungguhnya Allah Maha Mengetahui
apa yang kamu kerjakan *)
*) Q.S Al-Hasyr/59 ayat 18
v
PERSEMBAHAN
Dengan memohon ridha Allah Swt, karya ini penulis persembahkan
untuk:
o Civitas Akademika Universitas Muhammadiyah Surakarta
o Istri dan buah hatiku tercinta
o Orang tua dan kakak serta adikku tersayang
o Guru-guru dan sahabat-sahabatku di manapun berada
o Keluarga besar SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS)
Cepu Blora
vi
vii
KATA PENGANTAR
ا ْلح ْمده ر ْالع لم ْن وبه نسْتعيْن ع ى ام ْورالد ْني والديْن والصا
ام بعْد،والسا ع ى محمد وع ى آله واصْ ح به أجْ معيْن
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Ilahi Robbi, Allah
Yang Maha Kasih, sebagai ungkapan rasa bahagia, yang telah memberikan
hidayah serta inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan Tesis
ini. Shalawat dan salam semoga selalu terlimpah kepada Nabi Muhammad SAW,
yang membawa risalah kebenaran untuk seluruh umat manusia.
Tesis ini dapat terselesaikan berkat dukungan moral spiritual dan material
dari berbagai pihak, baik dukungan secara institute maupun personal. Penyusunan
tesis merupakan salah satu tugas akhir dalam menyelesaikan kuliah Program
Strata dua (S2) pada Program Studi Magister Pendidikan Islam Sekolah
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS).
Sebagaimana karya pada umumnya, banyak pihak yang terlibat dalam
penyelesaian tesis ini. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis perlu
menyampaikan ucapan terima kasih setinggi-tingginya kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan banyak arahan dalam studi di UMS.
viii
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M. Hum., selaku Direktur Sekolah
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak
memberikan semangat bagi penulis.
3. Dr. Sudarno Shobron, M.Ag, selaku Ketua Program Studi Magister
Pendidikan Islam Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
(UMS) yang telah banyak memberikan semangat dan dorongan.
4. Dr. Ari Anshori, M.Ag Selaku Pembimbing I dan Dr. Sabar Narimo, M.M.,
M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah membimbing, memberikan saran,
kritik konstruktif sehingga penulis mampu menyelesaikan tesis ini.
5. Kepala SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora beserta
jajarannya yang telah banyak memberikan kesempatan dan partisipasi kepada
penulis sehingga dapat menyelesaikan penelitian di sekolah tersebut.
Akhirnya, semoga segala bantuan mendapat balasan dari Allah SWT.
Semoga tesis ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya, dan pembaca
pada umumnya.
Amin ya Rabbal ‘Alamin.
ix
ABSTRAK
Manajemen mutu dalam konteks pendidikan mempunyai cakupan yang
meliputi berbagai proses pendidikan yang dijalankan dalam sebuah lembaga
pendidikan. Manajemen tersebut meliputi perencanaan, pengorganisasian,
penggerakan, dan pengawasan. Dalam pelaksanaan proses pendidikan, SMP
Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora yang merupakan lembaga
pendidikan Islam tentunya memiliki karakteristik dalam pengelolaan sekolah.
Nilai-nilai dalam agama Islam tentunya selalu dijadikan pijakan dalam melakukan
pengelolaan lembaga pendidikan ini. Hal ini didasari karena Boarding School
pada hakikatnya merupakan pendidikan yang dijalankan oleh sebuah lembaga
pendidikan yang menyatukan antara tempat tinggal siswa dengan proses
pendidikan. Problematika yang muncul dalam pengembangan manajemen
pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora
berkaitan dengan manajemen pendidikan yakni masih terlihat adanya beberapa
pos kerja yang kurang sesuai dengan bidang keahliannya, dan terdapat
penunjukkan tugas tanpa adanya unsur musyawarah terlebih dahulu. Rumusan
masalah penelitian ini adalah: 1) Bagaimanakah pelaksanaan prinsip-prinsip Islam
dalam pengembangan manajemen mutu pendidikan di SMP Muhammadiyah
Boarding School (MBS) Cepu Blora?; 2) Apa saja faktor penghambat dan
pendukung pelaksanaan prinsip-prinsip Islam dalam pengembangan manajemen
mutu pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora?.
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan prinsipprinsip Islam dalam pengembangan manajemen mutu pendidikan dan untuk
mengetahui faktor penghambat dan pendukung pelaksanaan prinsip-prinsip Islam
dalam pengembangan manajemen mutu pendidikan di SMP Muhammadiyah
Boarding School (MBS) Cepu Blora.
Hasil penelitian adalah: a) Prinsip-prinsip Islam yang dijalankan dalam
pengembangan manajemen mutu pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding
School (MBS) Cepu Blora di antaranya menerapkan prinsip profesionalisme,
musyawarah, keadilan dan keteladanan; b) Faktor penghambat prinsip-prinsip
Islam dalam pengembangan manajemen meliputi kurangnya kesadaran untuk
tertib pada saat melakukan musyawarah, masih adanya perbedaan pendapat yang
muncul pada saat musyawarah dan dibawa pada area di luar musyawarah, dan
masih adanya penunjukkan bagi beberapa guru untuk mengikuti beberapa diklat
hanya terfokus pada guru tertentu. Faktor pendukung meliputi tersedianya wadah
penampungan pendapat yang tersentral di bagian humas, adanya keleluasaan
untuk mengemukakan pendapat pada saat musyawarah. sekolah memberikan
dukungan baik dari segi pendanaan kegiatan, fasilitas, dan sarana prasarana,
maupun dari segi pembelajaran, adanya kerjasama dan ikut berpartisipasi dalam
menyukseskan keputusan musyawarah dari tahap perencanaan hingga tahap
pelaksanaan kegiatan.
Kata kunci: Prinsip-prinsip Islam, Manajemen Mutu Pendidikan
x
ABSTRACT
Quality management in the context education have range that cover
education process sort that is carried on in one education institute. That
management covers planning, organizing, powering, and observation. In
performing processes education, SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS)
Cepu Blora that constitute Islamic education institute of course it have
characteristic in schooled management. Points in Islam of course it does ever be
made footing in do education institute management this. It is constituted because
Boarding School on its reality constitute education that carried on by one
education institute that bands among student home with education process. The
problem that emerging in education management development at SMP
Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora get bearing with education
management namely is still visually mark sense severally job post that
insufficiently corresponds to its membership area, and exists task denotation
without mark sense beforehand deliberation element. Observational problem
formula this is: 1) How is Islamic principle performings in developmental
education quality management at SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS)
Cepu Blora?; 2) Whatever resistor factor and Islamic principle performing
supportings in developmental education quality management at SMP
Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora?.
To the effect in this research is subject to be know Islamic principle
performings in developmental education quality management and to know resistor
factor and Islamic principle performing supportings in developmental education
quality management at SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu
Blora
The result even that research are: a ) Islamic principles those are carried on
in quality management development education at SMP Muhammadiyah Boarding
School
(MBS) Cepu Blora amongst those apply deliberation principle,
professionalism, justice and good example; b ) Islamic principle resistor Factors in
developmental management covers undercommunication is consciousness for
order at the moment does deliberation, still marks sense emerging difference of
opinion upon deliberation and is taken in on deliberations outdoor area, and is still
mark sense denotation for severally learns to follow some training and education
program just focussed on given teacher. Factor supportinging to cover most
actually relocation container has say that centered at sectioned liaison, mark sense
facility to interpose opinion upon deliberation. school gives good support of
activity finance facet, facility, and infrastucture, and also of learning facet, mark
sense collaboration and abreast participates deep succeess deliberation decision of
planning phase until activity performing phase.
Key word: Islamic principles, Education Quality management
xi
xii
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..............................................................................................
i
PERSETUJUAN PEMBIMBING ...........................................................................
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .....................................................................
iv
MOTTO ..................................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...................................................................................................
vi
PENGESAHAN ......................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................
viii
ABSTRAK ..............................................................................................................
x
ABSTRAK (BAHASA INGGRIS) .........................................................................
xi
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB – LATIN .................................................
xii
DAFTAR ISI ...........................................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL ...................................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...............................................................................
6
C. Tujuan dan Manfaat .............................................................................
7
D. Telaah Pustaka ....................................................................................
8
E. Kerangka Teoritik ................................................................................
12
F. Metode Penelitian ................................................................................
30
G. Sistematika Pembahasan .....................................................................
38
BAB
II
PRINSIP-PRINSIP
ISLAM
DAN
MANAJEMEN
MUTU
PENDIDIKAN .....................................................................................
40
A. Prinsip-Prinsip Islam Dalam Pengembangan Manajemen ..................
40
1. Profesionalisme .............................................................................
40
2. Prinsip Musyawarah ......................................................................
63
3. Prinsip Keadilan dan Keteladanan ................................................
78
xiv
B. Konsep Tentang Manajemen Mutu Pendidikan ..................................
86
1. Pengertian Manajemen Mutu Pendidikan .....................................
86
2. Prinsip-prinsip dan Fungsi Manajemen Mutu Pendidikan ............
92
3. Tujuan Konsep Manajemen Mutu Pendidikan ..............................
99
4. Kerangka
BAB III
Kerja
dalam
Manajemen
Peningkatan
Mutu
Pendidikan .....................................................................................
100
5. Strategi pelaksanaan di Tingkat Sekolah ......................................
106
6. Manajemen Mutu Terpadu Di Sekolah .........................................
110
7. Permasalahan Manajemen Mutu Terpadu Di Sekolah ..................
112
PROFIL DAN PELAKSANAAN MANAJEMEN PENDIDIKAN
SMP MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL (MBS) CEPU ....
114
A. Profil SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS)
Cepu Blora ........................................................................................
114
1. Letak dan Keadaan Geografis ....................................................
114
2. Sejarah Singkat Berdirinya SMP Muhammadiyah
Boarding School (MBS) Cepu Blora .........................................
116
3. Profil Guru dan Peserta Didik ....................................................
120
4. Struktur Organisasi Sekolah .......................................................
123
5. Keadaan Sarana dan Prasarana Sekolah .....................................
124
B. Pelaksanaan
Manajemen
Pendidikan
di
SMP
Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora ....................
BAB IV
124
ANALISIS TERHADAP PRINSIP-PRINSIP ISLAM DALAM
PENGEMBANGAN MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN DI SMP
MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL (MBS) CEPU BLORA .....
A. Pelaksanaan
Prinsip-Prinsip
Islam
di
SMP
152
Muhammadiyah
Boarding School (MBS) Cepu Blora ...................................................
152
1. Profesional .....................................................................................
152
2. Musyawarah ..................................................................................
161
3. Keadilan dan Keteladanan .............................................................
175
xv
B. Langkah-Langkah Melakukan Prinsip-Prinsip Islam Dengan Cara
Keadilan, Keteladanan, Musyawarah, Dan Profesionalisme Dalam
Pelaksanaan Manajemen pendidikan. ..................................................
178
C. Hasil Yang Diperoleh Dari Prinsip-Prinsip Islam ...............................
181
D. Faktor Penghambat dan Pendukung Dalam Pelaksanaan PrinsipPrinsip Islam ........................................................................................
198
1. Faktor Penghambat ........................................................................
198
2. Faktor Pendukung .........................................................................
200
BAB V PENUTUP ...................................................................................................
202
A. Kesimpulan ..........................................................................................
202
B. Implikasi ..............................................................................................
203
C. Saran ....................................................................................................
203
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Profil Guru SMP MBS Cepu Tahun Pelajaran 2014/2015 .............. Error!
Bookmark not defined.
Tabel 2 Profil Karyawan SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu
Blora Tahun Pelajaran 2014/2015 ........... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3 Profil Siswa SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu Blora
Tahun Pelajaran 2013/2014 ..................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4 Struktur Organisasi SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu
Blora Tahun Pelajaran 2014/2015 ........... Error! Bookmark not defined.
Tabel 5 Keadaan Sarana dan Prasarana SMP Muhammadiyah Boarding School
(MBS) Cepu Blora Tahun Pelajaran 2014/2015 .... Error! Bookmark not
defined.
Tabel 6 Unsur Prinsip-Prinsip Profesional Dalam Pelaksanaan Manajemen
Pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu
Blora………………………………………………………………..….Err
or! Bookmark not defined.
Tabel 7 Unsur Prinsip-Prinsip Musyawarah Dalam Pelaksanaan Manajemen
Pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Cepu
Blora ........................................................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 8 Unsur Prinsip-Prinsip Keadilan dan Keteladanan Dalam Pelaksanaan
Manajemen Pendidikan di SMP Muhammadiyah Boarding School
(MBS) Cepu Blora ................................... Error! Bookmark not defined.
xvii
Tabel 9 Hasil Prinsip-Prinsip Islam Dalam Manajemen Pendidikan ............ Error!
Bookmark not defined.
xviii