HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MI NURIL HUDA LOSARI KECAMATAN Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Siswa Di MI Nuril Huda Losari Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Tahun 2014/ 2015.
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN MOTIVASI
BELAJAR SISWA DI MI NURIL HUDA LOSARI KECAMATAN
SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2014/ 2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
LINA ASTUTI
A510110205
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN MOTIVASI
BELAJAR SISWA DI MI NURIL HUDA LOSARI KECAMATAN
SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun oleh :
LINA ASTUTI
A 510 110 205
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
HALAMAN PERSETUJUAN
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN
MOTIVASIBELAJAR SISWA DI MI NURIL HUDA LOSARI
KECAMATAN SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG TAHUN
2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
LINA ASTUTI
A 510 110 205
Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan dihadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
PendidikanUniversitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing,
Dr. Samino M.M
NIK. 501
Tanggal Persetujuan: 29 Mei 2015
ii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN MOTIVASI
BELAJAR SISWA DI MI NURIL HUDA LOSARI KECAMATAN
SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
LINA ASTUTI
A 510 110 205
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji:
Pada hari/tanggal:
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan dewan penguji:
1. Dr. Samino, M.M.
(
)
2. Drs. Suwarno, SH., M.Pd.
(
)
3. Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si. M.Pd. (
)
Surakarta,
Juli 2015
Disahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno
NIP: 196504281993031001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 29 Mei 2015
LINA ASTUTI
A 510110205
iv
MOTTO
“Ilmu itu lebih baik daripada harta. Ilmu menjaga engkau dan engkau menjaga
harta. Ilmu itu penghukum (hakim) dan harta terhukum. Harta itu kurang apabila
dibelanjakan tetapi ilmu bertambah apabila dibelanjakan”
(Ali bin Abi Thalib)
“Orang yang bisa mengendalikan emosinya adalah pemenang hidup sejati”
( Mario Teguh )
"Pendidikan adalah senjata yang paling hebat yang bisa kamu gunakan untuk
mengubah dunia"
( Nelson Mandela )
v
PERSEMBAHAN
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Syukur alhamdulilah saya panjatkan kepada-Mu atas rahmat, hidayah,
karunia dan rizki-Mu ya Allah SWT yang telah Engkau limpahan kepada saya.
Dengan ridho-Mu dan dengan segenap rasa cinta, doa serta kerendahan hati.
Karya ini saya persembahkan untuk :
1. Alm. Ibu tercinta Triningsih dan Ayah tercinta serta keluarga yang telah
mendoakan selama ini, sungguh luar biasa menjadikan semangat saya tak
pernah putus asa hingga akhirnya skripsi ini selesai pada waktunya.
2. Adik saya tersayang Ravita Rara Calista yang sudah memberi semangat dan
senyuman manis untuk kakak.
3. Teman – teman satu kos (Mbak Nisa, Mbak Heni, Winda dan Dini) yang
selalu memberi dukungan dan pengertian saya dalam mengerjakan skripsi.
4. Teman – teman seperjuangan kelas E yang mungkin tidak bisa saya sebutkan
satu per satu. Mereka semua yang telah menjadikan semangat dan selalu
membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Mas Pandu Erlangga Dewanto yang selalu memberikan motivasi serta do’anya
yang tulus untuk kelancaran skripsi saya.
6. Almamater tercinta Universitas Muhammadiyah Surakarta tempat menimba
ilmu dan semoga ini menjadi awal keberhasilan saya.
vi
KATA PENGANTAR
‘p
Assalamu ‘ alaikum Wr. Wb.
Alhamdulilah puji syukur kepada Allah SWT, yang telah mencurahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti mampu menyelesaikan skripsi ini
untuk memenuhi sebagai persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah
Surakarta (UMS).
Selama penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak,
untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan.
3. Bapak Dr. H. Samino, M.M., Ketua Program Studi PGSD sekaligus
Pembimbing Skripsi yang telah meluangkan waktu untuk memberi bimbingan,
petunjuk, serta pengarahan dengan penuh kesabaran dalam penuysunan skripsi
dari awal sampai akhir.
4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP PGSD UMS, yang telah memberi bekal ilmu
pengetahuan selama peneliti menempuh kuliah.
5. Bapak Syamsul Muhajir, S.Ag., Kepala sekolah MI Nuril Huda Losari yang
telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian
sehingga dapat berjalan dengan lancar.
6. Seluruh keluarga besar MI Nuril Huda Losari yang telah memberi kesempatan
kepada peneliti untuk mengadakan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu
saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan sebagai bekal
bagi tugas – tugas mendatang. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
vii
perkembangan ilmu pengetahuan dunia pendidikan dan berbagai pihak yang
berkepentingan.
Wassalamu ‘ alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 29 Mei 2015
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................................. xv
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................................ xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ......................................................................................... 2
C. Pembatasan Masalah ........................................................................................ 3
D. Perumusan Masalah ......................................................................................... 3
E. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 3
F. Manfaat Penelitian ........................................................................................... 3
1.
Manfaat Teoritis ........................................................................................ 3
2.
Manfaat Praktis ......................................................................................... 4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...................................................................................................... 5
1.
Motivasi Belajar ......................................................................................... 5
a.
Pengertian Motivasi Belajar ............................................................... 5
b.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi .................................... 7
c.
Upaya Motivasi Belajar ..................................................................... 8
ix
d.
2.
Indikator Motivasi Belajar ................................................................. 8
Pola Asuh Orang Tua ................................................................................. 9
a.
Pengertian Pola Asuh ......................................................................... 9
b.
Jenis Pola Asuh .................................................................................. 10
1.
Pengasuhan Otoritatif (Authoritative Parenting) ........................ 10
2.
Pengasuhan Otoriter (Authoritarian Parenting) ......................... 10
3.
Pengasuhan Permisif (Permissive Parenting) ............................ 10
c.
Indikator Pola Asuh ........................................................................... 11
d.
Pola Asuh Orang Tua dan Motivasi Belajar ...................................... 12
B. Hasil penelitian yang Relevan ......................................................................... 13
C. Kerangka Penelitian .......................................................................................... 16
D. Hipotesis .......................................................................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitan................................................................................................... 19
B. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................................... 19
1.
Tempat Penelitian ..................................................................................... 19
2.
Waktu penelitian ....................................................................................... 20
C. Populasi, Sampel , dan Sampling ..................................................................... 20
1.
Populasi ..................................................................................................... 20
2.
Sampel ...................................................................................................... 21
3.
Sampling ................................................................................................... 21
D. Variabel Penelitian ........................................................................................... 23
1.
Variabel Bebas .......................................................................................... 23
2.
Variabel Terikat ........................................................................................ 23
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................... 23
F.
1.
Angket ....................................................................................................... 23
2.
Dokumentasi ............................................................................................. 26
3.
Wawancara ................................................................................................ 26
Uji Instrumen .................................................................................................... 27
1.
Uji Validitas .............................................................................................. 27
x
2.
Uji Reliabilitas .......................................................................................... 28
G. Teknik Analisis Data ........................................................................................ 29
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................................................. 30
1.
Profil Sekolah ........................................................................................... 30
2.
Visi dan Misi MI Nuril Huda Losari ........................................................ 30
3.
Keadaan Sarana dan Prasarana ................................................................. 30
4.
Keadaan Guru dan Karyawan MI Nuril Huda Losari ............................... 31
5.
Keadaan siswa MI Nuril Huda .................................................................. 31
B. Penyusunan Instrumen dan Uji Instrumen ....................................................... 31
1.
Penyusunan Instrumen .............................................................................. 31
2.
Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian .................................. 32
a. Uji Validitas ......................................................................................... 34
b. Uji Reliabilitas ..................................................................................... 38
C. Deskripsi Data .................................................................................................. 39
1.
Deskripsi Data Pola Asuh Orang Tua ....................................................... 40
2.
Deskripsi Data Motivasi Belajar ............................................................... 41
D. Uji Prasyarat Analisis ...................................................................................... 43
1.
Uji Normalitas ........................................................................................... 43
2.
Uji Linearitas ............................................................................................ 44
E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ............................................................ 44
F.
1.
Analisis Data ............................................................................................. 44
2.
Pengujian Hipotesis .................................................................................. 46
Pembahasan ...................................................................................................... 47
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ........................................................................................................ 51
B. Implikasi ........................................................................................................ 51
C. Saran .............................................................................................................. 52
xi
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 54
LAMPIRAN .................................................................................................................... 56
xii
DAFTAR TABEL
Tabel2.1 Rangkuman Hasil Penelitian yang Relevan ................................................... 15
Tabel 3.1 Sebaran Waktu Penelitian 2014/2015 ............................................................ 20
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Angket ............................................................................... 25
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Pembuatan Angket ......................................................................... 25
Tabel 4.1 Kisi-Kisi Angket Pola AsuhOrang Tua dan Motivasi Belajar ....................... 32
Tabel 4.2 Hasil Uji Coba Instrumen Pola Asuh Orang Tua ........................................... 33
Tabel 4.3 Hasil Uji Coba Instrumen Motivasi Belajar ................................................... 34
Tabel 4.4 Uji Validitas Butir Soal Instrumen Pola Asuh Orang Tua ............................. 36
Tabel 4.5 Uji Validitas Butir Soal Instrumen Motivasi Belajar ..................................... 37
Tabel 4.6 Hasil Uji Reliabilitas ...................................................................................... 38
Tabel 4.7 Proporsi Siswa Kelas IV Berdasarkan Jenis Kelamin ................................... 39
Tabel 4.8 Proporsi Siswa Kelas V Berdasarkan Jenis Kelamin ..................................... 39
Tabel 4.9 Kriteria Penilaian Angket Pola Asuh Orang Tua ........................................... 40
Tabel 4.10 Data Statistik Pola Asuh Orang Tua ............................................................ 40
Tabel 4.11 Kriteria Penilaian Angket Motivasi Belajar ................................................. 41
Tabel 4.12 Data Statistik Motivasi Belajar .................................................................... 42
Tabel 4.13 Ringkasan Hasil Uji Normalitas .................................................................. 43
Tabel 4.14 Ringkasan Hasil Uji Linearitas .................................................................... 44
Tabel 4.15 Hasil Skor Pola Asuh Orang Tua Dan Motivasi Belajar ............................. 45
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Penelitian .................................................................................. 17
Gambar 3.1 Macam Teknik Sampling ........................................................................... 22
Gambar 4.1 Histogram Dan Poligon Data Pola Asuh Orang Tua .................................. 41
Gambar 4.2 Histogram Dan Poligon Data Motivasi Belajar .......................................... 42
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Uji Coba Instrumen Penelitian .................................................... 56
Lampiran 2. Tabulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen ..................................... 66
Lampiran 3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................. 71
Lampiran 4. Angket Penelitian ....................................................................... 82
Lampiran 5. Tabulasi Data Penelitian ............................................................. 91
Lampiran 6. Distribusi Frekuensi .................................................................... 97
Lampiran 7. Uji Prasyarat Analisis .................................................................. 100
Lampiran 8. Tabel ............................................................................................ 104
Lampiran 9. Dokumentasi ................................................................................ 106
xv
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN MOTIVASI
BELAJAR SISWA DI MI NURIL HUDA LOSARI KECAMATAN
SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2014/2015
Lina Astuti, A510110205, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta 2015, xvi
+ 114 halaman (termasuk lampiran)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui hubungan pola asuh orang tua
dengan motivasi belajar siswa. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif
kuantitatif. Penelitian dilakukan di MI Nuril Huda Losari. Populasi dalam
penelitian adalah seluruh siswaMI Nuril Huda Losari. Sampel yang digunakan
adalah siswa kelas IV dan kelas V tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 42
siswa. Teknik pengumpulan data berupa angket, dokumentasi dan wawancara.
Teknik analisis yang digunakan adalah teknik korelasi product moment.Hasil
penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif antara polaa asuh orang
tua dengan motivasi belajar siswa, hasil dari analisis data dengan uji korelasi
product moment maka diperoleh nilai rhitung sebesar 0,606 sementara nilai rtabel
dengan N = 42 dan α = 5% adalah 0,304. Dengan demikian dapat diketahui r hitung
lebih besar dar rtabel pada taraf signifikansi 5% dengan kata lain Ho ditolak
sehingga Ha diterima.
Kata kunci : belajar, motivasi, orang tua, pola asuh
xvi
BELAJAR SISWA DI MI NURIL HUDA LOSARI KECAMATAN
SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2014/ 2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
LINA ASTUTI
A510110205
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN MOTIVASI
BELAJAR SISWA DI MI NURIL HUDA LOSARI KECAMATAN
SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun oleh :
LINA ASTUTI
A 510 110 205
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
HALAMAN PERSETUJUAN
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN
MOTIVASIBELAJAR SISWA DI MI NURIL HUDA LOSARI
KECAMATAN SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG TAHUN
2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
LINA ASTUTI
A 510 110 205
Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan dihadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
PendidikanUniversitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing,
Dr. Samino M.M
NIK. 501
Tanggal Persetujuan: 29 Mei 2015
ii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN MOTIVASI
BELAJAR SISWA DI MI NURIL HUDA LOSARI KECAMATAN
SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
LINA ASTUTI
A 510 110 205
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji:
Pada hari/tanggal:
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan dewan penguji:
1. Dr. Samino, M.M.
(
)
2. Drs. Suwarno, SH., M.Pd.
(
)
3. Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si. M.Pd. (
)
Surakarta,
Juli 2015
Disahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno
NIP: 196504281993031001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 29 Mei 2015
LINA ASTUTI
A 510110205
iv
MOTTO
“Ilmu itu lebih baik daripada harta. Ilmu menjaga engkau dan engkau menjaga
harta. Ilmu itu penghukum (hakim) dan harta terhukum. Harta itu kurang apabila
dibelanjakan tetapi ilmu bertambah apabila dibelanjakan”
(Ali bin Abi Thalib)
“Orang yang bisa mengendalikan emosinya adalah pemenang hidup sejati”
( Mario Teguh )
"Pendidikan adalah senjata yang paling hebat yang bisa kamu gunakan untuk
mengubah dunia"
( Nelson Mandela )
v
PERSEMBAHAN
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Syukur alhamdulilah saya panjatkan kepada-Mu atas rahmat, hidayah,
karunia dan rizki-Mu ya Allah SWT yang telah Engkau limpahan kepada saya.
Dengan ridho-Mu dan dengan segenap rasa cinta, doa serta kerendahan hati.
Karya ini saya persembahkan untuk :
1. Alm. Ibu tercinta Triningsih dan Ayah tercinta serta keluarga yang telah
mendoakan selama ini, sungguh luar biasa menjadikan semangat saya tak
pernah putus asa hingga akhirnya skripsi ini selesai pada waktunya.
2. Adik saya tersayang Ravita Rara Calista yang sudah memberi semangat dan
senyuman manis untuk kakak.
3. Teman – teman satu kos (Mbak Nisa, Mbak Heni, Winda dan Dini) yang
selalu memberi dukungan dan pengertian saya dalam mengerjakan skripsi.
4. Teman – teman seperjuangan kelas E yang mungkin tidak bisa saya sebutkan
satu per satu. Mereka semua yang telah menjadikan semangat dan selalu
membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Mas Pandu Erlangga Dewanto yang selalu memberikan motivasi serta do’anya
yang tulus untuk kelancaran skripsi saya.
6. Almamater tercinta Universitas Muhammadiyah Surakarta tempat menimba
ilmu dan semoga ini menjadi awal keberhasilan saya.
vi
KATA PENGANTAR
‘p
Assalamu ‘ alaikum Wr. Wb.
Alhamdulilah puji syukur kepada Allah SWT, yang telah mencurahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti mampu menyelesaikan skripsi ini
untuk memenuhi sebagai persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah
Surakarta (UMS).
Selama penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak,
untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan.
3. Bapak Dr. H. Samino, M.M., Ketua Program Studi PGSD sekaligus
Pembimbing Skripsi yang telah meluangkan waktu untuk memberi bimbingan,
petunjuk, serta pengarahan dengan penuh kesabaran dalam penuysunan skripsi
dari awal sampai akhir.
4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP PGSD UMS, yang telah memberi bekal ilmu
pengetahuan selama peneliti menempuh kuliah.
5. Bapak Syamsul Muhajir, S.Ag., Kepala sekolah MI Nuril Huda Losari yang
telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian
sehingga dapat berjalan dengan lancar.
6. Seluruh keluarga besar MI Nuril Huda Losari yang telah memberi kesempatan
kepada peneliti untuk mengadakan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu
saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan sebagai bekal
bagi tugas – tugas mendatang. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
vii
perkembangan ilmu pengetahuan dunia pendidikan dan berbagai pihak yang
berkepentingan.
Wassalamu ‘ alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 29 Mei 2015
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................................. xv
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................................ xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ......................................................................................... 2
C. Pembatasan Masalah ........................................................................................ 3
D. Perumusan Masalah ......................................................................................... 3
E. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 3
F. Manfaat Penelitian ........................................................................................... 3
1.
Manfaat Teoritis ........................................................................................ 3
2.
Manfaat Praktis ......................................................................................... 4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...................................................................................................... 5
1.
Motivasi Belajar ......................................................................................... 5
a.
Pengertian Motivasi Belajar ............................................................... 5
b.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi .................................... 7
c.
Upaya Motivasi Belajar ..................................................................... 8
ix
d.
2.
Indikator Motivasi Belajar ................................................................. 8
Pola Asuh Orang Tua ................................................................................. 9
a.
Pengertian Pola Asuh ......................................................................... 9
b.
Jenis Pola Asuh .................................................................................. 10
1.
Pengasuhan Otoritatif (Authoritative Parenting) ........................ 10
2.
Pengasuhan Otoriter (Authoritarian Parenting) ......................... 10
3.
Pengasuhan Permisif (Permissive Parenting) ............................ 10
c.
Indikator Pola Asuh ........................................................................... 11
d.
Pola Asuh Orang Tua dan Motivasi Belajar ...................................... 12
B. Hasil penelitian yang Relevan ......................................................................... 13
C. Kerangka Penelitian .......................................................................................... 16
D. Hipotesis .......................................................................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitan................................................................................................... 19
B. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................................... 19
1.
Tempat Penelitian ..................................................................................... 19
2.
Waktu penelitian ....................................................................................... 20
C. Populasi, Sampel , dan Sampling ..................................................................... 20
1.
Populasi ..................................................................................................... 20
2.
Sampel ...................................................................................................... 21
3.
Sampling ................................................................................................... 21
D. Variabel Penelitian ........................................................................................... 23
1.
Variabel Bebas .......................................................................................... 23
2.
Variabel Terikat ........................................................................................ 23
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................... 23
F.
1.
Angket ....................................................................................................... 23
2.
Dokumentasi ............................................................................................. 26
3.
Wawancara ................................................................................................ 26
Uji Instrumen .................................................................................................... 27
1.
Uji Validitas .............................................................................................. 27
x
2.
Uji Reliabilitas .......................................................................................... 28
G. Teknik Analisis Data ........................................................................................ 29
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................................................. 30
1.
Profil Sekolah ........................................................................................... 30
2.
Visi dan Misi MI Nuril Huda Losari ........................................................ 30
3.
Keadaan Sarana dan Prasarana ................................................................. 30
4.
Keadaan Guru dan Karyawan MI Nuril Huda Losari ............................... 31
5.
Keadaan siswa MI Nuril Huda .................................................................. 31
B. Penyusunan Instrumen dan Uji Instrumen ....................................................... 31
1.
Penyusunan Instrumen .............................................................................. 31
2.
Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian .................................. 32
a. Uji Validitas ......................................................................................... 34
b. Uji Reliabilitas ..................................................................................... 38
C. Deskripsi Data .................................................................................................. 39
1.
Deskripsi Data Pola Asuh Orang Tua ....................................................... 40
2.
Deskripsi Data Motivasi Belajar ............................................................... 41
D. Uji Prasyarat Analisis ...................................................................................... 43
1.
Uji Normalitas ........................................................................................... 43
2.
Uji Linearitas ............................................................................................ 44
E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ............................................................ 44
F.
1.
Analisis Data ............................................................................................. 44
2.
Pengujian Hipotesis .................................................................................. 46
Pembahasan ...................................................................................................... 47
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ........................................................................................................ 51
B. Implikasi ........................................................................................................ 51
C. Saran .............................................................................................................. 52
xi
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 54
LAMPIRAN .................................................................................................................... 56
xii
DAFTAR TABEL
Tabel2.1 Rangkuman Hasil Penelitian yang Relevan ................................................... 15
Tabel 3.1 Sebaran Waktu Penelitian 2014/2015 ............................................................ 20
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Angket ............................................................................... 25
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Pembuatan Angket ......................................................................... 25
Tabel 4.1 Kisi-Kisi Angket Pola AsuhOrang Tua dan Motivasi Belajar ....................... 32
Tabel 4.2 Hasil Uji Coba Instrumen Pola Asuh Orang Tua ........................................... 33
Tabel 4.3 Hasil Uji Coba Instrumen Motivasi Belajar ................................................... 34
Tabel 4.4 Uji Validitas Butir Soal Instrumen Pola Asuh Orang Tua ............................. 36
Tabel 4.5 Uji Validitas Butir Soal Instrumen Motivasi Belajar ..................................... 37
Tabel 4.6 Hasil Uji Reliabilitas ...................................................................................... 38
Tabel 4.7 Proporsi Siswa Kelas IV Berdasarkan Jenis Kelamin ................................... 39
Tabel 4.8 Proporsi Siswa Kelas V Berdasarkan Jenis Kelamin ..................................... 39
Tabel 4.9 Kriteria Penilaian Angket Pola Asuh Orang Tua ........................................... 40
Tabel 4.10 Data Statistik Pola Asuh Orang Tua ............................................................ 40
Tabel 4.11 Kriteria Penilaian Angket Motivasi Belajar ................................................. 41
Tabel 4.12 Data Statistik Motivasi Belajar .................................................................... 42
Tabel 4.13 Ringkasan Hasil Uji Normalitas .................................................................. 43
Tabel 4.14 Ringkasan Hasil Uji Linearitas .................................................................... 44
Tabel 4.15 Hasil Skor Pola Asuh Orang Tua Dan Motivasi Belajar ............................. 45
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Penelitian .................................................................................. 17
Gambar 3.1 Macam Teknik Sampling ........................................................................... 22
Gambar 4.1 Histogram Dan Poligon Data Pola Asuh Orang Tua .................................. 41
Gambar 4.2 Histogram Dan Poligon Data Motivasi Belajar .......................................... 42
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Uji Coba Instrumen Penelitian .................................................... 56
Lampiran 2. Tabulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen ..................................... 66
Lampiran 3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................. 71
Lampiran 4. Angket Penelitian ....................................................................... 82
Lampiran 5. Tabulasi Data Penelitian ............................................................. 91
Lampiran 6. Distribusi Frekuensi .................................................................... 97
Lampiran 7. Uji Prasyarat Analisis .................................................................. 100
Lampiran 8. Tabel ............................................................................................ 104
Lampiran 9. Dokumentasi ................................................................................ 106
xv
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN MOTIVASI
BELAJAR SISWA DI MI NURIL HUDA LOSARI KECAMATAN
SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2014/2015
Lina Astuti, A510110205, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta 2015, xvi
+ 114 halaman (termasuk lampiran)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui hubungan pola asuh orang tua
dengan motivasi belajar siswa. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif
kuantitatif. Penelitian dilakukan di MI Nuril Huda Losari. Populasi dalam
penelitian adalah seluruh siswaMI Nuril Huda Losari. Sampel yang digunakan
adalah siswa kelas IV dan kelas V tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 42
siswa. Teknik pengumpulan data berupa angket, dokumentasi dan wawancara.
Teknik analisis yang digunakan adalah teknik korelasi product moment.Hasil
penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif antara polaa asuh orang
tua dengan motivasi belajar siswa, hasil dari analisis data dengan uji korelasi
product moment maka diperoleh nilai rhitung sebesar 0,606 sementara nilai rtabel
dengan N = 42 dan α = 5% adalah 0,304. Dengan demikian dapat diketahui r hitung
lebih besar dar rtabel pada taraf signifikansi 5% dengan kata lain Ho ditolak
sehingga Ha diterima.
Kata kunci : belajar, motivasi, orang tua, pola asuh
xvi