EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BAHASA JEPANG : Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang FPBS UPI Tahun Ajaran 2012/ 2013.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BAHASA JEPANG
(Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa
Jepang FPBS UPI Tahun Ajaran 2012/ 2013)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Oleh :
Cynthia Meylawati
0902520
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JEPANG
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2013
LEMBAR PENGESAHAN
Cynthia Meylawati, 2013
Efektivitas Model Pembelajaran Picture And Picture Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan
Bahasa Jepang (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
FPBS UPI Tahun Ajaran 2012/ 2013)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Nama
:
Cynthia Meylawati
NIM
:
0902520
Judul
:
Efektivitas Model Pembelajaran
dalam Meningkatkan
Karangan
Jurusan Pendidikan
Tahun Ajaran
SK Dekan No.
:
Keterampilan Menulis
Bahasa Jepang
Eksperimen Terhadap
Picture And Picture
(Penelitian
Mahasiswa
Kuasi
Tingkat
I
Bahasa Jepang FPBS UPI
2012/ 2013)
144/ UN40.3.5.3/ DT/ 2013
Disetujui dan disahkan oleh:
Pembimbing 1
Pembimbing 2
Drs. H. Sudjianto, M. Hum.
NoviyantiAneros, S.S., M.A.
NIP. 195906051985031004
NIP. 197411272008122001
Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Dra. NenengSutjiati, M. Hum.
NIP. 196011081986012001
Cynthia Meylawati, 2013
Efektivitas Model Pembelajaran Picture And Picture Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan
Bahasa Jepang (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
FPBS UPI Tahun Ajaran 2012/ 2013)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Efektivitas Model Pembelajaran
Picture And Picture Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Bahasa Jepang
(Penelitian
Kuasi
Eksperimen
Terhadap
Bahasa Jepang FPBS UPI Tahun
Ajaran
Mahasiswa Tingkat I Jurusan
Pendidikan
2012/ 2013)” ini sepenuhnya karya saya
sendiri. Tidak ada bagian di dalamnya yang merupakan plagiat dari karya orang lain dan saya
tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika
keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap
menanggung resiko/ sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya
pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain
terhadap keaslian karya saya ini.
Bandung,
Agustus 2013
Yang membuatpernyataan,
Cynthia Meylawati
0902520
Cynthia Meylawati, 2013
Efektivitas Model Pembelajaran Picture And Picture Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan
Bahasa Jepang (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
FPBS UPI Tahun Ajaran 2012/ 2013)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BAHASA JEPANG
Oleh
Cynthia Meylawati
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni
©Cynthia Meylawati
Universitas Pendidikan Indonesia
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruh atau sebagian,
Cynthia Meylawati, 2013
Efektivitas Model Pembelajaran Picture And Picture Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan
Bahasa Jepang (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
FPBS UPI Tahun Ajaran 2012/ 2013)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dengan dicetak ulang, difoto copy atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis
Cynthia Meylawati, 2013
Efektivitas Model Pembelajaran Picture And Picture Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan
Bahasa Jepang (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
FPBS UPI Tahun Ajaran 2012/ 2013)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Efektivitas Model Pembelajaran Picture And Picture dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis
Karangan Bahasa Jepang
(Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
FPBS UPI Tahun Ajaran 2012/ 2013)
Cynthia Meylawati
0902520
ABSTRAK
Menulis memainkan peranan penting dalam proses belajar, mulai dari tingkat dasar
sampai tingkat tertinggi. Menulis dapat mencerminkan apa yang diketahui penulis, apa yang
ingin diketahui, apa yang dipelajari, apa yang telah dipelajari mereka. Menulis merupakan faktor
kunci bagi pembelajar untuk dapat berhasil dalam belajar. Pembelajaran menulis harus diarahkan
kepada kemampuan penguasaan bahasa Jepang secara kreatif dan berfikir logis dalam berbicara
dan menulis. Pembelajaran menulis harus mengajak anak didik untuk menggunakan bahasa
dalam segala bentuk dan variasinya. Pembelajaran menulis tidak semata-mata
untuk
keterampilan komunikasi, tetapi juga untuk berfikir kreatif dan logis. Adapun tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas dari model pembelajaran Picture and picture
dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Jepang serta tanggapan siswa mengenai model
pembelajaran Picture And Picture dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Jepang
Penelitian ini menggunakan Quasi Experiment dengan desain eksperimen yaitu One Grup Pretest
Posttest Design. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa tingkat I jurusan Pendidikan Bahasa
Jepang FPBS UPI sebanyak 20 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes
dan angket. Setelah dilakukan analisis data, diketahui hasil 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak. Hal
ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari hasil keterampilan menulis
karangan bahasa Jepang setelah menggunakan model pembelajaran Picture And Picture. Dengan
demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran Picture And Picture efektif dalam
meningkatkan keterampilan menulis karangan bahasa Jepang. Selain itu, dari hasil angket
diketahui sebagian besar responden memberikan responpositif pada model pembelajaran Picture
And Picture.
Kata kunci: Efektivitas, Sakubun, Picture And Picture
Cynthia Meylawati, 2013
Efektivitas Model Pembelajaran Picture And Picture Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Bahasa
Jepang (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang FPBS UPI
Tahun Ajaran 2012/ 2013)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
日本語
作文を書く能力を高
2012/ 2013 年度
ン
ネ
Picture And Picture
授業
ル
教育大学言語芸術教育学部日本語教育学科
す 准事件 研究
ン
効果
一年生
対
ラワ
０
０２５２０
要旨
書くこ
学習 少等教育
大学教ま 大事 部分を持
い
筆者 知
い こ
知
いこ
習
い こ
習
こ を書け
書く 学習 コミ
ュニケ
ョン才能
け
く 論理的 考え
こ
あ
本研究 目的
日本語 作文 連衡 対す 日本語 作文 連衡を高
Picture And Picture
Picture
額 代表 効果を知
あ
そ
日本語 作文 連衡高
And Picture
額 代表 使役 対し
学習者
応を知
あ
本研究 方
法 Quasi Experiment 法
ン One Grup Pretest Posttest Design あ
ン
ル
ン ネ
教育大学日本語教育学科 一年生
20 人 あ
タ
集
ンケ
を使用す
資料 分析
0,000
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BAHASA JEPANG
(Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa
Jepang FPBS UPI Tahun Ajaran 2012/ 2013)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Oleh :
Cynthia Meylawati
0902520
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JEPANG
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2013
LEMBAR PENGESAHAN
Cynthia Meylawati, 2013
Efektivitas Model Pembelajaran Picture And Picture Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan
Bahasa Jepang (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
FPBS UPI Tahun Ajaran 2012/ 2013)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Nama
:
Cynthia Meylawati
NIM
:
0902520
Judul
:
Efektivitas Model Pembelajaran
dalam Meningkatkan
Karangan
Jurusan Pendidikan
Tahun Ajaran
SK Dekan No.
:
Keterampilan Menulis
Bahasa Jepang
Eksperimen Terhadap
Picture And Picture
(Penelitian
Mahasiswa
Kuasi
Tingkat
I
Bahasa Jepang FPBS UPI
2012/ 2013)
144/ UN40.3.5.3/ DT/ 2013
Disetujui dan disahkan oleh:
Pembimbing 1
Pembimbing 2
Drs. H. Sudjianto, M. Hum.
NoviyantiAneros, S.S., M.A.
NIP. 195906051985031004
NIP. 197411272008122001
Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Dra. NenengSutjiati, M. Hum.
NIP. 196011081986012001
Cynthia Meylawati, 2013
Efektivitas Model Pembelajaran Picture And Picture Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan
Bahasa Jepang (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
FPBS UPI Tahun Ajaran 2012/ 2013)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Efektivitas Model Pembelajaran
Picture And Picture Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Bahasa Jepang
(Penelitian
Kuasi
Eksperimen
Terhadap
Bahasa Jepang FPBS UPI Tahun
Ajaran
Mahasiswa Tingkat I Jurusan
Pendidikan
2012/ 2013)” ini sepenuhnya karya saya
sendiri. Tidak ada bagian di dalamnya yang merupakan plagiat dari karya orang lain dan saya
tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika
keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap
menanggung resiko/ sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya
pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain
terhadap keaslian karya saya ini.
Bandung,
Agustus 2013
Yang membuatpernyataan,
Cynthia Meylawati
0902520
Cynthia Meylawati, 2013
Efektivitas Model Pembelajaran Picture And Picture Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan
Bahasa Jepang (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
FPBS UPI Tahun Ajaran 2012/ 2013)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BAHASA JEPANG
Oleh
Cynthia Meylawati
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni
©Cynthia Meylawati
Universitas Pendidikan Indonesia
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruh atau sebagian,
Cynthia Meylawati, 2013
Efektivitas Model Pembelajaran Picture And Picture Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan
Bahasa Jepang (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
FPBS UPI Tahun Ajaran 2012/ 2013)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dengan dicetak ulang, difoto copy atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis
Cynthia Meylawati, 2013
Efektivitas Model Pembelajaran Picture And Picture Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan
Bahasa Jepang (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
FPBS UPI Tahun Ajaran 2012/ 2013)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Efektivitas Model Pembelajaran Picture And Picture dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis
Karangan Bahasa Jepang
(Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
FPBS UPI Tahun Ajaran 2012/ 2013)
Cynthia Meylawati
0902520
ABSTRAK
Menulis memainkan peranan penting dalam proses belajar, mulai dari tingkat dasar
sampai tingkat tertinggi. Menulis dapat mencerminkan apa yang diketahui penulis, apa yang
ingin diketahui, apa yang dipelajari, apa yang telah dipelajari mereka. Menulis merupakan faktor
kunci bagi pembelajar untuk dapat berhasil dalam belajar. Pembelajaran menulis harus diarahkan
kepada kemampuan penguasaan bahasa Jepang secara kreatif dan berfikir logis dalam berbicara
dan menulis. Pembelajaran menulis harus mengajak anak didik untuk menggunakan bahasa
dalam segala bentuk dan variasinya. Pembelajaran menulis tidak semata-mata
untuk
keterampilan komunikasi, tetapi juga untuk berfikir kreatif dan logis. Adapun tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas dari model pembelajaran Picture and picture
dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Jepang serta tanggapan siswa mengenai model
pembelajaran Picture And Picture dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Jepang
Penelitian ini menggunakan Quasi Experiment dengan desain eksperimen yaitu One Grup Pretest
Posttest Design. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa tingkat I jurusan Pendidikan Bahasa
Jepang FPBS UPI sebanyak 20 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes
dan angket. Setelah dilakukan analisis data, diketahui hasil 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak. Hal
ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari hasil keterampilan menulis
karangan bahasa Jepang setelah menggunakan model pembelajaran Picture And Picture. Dengan
demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran Picture And Picture efektif dalam
meningkatkan keterampilan menulis karangan bahasa Jepang. Selain itu, dari hasil angket
diketahui sebagian besar responden memberikan responpositif pada model pembelajaran Picture
And Picture.
Kata kunci: Efektivitas, Sakubun, Picture And Picture
Cynthia Meylawati, 2013
Efektivitas Model Pembelajaran Picture And Picture Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Bahasa
Jepang (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Tingkat I Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang FPBS UPI
Tahun Ajaran 2012/ 2013)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
日本語
作文を書く能力を高
2012/ 2013 年度
ン
ネ
Picture And Picture
授業
ル
教育大学言語芸術教育学部日本語教育学科
す 准事件 研究
ン
効果
一年生
対
ラワ
０
０２５２０
要旨
書くこ
学習 少等教育
大学教ま 大事 部分を持
い
筆者 知
い こ
知
いこ
習
い こ
習
こ を書け
書く 学習 コミ
ュニケ
ョン才能
け
く 論理的 考え
こ
あ
本研究 目的
日本語 作文 連衡 対す 日本語 作文 連衡を高
Picture And Picture
Picture
額 代表 効果を知
あ
そ
日本語 作文 連衡高
And Picture
額 代表 使役 対し
学習者
応を知
あ
本研究 方
法 Quasi Experiment 法
ン One Grup Pretest Posttest Design あ
ン
ル
ン ネ
教育大学日本語教育学科 一年生
20 人 あ
タ
集
ンケ
を使用す
資料 分析
0,000