MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN HAM (Analisis Isi Pada Buku Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Muatan Materi Dan Pelaksanaan Pendidikan HAM (Analisis Isi Pada Buku Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VII Karangan Gino yang Digunakan di
MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN HAM
(Analisis Isi Pada Buku Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas VII Karangan Gino yang Digunakan di SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun 2012)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Kewarganegaraan
Oleh:
AAN GALIH WICAKSANA
A220070076
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
MOTTO
? Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka
mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri (Q.S Ar Ra’d 11).
? Empat hal yang mendukung dunia: belajar dari orang bijak, keadilan besar,
doa-doa yang baik, dan keberanian yang berani (Rasulullah).
? Kurang semangat mengakibatkan banyaknya kegagalan berbanding kurangnya
kebijaksanaan atau kemahiran (Flowers A. Newhouse).
? Terkadang hal- hal yang kecil yang disepelekan justru akan membuat kita
menjadi besar di masa yang akan datang, perhatikanlah itu (Penulis).
? Rencanakanlah hidupmu dan realisasikan rencanamu (Penulis).
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati
skripsi ini penulis persembahkan kepada:
? Allah SWT yang telah memberikan rakhmad, hidayah, serta taufiknya sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
? Ayah dan Ibu tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang, dukungan dan
do’a yang tulus untuk keberhasilan ananda. Hanya do’a dan ucapan terima
kasih yang bisa ananda berikan.
? Labuhan hatiku tercinta “Bunda” yang telah membantu dan selalu memberikan
semangat.
? Adik-adikku tercinta yang telah mendoakan terselesaikannya skipsi ini.
? Cah-cah kos Aditya wabil khusus Ewid & Eka, thanks broww buat
seragamnya.
? Gembel’s Srigunting, makasih untuk scan freenya. Semangat garap skripsine
Broww, target Desember harus tercapai! !
? Rekan-rekan angkatan 2008, terima kasih atas dukungan semangat dan
keceriaan yang telah kalian berikan.
? Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikumWr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmad dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW.
Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan baik, yang
berjudul: “Muatan Materi dan Pelaksanaan Pendidikan HAM (Analisis Isi Pada
Buku Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Karangan Gino yang Digunakan di
SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun 2012)”.
Dalam penulisan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis
baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan FKIP UMS yang telah
memberikan izin dalam penelitian ini.
2. Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd. selaku Ketua Progd i Pendidikan
Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan rekomendasi persetujuan
judul skripsi ini.
3. Bapak Drs. Achmad Muthali’in, M.Si. selaku Sekretaris Program Studi
Pendidikan
Kewarganegaraan,
pembimbing
akademik,
dan
sekaligus
pembimbing I yang dengan penuh kesabaran dan tanggung jawab dalam
membimbing penulis menyelesaikan skripsi ini.
vii
4. Ibu Dra. Hj. Sri Gunarsi, SH. MH. Selaku pembimbing II yang penuh
kesabaran dan tanggung jawab dalam membimbing penulis menyelesaikan
skripsi ini.
5. Bapak/Ibu Dosen PKn yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga
penulis dapat mencapai gelar sarjana S- 1
6. Bapak Drs. Saifudin, M.Si. selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah 1
Surakarta yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan
penelitian di sekolahan tersebut.
7. Bapak Pramuseto Rahman, S.Pd. selaku guru Pendidikan Kewarganegaraan di
SMP Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah membantu memperlancar
terselesaikannya skripsi ini.
8. Ibu Djamila Rochaniyati, BA. selaku guru Bimbingan Konseling SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah memberikan informasi dalam penulisan
skripsi ini.
9. Bapak/ibu guru dan staf karyawan SMP Muhammadiyah 1 Surakarta.
10. Siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta.
11. Saudara Hasan Mubarok yang telah membantu mendokumentasikan hasil
penelitian ini.
12. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
viii
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini
mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati penyusun-nan
skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang dimiliki penulis.
Untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan dari pembaca.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi para pembaca
pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 18 Juli 2012
Penulis
Aan Galih Wicaksana
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
KATA PENGANTAR................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
x
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xiv
DAFTAR BAGAN .....................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
xvi
ABSTRAK .................................................................................................
xvii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah........................................................
1
B. Perumusan Masalah Penelitian..............................................
9
C. Tujuan Penelitian...................................................................
9
D. Manfaat Penelitian.................................................................
10
E. Daftar Istilah..........................................................................
10
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori...........................................................................
12
1. Hak Asasi Manusia ..........................................................
12
x
2. HAM di Indonesia ...........................................................
26
3. Pendidikan HAM.............................................................
34
4. HAM dalam Pendidikan Kewarganegaraan....................
37
5. Muatan Materi HAM pada Buku Ajar PKn ....................
48
6. Pelaksanaan Pendidikan HAM........................................
50
B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................
53
C. Kerangka Pemikiran..............................................................
54
D. Rancangan atau Desain Penelitian .......................................
57
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................
60
B. Jenis dan Strategi Penelitian..................................................
61
1. Jenis Penelitian.................................................................
61
2. Strategi Penelitian ............................................................
62
C. Subjek dan Objek Penelitian .................................................
65
1. Subjek Penelitian..............................................................
65
2. Objek Penelitian ...............................................................
66
D. Sumber Data ..........................................................................
64
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................
69
1. Teknik Pengumpulan Data ...............................................
69
2. Instrumen Pengumpulan Data ..........................................
72
F. Keabsahan Data .....................................................................
73
G. Teknik Analisis Data .............................................................
77
H. Prosedur Penelitian................................................................
81
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian...................................................
83
1. Lokasi Penelitian..............................................................
83
2. Riwayat SMP Muhammadiyah 1 Surakarta .....................
84
3. Fasilitas SMP Muhammadiyah 1 Surakarta .....................
86
4. Profil Guru SMP Muhammadiyah 1 Surakarta ................
87
5. Profil Karyawan Tata Usaha (TU) ...................................
91
6. Profil Siswa SMP Muhammadiyah 1 Surakarta...............
91
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan.................
93
1. Muatan Materi Pendidikan HAM dalam Buku PKn Kelas
VII karangan Gino............................................................
93
2. Proses Pelaksanaan Pendidikan HAM di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta .........................................................
108
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori.......
125
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ...........................................................................
130
1. Kesimpulan Teoritis .........................................................
130
2. Kesimpulan Hasil Penelitian ............................................
131
B. Implikasi................................................................................
133
C. Saran ......................................................................................
133
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
137
LAMPIRAN ...............................................................................................
140
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ......................................................
60
Tabel 2. Fasilitas SMP Muhammadiyah 1 Surakarta .................................
86
Tabel 3. Profil Guru di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta........................
88
Tabel 4. Profil Karyawan Tata Usaha (TU) ...............................................
91
Tabel 5. Data Siswa dalam Jangka Tujuh Tahun Terakhir ........................
91
Tabel 6. Jumlah Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta .......
92
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Rancangan Penelitian ...............................................................
58
Gambar 2. Denah Lokasi SMP Muhammadiyah 1 Surakarta ...................
84
Gambar 3. Denah Ruangan SMP Muhammadiyah 1 Surakarta.................
87
Gambar 4. Kegiatan Siswa dalam Berorganisasi. ......................................
97
Gambar 5. Tarian Tradisional sebagai Identitas Bangsa sebagai Bentuk
Perlindungan HAM . ...............................................................
97
Gambar 6. Perlindungan terhadap Anak pada Saat Terjadi Bentrok. ........
97
Gambar 7. Penangkapan terhadap Tersangka Pelanggar Hukum. .............
100
Gambar 8. Penyuluhan tentang HAM Kepada Masyarakat oleh Komnas
HAM........................................................................................
100
Gambar 9. Seorang Ibu sedang Meyampaikan Pendapat. ..........................
102
Gambar 10. Seorang Siswa sedang Menyampaikan Pendapat...................
103
Gambar 11. Contoh Mengemukakan Pendapat yang Bertanggung Jawab
dan Anarkis. ............................................................................
104
Gambar 12. Penyampaian Pendapat secara Damai. ...................................
107
Gambar 13. Demonstrasi yang Dilakukan dengan Unik dan Kreatif.........
107
xiv
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 1. Triangulasi Sumber Data ............................................................
76
Bagan 2. Triangulasi Teknik atau Metode ................................................
77
Bagan 3. Analisis Data Model Interaktif....................................................
80
Bagan 4. Analisis Data Kaitannya dengan Penelitian yang Peneliti
Lakukan. ....................................................................................
xv
81
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus PKn Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta ...
141
Lampiran 2. RPP PKn Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta .......
162
Lampiran 3. Sampul Buku PKn Kelas VII Karangan Gino .......................
178
Lampiran 4. Pedoman Wawancara.............................................................
179
Lampiran 5. Hasil Wawancara ...................................................................
183
Lampiran 6. Permohonan Konsultan Pembimbing 1 .................................
189
Lampiran 7. Permohonan Konsultan Pembimbing II.................................
190
Lampiran 8. Surat Izin Riset ......................................................................
191
Lampiran 9. Dokumentasi Penelitian.........................................................
192
Lampiran 10. Jadwal Bimbingan Pembimbing I........................................
201
Lampiran 11. Jadwal Bimbingan Pembimbing II ......................................
202
Lampiran 12. Surat Keterangan Penelitian ................................................
203
xvi
ABSTRAK
MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN HAM
(Analisi Isi Pada Buku Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas VII Karangan Gino yang Digunakan Di SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun 2012)
Aan Galih Wicaksana, A220070076, Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muha mmadiyah Surakarta,
2011, xvii + 203 halaman (termasuk lampiran).
Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan muatan materi HAM dalam buku
ajar Pendidikan Kewarganegaraan karangan Gino dan pelaksanaan pendidikan HAM
dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas VII di
SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012.
Penelitian ini menggunakan sumber data buku Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas VII karangan Gino, kepala sekolah, guru PKn, guru BK, dan siswa. Teknik
pengumpulan datanya menggunakan wawancara, observasi, dan mengkaji dokumen
atau arsip. Untuk validitas data menggunakan trianggulasi sumber data dan
triangulasi teknik atau metode pengumpulan data. Metode penelitian ini, yaitu
menggunakan teknik analisis interaktif. Analisis interaktif digunakan untuk
membandingkan data yang diperoleh melalui wawancara, observasi, dan mengkaji
dokumen.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Buku ajar Pendidikan
Kewarganegaraan kelas VII karangan Gino yang digunakan di SMP Muhammadiyah
1 Surakarta memuat materi pendidikan HAM. Muatan materi HAM dalam buku
tersebut termuat dalam bentuk kalimat, ilustrasi gambar, maupun soal. Materi
pendidikan HAM yang dimaksud, meliputi upaya perlindungan HAM, upaya
penegakkan HAM, menghargai pendapat orang lain, serta mengemukakan pendapat
secara bebas dan bertanggung jawab; 2) Kurikulum, standar kompetensi dan
kompetensi dasar Pendidikan Kewarganegaraan SMP Kelas VII memuat materi
HAM yang dijabarkan dalam silabus dan RPP yang digunakan di SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta; 3) Pelaksanaan pendidikan HAM di SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta dilaksanakan bersamaan dengan proses pembelajaran
PKn oleh guru PKn, selain itu pelaksanaan pendidikan HAM juga dilaksanakan di
luar kelas dalam lingkungan sekolah.
Kata kunci: Muatan Buku PKn, Pelaksanaan Pendidikan HAM, Pendidikan PKn.
Surakarta, 18 Juli 2012
Penulis
Aan Galih Wicaksana
xvii
(Analisis Isi Pada Buku Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas VII Karangan Gino yang Digunakan di SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun 2012)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Kewarganegaraan
Oleh:
AAN GALIH WICAKSANA
A220070076
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
MOTTO
? Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka
mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri (Q.S Ar Ra’d 11).
? Empat hal yang mendukung dunia: belajar dari orang bijak, keadilan besar,
doa-doa yang baik, dan keberanian yang berani (Rasulullah).
? Kurang semangat mengakibatkan banyaknya kegagalan berbanding kurangnya
kebijaksanaan atau kemahiran (Flowers A. Newhouse).
? Terkadang hal- hal yang kecil yang disepelekan justru akan membuat kita
menjadi besar di masa yang akan datang, perhatikanlah itu (Penulis).
? Rencanakanlah hidupmu dan realisasikan rencanamu (Penulis).
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati
skripsi ini penulis persembahkan kepada:
? Allah SWT yang telah memberikan rakhmad, hidayah, serta taufiknya sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
? Ayah dan Ibu tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang, dukungan dan
do’a yang tulus untuk keberhasilan ananda. Hanya do’a dan ucapan terima
kasih yang bisa ananda berikan.
? Labuhan hatiku tercinta “Bunda” yang telah membantu dan selalu memberikan
semangat.
? Adik-adikku tercinta yang telah mendoakan terselesaikannya skipsi ini.
? Cah-cah kos Aditya wabil khusus Ewid & Eka, thanks broww buat
seragamnya.
? Gembel’s Srigunting, makasih untuk scan freenya. Semangat garap skripsine
Broww, target Desember harus tercapai! !
? Rekan-rekan angkatan 2008, terima kasih atas dukungan semangat dan
keceriaan yang telah kalian berikan.
? Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikumWr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmad dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW.
Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan baik, yang
berjudul: “Muatan Materi dan Pelaksanaan Pendidikan HAM (Analisis Isi Pada
Buku Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Karangan Gino yang Digunakan di
SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun 2012)”.
Dalam penulisan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis
baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan FKIP UMS yang telah
memberikan izin dalam penelitian ini.
2. Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd. selaku Ketua Progd i Pendidikan
Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan rekomendasi persetujuan
judul skripsi ini.
3. Bapak Drs. Achmad Muthali’in, M.Si. selaku Sekretaris Program Studi
Pendidikan
Kewarganegaraan,
pembimbing
akademik,
dan
sekaligus
pembimbing I yang dengan penuh kesabaran dan tanggung jawab dalam
membimbing penulis menyelesaikan skripsi ini.
vii
4. Ibu Dra. Hj. Sri Gunarsi, SH. MH. Selaku pembimbing II yang penuh
kesabaran dan tanggung jawab dalam membimbing penulis menyelesaikan
skripsi ini.
5. Bapak/Ibu Dosen PKn yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga
penulis dapat mencapai gelar sarjana S- 1
6. Bapak Drs. Saifudin, M.Si. selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah 1
Surakarta yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan
penelitian di sekolahan tersebut.
7. Bapak Pramuseto Rahman, S.Pd. selaku guru Pendidikan Kewarganegaraan di
SMP Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah membantu memperlancar
terselesaikannya skripsi ini.
8. Ibu Djamila Rochaniyati, BA. selaku guru Bimbingan Konseling SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah memberikan informasi dalam penulisan
skripsi ini.
9. Bapak/ibu guru dan staf karyawan SMP Muhammadiyah 1 Surakarta.
10. Siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta.
11. Saudara Hasan Mubarok yang telah membantu mendokumentasikan hasil
penelitian ini.
12. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
viii
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini
mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati penyusun-nan
skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang dimiliki penulis.
Untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan dari pembaca.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi para pembaca
pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 18 Juli 2012
Penulis
Aan Galih Wicaksana
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
KATA PENGANTAR................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
x
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xiv
DAFTAR BAGAN .....................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
xvi
ABSTRAK .................................................................................................
xvii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah........................................................
1
B. Perumusan Masalah Penelitian..............................................
9
C. Tujuan Penelitian...................................................................
9
D. Manfaat Penelitian.................................................................
10
E. Daftar Istilah..........................................................................
10
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori...........................................................................
12
1. Hak Asasi Manusia ..........................................................
12
x
2. HAM di Indonesia ...........................................................
26
3. Pendidikan HAM.............................................................
34
4. HAM dalam Pendidikan Kewarganegaraan....................
37
5. Muatan Materi HAM pada Buku Ajar PKn ....................
48
6. Pelaksanaan Pendidikan HAM........................................
50
B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................
53
C. Kerangka Pemikiran..............................................................
54
D. Rancangan atau Desain Penelitian .......................................
57
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................
60
B. Jenis dan Strategi Penelitian..................................................
61
1. Jenis Penelitian.................................................................
61
2. Strategi Penelitian ............................................................
62
C. Subjek dan Objek Penelitian .................................................
65
1. Subjek Penelitian..............................................................
65
2. Objek Penelitian ...............................................................
66
D. Sumber Data ..........................................................................
64
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................
69
1. Teknik Pengumpulan Data ...............................................
69
2. Instrumen Pengumpulan Data ..........................................
72
F. Keabsahan Data .....................................................................
73
G. Teknik Analisis Data .............................................................
77
H. Prosedur Penelitian................................................................
81
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian...................................................
83
1. Lokasi Penelitian..............................................................
83
2. Riwayat SMP Muhammadiyah 1 Surakarta .....................
84
3. Fasilitas SMP Muhammadiyah 1 Surakarta .....................
86
4. Profil Guru SMP Muhammadiyah 1 Surakarta ................
87
5. Profil Karyawan Tata Usaha (TU) ...................................
91
6. Profil Siswa SMP Muhammadiyah 1 Surakarta...............
91
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan.................
93
1. Muatan Materi Pendidikan HAM dalam Buku PKn Kelas
VII karangan Gino............................................................
93
2. Proses Pelaksanaan Pendidikan HAM di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta .........................................................
108
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori.......
125
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ...........................................................................
130
1. Kesimpulan Teoritis .........................................................
130
2. Kesimpulan Hasil Penelitian ............................................
131
B. Implikasi................................................................................
133
C. Saran ......................................................................................
133
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
137
LAMPIRAN ...............................................................................................
140
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ......................................................
60
Tabel 2. Fasilitas SMP Muhammadiyah 1 Surakarta .................................
86
Tabel 3. Profil Guru di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta........................
88
Tabel 4. Profil Karyawan Tata Usaha (TU) ...............................................
91
Tabel 5. Data Siswa dalam Jangka Tujuh Tahun Terakhir ........................
91
Tabel 6. Jumlah Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta .......
92
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Rancangan Penelitian ...............................................................
58
Gambar 2. Denah Lokasi SMP Muhammadiyah 1 Surakarta ...................
84
Gambar 3. Denah Ruangan SMP Muhammadiyah 1 Surakarta.................
87
Gambar 4. Kegiatan Siswa dalam Berorganisasi. ......................................
97
Gambar 5. Tarian Tradisional sebagai Identitas Bangsa sebagai Bentuk
Perlindungan HAM . ...............................................................
97
Gambar 6. Perlindungan terhadap Anak pada Saat Terjadi Bentrok. ........
97
Gambar 7. Penangkapan terhadap Tersangka Pelanggar Hukum. .............
100
Gambar 8. Penyuluhan tentang HAM Kepada Masyarakat oleh Komnas
HAM........................................................................................
100
Gambar 9. Seorang Ibu sedang Meyampaikan Pendapat. ..........................
102
Gambar 10. Seorang Siswa sedang Menyampaikan Pendapat...................
103
Gambar 11. Contoh Mengemukakan Pendapat yang Bertanggung Jawab
dan Anarkis. ............................................................................
104
Gambar 12. Penyampaian Pendapat secara Damai. ...................................
107
Gambar 13. Demonstrasi yang Dilakukan dengan Unik dan Kreatif.........
107
xiv
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 1. Triangulasi Sumber Data ............................................................
76
Bagan 2. Triangulasi Teknik atau Metode ................................................
77
Bagan 3. Analisis Data Model Interaktif....................................................
80
Bagan 4. Analisis Data Kaitannya dengan Penelitian yang Peneliti
Lakukan. ....................................................................................
xv
81
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus PKn Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta ...
141
Lampiran 2. RPP PKn Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta .......
162
Lampiran 3. Sampul Buku PKn Kelas VII Karangan Gino .......................
178
Lampiran 4. Pedoman Wawancara.............................................................
179
Lampiran 5. Hasil Wawancara ...................................................................
183
Lampiran 6. Permohonan Konsultan Pembimbing 1 .................................
189
Lampiran 7. Permohonan Konsultan Pembimbing II.................................
190
Lampiran 8. Surat Izin Riset ......................................................................
191
Lampiran 9. Dokumentasi Penelitian.........................................................
192
Lampiran 10. Jadwal Bimbingan Pembimbing I........................................
201
Lampiran 11. Jadwal Bimbingan Pembimbing II ......................................
202
Lampiran 12. Surat Keterangan Penelitian ................................................
203
xvi
ABSTRAK
MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN HAM
(Analisi Isi Pada Buku Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas VII Karangan Gino yang Digunakan Di SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun 2012)
Aan Galih Wicaksana, A220070076, Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muha mmadiyah Surakarta,
2011, xvii + 203 halaman (termasuk lampiran).
Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan muatan materi HAM dalam buku
ajar Pendidikan Kewarganegaraan karangan Gino dan pelaksanaan pendidikan HAM
dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas VII di
SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012.
Penelitian ini menggunakan sumber data buku Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas VII karangan Gino, kepala sekolah, guru PKn, guru BK, dan siswa. Teknik
pengumpulan datanya menggunakan wawancara, observasi, dan mengkaji dokumen
atau arsip. Untuk validitas data menggunakan trianggulasi sumber data dan
triangulasi teknik atau metode pengumpulan data. Metode penelitian ini, yaitu
menggunakan teknik analisis interaktif. Analisis interaktif digunakan untuk
membandingkan data yang diperoleh melalui wawancara, observasi, dan mengkaji
dokumen.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Buku ajar Pendidikan
Kewarganegaraan kelas VII karangan Gino yang digunakan di SMP Muhammadiyah
1 Surakarta memuat materi pendidikan HAM. Muatan materi HAM dalam buku
tersebut termuat dalam bentuk kalimat, ilustrasi gambar, maupun soal. Materi
pendidikan HAM yang dimaksud, meliputi upaya perlindungan HAM, upaya
penegakkan HAM, menghargai pendapat orang lain, serta mengemukakan pendapat
secara bebas dan bertanggung jawab; 2) Kurikulum, standar kompetensi dan
kompetensi dasar Pendidikan Kewarganegaraan SMP Kelas VII memuat materi
HAM yang dijabarkan dalam silabus dan RPP yang digunakan di SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta; 3) Pelaksanaan pendidikan HAM di SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta dilaksanakan bersamaan dengan proses pembelajaran
PKn oleh guru PKn, selain itu pelaksanaan pendidikan HAM juga dilaksanakan di
luar kelas dalam lingkungan sekolah.
Kata kunci: Muatan Buku PKn, Pelaksanaan Pendidikan HAM, Pendidikan PKn.
Surakarta, 18 Juli 2012
Penulis
Aan Galih Wicaksana
xvii