PERAN ORANGTUA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SANTUN PADA SISWA SD MUHAMMADIYAH TEGALGEDE Peran Orangtua Dalam Pembentukan Karakter Santun Pada Siswa Sd Muhammadiyah Tegalgede Karanganyar.
PERAN ORANGTUA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SANTUN
PADA SISWA SD MUHAMMADIYAH TEGALGEDE
KARANGANYAR
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
JATIEN SRI NANDANG
A510110242
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2015
ii
iii
iv
HALAMAN MOTTO
... Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang
yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.
(terjemahan QS. Al Mujaadilah, 58: 11)
Satyaku ku darmakan, darmaku ku baktikan., ikhlas bakti bina bangsa berbudi bawa
laksana.
(Motto Gerakan Pramuka)
Burung tidak akan bisa terbang sebelum ia mencoba mengepakkan sayapnya.
Kitapun begitu, jika ingin bisa melakukan sesuatu, kita harus mencoba.
(Mario Teguh)
Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah.
(Lessing)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Syukur alhamdulillah, dengan segala kerendahan hati saya ingin mempersembahkan
karya sederhana ini kepada orang-orang yang saya sayangi. Skripsi yang telah
terselesaikan dengan kemampuan dan dengan iringan do’a ini.
Kupersembahkan kepada:
Bapak dan Ibu
Do’a yang tulus darimu tiada henti, cinta dan kasihmu tiada terganti, dorongan
semangat selalu terpatri untuk ananda, semoga Allah SWT selalu memuliakan di
dunia dan di akhirat.
Adikku
Anggara Fitrias Saputra, yang selalu memberikan canda, tawa, dan semangat pada
hari-hari kakak, kakak akan selalu menyayangimu.
Racana
Rumah keduaku.
PMI Kabupaten Karanganyar
Sahabat KSR, TSR, dan Relawan yang memberikan ilmu dan pengalaman, serta
semangat dan canda tawa dalam situasi apapun.
Keluarga Papah Wahyu Rohmadi
Orang tua keduaku.
vi
ABSTRAK
Jatien Sri Nandang/ A510110242. PERAN ORANGTUA DALAM
PEMBENTUKAN
KARAKTER
SANTUN
PADA
SISWA
SD
MUHAMMADIYAH TEGALGEDE KARANGANYAR. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran orang tua dalam
menanamkan dan pemeliharaan karakter santun pada siswa SD Muhammadiyah
Tegalgede, Karanganyar. Metode yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah
deskriptif-kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara
mendalam, observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara non
statistik dengan cara reduksi data, penyajian data, dan ditarik kesimpulan. Peneliti
mengungkapkan masalah dengan cara mendeskripsikan dalam bentuk kata-kata guna
memberi gambaran sejelas-jelasnya kepada pembaca. Hasil dari penelitian
menunjukkan bahwa: 1) kesantunan merupakan peraturan hidup seseorang atau
kelompok orang yang menjunjung tinggi nilai-nilai menghormati, meghargai, tidak
sombong, dan berakhlak mulia; 2) orang tua mempunyai peran yang sangat penting
dalam pembentukan karakter santun pada siswa SD karena orang tua adalah orang
terdekat anak dan sosok yang selalu ditiru oleh anak; 3) Orang tua menanamkan
karakter santun kepada siswa melalui pengenalan dan pemberian contoh kepada
anak, orang tua bersikap, bertutur kata, dan berpakaian sebagaimana yang diajarkan
kepada anak-anaknya. Sehingga anak akan dapat mengamati contoh dari orang
tuanya secara langsung; 4) Orang tua memelihara karakter santun melalui kegiatan
pembiasaan atau melalui rutinitas sejak dini, agar anak tumbuh menjadi manusia
yang beradab dan taat aturan, serta menghargai budaya yang dimilikinya.
Kata kunci: peran; orang tua; karakter santun.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Penulis memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaiakan
penulisan
skripsi
PEMBENTUKAN
ini
dengan
judul
KARAKTER
“PERAN
ORANG
SANTUN
PADA
TUA
DALAM
SISWA
SD
MUHAMMADIYAH TEGALGEDE, KARANGANYAR”. Skripsi ini disusun
sebagai salah satu syarat dalam memperoleh gelar sarjana S-1 pada Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan pengetahuan, kemampuan serta pengalaman penulis, tetapi
berkat bantuan dari berbagai pihak, penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan. Oleh
karena itu dengan hati yang terbuka penulis menerima kritik dan saran yang sifatnya
membangun demi kesempurnaan penyusunan penelitian ini dimasa yang akan
datang.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang teramat
dalam kepada kedua orang tua, terutama Ibunda tercinta yang senantiasa memberikan
do’a, bimbingan, dorongan, curahan perhatian, kasih sayang, nasehat baik secara
moral, materil dan spiritual serta segala pengertian kepada penulis. Tidak lupa
penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat
Bapak Dr. Samino selaku dosen pembimbing sekaligus sebagai Ketua Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) yang telah memotivasi, mengarahkan dan
memberikan bimbingan dalam penulisan skripsi ini.
Selanjutnya penulis sampaikan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Harun Joko P, SE. M. Hum., selaku Dekan Fakultas keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr. Samino, Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan
selaku dosen pembimbing yang selalu membimbing, mengarahkan dan memberi
viii
nasehat
kepada
penulis
selama
mengikuti
perkuliahan
di
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4. Ibu Minsih, M. Pd., selaku Pembimbing Akademik dan seluruh Dosen dan Staff
Sub Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
5. Ibunda tercinta, Ibu Suprihatin dan keluarga besar Bapak Alip Atmo Sukarto
yang selalu memberikan do’a, perhatian dan kasih sayang, serta dukungan moral,
spiritual, dan materinya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
6. Kepala Sekolah, guru, dan staf karyawan SD Muhammadiyah Tegalgede,
Karanganyar, yang sudah bersedia memberikan kesempatan, motivasi dan arahan
sehingga penulis memperoleh informasi data penelitian dan tersusunlah Skripsi
ini.
7. Keluarga Ibu Laila, Ibu Susi, dan Ibu Atik yang sudah bersedia menjadi nara
sumber dalam penelitian ini, memberikan berbagai informasi yang dibutuhkan
oleh peneliti.
8. Seluruh sahabat Racana Ki/Nyi Ahmad Dahlan di Universitas Muhammadiyah
Surakarta dan teman-teman KSR dan TSR PMI Kabupaten Karanganyar yang
telah memberikan do’a, motivasi dan bantuannya.
9. Teman-temanku PGSD angkatan 2011 pada umumnya, kelas E pada khususnya
dan, sahabat Atik Tri Handayani, Rahmawati Dewi, Siti Zulaiha, dan Nur
Wibowo yang turut membantu dan memberi semangat kepada penulis.
10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang telah
memberikan bantuan dan dukungan semangat kepada penulis.
Akhir kata, semoga Allah SWT membalas budi baik kepada semua pihak yang
membantu penulis dalam menjalankan masa pendidikan dan semoga Allah SWT
selalu melimpahkan rahmat dan hidayahnya serta Karunia-Nya kepada kita semua.
Amin, Amin ya Rabbal’alamin.
Wasalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Maret 2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
ABSTRAK ......................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ...................................................................
1
B. Perumusan Masalah ............................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ................................................................................
3
D. Manfaat Penelitian ..............................................................................
3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................
5
A. Landasan Teori ....................................................................................
5
1. Peran Orang Tua ...........................................................................
5
2. Karakter Santun ............................................................................
8
a. Macam-macam Kesantunan ..................................................
10
b. Membentuk Karakter Anak ...................................................
11
c. Pembudayaan Karakter Santun .............................................
14
d. Faktor Penyebab Lunturnya Budaya Santun .........................
15
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ....................................................
16
BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................
18
A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................
18
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................
19
x
C. Subyek Penelitian ................................................................................
20
D. Data, Jenis Data, dan Sumber Data .....................................................
20
E. Kehadiran Peneliti ...............................................................................
21
F. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................
22
G. Teknik Analisis Data ...........................................................................
24
H. Keabsahan Data ...................................................................................
25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..............................
27
A. Hasil Penelitian ...................................................................................
27
1. Pengertian Karakter Santun ..........................................................
27
2. Peran Orang Tua dalam Menanamkan Karakter Santun ..............
28
3. Peran Orang Tua dalam Pemeliharaan Karakter Santun ..............
32
B. Pembahasan .........................................................................................
36
1. Pengertian Karakter Santun ..........................................................
36
2. Peran Orang Tua dalam Menanamkan Karakter Santun ..............
37
3. Peran Orang Tua dalam Pemeliharaan Karakter Santun ..............
39
C. Keterbatasan Penelitian .......................................................................
43
BAB V PENUTUP ........................................................................................
44
A. Simpulan .............................................................................................
44
B. Implikasi ..............................................................................................
45
C. Saran ....................................................................................................
45
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
47
LAMPIRAN ....................................................................................................
50
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ................................................
xii
19
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Tahap Pembentukan ......................................................................
13
Gambar 2. Skema Proses Analisis Data ..........................................................
25
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Ijin Riset ............................................................................
51
Lampiran 2. Surat Keterangan Riset ...............................................................
52
Lampiran 3. Pedoman Wawancara .................................................................
53
Lampiran 4. Hasil Wawancara ........................................................................
54
Lampiran 5. Dokumentasi ...............................................................................
60
Lampiran 6. Profil SD Muhammadiyah Tegalgede ........................................
62
xiv
PADA SISWA SD MUHAMMADIYAH TEGALGEDE
KARANGANYAR
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
JATIEN SRI NANDANG
A510110242
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2015
ii
iii
iv
HALAMAN MOTTO
... Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang
yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.
(terjemahan QS. Al Mujaadilah, 58: 11)
Satyaku ku darmakan, darmaku ku baktikan., ikhlas bakti bina bangsa berbudi bawa
laksana.
(Motto Gerakan Pramuka)
Burung tidak akan bisa terbang sebelum ia mencoba mengepakkan sayapnya.
Kitapun begitu, jika ingin bisa melakukan sesuatu, kita harus mencoba.
(Mario Teguh)
Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah.
(Lessing)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Syukur alhamdulillah, dengan segala kerendahan hati saya ingin mempersembahkan
karya sederhana ini kepada orang-orang yang saya sayangi. Skripsi yang telah
terselesaikan dengan kemampuan dan dengan iringan do’a ini.
Kupersembahkan kepada:
Bapak dan Ibu
Do’a yang tulus darimu tiada henti, cinta dan kasihmu tiada terganti, dorongan
semangat selalu terpatri untuk ananda, semoga Allah SWT selalu memuliakan di
dunia dan di akhirat.
Adikku
Anggara Fitrias Saputra, yang selalu memberikan canda, tawa, dan semangat pada
hari-hari kakak, kakak akan selalu menyayangimu.
Racana
Rumah keduaku.
PMI Kabupaten Karanganyar
Sahabat KSR, TSR, dan Relawan yang memberikan ilmu dan pengalaman, serta
semangat dan canda tawa dalam situasi apapun.
Keluarga Papah Wahyu Rohmadi
Orang tua keduaku.
vi
ABSTRAK
Jatien Sri Nandang/ A510110242. PERAN ORANGTUA DALAM
PEMBENTUKAN
KARAKTER
SANTUN
PADA
SISWA
SD
MUHAMMADIYAH TEGALGEDE KARANGANYAR. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran orang tua dalam
menanamkan dan pemeliharaan karakter santun pada siswa SD Muhammadiyah
Tegalgede, Karanganyar. Metode yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah
deskriptif-kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara
mendalam, observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara non
statistik dengan cara reduksi data, penyajian data, dan ditarik kesimpulan. Peneliti
mengungkapkan masalah dengan cara mendeskripsikan dalam bentuk kata-kata guna
memberi gambaran sejelas-jelasnya kepada pembaca. Hasil dari penelitian
menunjukkan bahwa: 1) kesantunan merupakan peraturan hidup seseorang atau
kelompok orang yang menjunjung tinggi nilai-nilai menghormati, meghargai, tidak
sombong, dan berakhlak mulia; 2) orang tua mempunyai peran yang sangat penting
dalam pembentukan karakter santun pada siswa SD karena orang tua adalah orang
terdekat anak dan sosok yang selalu ditiru oleh anak; 3) Orang tua menanamkan
karakter santun kepada siswa melalui pengenalan dan pemberian contoh kepada
anak, orang tua bersikap, bertutur kata, dan berpakaian sebagaimana yang diajarkan
kepada anak-anaknya. Sehingga anak akan dapat mengamati contoh dari orang
tuanya secara langsung; 4) Orang tua memelihara karakter santun melalui kegiatan
pembiasaan atau melalui rutinitas sejak dini, agar anak tumbuh menjadi manusia
yang beradab dan taat aturan, serta menghargai budaya yang dimilikinya.
Kata kunci: peran; orang tua; karakter santun.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Penulis memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaiakan
penulisan
skripsi
PEMBENTUKAN
ini
dengan
judul
KARAKTER
“PERAN
ORANG
SANTUN
PADA
TUA
DALAM
SISWA
SD
MUHAMMADIYAH TEGALGEDE, KARANGANYAR”. Skripsi ini disusun
sebagai salah satu syarat dalam memperoleh gelar sarjana S-1 pada Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan pengetahuan, kemampuan serta pengalaman penulis, tetapi
berkat bantuan dari berbagai pihak, penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan. Oleh
karena itu dengan hati yang terbuka penulis menerima kritik dan saran yang sifatnya
membangun demi kesempurnaan penyusunan penelitian ini dimasa yang akan
datang.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang teramat
dalam kepada kedua orang tua, terutama Ibunda tercinta yang senantiasa memberikan
do’a, bimbingan, dorongan, curahan perhatian, kasih sayang, nasehat baik secara
moral, materil dan spiritual serta segala pengertian kepada penulis. Tidak lupa
penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat
Bapak Dr. Samino selaku dosen pembimbing sekaligus sebagai Ketua Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) yang telah memotivasi, mengarahkan dan
memberikan bimbingan dalam penulisan skripsi ini.
Selanjutnya penulis sampaikan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Harun Joko P, SE. M. Hum., selaku Dekan Fakultas keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr. Samino, Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan
selaku dosen pembimbing yang selalu membimbing, mengarahkan dan memberi
viii
nasehat
kepada
penulis
selama
mengikuti
perkuliahan
di
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4. Ibu Minsih, M. Pd., selaku Pembimbing Akademik dan seluruh Dosen dan Staff
Sub Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
5. Ibunda tercinta, Ibu Suprihatin dan keluarga besar Bapak Alip Atmo Sukarto
yang selalu memberikan do’a, perhatian dan kasih sayang, serta dukungan moral,
spiritual, dan materinya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
6. Kepala Sekolah, guru, dan staf karyawan SD Muhammadiyah Tegalgede,
Karanganyar, yang sudah bersedia memberikan kesempatan, motivasi dan arahan
sehingga penulis memperoleh informasi data penelitian dan tersusunlah Skripsi
ini.
7. Keluarga Ibu Laila, Ibu Susi, dan Ibu Atik yang sudah bersedia menjadi nara
sumber dalam penelitian ini, memberikan berbagai informasi yang dibutuhkan
oleh peneliti.
8. Seluruh sahabat Racana Ki/Nyi Ahmad Dahlan di Universitas Muhammadiyah
Surakarta dan teman-teman KSR dan TSR PMI Kabupaten Karanganyar yang
telah memberikan do’a, motivasi dan bantuannya.
9. Teman-temanku PGSD angkatan 2011 pada umumnya, kelas E pada khususnya
dan, sahabat Atik Tri Handayani, Rahmawati Dewi, Siti Zulaiha, dan Nur
Wibowo yang turut membantu dan memberi semangat kepada penulis.
10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang telah
memberikan bantuan dan dukungan semangat kepada penulis.
Akhir kata, semoga Allah SWT membalas budi baik kepada semua pihak yang
membantu penulis dalam menjalankan masa pendidikan dan semoga Allah SWT
selalu melimpahkan rahmat dan hidayahnya serta Karunia-Nya kepada kita semua.
Amin, Amin ya Rabbal’alamin.
Wasalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Maret 2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
ABSTRAK ......................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ...................................................................
1
B. Perumusan Masalah ............................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ................................................................................
3
D. Manfaat Penelitian ..............................................................................
3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................
5
A. Landasan Teori ....................................................................................
5
1. Peran Orang Tua ...........................................................................
5
2. Karakter Santun ............................................................................
8
a. Macam-macam Kesantunan ..................................................
10
b. Membentuk Karakter Anak ...................................................
11
c. Pembudayaan Karakter Santun .............................................
14
d. Faktor Penyebab Lunturnya Budaya Santun .........................
15
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ....................................................
16
BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................
18
A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................
18
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................
19
x
C. Subyek Penelitian ................................................................................
20
D. Data, Jenis Data, dan Sumber Data .....................................................
20
E. Kehadiran Peneliti ...............................................................................
21
F. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................
22
G. Teknik Analisis Data ...........................................................................
24
H. Keabsahan Data ...................................................................................
25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..............................
27
A. Hasil Penelitian ...................................................................................
27
1. Pengertian Karakter Santun ..........................................................
27
2. Peran Orang Tua dalam Menanamkan Karakter Santun ..............
28
3. Peran Orang Tua dalam Pemeliharaan Karakter Santun ..............
32
B. Pembahasan .........................................................................................
36
1. Pengertian Karakter Santun ..........................................................
36
2. Peran Orang Tua dalam Menanamkan Karakter Santun ..............
37
3. Peran Orang Tua dalam Pemeliharaan Karakter Santun ..............
39
C. Keterbatasan Penelitian .......................................................................
43
BAB V PENUTUP ........................................................................................
44
A. Simpulan .............................................................................................
44
B. Implikasi ..............................................................................................
45
C. Saran ....................................................................................................
45
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
47
LAMPIRAN ....................................................................................................
50
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ................................................
xii
19
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Tahap Pembentukan ......................................................................
13
Gambar 2. Skema Proses Analisis Data ..........................................................
25
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Ijin Riset ............................................................................
51
Lampiran 2. Surat Keterangan Riset ...............................................................
52
Lampiran 3. Pedoman Wawancara .................................................................
53
Lampiran 4. Hasil Wawancara ........................................................................
54
Lampiran 5. Dokumentasi ...............................................................................
60
Lampiran 6. Profil SD Muhammadiyah Tegalgede ........................................
62
xiv