Kisi UP UKMPPG.pdf

  Capaian Pembelajaran Indikator Esensial Menguraikan klasifikasi komoditas hasil pertanian Disajikan kompetensi dasar mengenai klasifikasikan komoditas hasil pertanian Menguraikan karakteristik/sifat komoditas hasil pertanian

  Disajikan kompetensi dasar mengenai karakteristik/sifat komoditas hasil pertanian Menerapkan teknik konversi bahan Disajikan kompetensi dasar mengenai pengecilan ukuran, pencampuran, emulsifikasi, dan ekstraksi Menerapkan teknik pengendalian kandungan air Disajikan kompetensi dasar mengenai menerapkan teknik pengendalian kandungan air Menerapkan penggunaan proses termal yang penting dalam pengolahan atau pengawetan bahan pangan

  Disajikan kompetensi dasar mengenai blancing, pasteurisasi, sterilisasi komersial Menerapkan penggunaan proses pendinginan dan pembekuan

  Disajikan kompetensi dasar mengenai penggunaan proses pendinginan dan pembekuan Menerapkan penggunaan bahan tambahan makanan Disajikan kompetensi dasar mengenai penggunaan bahan tambahan makanan Menerapkan teknik–teknik pengawetan bahan pangan secara kimia, biologi, dan fisika

  Disajikan kompetensi dasar mengenai teknik–teknik pengawetan bahan pangan secara kimia, biologi, dan fisika Menguraikan aneka macam produk olahan nabati Disajikan kompetensi dasar mengenai pengolahan aneka macam produk olahan sayur Menguraikan aneka macam produk olahan nabati Disajikan kompetensi dasar mengenai pengolahan aneka macam produk olahan buah Menguraikan aneka macam produk olahan nabati Disajikan kompetensi dasar mengenai pengolahan aneka macam produk olahan umbi, legume, sereal Menguraikan aneka macam produk hewani Disajikan kompetensi dasar mengenai pengolahan aneka macam produk olahan daging unggas Menguraikan aneka macam produk hewani Disajikan kompetensi dasar mengenai pengolahan aneka macam produk olahan daging Menerapkan konsep HACCP dalam pengolahan hasil pertanian dan Menentukan Bahaya dan Critical Control Point

  Disajikan kompetensi dasar mengenai konsep HACCP dalam pengolahan hasil pertanian Menerapkan konsep HACCP dalam pengolahan hasil pertanian dan Menentukan Bahaya dan Critical Control Point

  Disajikan kompetensi dasar mengenai penentuan Bahaya dan Critical Control Point

  Menerapkan konsep Good Manufacturing Practice (GMP)

  Disajikan kompetensi dasar mengenai konsep Good Manufacturing Practice (GMP)

  Menerapkan konsep Good Laboratory Practice (GLP) Disajikan kompetensi dasar mengenai konsep Good Laboratory Practice (GLP)

  Menguji mutu sensori, fisis dan mekanik bahan pangan Disajikan kompetensi dasar mengenai analisa mutu sensori, fisis dan mekanik bahan pangan Menguji secara kimia bahan pangan Disajikan kompetensi dasar mengenai uji kimia bahan pangan Menguji secara mikrobiologis Disajikan kompetensi dasar mengenai uji mikrobiologis Menguraikan aneka macam bahan herbal Disajikan kompetensi dasar mengenai karakteristik bahan makanan herbal Menguraikan aneka macam bahan herbal Disajikan kompetensi dasar mengenai pengolahan makanan dan minuman herbal Menguraikan aneka macam bahan herbal Disajikan kompetensi dasar mengenai analisis produk makanan dan minuman herbal Menganalisis pengolahan teh Disajikan kompetensi dasar mengenai pengolahan teh Menganalisis pengolahan Kopi Disajikan kompetensi dasar mengenai pengolahan Kopi Menganalisis pengolahan karet Disajikan kompetensi dasar mengenai pengolahan karet Menganalisis pengolahan kelapa Disajikan kompetensi dasar mengenai pengolahan kelapa Menentukan saat panen, cara panen, dan peralatan panen komoditas hasil pertanian

  Disajikan kompetensi dasar mengenai penentuan saat panen, cara panen dan peralatan pemanenan Menganalisis sortasi dan grading bahan hasil pertanian Disajikan kompetensi dasar mengenai sortasi dan grading hasil

  KISI-KISI UP UKM PPG AGRIBISNIS PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN Menganalisis Pembersihan, Pengeprisan, dan Penyiangan bahan hasil pertanian

  Disajikan kompetensi dasar mengenai pembersihan, pengeprisan, dan penyiangan bahan hasil pertanian Menganalisis Pengemasan dan Penyimpanan bahan hasil pertanian

  Disajikan salah satu Kompetensi Dasar (KD) mengenai teknik konversi bahan, peserta dapat memutuskan strategi pembelajaran berdasarkan teori belajar konstruktifistik

  Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik dalam suasana dan proses pembelajaran yang menerapkan kaidah pedagogik dan kebutuhan peserta didik dalam rangka memfasilitasi pengembangan karakter peserta didik sebagai pembelajar mandiri (self- regulated learner)

  Disajikan narasi salah satu Kompetensi Dasar (KD) mengenai penggunaan proses pendinginan dan pembekuan, peserta dapat memilih pembelajaran saintifik pada salah satu model pembelajaran

  Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik dalam suasana dan proses pembelajaran yang menerapkan kaidah pedagogik dan kebutuhan peserta didik dalam rangka memfasilitasi pengembangan karakter peserta didik sebagai pembelajar mandiri (self- regulated learner)

  Disajikan salah satu Kompetensi Dasar (KD) mengenai penggunaan proses termal, peserta dapat menganalisis instrumen penilaian untuk mencapai hasil belajar optimal

  Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik dalam suasana dan proses pembelajaran yang menerapkan kaidah pedagogik dan kebutuhan peserta didik dalam rangka memfasilitasi pengembangan karakter peserta didik sebagai pembelajar mandiri (self- regulated learner)

  Disajikan sintaks satu model pembelajaran pada salah satu Kompetensi Dasar (KD) mengenai teknik pengendalian kandungan air, peserta dapat menerapkan model pembelajaran

  Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik dalam suasana dan proses pembelajaran yang menerapkan kaidah pedagogik dan kebutuhan peserta didik dalam rangka memfasilitasi pengembangan karakter peserta didik sebagai pembelajar mandiri (self- regulated learner)

  Mengkreasi pendekatan dan strategi pembelajaran yang menerapkan konsep Techno-Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam perencanaan kurikulum pembelajaran dan penilaian

  Disajikan kompetensi dasar mengenai pengemasan dan penyimpanan bahan hasil pertanian Menganalisis Penumpukan dan Pengangkutan bahan hasil pertanian

  Disajikan salah satu Kompetensi Dasar (KD) mengenai karakteristik/sifat komoditas hasil pertanian, peserta dapat menganalisis materi ajar berdasarkan teori belajar tertentu untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang sesuai untuk materi tersebut

  Mengkreasi pendekatan dan strategi pembelajaran yang menerapkan konsep Techno-Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam perencanaan kurikulum pembelajaran dan penilaian

  Disajikan salah satu Kompetensi Dasar (KD) mengenai klasifikasi komoditas hasil pertanian, peserta dapat memilih pembelajaran yang dapat mencerdaskan dan membudayakan

  Disajikan kompetensi dasar mengenai organisme dan pengendalian penyimpanan dan penggudangan Merencanaan kegiatan usaha Disajikan kompetensi dasar mengenai perencanaan kegiatan usaha Menganalisis pengembangan produk baru Disajikan kompetensi dasar mengenai pengembangan produk baru Melakukan koordinasi usaha hasil pertanian Disajikan kompetensi dasar mengenai koordinasi usaha hasil pertanian Mengevaluasi usaha Disajikan kompetensi dasar mengenai evaluasi usaha Mengkreasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif mengenai keprofesian guru

  Disajikan kompetensi dasar mengenai faktor faktor yang mempengaruhi penyimpanan dan penggudangan Menguraikan organisme dan pengendalian penyimpanan dan penggudangan

  Disajikan kompetensi dasar mengenai analisis tanda dan penyebab kerusakan bahan hasil pertanian Menguraikan tipe penyimpanan dan penggudangan Disajikan kompetensi dasar mengenai tipe penyimpanan dan penggudangan Menguraikan faktor faktor yang mempengaruhi penyimpanan dan penggudangan

  Disajikan kompetensi dasar mengenai penumpukan dan pengangkutan bahan hasil pertanian Mengidentifikasi tanda tanda dan penyebab kerusakan bahan hasil pertanian

  Disajikan Kompetensi Dasar (KD) mengenai penggunaan Bahan Tambahan Makanan (BTM), peserta dapat memilih instrumen observasi untuk Kompetensi Dasar tersebut Mengkreasi jenis-jenis media dan sumber pembelajaran yang efektif dalam bidang kejuruan Disajikan materi tentang pengolahan aneka macam produk olahan sayur dan buah, peserta dapat menentukan media pembelajaran tersebut

  Mengkreasi jenis-jenis media dan sumber pembelajaran yang efektif dalam bidang kejuruan Disajikan narasi mengenai salah satu jenis media pembelajaran yang digunakan untuk membantu menjelaskan materi pengolahan aneka macam produk olahan umbi, legum, dan sereal, peserta dapat menganalisis efektivitas media pembelajaran tersebut

  Menyusun langkah-langkah/sintaks pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai silabus pada kurikulum yang berlaku

  Merancang model penilaian dan evaluasi pembelajaran yang bersifat autentik-holistik yang dapat digunakan sebagai instrumen dalam mengukur ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran

  Disajikan narasi Kompetensi Dasar (KD) mengenai pemanenan komoditas hasil pertanian, peserta dapat mengorganisasikan indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar, langkah- langkah pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran sesuai format RPP dalam kurikulum 2013

  Menyusun langkah-langkah/sintaks pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai silabus pada kurikulum yang berlaku

  Disajikan narasi mengenai salah satu materi dari Kompetensi Dasar (KD) pengolahan kelapa, peserta dapat menyusun langkah-langkah pembelajaran (sintaks) secara sistematis sesuai dengan strategi pembelajaran yang digunakan

  Menyusun langkah-langkah/sintaks pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai silabus pada kurikulum yang berlaku

  Disajikan Kompetensi Dasar (KD) mengenai uji kimia bahan pangan, peserta dapat menyusun komponen-komponen RPP dengan tepat sesuai dengan aturan dalam kurikulum 2013

  Disajikan Kompetensi Dasar (KD) mengenai analisa mutu sensori, fisis, dan mekanik bahan pangan, peserta dapat memilih perangkat pembelajaran sesuai dengan tujuan dari Kompetensi Dasar tersebut

  Mengkreasi jenis-jenis media dan sumber pembelajaran yang efektif dalam bidang kejuruan Disajikan materi pelajaran dari salah satu Kompetensi Dasar (KD) pengolahan aneka macam produk olahan daging, peserta dapat memilih satu media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran

  Menyusun langkah-langkah/sintaks pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai silabus pada kurikulum yang berlaku

  Menyusun materi ajar yang didasari atas kebutuhan dan karakteristik peserta didik Disajikan Kompetensi Dasar (KD) mengenai Good Laboratory Practice (GLP), peserta dapat menyusun lembar kerja sebagai perangkat pembelajaran peserta didik

  Menyusun materi ajar yang didasari atas kebutuhan dan karakteristik peserta didik Disajikan Kompetensi Dasar (KD) mengenai konsep Good Manufacturing Practice (GMP), peserta dapat menganalisis materi pembelajaran/bahan ajar yang sesuai dengan KD tersebut

  Disajikan narasi mengenai penentuan bahaya dan Critical Control Point (CPP), peserta dapat menerapkankan salah satu aplikasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk membantu peserta didik menguasai kompetensi dasar tersebut

  Menerapkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam melaksanakan tugas profesional dan mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan peserta didik, rekan sejawat, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat secara lisan dan tulisan dengan santun, efektif, dan produktif

  Disajikan materi pelajaran dari salah satu Kompetensi Dasar (KD) konsep HACCP dalam pengolahan hasil pertanian, peserta dapat menggunakan IT dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan peserta didik secara lisan dan tulisan

  Menerapkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam melaksanakan tugas profesional dan mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan peserta didik, rekan sejawat, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat secara lisan dan tulisan dengan santun, efektif, dan produktif

  Disajikan Kompetensi Dasar (KD) mengenai pengemasan dan penyimpanan bahan hasil pertanian, peserta dapat menentukan jenis penilaian otentik untuk hasil belajar pada ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan Merancang model penilaian dan evaluasi pembelajaran Disajikan Kompetensi Dasar (KD) mengenai pengembangan yang bersifat autentik-holistik yang dapat digunakan produk baru, peserta dapat merancang prosedur penilaian hasil sebagai instrumen dalam mengukur ranah sikap, belajar pengetahuan, dan keterampilan yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran

  CAPAIAN PEMBELAJARAN

  Disajikan narasi penerapan jenis evaluasi pembelajaran, peserta dapat menentukan jenis evaluasi proses dan/atau produk pembelajaran

  Disajikan rumusan kompetensi lulusan dalam RPP pada program keahlian perikanan, peserta dapat membuat rumusan indikator kompetensi dan capaian pembelajaran yang tepat untuk rumusan tersebut

  Menyusun langkah-langkah/sintaks pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai silabus pada kurikulum yang berlaku

  Disajikan narasi masalah evaluasi pembelajaran, peserta dapat menentukan rancangan tindakan yang akan dilakukan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran

  Mampu mengevaluasi program pembelajaran melalui penelitian tindakan untuk memecahkan permasalahan, dan pengelolaan pendidikan dan pembelajaran

  Disajikan narasi materi ajar menggunakan media pembelajaran tertentu, peserta dapat memahami karakteristik media pembelajaran berdasarkan pertimbangan historis, sosiologis, empiris, teknologis, dan psikologis, serta konteks lingkungan hidup (ekologis)

  Mengevaluasi proses dan/atau produk pembelajaran berbasis teori belajar tertentu (behavioristik, kognitivistik, humanistik, dan konstruktifistik) dalam konteks mata pelajaran dan lingkungan

  Disajikan narasi penerapan media pembelajaran, peserta dapat mengembangkan media pembelajaran berbasis kompetensi dan lingkungan yang diinginkan dalam materi ajar tersebut

  Mengevaluasi proses dan/atau produk pembelajaran berbasis teori belajar tertentu (behavioristik, kognitivistik, humanistik, dan konstruktifistik) dalam konteks mata pelajaran dan lingkungan

  Disajikan narasi penerapan metode pembelajaran, peserta dapat menentukan jenis metode yang digunakan dalam pembelajaran Menguasai prinsip, teknik, dan aplikasi integrasi pengetahuan keilmuan, pedagogi dan teknologi (technology pedagogy and content knowledge (TPACK)) minimal terkait teori belajar dan pengajaran, evaluasi proses dan hasil belajar, kurikulum, dan prinsip-prinsip pembelajaran dalam program keahlian perikanan

  INDIKATOR ESENSIAL Mengkreasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif mengenai keprofesian guru

  Menguasai prinsip, teknik, dan aplikasi integrasi pengetahuan keilmuan, pedagogi dan teknologi (technology pedagogy and content knowledge (TPACK)) minimal terkait teori belajar dan pengajaran, evaluasi proses dan hasil belajar, kurikulum, dan prinsip-prinsip pembelajaran dalam program keahlian perikanan

  Disajikan narasi masalah pembelajaran, peserta dapat menganalisis jenis media yang tepat untuk digunakan membantu peserta didik menguasai kompetensi dasar tersebut

  Menguasai prinsip, teknik, dan aplikasi integrasi pengetahuan keilmuan, pedagogi dan teknologi (technology pedagogy and content knowledge (TPACK)) minimal terkait teori belajar dan pengajaran, evaluasi proses dan hasil belajar, kurikulum, dan prinsip-prinsip pembelajaran dalam program keahlian perikanan

  Disajikan narasi penerapan teori belajar, peserta dapat menganalisis jenis teori belajar yang digunakan berdasarkan teori belajar behavioristik, kognitivistik, humanistik, dan konstruktifistik

  Menguasai prinsip, teknik, dan aplikasi integrasi pengetahuan keilmuan, pedagogi dan teknologi (technology pedagogy and content knowledge (TPACK)) minimal terkait teori belajar dan pengajaran, evaluasi proses dan hasil belajar, kurikulum, dan prinsip-prinsip pembelajaran dalam program keahlian perikanan

  Menyajikan narasi berkaitan dengan kode etik guru, peserta dapat menerapkan kode etik guru dalam pelaksanaan tugas- tugas professional guru

  Mengkreasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif mengenai keprofesian guru

  Menyajikan tentang berita terkini dalam masalah peraturan perundangan pendidikan dan keguruan yang berlaku, peserta mampu menganalisis dan menguraikan permasalahan dengan jelas berdasar kebijakan peraturan yang berlaku

  KISI-KISI UP UKM PPG AGRIBISNIS PERIKANAN Menyusun langkah-langkah/sintaks pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai silabus pada kurikulum yang berlaku

  Disajikan tujuan pembelajaran pada program keahlian perikanan, peserta dapat menganalisis kebutuhan belajar peserta didik berdasarkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

  Disajikan kasus tentang permasalahan yang berkaitan dengan pembelajaran program keahlian perikanan, peserta dapat menentukan rancangan prosedur komunikasi dengan peserta didik/rekan sejawat/tenaga kependidikan/orang tua, dan masyarakat secara lisan dan tulisan dengan santun, efektif dan produktif

  Disajikan kompetensi dasar mengenai prinsip- prinsip budidaya ikan air tawar seusai dengan ekosistemnya Mengembangkan teknologi pembenihan dan pembesaran ikan air tawar yang inovatif berbasis value added, Sustainability, CBIB (Cara Budidaya Ikan yang Baik)

  Disajikan kompetensi dasar mengenai prosedur teknologi pembenihan dan pembesaran ikan air tawar Menganalisis prosedur teknologi pembenihan dan pembesaran ikan air tawar

  Menerapkan teknologi pembenihan ikan air tawar Disajikan kompetensi dasar mengenai prinsip teknologi pembenihan dan pembesaran ikan air tawar Menerapkan teknologi pembenihan ikan air tawar Disajikan kompetensi dasar mengenai tujuan teknologi pembenihan dan pembesaran ikan air tawar Menganalisis prosedur teknologi pembenihan dan pembesaran ikan air tawar

  Disajikan kasus K3 pada proses pembelajaran praktikum, peserta dapat menganalisis sumber terjadinya, cara mengatasi, dan prosedur kerja untuk mengatasi kecelakaan kerja di laboratorium berdasarkan karakteristik materi dan jenis alat yang digunakan dalam percobaan

  Menguasai teori aplikasi prosedur kerja, pengelolaan, pelaksanaan keselamatan kerja, dan kesehatan lingkungan (K3L) di laboratorium

  Disajikan narasi penerapan K3 pada kegiatan praktikum, peserta dapat menjelaskan prosedur yang tepat dan sistematis untuk mengatasi permasalahan pada kasus tersebut

  Menguasai teori aplikasi prosedur kerja, pengelolaan, pelaksanaan keselamatan kerja, dan kesehatan lingkungan (K3L) di laboratorium

  Disajikan kasus tentang K3 pada bidang perikanan, peserta dapat menetapkan instrumen yang tepat dan sistematis untuk mengatasi permasalahan pada kasus tersebut

  Menguasai teori aplikasi prosedur kerja, pengelolaan, pelaksanaan keselamatan kerja, dan kesehatan lingkungan (K3L) di laboratorium

  Mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan peserta didik, rekan sejawat, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat secara lisan dan tulisan dengan santun, efektif, dan produktif sesuai peraturan perundangan pendidikan dan keguruan yang berlaku

  Menyusun langkah-langkah/sintaks pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai silabus pada kurikulum yang berlaku

  Disajikan tujuan suatu proses pembelajaran, peserta dapat menentukan prosedur penilaian hasil belajar yang tepat untuk penilaian otentik terhadap hasil belajar peserta didik

  Mampu menilai proses dan hasil belajar siswa menggunakan penilaian otentik pada ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan, dan menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

  Disajikan narasi proses pembelajaran, peserta dapat menerapkan prosedur penilaian proses belajar (assesment as learning) yang tepat untuk penilaian otentik terhadap proses belajar

  Mampu menilai proses dan hasil belajar siswa menggunakan penilaian otentik pada ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan, dan menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

  Peserta dapat menerapkan contoh kreatif sajian materi ajar menggunakan media berbasis teknologi informasi dan komunikasi yang tepat

  Mampu melaksanakan pembelajaran secara kreatif dan inovatif dengan memilih dan menggunakan media berbasis teknologi informasi dan komunikasi

  Disajikan narasi hasil identifikasi potensi diri peserta didik, peserta dapat menentukan model (kontekstual, saintifik, kreatif), strategi, pendekatan, media atau penilaian memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik menjadi pembelajar mandiri (self-regulated learner) di dalam kelas, laboratorium, dan luar ruang

  Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik dengan suasana dan proses pembelajaran yang sesuai dengan kaidah pedagogik untuk memfasilitasi pengembangan karakter dan potensi diri peserta didik menjadi pembelajar mandiri (self-regulated learner) di dalam kelas, laboratorium, dan luar ruang

  Disajikan rumusan kompetensi dasar pada program keahlian perikanan, peserta dapat menentukan jenis penilaian, indikator penilaian, atau teknik evaluasi yang tepat untuk rumusan tersebut

  Disajikan kompetensi dasar mengenai produksi pembenihan dan pembesaran ikan air tawar berdasarkan konsep cbib/cpib Mengembangkan teknologi pembenihan dan pembesaran ikan air tawar yang inovatif berbasis value added, Sustainability, CBIB (Cara Budidaya Ikan yang Baik)

  Disajikan kompetensi dasar mengenai pembenihan dan pembesaran ikan air tawar berdasarkan konsep cbib/cpib dan lingkungnnya

  Disajikan kompetensi dasar mengenai persyaratan induk udang air payau Mengembangkan teknologi pembenihan dan pembesaran ikan air payau dan laut yang inovatif

  Disajikan kompetensi dasar mengenai obat dan bahan kimia yang dapat digunakan untuk mencegah timbulnya penyakit dan pertumbuhan bakteri di media pemeliharaan udang

  Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan udang Menerapkan pengelolaan lingkungan pembenihan dan pembesaran udang air payau

  Disajikan kompetensi dasar mengenai tujuan dan alasan sampling size Menerapkan pengendalian, pengawasan serta mutu hasil pembenihan dan pembesaran ikan air payau dan laut

  Disajikan kompetensi dasar mengenai dosis pakan buatan dan ukuran saringan berdasarkan umur larva Menerapkan pengendalian, pengawasan serta mutu hasil pembenihan dan pembesaran ikan air payau dan laut

  Disajikan kompetensi dasar dalam persyaratan parameter kualitas air selama pertumbuhan udang Menerapkan konsep kegiatan pertumbuhan ikan air payau dan laut berdasarkan standar pengawasan mutu

  Disajikan kompetensi dasar dalam pengendalian kualitas air Menerapkan konsep kegiatan pertumbuhan ikan air payau dan laut berdasarkan standar pengawasan mutu

  Disajikan kompetensi dasar dalam menentukan larva siap panen Menerapkan konsep kegiatan pertumbuhan ikan air payau dan laut berdasarkan standar pengawasan mutu

  Disajikan kompetensi dasar mengenai variasi jumlah pakan tambahan, larva, dan hari selama pemeliharaan Menerapkan konsep kegiatan pertumbuhan ikan air payau dan laut berdasarkan standar pengawasan mutu

  Disajikan kompetensi dasar mengenai ciri-ciri gonad induk udang air payau Menguraikan teknologi pembenihan dan pembesaran ikan air payau dan laut

  Disajikan kompetensi dasar mengenai ciri-ciri induk udang air payau Menguraikan teknologi pembenihan dan pembesaran ikan air payau dan laut

  Menguraikan klasifikasi udang air payau Disajikan kompetensi dasar mengenai klasifikasi udang air payau Mengembangkan teknologi pembenihan dan pembesaran ikan air payau dan laut yang inovatif

  Menganalisis kelayakan usaha pembenihan dan pembesaran ikan air tawar Menganalisis indikator evaluasi usaha pembenihan dan pembesaran ikan air tawar

  Menerapkan persyaratan ideal peralatan pemeliharaan larva Disajikan kompetensi dasar mengenai peralatan ideal untuk pemeliharaan larva

  Menerapkan persyaratan ideal peralatan pemeliharaan larva Disajikan kompetensi dasar mengenai persyaratan bak untuk pemeliharaan larva

  Menganalisis prosedur teknologi pembenihan dan pembesaran ikan air payau dan laut Disajikan kompetensi dasar mengenai tata letak desain dan konstruksi wadah unit pembenihan

  Menganalisis prosedur teknologi pembenihan dan pembesaran ikan air payau dan laut Disajikan kompetensi dasar mengenai sarana biosecurity

  Menerapkan teknologi pembenihan dan pembesaran ikan air payau dan laut Disajikan kompetensi dasar mengenai menyiapkan sarana pemeliharaan benur udang

  Menerapkan teknologi pembenihan dan pembesaran ikan air payau dan laut Disajikan kompetensi dasar mengenai sarana pemeliharaan induk udang

  Menerapkan teknologi pembenihan dan pembesaran ikan air payau dan laut Disajikan kompetensi dasar mengenai instalasi suplai air

  Menganalisis aspek-aspek kelayakan usaha pembenihan dan pembesaran ikan air tawar Menganalisis konsep CBIB pada aspek kelayakan usaha

  Menganalisis aspek-aspek kelayakan usaha pembenihan dan pembesaran ikan air tawar Menganalisis studi kelayakan usaha dari berbagai aspek

  Menganalisis kelayakan usaha pembenihan dan pembesaran ikan air tawar Menganalisis variabel evaluasi usaha pembenihan dan pembesaran ikan air tawar

  Menerapkan teknologi budidaya ikan hias Disajikan kompetensi dasar mengenai kegiatan pemilihan induk

  Menerapkan teknologi budidaya ikan hias Disajikan kompetensi dasar mengenai metode pemijahan ikan hias Menerapkan teknologi budidaya ikan hias Disajikan kompetensi dasar mengenai jenis-jenis pakan alami ikan hias Menerapkan parameter kualitas air pemijahan ikan Disajikan kompetensi dasar mengenai pengukuran parameter hias kualitas air

  Menganalisis prosedur teknologi budidaya ikan hias Disajikan kompetensi dasar mengenai jenis alat pengukuran parameter kualitas air Menganalisis hama dan penyakit pada ikan Disajikan kompetensi dasar mengenai pengendalian hama dan penyakit ikan hias Menerapkan teknologi budidaya rumput laut baik dilaut Disajikan kompetensi dasar menentukan atau memilih lokasi dan di tambak budidaya rumput laut di laut berdasarkan aspek non teknis Menganalisis prosedur pembibitan rumput laut Disajikan kompetensi dasar mengenai pembibitan rumput laut Menganalisis prosedur penanaman dan teknologi Disajikan kompetensi dasar mengenai metode penanaman rumput laut rumput laut Menganalisis prosedur penanaman dan teknologi Disajikan kompetensi dasar mengenai jenis-jenis alat ukur rumput laut parameter kualitas air budidaya rumput laut Menganalisis prosedur panen dan pasca panen rumput Disajikan kompetensi dasar mengenai pemanenan dan laut pengelolaan pascapanen budidaya rumput laut

  CAPAIAN PEMBELAJARAN

  Disajikan materi pokok dalam silabus mata pelajaran tertentu dan kondisi sarana prasaran, peserta dapat menentukan media pembelajaran yang tepat

  Disajikan narasi tentang konsep pemasaran. Peserta dapat menerapkan TIK pada media pembelajaran tentang bauran pemasaran hasil pertanian

  Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam melaksanakan tugas profesional dan mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan peserta didik, rekan sejawat, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat secara lisan dan tulisan dengan santun, efektif, dan produktif

  Disajikan narasi tentang karakteristik lahan untuk konversi lahan pertanian organik Peserta dapat mengevaluasi media pembelajaran yang digunakan untuk konversi lahan

  Mengkreasi jenis-jenis media dan sumber pembelajaran yang efektif dalam bidang kejuruan agribisnis produksi tanaman

  Disajikan narasi tentang karakteristik lahan untuk konversi lahan pertanian organik, peserta dapat mengumpulkan data tentang suatu lahan dari berbagai sumber media pembelajaran. dengan pertimbangan historis, sosiologis, empiris, teknologis, dan psikologis, serta konteks lingkungan hidup

  Mengkreasi jenis-jenis media dan sumber pembelajaran yang efektif dalam bidang kejuruan agribisnis produksi tanaman

  Disajikan narasi permasalahan pembelajaran siswa, peserta dapat menyusun tujuan dan hipotesis penelitian tindakan kelas dengan tepat

  Disajikan narasi permasalahan pembelajaran siswa, peserta dapat menentukan judul penelitian tindakan kelas dengan tepat menerapkan penelitian pendidikan dalam menjalani profesi guru untuk peningkatan kualitas pembelajaran agribisnis produksi tanaman.

  Disajikan narasi tentang capaian pembelajaran mata pelajaran tertentu, peserta menentukan materi pokok kegiatan pembelajaran yang tepat menerapkan penelitian pendidikan dalam menjalani profesi guru untuk peningkatan kualitas pembelajaran agribisnis produksi tanaman.

  Menyusun langkah-langkah/sintaks pembelajaran dalam suatu RPP (rencana pelaksanaan pembelajaran) sesuai silabus pada kurikulum yang berlaku

  Menyusun langkah-langkah/sintaks pembelajaran dalam suatu RPP (rencana pelaksanaan pembelajaran) sesuai silabus pada kurikulum yang berlaku

  INDIKATOR ESENSIAL Mengkreasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif mengenai keprofesian guru agribisnis produksi tanaman

  Disajikan narasi tentang kompetensi inti yang harus dimiliki siswa SMK Pertanian, peserta dapat menyusun kompetensi dasar untuk mata pelajaran budidaya tanaman pangan dan hortikultura

  Menyusun langkah-langkah/sintaks pembelajaran dalam suatu RPP (rencana pelaksanaan pembelajaran) sesuai silabus pada kurikulum yang berlaku

  Disajikan narasi tentang kompetensi dasar agribisnis tanaman hortikultura/pangan/perkebunan, peserta dapat menentukan materi yang berhubungan dengan kompetensi dasar

  Menyusun langkah-langkah/sintaks pembelajaran dalam suatu RPP (rencana pelaksanaan pembelajaran) sesuai silabus pada kurikulum yang berlaku

  Disajikan narasi tentang materi budidaya tanaman pangan dan hortikultura, peserta dapat menentukan kesesuaian materi ajar dengan tingkat perkembangan dan lingkungan siswa

  Menyusun langkah-langkah/sintaks pembelajaran dalam suatu RPP (rencana pelaksanaan pembelajaran) sesuai silabus pada kurikulum yang berlaku

  Disajikan narasi sarana dan prasaran yang dimiliki Laboratorium dan karakteristik materi ajar, peserta dapat menerapkan model, metode pembelajaran dan asesmen yang sesuai

  Menyusun langkah-langkah/sintaks pembelajaran dalam suatu RPP (rencana pelaksanaan pembelajaran) sesuai silabus pada kurikulum yang berlaku

  Disajikan narasi tentang kegiatan dalam mata pelajaran kultur jaringan, peserta dapat menentukan model, metode atau strategi yang digunakan untuk mendukung siswa menguasai materi pembelajaran

  Mengkreasi pendekatan dan strategi pembelajaran yang menerapkan konsep TPACK (tecnho-pedagogical content knowledge) dalam perencanaan kurikulum pembelajaran dan penilaian

  Disajikan narasi tentang profesi guru, peserta menganalisis prinsip dan konsep profesi keguruan berdasarkan peraturan perundang-undangan dalam narasi tersebut

  AGRIBISNIS PRODUKSI TANAMAN KISI-KISI UP UKM PPG Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam melaksanakan tugas profesional dan mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan peserta didik, rekan sejawat, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat secara lisan dan tulisan dengan santun, efektif, dan produktif

  Disajikan narasi tentang pentingnya merencanakan strategi pemasaran Peserta dapat menggunakan TIK untuk merancang berbagai model strategi pemasaran.

  Peserta mampu memilih cara olah tanah sesuai komoditas terpilih berbasis kesesuaian lahan dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu merancang kebutuhan sarana produksi untuk kegiatan agribisnis tanaman dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu menganalisis prosedur kerja persemaian tanaman dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu menganalisis prinsip-prinsip pembiakan generatif dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu menganalisis perbanyakan tanaman secara kultur jaringan dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu memilih pola tanam yang tepat untuk komoditas yang akan di tanam dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu menganalisis perbanyakan tanaman secara konjugasi, isogami, dan anisogami dengan tepat Membuat rencana produksi tanaman tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu menganalis perbanyakan tanaman secara vegetative buatan dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu menganalisis perbanyakan tanaman secara vegetative alami dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu menetapkan jenis komoditas tanaman yang akan ditanam berdasarkan syarat tumbuh tanaman dengan tepat Membuat rencana produksi tanaman tanaman (hortikultura/pangan)

  Menyusun materi ajar yang didasari atas kebutuhan dan karakteristik peserta didik Studi kasus tentang penerapan budidaya tanaman organik oleh petani. peserta dapat mengkreasikan materi ajar sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan prinsip-prinsip pertanan organik

  Peserta dapat melakukan evaluasi penilaian untuk menganilisis faktor resiko dalam usaha pertanian Membuat rencana produksi tanaman tanaman (hortikultura/pangan)

  Merancang model penilaian dan evaluasi pembelajaran yang bersifat autentik-holistik yang dapat digunakan sebagai instrumen dalam mengukur ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dapat meeningkatkan kualitas pembelajaran agribisnis produksi tanaman

  Disajikan kasus tentang berbagai usaha produksi tanaman dan profil usaha yang berhasil dan belum berhasil. peserta dapat menyusun berbagai kriteria yang tepat dan sistematis untuk melakukan penilaian pada kasus tersebut

  Merancang model penilaian dan evaluasi pembelajaran yang bersifat autentik-holistik yang dapat digunakan sebagai instrumen dalam mengukur ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dapat meeningkatkan kualitas pembelajaran agribisnis produksi tanaman

  Menyusun langkah-langkah/sintaks pembelajaran dalam suatu RPP (rencana pelaksanaan pembelajaran) sesuai silabus pada kurikulum yang berlaku peserta dapat merancang indikator yang digunakan pada pelaksanaan pembelajaran audit lingkungan.

  Disajikan narasi permasalahan pembelajaran mengenai lingkungan produk pertanian., peserta dapat menyusun sintaks pembelajaran dalam melakukan audit lingkungan internal dan eksternal dari produk pertanian

  Menyusun langkah-langkah/sintaks pembelajaran dalam suatu RPP (rencana pelaksanaan pembelajaran) sesuai silabus pada kurikulum yang berlaku

  Menyusun materi ajar yang didasari atas kebutuhan dan karakteristik peserta didik Disajikan narasi tujuan pembelajaran tentang penerapan budidaya tanaman secara organik. Peserta dapat merancang evaluasi materi ajar sesuai dengan kebutuhan tujuan pembelajaran.

  Peserta mampu menganalisis penanaman tanaman serealia dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman Peserta mampu menganalisis penanaman tanaman umbi- Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu menganalisis penanaman tanaman hortikultura dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu menerapkan persyaratan tumbuh tanaman perkebunan di dataran rendah Mampu mengelola kegiatan Produksi Tanaman Perkebunan dan kegiatan pengelolaan perkebunan

  Mampu menganalisis, merencanakan, merancang dan mengevaluasi kegiatan Agiribisnis Produksi Tanaman Peserta mampu menerapkan pengadaan Sumberdaya manusia

  Mampu menganalisis, merencanakan, merancang dan mengevaluasi kegiatan Agiribisnis Produksi Tanaman Peserta mampu menentukan bauran pemasaran produk pertanian dengan tepat

  Peserta mampu merencanakan strategi pemasaran STP (Segmenting Targetting Positioning) dengan tepat

  Peserta mampu merancang jenis komoditas dalam budidaya tanaman berdasarkan kesesuaian persyaratan teknis Mampu menganalisis, merencanakan, merancang dan mengevaluasi kegiatan Agiribisnis Produksi Tanaman

  Peserta mampu merancang jenis komoditas dalam budidaya tanaman berdasarkan potensi geografis Mampu menganalisis, merencanakan, merancang dan mengevaluasi kegiatan Agiribisnis Produksi Tanaman

  Peserta mampu Mengevaluasi penggunaan metode panen dan pasca panen pada tanaman perkebunan Mampu menganalisis, merencanakan, merancang dan mengevaluasi kegiatan Agiribisnis Produksi Tanaman

  Peserta mampu menganalisis pengendalian hama dan penyakit dan gulma pada tanaman perkebunan Mampu mengelola kegiatan Produksi Tanaman Perkebunan dan kegiatan pengelolaan perkebunan

  Peserta mampu menerapkan Pemangkasan tanaman perkebunan dengan tepat Mampu mengelola kegiatan Produksi Tanaman Perkebunan dan kegiatan pengelolaan perkebunan

  Peserta mampu menerapkan penanaman tanaman perkebunan Mampu mengelola kegiatan Produksi Tanaman Perkebunan dan kegiatan pengelolaan perkebunan

  Peserta mampu mengelola kesuburan tanah pada tanaman perkebunan Mampu mengelola kegiatan Produksi Tanaman Perkebunan dan kegiatan pengelolaan perkebunan

  Peserta mampu menerapkan persyaratan tumbuh tanaman perkebunan di dataran tinggi Mampu mengelola kegiatan Produksi Tanaman Perkebunan dan kegiatan pengelolaan perkebunan

  Peserta mampu menghitung kebutuhan air tanaman dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu menganalisis taman dan elemen taman dengan tepat Mampu mengelola kegiatan Produksi Tanaman Perkebunan dan kegiatan pengelolaan perkebunan

  Peserta mampu menerapkan prosedur pemuliaan tanaman dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu menerapkan prinsip-prinsip pemuliaan tanaman dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu menentukan pascapanen tanaman dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu mengevaluasi Kriteria panen tanaman dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu mengendalikan serangan hama dan penyakit tanaman dengan berbagai cara secara tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu menentukan gejala serangan hama dan penyakit tanaman dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu menentukani jenis hama dan penyakit pada tanaman dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Perserta mampu mengendalikan gulma dengan berbagai cara secara tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta mampu menentukan jenis gulma penting dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Peserta dapat menghitung kebutuhan pupuk tanaman dengan tepat Mengelola kegiatan produksi tanaman (hortikultura/pangan)

  Mampu menganalisis, merencanakan, merancang dan mengevaluasi kegiatan Agiribisnis Produksi Tanaman Peserta mampu merencanakan metode pengembangan Sumberdaya manusia

  Mampu menganalisis, merencanakan, merancang dan mengevaluasi kegiatan Agiribisnis Produksi Tanaman Peserta mampu mengaplikasikan metode analisis jabatan dalam pengadaan lapangan kerja

  Mampu menganalisis, merencanakan, merancang dan mengevaluasi kegiatan Agiribisnis Produksi Tanaman Peserta mampu merancang strategi untuk meningkatkan kinerja bisnis dengan tepat

  Mampu menganalisis, merencanakan, merancang dan mengevaluasi kegiatan Agiribisnis Produksi Tanaman Peserta mampu Membuat laporan laba-rugi usaha produksi tanaman dengan tepat

  Mampu melakukan penilaian potensi penerapan pertanian organik dan merancang strategi pembangunan berwawasan lingkungan yang berbasis ekologi

  Peserta mampu menilai potensi dan peluang penerapan pertanian organik Mampu melakukan penilaian potensi penerapan pertanian organik dan merancang strategi pembangunan berwawasan lingkungan yang berbasis ekologi

  Peserta mampu menjelaskan standar lahan yang digunakan pada sistem pertanian secara organik. Mampu melakukan penilaian potensi penerapan pertanian organik dan merancang strategi pembangunan berwawasan lingkungan yang berbasis ekologi

  Peserta mampu menjelaskan standar sumber air yang digunakan pada sistem pertanian secara organik Mampu melakukan penilaian potensi penerapan pertanian organik dan merancang strategi pembangunan berwawasan lingkungan yang berbasis ekologi

  Peserta mampu merancang strategi pemupukan pada pertanian secara organik Mampu melakukan penilaian potensi penerapan pertanian organik dan merancang strategi pembangunan berwawasan lingkungan yang berbasis ekologi

  Peserta mampu merancang strategi pengendalian HPT pada pertanian secara organik Mampu melakukan penilaian potensi penerapan pertanian organik dan merancang strategi pembangunan berwawasan lingkungan yang berbasis ekologi

  Peserta mampu mengukur sistem pengelolaan panen dan pascapanen pertanian secara organik sesuai standar operasional prosedur dengan tepat

  Mampu melakukan penilaian potensi penerapan pertanian organik dan merancang strategi pembangunan berwawasan lingkungan yang berbasis ekologi

  Peserta mampu menganalisis sistem ekologi tanaman dalam budidaya tanaman Mampu melakukan penilaian potensi penerapan pertanian organik dan merancang strategi pembangunan berwawasan lingkungan yang berbasis ekologi

  Peserta mampu merekonstruksi pola pelestarian lingkungan dan pembangunan berwawasan lingkungan Mampu melakukan penilaian potensi penerapan pertanian organik dan merancang strategi pembangunan berwawasan lingkungan yang berbasis ekologi

  Peserta mampu merancang sistem dan menerapkan pemanfaatan limbah pertanian CAPAIAN PEMBELAJARAN

  INDIKATOR ESENSIAL Menguasai prinsip, teknik, dan aplikasi pengetahuan keilmuan produksi ternak, pedagogi dan teknologi (technologycal pedagogycal and content knowledge (TPACK)) minimal terkait teori belajar dan pengajaran, evaluasi proses dan hasil belajar, kurikulum, dan prinsip-prinsip pembelajaran dalam bidang agribisnis produksi ternak

  Disajikan narasi potensi dan sarana yang dimiliki sekolah dan karakteristik materi ajar peserta dapat menjelaskan model pembelajaran dan asesmen yang sesuai

  Menguasai prinsip, teknik, dan aplikasi pengetahuan keilmuan produksi ternak, pedagogi dan teknologi (technologycal pedagogycal and content knowledge (TPACK)) minimal terkait teori belajar dan pengajaran, evaluasi proses dan hasil belajar, kurikulum, dan prinsip-prinsip pembelajaran dalam bidang agribisnis produksi ternak

  Disajikan data hasil evaluasi pembelajaran materi sifat kualitatif dan kuantitatif strain unggas , peserta dapat menentukan rancangan tindakan yang akan dilakukan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran.

  Menguasai prinsip, teknik, dan aplikasi pengetahuan keilmuan produksi ternak, pedagogi dan teknologi (technologycal pedagogycal and content knowledge (TPACK)) minimal terkait teori belajar dan pengajaran, evaluasi proses dan hasil belajar, kurikulum, dan prinsip-prinsip pembelajaran dalam bidang agribisnis produksi ternak

  Disajikan kompetensi dasar tentang sifat kualitatif dan kuantitatif ternak perah, peserta dapat menganalisis pengetahuan prosedural dalam pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

  Menguasai metode dan teknik penelitian tindakan untuk memecahkan permasalahan dalam pembelajaran agribisnis produksi ternak, dan pengelolaan pendidikan dan pembelajaran

  Disajikan narasi permasalahan pembelajaran sifat kualitatif dan kuantitatif bangsa ternak ruminansia kecil, peserta dapat menentukan cara pemecahan yang tepat. Menguasai metode dan teknik penelitian tindakan untuk memecahkan permasalahan dalam pembelajaran agribisnis produksi ternak, dan pengelolaan pendidikan dan pembelajaran

  Disajikan data hasil evaluasi pembelajaran materi sifat kualitatif dan kuantitatif strain unggas , peserta dapat menentukan rancangan tindakan yang akan dilakukan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Menguasai materi sifat kualitatif strain unggas petelur

  Disajikan data sifat kualitatif strain unggas dapat mengklasifikasikan sebagai unggas petelur. Menguasai metode dan teknik penelitian tindakan untuk memecahkan permasalahan dalam pembelajaran agribisnis produksi ternak, dan pengelolaan pendidikan dan pembelajaran

  Disajikan permasalahan yang muncul pada saat pembelajaran tentang sifat kualitatif dan kuantitatif bangsa ternak ruminansia kecil, peserta dapat menentukan variabel, metode, atau pertanyaan penelitian dalam perencanaan penelitian tindakan.

  Menguasai teori aplikasi prosedur kerja, pengelolaan, pelaksanaan keselamatan kerja, dan kesehatan lingkungan (K3L) di laboratorium pendidikan agribisnis produksi ternak

  Dapat menentukan prosedur keselamatan kerja, dan kesehatan lingkungan (K3L) di laboratorium pendidikan agribisnis produksi ternak. Menguasai teori aplikasi prosedur kerja, pengelolaan, pelaksanaan keselamatan kerja, dan kesehatan lingkungan (K3L) di laboratorium pendidikan agribisnis produksi ternak

  Disajikan kasus tentang pencemaran pada usaha pembibitan ternak unggas, peserta dapat menjelaskan prosedur yang tepat dan sistematis untuk mengatasi permasalahan pada kasus tersebut. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural tentang peraturan perundangan pendidikan dan keguruan yang berlaku

  Disajikan kasus tentang kecelakaan kerja pada saat praktikum seleksi ternak ruminansia besar, peserta dapat menjelaskan prosedur yang tepat dan sistematis untuk mengatasi permasalahan pada kasus tersebut. KISI-KISI UP UKM PPG