S BIO 1006419 Table of content
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ........................................................................................................i
KATA PENGANTAR .......................................................................................iii
DAFTAR ISI ......................................................................................................vi
DAFTAR TABEL ............................................................................................viii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................ix
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................x
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .........................................................1
B. Rumusan Masalah ...................................................................4
C. Batasan Masalah .....................................................................4
D. Tujuan Penelitian ....................................................................5
E. Manfaat Penelitian ..................................................................5
BAB II
PENERAPAN QUESTION FORMULATION TECHNIQUE
DALAM UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN
BERTANYA SISWA PADA PEMBELAJARAN SISTEM
IMUN
A. Keterampilan Bertanya Siswa.................................................7
B. Question Formulation Technique ...........................................15
C. Deskripsi Pembelajaran Sistem Imun .....................................25
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Definisi Operasional ...............................................................28
B. Metode dan Desain Penelitian ................................................29
C. Subjek Penelitian ....................................................................29
D. Instrumen Penelitian dan Pengembangannya .........................30
E. Prosedur Penelitian .................................................................34
F. Analisis Data ...........................................................................35
G. Alur Penelitan .........................................................................37
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Perbedaan Keterampilan Bertanya Siswa Kelas Kontrol dan
Eksperimen di Pembelajaran Sistem Imun .............................38
Agitha Navtalie, 2014
Penerapan Question Formulation Technique Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan
Bertanya Siswa Pada Pembelajaran Sistem Imun
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B. Persepsi Siswa terhadap Penerapan QFT dan Pembelajaran
Sistem Imun ............................................................................48
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................54
B. Saran .......................................................................................54
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................55
Agitha Navtalie, 2014
Penerapan Question Formulation Technique Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan
Bertanya Siswa Pada Pembelajaran Sistem Imun
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
No.
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
4.1
4.2
4.3
................................................................................ Halaman
Tabel
Karakteristik dan Contoh Setiap Tipe Pertanyaan berdasarkan Adaptasi
Kategorisasi yang disusun oleh Graesser et al. (1992); Hu & Chiou
(2012); dan Ciardiello (1998)...............................................................12
Tahapan QFT, Peran Guru dan Siswa pada Setiap Tahap, serta
Kemampuan Berpikir yang Berkembang menurut Rothstein & Santana
2011) ....................................................................................................17
Penjelasan Tahapan dalam Mendesain Qfocus (Rothstein & Santana,
2011) ....................................................................................................19
Sisi Positif dan Negatif dari Pertanyaan Terbuka dan Tertutup ...........22
Desain Static Group Comparison (Campbell & Stanley, 1966) ..........29
Instrumen Penelitian ............................................................................30
Karakteristik dan Contoh Setiap Tipe Pertanyaan berdasarkan
Kategorisasi yang disusun oleh Graesser et al. (1992); Hu & Chiou
(2012); dan Ciardiello (1998)...............................................................31
Kisi-kisi Angket Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Sistem Imun
..............................................................................................................33
Kisi-kisi Soal Penguasaan Konsep Siswa pada Materi Sistem Imun ...33
Interpretasi Persentase Respon Siswa menurut Koentjaraningrat (1990)
..............................................................................................................36
Perbandingan Jumlah, Tipe, dan Skor Pertanyaan Siswa tentang ‘Cacar’
..............................................................................................................39
Contoh Pertanyaan Siswa tentang ‘Cacar’ Berdasarkan Tipe Pertanyaan
..............................................................................................................40
Contoh Pertanyaan Siswa yang Diubah Tipenya ...............................51
Agitha Navtalie, 2014
Penerapan Question Formulation Technique Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan
Bertanya Siswa Pada Pembelajaran Sistem Imun
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
No.
3.1
4.1
4.2
Gambar .................................................................................... Halaman
Alur Penelitian .................................................................................37
Proporsi Setiap Pertanyaan ‘Cacar’ Berdasarkan Kategori Pertanyaan
...........................................................................................................40
Perbandingan Persentase Jumlah Pertanyaan tentang ‘Cacar’
Berdasarkan Level Pertanyaan ..........................................................42
Agitha Navtalie, 2014
Penerapan Question Formulation Technique Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan
Bertanya Siswa Pada Pembelajaran Sistem Imun
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
A. Surat Penelitian ..............................................................................................60
1. Surat Permohonan Izin Penelitian ..............................................................60
2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ..........................................61
B. Perangkat Penelitian .......................................................................................62
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...........................................................62
2. Lembar Kegiatan Siswa ..............................................................................67
C. Instrumen Penelitian .......................................................................................70
1. Rubrik Pengklasifikasian Pertanyaan Siswa...............................................70
2. Paper-and-pencil Questionnaire ................................................................71
3. Angket Persepsi Siswa tentang Keterampilan Bertanya & Pembelajaran
Sistem Imun ....................................................................................................74
4. Soal Penguasaan Konsep ............................................................................76
1) Soal Penguasaan Konsep yang Diujicobakan ........................................76
a. Rekapitulasi Hasil Uji Coba Soal Penguasaan Konsep Pilihan Ganda
.........................................................................................................82
b. Rekapitulasi Hasil Uji Coba Soal Penguasaan Konsep Uraian……82
2) Soal Penguasaan Konsep yang Digunakan ............................................83
D. Hasil Penelitian ..............................................................................................86
1. Contoh Pertanyaan Siswa ...........................................................................86
2. Nilai Penguasaan Konsep Siswa.................................................................89
3. Uji Statistik .................................................................................................91
a. Uji Normalitas dan Homogenitas .........................................................91
b. Uji Perbedaan Keterampilan Bertanya Siswa ......................................94
c. Uji Korelasi ..........................................................................................95
4. Hasil Perolehan Angket ..............................................................................96
E. Dokumentasi Penelitian ..................................................................................97
Riwayat Hidup ....................................................................................................100
Agitha Navtalie, 2014
Penerapan Question Formulation Technique Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan
Bertanya Siswa Pada Pembelajaran Sistem Imun
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Halaman
ABSTRAK ........................................................................................................i
KATA PENGANTAR .......................................................................................iii
DAFTAR ISI ......................................................................................................vi
DAFTAR TABEL ............................................................................................viii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................ix
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................x
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .........................................................1
B. Rumusan Masalah ...................................................................4
C. Batasan Masalah .....................................................................4
D. Tujuan Penelitian ....................................................................5
E. Manfaat Penelitian ..................................................................5
BAB II
PENERAPAN QUESTION FORMULATION TECHNIQUE
DALAM UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN
BERTANYA SISWA PADA PEMBELAJARAN SISTEM
IMUN
A. Keterampilan Bertanya Siswa.................................................7
B. Question Formulation Technique ...........................................15
C. Deskripsi Pembelajaran Sistem Imun .....................................25
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Definisi Operasional ...............................................................28
B. Metode dan Desain Penelitian ................................................29
C. Subjek Penelitian ....................................................................29
D. Instrumen Penelitian dan Pengembangannya .........................30
E. Prosedur Penelitian .................................................................34
F. Analisis Data ...........................................................................35
G. Alur Penelitan .........................................................................37
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Perbedaan Keterampilan Bertanya Siswa Kelas Kontrol dan
Eksperimen di Pembelajaran Sistem Imun .............................38
Agitha Navtalie, 2014
Penerapan Question Formulation Technique Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan
Bertanya Siswa Pada Pembelajaran Sistem Imun
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B. Persepsi Siswa terhadap Penerapan QFT dan Pembelajaran
Sistem Imun ............................................................................48
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................54
B. Saran .......................................................................................54
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................55
Agitha Navtalie, 2014
Penerapan Question Formulation Technique Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan
Bertanya Siswa Pada Pembelajaran Sistem Imun
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
No.
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
4.1
4.2
4.3
................................................................................ Halaman
Tabel
Karakteristik dan Contoh Setiap Tipe Pertanyaan berdasarkan Adaptasi
Kategorisasi yang disusun oleh Graesser et al. (1992); Hu & Chiou
(2012); dan Ciardiello (1998)...............................................................12
Tahapan QFT, Peran Guru dan Siswa pada Setiap Tahap, serta
Kemampuan Berpikir yang Berkembang menurut Rothstein & Santana
2011) ....................................................................................................17
Penjelasan Tahapan dalam Mendesain Qfocus (Rothstein & Santana,
2011) ....................................................................................................19
Sisi Positif dan Negatif dari Pertanyaan Terbuka dan Tertutup ...........22
Desain Static Group Comparison (Campbell & Stanley, 1966) ..........29
Instrumen Penelitian ............................................................................30
Karakteristik dan Contoh Setiap Tipe Pertanyaan berdasarkan
Kategorisasi yang disusun oleh Graesser et al. (1992); Hu & Chiou
(2012); dan Ciardiello (1998)...............................................................31
Kisi-kisi Angket Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Sistem Imun
..............................................................................................................33
Kisi-kisi Soal Penguasaan Konsep Siswa pada Materi Sistem Imun ...33
Interpretasi Persentase Respon Siswa menurut Koentjaraningrat (1990)
..............................................................................................................36
Perbandingan Jumlah, Tipe, dan Skor Pertanyaan Siswa tentang ‘Cacar’
..............................................................................................................39
Contoh Pertanyaan Siswa tentang ‘Cacar’ Berdasarkan Tipe Pertanyaan
..............................................................................................................40
Contoh Pertanyaan Siswa yang Diubah Tipenya ...............................51
Agitha Navtalie, 2014
Penerapan Question Formulation Technique Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan
Bertanya Siswa Pada Pembelajaran Sistem Imun
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
No.
3.1
4.1
4.2
Gambar .................................................................................... Halaman
Alur Penelitian .................................................................................37
Proporsi Setiap Pertanyaan ‘Cacar’ Berdasarkan Kategori Pertanyaan
...........................................................................................................40
Perbandingan Persentase Jumlah Pertanyaan tentang ‘Cacar’
Berdasarkan Level Pertanyaan ..........................................................42
Agitha Navtalie, 2014
Penerapan Question Formulation Technique Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan
Bertanya Siswa Pada Pembelajaran Sistem Imun
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
A. Surat Penelitian ..............................................................................................60
1. Surat Permohonan Izin Penelitian ..............................................................60
2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ..........................................61
B. Perangkat Penelitian .......................................................................................62
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...........................................................62
2. Lembar Kegiatan Siswa ..............................................................................67
C. Instrumen Penelitian .......................................................................................70
1. Rubrik Pengklasifikasian Pertanyaan Siswa...............................................70
2. Paper-and-pencil Questionnaire ................................................................71
3. Angket Persepsi Siswa tentang Keterampilan Bertanya & Pembelajaran
Sistem Imun ....................................................................................................74
4. Soal Penguasaan Konsep ............................................................................76
1) Soal Penguasaan Konsep yang Diujicobakan ........................................76
a. Rekapitulasi Hasil Uji Coba Soal Penguasaan Konsep Pilihan Ganda
.........................................................................................................82
b. Rekapitulasi Hasil Uji Coba Soal Penguasaan Konsep Uraian……82
2) Soal Penguasaan Konsep yang Digunakan ............................................83
D. Hasil Penelitian ..............................................................................................86
1. Contoh Pertanyaan Siswa ...........................................................................86
2. Nilai Penguasaan Konsep Siswa.................................................................89
3. Uji Statistik .................................................................................................91
a. Uji Normalitas dan Homogenitas .........................................................91
b. Uji Perbedaan Keterampilan Bertanya Siswa ......................................94
c. Uji Korelasi ..........................................................................................95
4. Hasil Perolehan Angket ..............................................................................96
E. Dokumentasi Penelitian ..................................................................................97
Riwayat Hidup ....................................................................................................100
Agitha Navtalie, 2014
Penerapan Question Formulation Technique Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan
Bertanya Siswa Pada Pembelajaran Sistem Imun
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu