T IPA 1302394 Table of content
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................................
i
UCAPAN TERIMA KASIH ...............................................................................
ii
ABSTRAK .......................................................................................................... iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian .......................................................................
1
B. Rumusan Masalah Penelitian ..................................................................
8
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................
9
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 10
E. Struktur Organisasi Tesis ........................................................................ 10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA....................................................................... 12
A. Pembelajaran Berbasis Inkuiri ................................................................ 12
B. Aktivitas Laboratorium dalam Pembelajaran IPA ................................. 18
C. Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing ................................................ 21
D. Model Pembelajaran Latihan Inkuiri ...................................................... 24
E. Perbandingan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Model
Pembelajaran Latihan Inkuiri .................................................................. 27
F. Penguasaan Konsep ................................................................................. 28
G. Keterampilan Proses Sains ...................................................................... 31
H. Topik Kalor dan Perpindahannya............................................................ 34
I. Penelitian yang Relevan .......................................................................... 38
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 43
A. Metode dan Desain Penelitian................................................................. 43
B. Populasi dan Sampel Penelitian .............................................................. 44
C. Definisi Operasional Variabel ................................................................. 44
D. Prosedur Penelitian.................................................................................. 45
E. Instrumen Penelitian................................................................................ 48
Rahmati Darwis, 2015
PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI DENGAN AKTIVITAS LABORATORIUM UNTUK
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
F. Teknik Analisis Tes................................................................................. 49
G. Hasil Analisis Uji Coba Instrumen ......................................................... 53
H. Teknik Pengolahan Data ......................................................................... 56
BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................... 61
A. Penguasaan Konsep Siswa ...................................................................... 61
1. Hasil Analisis Deskriptif Penguasaan Konsep .................................. 61
2. Analisis Hasil Tes Awal Penguasaan Konsep ................................... 62
3. Analisis Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa ............................. 63
4. Deskripsi Peningkatan Penguasaan Konsep untuk Setiap Ranah
Kognitif ............................................................................................. 69
5. Deskripsi Peningkatan Penguasaan Konsep Berdasarkan Subtopik . 74
B. Keterampilan Proses Sains Siswa ........................................................... 76
1. Hasil Analisis Deskriptif Keterampilan Proses Sains ....................... 76
2. Analisis Hasil Tes Awal Keterampilan Proses Sains ........................ 78
3. Analisis Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa .................. 79
4. Deskripsi Peningkatan Keterampilan Proses Sains untuk Setiap
Aspek Keterampilan Proses Sains..................................................... 83
5. Analisis Hasil Observasi Keterampilan Proses Sains Siswa ............. 85
C. Deskripsi Keterlaksanaan Kegiatan Pembelajaran.................................. 90
1. Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing .......................................... 90
2. Model Pembelajaran Latihan Inkuiri ................................................ 100
D. Tanggapan Siswa Terhadap Penerapan Pembelajaran Berbasis Inkuiri
dengan Aktivitas Laboratorium............................................................... 110
1. Tanggapan Siswa terhadap Penerapan Model Inkuiri Terbimbing ... 110
2. Tanggapan Siswa terhadap Model Pembelajaran Latihan Inkuiri .... 112
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ......................... 114
A. Simpulan ....................................................................................................... 114
B. Implikasi ........................................................................................................ 115
C. Rekomendasi ................................................................................................. 116
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 117
Rahmati Darwis, 2015
PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI DENGAN AKTIVITAS LABORATORIUM UNTUK
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1 Perubahan Wujud ......................................................................................... 37
3.1 Alur Penelitian ............................................................................................. 47
4.1 Nilai Rata-rata Pretest, Posttest, dan N-gain Penguasaan Konsep Siswa
Kelas IBL dan Kelas MLI ............................................................................ 62
4.2 Perbandingan N-gain untuk setiap Ranah Kognitif antara Kelas IBL
dengan Kelas MLI........................................................................................ 70
4.3 Perbandingan N-gain untuk setiap Label Konsep antara Kelas IBL
dengan Kelas MLI........................................................................................ 75
4.4 Nilai Rata-rata Pretest, Posttest, dan N-gain Keterampilan Proses Sains
Siswa Kelas IBL dan Kelas MLI ................................................................. 77
4.5 Perbandingan Nilai rata-rata N-gain tiap Aspek KPS .................................. 84
4.6 Perbandingan Hasil Observasi KPS Siswa ................................................... 86
Rahmati Darwis, 2015
PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI DENGAN AKTIVITAS LABORATORIUM UNTUK
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1
Tingkatan dalam Pembelajaran Inkuiri ...................................................... 15
2.2
Sintaks Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing ...................................... 23
2.3
Sintaks Model Pembelajaran Latihan Inkuiri ............................................. 25
2.4
Perbandingan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Model
Pembelajaran Latihan Inkuiri ..................................................................... 27
2.5
Perbandingan Tahapan Pembelajaran antara Model Pembelajaran
Inkuiri Terbimbing dan Model Pembelajaran Latihan Inkuiri ................... 28
2.6
Penjelasan dan Pilihan Kata Kerja Kunci dari Ranah Kognitif yang
Telah Direvisi ............................................................................................ 29
2.7
Penjabaran Konsep Kalor dan Perpindahannya dalam Kurikulum 2013
pada Jenjang SMP ...................................................................................... 34
3.1
Desain The Static Group Pretest-Posttest.................................................. 43
3.2
Kriteria Validitas Butir Soal ...................................................................... 51
3.3
Kriteria Tingkat Reliabilitas Butir Soal ..................................................... 51
3.4
Kriteria Tingkat Kesukaran ........................................................................ 52
3.5
Kriteria Indeks Daya Pembeda .................................................................. 53
3.6
Rekapitulasi Hasil Analisis Uji Coba Instrumen Tes Penguasaan Konsep 53
3.7
Kisi-kisi Tes Penguasaan Konsep .............................................................. 54
3.8
Rekapitulasi Hasil Analisis Uji Coba Instrumen Keterampilan Proses
Sains ........................................................................................................... 55
3.9
Kisi-kisi Tes Keterampilan Proses Sains ................................................... 56
3.10 Kategori Tingkat gain yang Dinormalisasi ................................................ 57
3.11 Interpretasi Indeks Prestasi Kelas .............................................................. 60
4.1
Rekapitulasi Skor Rata-Rata Pretest, Posttest, dan Penguasaan
Konsep Siswa Kelas IBL dan Kelas MLI .................................................. 61
4.2
Rekapitulasi Hasil Analisis Statistik Data Tes Awal Penguasaan Konsep 63
4.3
Hasil Uji Normalitas N-gain Penguasaan Konsep ..................................... 64
4.4
Hasil Uji Homogenitas N-gain Penguasaan Konsep .................................. 64
4.5 Hasil Uji-t Dua Pihak N-gain Penguasaan Konsep .................................... 65
Rahmati Darwis, 2015
PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI DENGAN AKTIVITAS LABORATORIUM UNTUK
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.6
Perolehan N-gain untuk tiap Ranah Kognitif Penguasaan Konsep Siswa . 70
4.7 Perolehan N-gain untuk tiap Sub Konsep Penguasaan Konsep Siswa ..... 74
4.8
Rekapitulasi Skor Rata-Rata Pretest, Posttest, dan Keterampilan
Proses Sains Siswa Kelas IBL dan Kelas MLI .......................................... 77
4.9
Rekapitulasi Hasil Analisis Statistik Data Tes Awal Keterampilan
Proses Sains................................................................................................ 78
4.10 Hasil Uji Normalitas N-gain Keterampilan Proses Sains .......................... 79
4.11 Hasil Uji Homogenitas N-gain Keterampilan Proses Sains ....................... 80
4.12 Hasil Uji-t Dua Pihak N-gain Keterampilan Proses Sains ......................... 80
4.13 Perolehan rata-rata N-gain untuk Setiap Aspek Keterampilan Proses
Sains ........................................................................................................... 84
4.14 Rekapitulasi Hasil Observasi KPS Siswa .................................................. 85
4.15 Hasil Perhitungan Angket Tanggapan Siswa terhadap Model
Pembelajaran Inkuiri Terbimbing .............................................................. 110
4.16 Hasil Perhitungan Angket Tanggapan Siswa terhadap Model
Pembelajaran Latihan Inkuiri ..................................................................... 112
Rahmati Darwis, 2015
PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI DENGAN AKTIVITAS LABORATORIUM UNTUK
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
A. PERANGKAT PEMBELAJARAN .......................................................... 122
1. RPP Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing....................................... 122
2. RPP Model Pembelajaran Inkuiri Latihan Inkuiri ................................. 145
3. Lembar Kerja Siswa Kelas IBL ............................................................. 166
4. Lembar Kerja Siswa Kelas MLI ........................................................... 180
B. INSTRUMEN PENELITIAN ................................................................... 189
1. Kisi-kisi Instrumen Tes Penguasaan Konsep ......................................... 189
2. Soal Instrumen Penguasaan Konsep ...................................................... 190
3. Kisi-kisi Instrumen Keterampilan Proses Sains ..................................... 194
4. Soal Instrumen Keterampilan Proses Sains ........................................... 195
5. Lembar Observasi Keterampilan Proses Sains Siswa ............................ 202
6. Kisi-kisi Angket Tanggapan Siswa terhadap Pembelajaran .................. 204
7. Angket Tanggapan Siswa terhadap Pembelajaran ................................. 205
8. Lembar Observasi Aktivitas Siswa terhadap Model Pembelajaran ....... 209
C. VALIDASI INSTRUMEN......................................................................... 211
1. Lembar Jawaban Tes ............................................................................. 211
2. Lembar Judgment (Validasi) Soal Tes Penguasaan Konsep .................. 214
3. Rekapitulasi Hasil Judgment (Validasi) Soal Tes Penguasaan Konsep . 222
4. Lembar Judgment (Validasi) Soal Tes Keterampilan Proses Sains ....... 223
5. Rekapitulasi Hasil Judgment (Validasi) Soal Tes Keterampilan
Proses Sains ........................................................................................... 237
6. Analisis Hasil Uji Coba Penguasaan Konsep ........................................ 238
7. Analisis Hasil Uji Coba Keterampilan Proses Sains.............................. 246
D. DATA-DATA HASIL PENELITIAN ...................................................... 254
1. Skor Pretest-Posttest Penguasaan Konsep ............................................. 254
2. Rekapitulasi N-Gain Penguasaan Konsep ............................................. 258
3. Rekapitulasi N-Gain Penguasaan Konsep Berdasarkan Ranah Kognitif
4. Rekapitulasi N-Gain Penguasaan Konsep Berdasarkan Label Konsep . 261
5. Skor Pretest-Posttest Keterampilan Proses Sains .................................. 263
Rahmati Darwis, 2015
PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI DENGAN AKTIVITAS LABORATORIUM UNTUK
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
259
6. Rekapitulasi N-Gain Keterampilan Proses Sains ................................... 267
7. Rekapitulasi N-Gain Keterampilan Proses Sains Berdasarkan Aspek
KPS ........................................................................................................ 268
8. Rekapitulasi Hasil Observasi Keterampilan Proses Sains Siswa ........... 270
9. Rekapitulasi Keterlaksanaan Model Pembelajaran Bagi Siswa ............. 272
10. Analisis Data Angket Tanggapan Siswa Terhadap Penerapan
Model Pembelajaran .............................................................................. 290
E. PENGOLAHAN DATA HASIL PENELITIAN ..................................... 294
1. Hasil Uji Normalitas Pretest Penguasaan Konsep ................................. 294
2. Hasil Uji Homogenitas Pretest Penguasaan Konsep .............................. 295
3. Hasil Uji Hipotesis Pretest Penguasaan Konsep .................................... 296
4. Hasil Uji Normalitas Posttest Penguasaan Konsep ................................ 297
5. Hasil Uji Homogenitas Posttest Penguasaan Konsep ............................ 298
6. Hasil Uji Hipotesis Posttest Penguasaan Konsep .................................. 299
7. Hasil Uji Normalitas Pretest Keterampilan Proses Sains....................... 300
8. Hasil Uji Homogenitas Pretest Keterampilan Proses Sains ................... 301
9. Hasil Uji Hipotesis Pretest Keterampilan Proses Sains ......................... 302
10. Hasil Uji Normalitas N-gain Keterampilan Proses Sains ...................... 303
11. Hasil Uji Homogenitas N-gain Keterampilan Proses Sains ................... 304
12. Hasil Uji Hipotesis N-gain Keterampilan Proses Sains ......................... 305
F. DOKUMENTASI ....................................................................................... 306
1. Foto-foto Penelitian .............................................................................. 306
2. Riwayat Hidup ....................................................................................... 309
3. Surat Izin Penelitian ............................................................................... 310
4. Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian ....................................... 311
Rahmati Darwis, 2015
PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI DENGAN AKTIVITAS LABORATORIUM UNTUK
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KATA PENGANTAR ........................................................................................
i
UCAPAN TERIMA KASIH ...............................................................................
ii
ABSTRAK .......................................................................................................... iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian .......................................................................
1
B. Rumusan Masalah Penelitian ..................................................................
8
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................
9
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 10
E. Struktur Organisasi Tesis ........................................................................ 10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA....................................................................... 12
A. Pembelajaran Berbasis Inkuiri ................................................................ 12
B. Aktivitas Laboratorium dalam Pembelajaran IPA ................................. 18
C. Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing ................................................ 21
D. Model Pembelajaran Latihan Inkuiri ...................................................... 24
E. Perbandingan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Model
Pembelajaran Latihan Inkuiri .................................................................. 27
F. Penguasaan Konsep ................................................................................. 28
G. Keterampilan Proses Sains ...................................................................... 31
H. Topik Kalor dan Perpindahannya............................................................ 34
I. Penelitian yang Relevan .......................................................................... 38
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 43
A. Metode dan Desain Penelitian................................................................. 43
B. Populasi dan Sampel Penelitian .............................................................. 44
C. Definisi Operasional Variabel ................................................................. 44
D. Prosedur Penelitian.................................................................................. 45
E. Instrumen Penelitian................................................................................ 48
Rahmati Darwis, 2015
PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI DENGAN AKTIVITAS LABORATORIUM UNTUK
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
F. Teknik Analisis Tes................................................................................. 49
G. Hasil Analisis Uji Coba Instrumen ......................................................... 53
H. Teknik Pengolahan Data ......................................................................... 56
BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................... 61
A. Penguasaan Konsep Siswa ...................................................................... 61
1. Hasil Analisis Deskriptif Penguasaan Konsep .................................. 61
2. Analisis Hasil Tes Awal Penguasaan Konsep ................................... 62
3. Analisis Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa ............................. 63
4. Deskripsi Peningkatan Penguasaan Konsep untuk Setiap Ranah
Kognitif ............................................................................................. 69
5. Deskripsi Peningkatan Penguasaan Konsep Berdasarkan Subtopik . 74
B. Keterampilan Proses Sains Siswa ........................................................... 76
1. Hasil Analisis Deskriptif Keterampilan Proses Sains ....................... 76
2. Analisis Hasil Tes Awal Keterampilan Proses Sains ........................ 78
3. Analisis Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa .................. 79
4. Deskripsi Peningkatan Keterampilan Proses Sains untuk Setiap
Aspek Keterampilan Proses Sains..................................................... 83
5. Analisis Hasil Observasi Keterampilan Proses Sains Siswa ............. 85
C. Deskripsi Keterlaksanaan Kegiatan Pembelajaran.................................. 90
1. Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing .......................................... 90
2. Model Pembelajaran Latihan Inkuiri ................................................ 100
D. Tanggapan Siswa Terhadap Penerapan Pembelajaran Berbasis Inkuiri
dengan Aktivitas Laboratorium............................................................... 110
1. Tanggapan Siswa terhadap Penerapan Model Inkuiri Terbimbing ... 110
2. Tanggapan Siswa terhadap Model Pembelajaran Latihan Inkuiri .... 112
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ......................... 114
A. Simpulan ....................................................................................................... 114
B. Implikasi ........................................................................................................ 115
C. Rekomendasi ................................................................................................. 116
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 117
Rahmati Darwis, 2015
PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI DENGAN AKTIVITAS LABORATORIUM UNTUK
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1 Perubahan Wujud ......................................................................................... 37
3.1 Alur Penelitian ............................................................................................. 47
4.1 Nilai Rata-rata Pretest, Posttest, dan N-gain Penguasaan Konsep Siswa
Kelas IBL dan Kelas MLI ............................................................................ 62
4.2 Perbandingan N-gain untuk setiap Ranah Kognitif antara Kelas IBL
dengan Kelas MLI........................................................................................ 70
4.3 Perbandingan N-gain untuk setiap Label Konsep antara Kelas IBL
dengan Kelas MLI........................................................................................ 75
4.4 Nilai Rata-rata Pretest, Posttest, dan N-gain Keterampilan Proses Sains
Siswa Kelas IBL dan Kelas MLI ................................................................. 77
4.5 Perbandingan Nilai rata-rata N-gain tiap Aspek KPS .................................. 84
4.6 Perbandingan Hasil Observasi KPS Siswa ................................................... 86
Rahmati Darwis, 2015
PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI DENGAN AKTIVITAS LABORATORIUM UNTUK
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1
Tingkatan dalam Pembelajaran Inkuiri ...................................................... 15
2.2
Sintaks Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing ...................................... 23
2.3
Sintaks Model Pembelajaran Latihan Inkuiri ............................................. 25
2.4
Perbandingan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Model
Pembelajaran Latihan Inkuiri ..................................................................... 27
2.5
Perbandingan Tahapan Pembelajaran antara Model Pembelajaran
Inkuiri Terbimbing dan Model Pembelajaran Latihan Inkuiri ................... 28
2.6
Penjelasan dan Pilihan Kata Kerja Kunci dari Ranah Kognitif yang
Telah Direvisi ............................................................................................ 29
2.7
Penjabaran Konsep Kalor dan Perpindahannya dalam Kurikulum 2013
pada Jenjang SMP ...................................................................................... 34
3.1
Desain The Static Group Pretest-Posttest.................................................. 43
3.2
Kriteria Validitas Butir Soal ...................................................................... 51
3.3
Kriteria Tingkat Reliabilitas Butir Soal ..................................................... 51
3.4
Kriteria Tingkat Kesukaran ........................................................................ 52
3.5
Kriteria Indeks Daya Pembeda .................................................................. 53
3.6
Rekapitulasi Hasil Analisis Uji Coba Instrumen Tes Penguasaan Konsep 53
3.7
Kisi-kisi Tes Penguasaan Konsep .............................................................. 54
3.8
Rekapitulasi Hasil Analisis Uji Coba Instrumen Keterampilan Proses
Sains ........................................................................................................... 55
3.9
Kisi-kisi Tes Keterampilan Proses Sains ................................................... 56
3.10 Kategori Tingkat gain yang Dinormalisasi ................................................ 57
3.11 Interpretasi Indeks Prestasi Kelas .............................................................. 60
4.1
Rekapitulasi Skor Rata-Rata Pretest, Posttest, dan Penguasaan
Konsep Siswa Kelas IBL dan Kelas MLI .................................................. 61
4.2
Rekapitulasi Hasil Analisis Statistik Data Tes Awal Penguasaan Konsep 63
4.3
Hasil Uji Normalitas N-gain Penguasaan Konsep ..................................... 64
4.4
Hasil Uji Homogenitas N-gain Penguasaan Konsep .................................. 64
4.5 Hasil Uji-t Dua Pihak N-gain Penguasaan Konsep .................................... 65
Rahmati Darwis, 2015
PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI DENGAN AKTIVITAS LABORATORIUM UNTUK
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.6
Perolehan N-gain untuk tiap Ranah Kognitif Penguasaan Konsep Siswa . 70
4.7 Perolehan N-gain untuk tiap Sub Konsep Penguasaan Konsep Siswa ..... 74
4.8
Rekapitulasi Skor Rata-Rata Pretest, Posttest, dan Keterampilan
Proses Sains Siswa Kelas IBL dan Kelas MLI .......................................... 77
4.9
Rekapitulasi Hasil Analisis Statistik Data Tes Awal Keterampilan
Proses Sains................................................................................................ 78
4.10 Hasil Uji Normalitas N-gain Keterampilan Proses Sains .......................... 79
4.11 Hasil Uji Homogenitas N-gain Keterampilan Proses Sains ....................... 80
4.12 Hasil Uji-t Dua Pihak N-gain Keterampilan Proses Sains ......................... 80
4.13 Perolehan rata-rata N-gain untuk Setiap Aspek Keterampilan Proses
Sains ........................................................................................................... 84
4.14 Rekapitulasi Hasil Observasi KPS Siswa .................................................. 85
4.15 Hasil Perhitungan Angket Tanggapan Siswa terhadap Model
Pembelajaran Inkuiri Terbimbing .............................................................. 110
4.16 Hasil Perhitungan Angket Tanggapan Siswa terhadap Model
Pembelajaran Latihan Inkuiri ..................................................................... 112
Rahmati Darwis, 2015
PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI DENGAN AKTIVITAS LABORATORIUM UNTUK
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
A. PERANGKAT PEMBELAJARAN .......................................................... 122
1. RPP Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing....................................... 122
2. RPP Model Pembelajaran Inkuiri Latihan Inkuiri ................................. 145
3. Lembar Kerja Siswa Kelas IBL ............................................................. 166
4. Lembar Kerja Siswa Kelas MLI ........................................................... 180
B. INSTRUMEN PENELITIAN ................................................................... 189
1. Kisi-kisi Instrumen Tes Penguasaan Konsep ......................................... 189
2. Soal Instrumen Penguasaan Konsep ...................................................... 190
3. Kisi-kisi Instrumen Keterampilan Proses Sains ..................................... 194
4. Soal Instrumen Keterampilan Proses Sains ........................................... 195
5. Lembar Observasi Keterampilan Proses Sains Siswa ............................ 202
6. Kisi-kisi Angket Tanggapan Siswa terhadap Pembelajaran .................. 204
7. Angket Tanggapan Siswa terhadap Pembelajaran ................................. 205
8. Lembar Observasi Aktivitas Siswa terhadap Model Pembelajaran ....... 209
C. VALIDASI INSTRUMEN......................................................................... 211
1. Lembar Jawaban Tes ............................................................................. 211
2. Lembar Judgment (Validasi) Soal Tes Penguasaan Konsep .................. 214
3. Rekapitulasi Hasil Judgment (Validasi) Soal Tes Penguasaan Konsep . 222
4. Lembar Judgment (Validasi) Soal Tes Keterampilan Proses Sains ....... 223
5. Rekapitulasi Hasil Judgment (Validasi) Soal Tes Keterampilan
Proses Sains ........................................................................................... 237
6. Analisis Hasil Uji Coba Penguasaan Konsep ........................................ 238
7. Analisis Hasil Uji Coba Keterampilan Proses Sains.............................. 246
D. DATA-DATA HASIL PENELITIAN ...................................................... 254
1. Skor Pretest-Posttest Penguasaan Konsep ............................................. 254
2. Rekapitulasi N-Gain Penguasaan Konsep ............................................. 258
3. Rekapitulasi N-Gain Penguasaan Konsep Berdasarkan Ranah Kognitif
4. Rekapitulasi N-Gain Penguasaan Konsep Berdasarkan Label Konsep . 261
5. Skor Pretest-Posttest Keterampilan Proses Sains .................................. 263
Rahmati Darwis, 2015
PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI DENGAN AKTIVITAS LABORATORIUM UNTUK
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
259
6. Rekapitulasi N-Gain Keterampilan Proses Sains ................................... 267
7. Rekapitulasi N-Gain Keterampilan Proses Sains Berdasarkan Aspek
KPS ........................................................................................................ 268
8. Rekapitulasi Hasil Observasi Keterampilan Proses Sains Siswa ........... 270
9. Rekapitulasi Keterlaksanaan Model Pembelajaran Bagi Siswa ............. 272
10. Analisis Data Angket Tanggapan Siswa Terhadap Penerapan
Model Pembelajaran .............................................................................. 290
E. PENGOLAHAN DATA HASIL PENELITIAN ..................................... 294
1. Hasil Uji Normalitas Pretest Penguasaan Konsep ................................. 294
2. Hasil Uji Homogenitas Pretest Penguasaan Konsep .............................. 295
3. Hasil Uji Hipotesis Pretest Penguasaan Konsep .................................... 296
4. Hasil Uji Normalitas Posttest Penguasaan Konsep ................................ 297
5. Hasil Uji Homogenitas Posttest Penguasaan Konsep ............................ 298
6. Hasil Uji Hipotesis Posttest Penguasaan Konsep .................................. 299
7. Hasil Uji Normalitas Pretest Keterampilan Proses Sains....................... 300
8. Hasil Uji Homogenitas Pretest Keterampilan Proses Sains ................... 301
9. Hasil Uji Hipotesis Pretest Keterampilan Proses Sains ......................... 302
10. Hasil Uji Normalitas N-gain Keterampilan Proses Sains ...................... 303
11. Hasil Uji Homogenitas N-gain Keterampilan Proses Sains ................... 304
12. Hasil Uji Hipotesis N-gain Keterampilan Proses Sains ......................... 305
F. DOKUMENTASI ....................................................................................... 306
1. Foto-foto Penelitian .............................................................................. 306
2. Riwayat Hidup ....................................................................................... 309
3. Surat Izin Penelitian ............................................................................... 310
4. Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian ....................................... 311
Rahmati Darwis, 2015
PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI DENGAN AKTIVITAS LABORATORIUM UNTUK
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu