S BIO 1101156 Abstract

KELAYAKAN SUNGAI CIGASONG SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS)
PADA MATERI PENCEMARAN AIR SISWA SMP KELAS VII

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sungai Cigasong, Majalengka
sebagai media model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap
peningkatan penguasaan konsep dan peningkatan kemampuan memecahkan
masalah siswa SMP kelas VII pada konsep pencemaran air. Studi Kelayakan
sungai Cigasong dilakukan dengan observasi langsung ke sungai Cigasong. Hasil
observasi menunjukan Sungai Cigasong layak sebagai media pembelajaran dilihat
dari akses, biaya, keamanan, waktu serta karakteristik sungai Cigasong dan pabrik
tahu. Sedangkan metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment
dengan desain Nonequivalent control group design yang dilaksanakan di kelas VII
pada salah satu SMP di Majalengka tahun pelajaran 2012 / 2013. Pengumpulan
data dilakukan dengan menggunakan pre test dan post test pada kelas eksperimen
dan kelas kontrol siswa kelas VII untuk penguasaan konsep dan kemampuan
pemecahan masalah, lembar observasi untuk keterlaksanaan model pembelajaran
Creative Problem Solving dan angket untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap
model pembelajaran Creative Problem Solving. Pembelajaran dengan model
pembelajaran Creative Problem Solving secara signifikan dapat meningkatkan

hasil belajar terlihat dari adanya peningkatan penguasaan konsep dengan nilai
rerata N-gain 0,31 kategori sedang dan meningkatkan kemampuan memecahkan
masalah siswa dengan nilai rerata N-Gain 0,68 kategori sedang.

Kata kunci : Kelayakan Sungai Cigasong, Model Pembelajaran Creative
Problem Solving, penguasaan konsep, kemampuan memecahkan
masalah, pencemaran air.

ix
Iin Inasih, 2014
KELAYAKAN SUNGAI CIGASONG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN CREATIVEPROBLEM SOLVING
(CPS)PADA MATERI PENCEMARAN AIR SISWA SMP KELAS VII
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu