PENERAPAN VARIASI PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING DENGAN KAKI BAGIAN DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA PADA SIAWA KELAS X SMA N 1 PERCUT SEI TUAN KABUPATEN DELI SERDANG TAHUN 2012/2013.
KATA PENGANTAR
Bismillahir Rohmannir Rohiim………
Alhamdulillah, segala puji syukur penulis persembahkan kepada Allah
SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehinnga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “penerapan variasi pembelajaran untuk
meningkatkan hasil belajar passing dengan kaki bagian dalam permainan
sepakbola pada siswa kelas X SMA N 1 Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang
Tahun Ajaran 2012/2013.
Shalawat dan salam kita hadiahkan kepada junjungan kita Nabi
Muhammad SAW, beserta keluarga dan sahabatnya yang mana telah membawa
umat manusia dari zaman jahiliyah (kebodohan/penuh kegelapan) ke zaman yang
terang benderang yang penuh dengan ilmu pengetahuan dan teknologi seperti
sekarang ini, kemudian syafa’atnya lah yang kita harapkan diyaumil mahsyar
kelak.
Sebagai seorang manusia yang lemah, peneliti sadar pasti dalam penulisan
skripsi ini masih banyak terdapat kesalahan, kekurangan dan keterbatasan
kemampuan dalam proses penyelesaian skripsi ini. Dari itu peneliti sangat
mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun dan melengkapi skripsi
ini. Dalam kesempatan berbahagia ini penulis menyampaikan rasa hormat dan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
i
1. Bapak
Prof.
Dr.
Ibnu
Hajar
Damanik,
M.Si,
selaku
Rektor
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu
Keolahragaan UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd, selaku Pembantu Dekan I Fakultas Ilmu
Keolahragaan UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
4. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes, selaku Pembantu Dekan II Fakultas Ilmu
Keolahragaan UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
5. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd, selaku Pembantu Dekan III Fakultas
Ilmu Keolahragaan UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
6. Bapak Dr. Tarsyad Nugraha, M.Kes, selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Jasmani
Kesehatan
dan
Rekreasi
Fakultas
Ilmu
Keolahragaan
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
7. Bapak Drs. Tuhadi, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang selama
ini banyak membantu dan memberikan masukan serta nasehat untuk
menyempurnakan skripsi ini
8. Para Bapak dan Ibu Dosen serta Staf Pegawai Fakultas Ilmu
Keolahragaan UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
9. Kepala Sekolah beserta guru pendidikan jasmani dan Adik-adik siswa
kelas X SMA N 1 Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang
10. Terkhusus penulis ucapkan dengan kasih sayang ribuan terima kasih
kepada kedua orang tua tercinta ayahanda ‘’Poniman’’ dan Ibunda
Tersayang ‘’Jumini’’ yang telah melahirkan, mengasuh dan mendidik
ii
penulis. Tiada keluh dan kesah, keringat yang tiada henti untuk
membiayai kuliah penulis, semoga ayahanda dan ibunda tercinta selalu
dalam lindungan Allah SWT ( Amin )
11. Kasih sayang penulis kepada kakak dan adik atas dukungan dan doanya
12. Teman-teman sejawat, teman-teman suka dan duka yang selalu
memberikan motivasi kepada penulis (Heri Oktari Damanik, Surya
Dharma, Pandras Aryesta, Muhammad Sujarianda, Haswin Alamsyah,
Mehamet Julkarnaen, Hardodi Sihombing, Iko Fialy, Handoko Putra,
Saiful Sagala, Muhammad Abd Zabar, Zulfandi, Abed Nego Sinambela,
Yusma Ardita Sona, Tiurma, Adrian dan Muhammad Syamsul Bahri)
Semoga skripsi ini berguna untuk para pembaca dan khusunya bagi diri
pribadi penulis. Amin Ya Robbal Alamin...
Medan,
Maret 2013
Penulis,
Praja Saputra
NIM. 608112179
iii
vi
ABSTRAK
PRAJA SAPUTRA
:
Penerapan Variasi Pembelajaran Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Passing Dengan Kaki Bagian Dalam
Permainan Sepakbola Pada Siawa Kelas X SMA N 1 Percut Sei Tuan
Kabupaten Deli Serdang Tahun 2012/2013
Pembimbing
: TUHADI
Skripsi
: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2012
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
passing melalui variasi pembelajaran pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Percut
Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang tahun 2012/2013. Dari hasil data awal (pre
test) menunjukkan bahwa hasil belajar Passing dengan kaki bagian dalam yaitu
13 siswa yang tuntas atau hanya 33,3%, dan 26 siswa tidak tuntas tidak tuntas
atau 66,7%. Menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam melakukan passing
dengan kaki bagian dalam masih rendah dan hal ini berdampak pada hasil belajar
siswa.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan kelas (PTK)
yang dapat dianalisis. Dalam hal ini peneliti menganalisis data dengan mereduksi
data dan memaparkan data dalam bentuk tabel, sehingga dapat dicari nila ratarata dan persentase ketuntasan belajar.
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X3 SMA Negeri 1 Percut
Sei Tuan Tahun Ajaran 2012-2013 yang berjumlah 39 orang, diantaranya terdiri
dari 15 orang siswa putra dan 24 orang siswa putri.
Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa hasil belajar passing
dengan kaki bagian dalam yaitu (66,7%) siswa yang tuntas dalam belajarnya, dan
(33,3%) siswa yang tidak tuntas belajarnya. Hasil belajar siswa dalam melakukan
teknik passing dengan kaki bagian dalam pada siklus I secara keseluruhan
mencapai (71,79%). Pada siklus II menunjukkan bahwa hasil belajar passing
dengan kaki bagian dalam yaitu (87,2%) siswa yang tuntas dalam belajarnya, dan
(12,8%) siswa yang tidak tuntas belajarnya dan hasil belajar siswa secara
keseluruhan dalam melakukan passing dengan kaki bagian dalam pada siklus II
mencapai (85,33%).
Penelitian ini menyimpulkan bahwa variasi pembelajaran dapat
memberikan konstribusi yang sangat besar dan signifikan terhadap hasil belajar
passing dengan kaki bagian dalam pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Percut Sei
Tuan Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2012/2013
DAFTAR ISI
ABSTRAK
.........................................................................................
i
KATA PENGANTAR ...........................................................................
ii
DAFTAR ISI .........................................................................................
v
DAFTAR TABEL .................................................................................
vii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................
ix
BAB I
PENDAHULUAN ..........................................................
1
A. Latar Belakang ............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................
5
C. Pembatasan Masalah ...................................................
6
D. Rumusan Masalah.......................................................
6
E. Tujuan Penelitian ........................................................
7
F. Manfaat Penelitian.......................................................
7
KAJIAN TEORITIS .....................................................
8
A. Kerangka Teoritis .......................................................
8
1. Hakekat Pendidikan Jasmani ..................................
8
2. Hakekat Sepakbola .................................................
15
2.1. Sejarah Permainan Sepakbola.......................
15
2.2. Aturan Permainan Sepakbola .......................
16
BAB II
i
2.3. Tehnik Dasar Sepakbola ...............................
19
2.4. Passing Dalam Permainan Sepakbola ...........
21
3. Hakekat Variasi Pembelajaran ...............................
27
3.1. Manfaat Variasi Pembelajaran ......................
29
3.2. Jenis-Jenis Variasi Passing Sepakbola .........
30
B. Kerangka Berfikir .......................................................
34
METODOLOGI PENELITIAN..................................
38
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian .....................................
38
B. Populasi Dan Sampel ..................................................
38
C. Metode Penelitian .......................................................
39
D. Desain Penelitian ........................................................
41
E. Instrumen Penelitian ...................................................
45
F. Tehnik Analisis Data ...................................................
48
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............
51
A. Deskripsi Data Penelitian ..........................................
51
B. Hasil Penelitian..........................................................
1. Pelaksanaan Siklus I ............................................
2. Pelaksanaan Siklus II...........................................
54
54
58
C. Pembahasan Hasil Penelitian.....................................
62
KESIMPULAN DAN SARAN .......................................
65
A. Kesimpulan ................................................................
65
B. Saran ..........................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
67
BAB III
BAB IV
BAB V
ii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Tabel 2.1. Operan Inside-Of-The-Foot........................................
25
2. Tabel 2.2. Deskripsi Populasi Jumlah Siswa X ...........................
38
3. Table 3.2. Portopolio Penelitian Proses Hasil Belajar Passing Dengan
Kaki Bagian Dalam Permainan Sepakbola......................
47
4. Tabel 3.3. Penilaian .....................................................................
49
5. Tabel 4.1. Deskripsi Data Belajar Passing Dengan Kaki Bagian Dalam
Permainan Sepakbola di SMA N 1 Percut Sei Tuan ...................
51
6. Tabel 4.2. Data Awal Passing Menggunakan Kaki Bagian Dalam Pada
Sepakbola ....................................................................................
53
7. Tabel 4.3. Data Hasil Belajar Siklus I .........................................
55
8. Tabel 4.4. Deskripsi Hasil Belajar Siklus I Passing Menggunakan Kaki
Bagian Dalam Pada Sepakbola ...................................................
56
9. Tabel 4.5. Data Hasil Belajar Siklus II........................................
59
10. Tabel 4.6. Deskripsi Hasil Tes Siklus II......................................
60
11. Tabel 4.7. Data Siswa Yang Tidak Tuntas Siklus I ....................
62
12. Tabel 4.8. Data Siswa Yang Tidak Tuntas Siklus II ...................
63
13. Tabel 4.9. Deskripsi Perbandingan Hasil Belajar Passing Dengan Kaki
Bagian Dalam, Pretest,Siklus I dan Siklus II ..............................
iii
65
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Gambar 2.1 Lapangan Sepakbola ......................................................
16
2. Gambar 2.2 Bola Sepak......................................................................
17
3. Gambar 2.3 Berbalik Dan Mengoper Bola ........................................
31
4. Gambar 2.4 Menendang Bola ke Gawang .........................................
32
5. Gambar 2.5 Merobohkan Cone Lawan ..............................................
33
6. Gambar 2.6 Passing Give-and-Go......................................................
34
7. Gambar 3.1 Skema Disain Penelitian Tindakan Kelas ......................
41
8. Gambar 3.2. Lapangan Tes Passing Sepakbola .................................
45
9. Gambar 4.1. Deskripsi Data Hasil Belajar .........................................
52
10. Gambar 4.2. Data Awal Passin g Dengan Kaki Bagian Dalam Permainan
Sepakbola .........................................................................................
53
11. Gambar 4.3. Data Hasil Belajar Siklus I ............................................
55
12. Gambar 4.4 Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Siklus I ............
56
13. Gambar 4.5. Data Hasil Belajar Siklus II...........................................
59
14. Gambar 4.6. Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Siklus II ..........
60
15. Gambar 4.7. Persentase Perbandingan Pretest,Siklus I dan Siklus II.
65
iv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I............................
69
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .........................
72
Lampiran 3. Data Awal Passing Dengan Kaki Bagian Dalam......................
75
Lampiran 4. Data Postest Siklus I Passing Dengan Kaki Bagian Dalam .....
78
Lampiran 5. Data Postest Siklus II Passing Dengan Kaki Bagian Dalam ....
81
Lampiran 6. Tingkat Ketuntasan Belajar Tes Awal (Pretest) .......................
84
Lampiran 7. Tingkat Ketuntasan Belajar Postest Siklus I.............................
86
Lampiran 8. Tingkat Ketuntasan Belajar Postest Siklus II ...........................
88
Lampiran 9. Total Peningkatan Hasil Belajar Siswa ....................................
90
Lampiran 10. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data ................................
92
Lampiran 11. Gambar-Gambar Penelitian ....................................................
93
v
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Sekolah sebagai wadah pendidikan formal mempunyai tugas pembinaan
mental spritual, intelektual dan khususnya pembinaan kualitas fisik melalui mata
pelajaran pendidikan jasmani. Proses kegiatan belajar mengajar merupakan suatu
aktivitas yang bertujuan mengarahkan peserta didik pada perubahan tingkah laku
yang diinginkan.
Pendidikan jasmani memiliki peran yang sangat penting dalam
mengintensifkan peenyelenggaraan pendidikan sebagai suatu proses pembinaan
manusia yang berlangsung seumur hidup dan memberikan kesempatan pada siswa
untuk terlibat langsung dalam aneka pengalaman belajar melalui aktifitas jasmani,
bermain dan berolahraga yang dilakukan secara sistematis, terarah dan terencana.
Dalam dunia pendidikan (sekolah), sepak bola merupakan salah satu
cabang olahraga permainan yang diajarkan disekolah yang terangkum dalam
kurikulum pendidikan jasmani.Dalam upaya meningkatkan keterampilan bermain
sepak bola para siswa sekolah harus menguasai macam-macam teknik dasar
bermain sepak bola.Kemampuan siswa menguasai teknik dasar bermain sepak
bola dapat mendukung penampilannya dalam bermain sepak bola baik secara
individu maupun secara kolektif. Melihat betapa pentingnya penguasaan teknik
dasar bermain sepak bola, maka bagi para pemain pemula ( siswa sekolah) harus
dilatih secara baik dan benar.
1
2
Dalam pembelajaran pendidikan jasmani, sepak bola merupakan
pembelajaran yang sangat digemari oleh siswa khususnya siswa laki-laki. Tetapi
permasalahannya adalah didalam proses pembelajaran sepak bola, siswa hanya
sekedar bermain bola,tanpa
memperhaikan penguasaan dalam teknik dasar
bermain sepak bola seperti menggiring bola, passing dan menghentikan bola. Ini
terbukti dalam obsevasi awal yang dilakukan oleh peneliti di SMA NEGERI 1
Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang.Dari observasi awal yang dilakukan,
terlihat dalam permainan sepak bola masih banyak siswa yang masih belum
menguasai teknik menendang bola, sering sekali bola dioper tidak tepat pada
sasaran yang diinginkan dan sulit di control oleh teman seregunya.Hal ini perlu di
perbaiki agar kemampuan siswa dapat lebih ditingkatkan.
Berdasarkan hasil observasi peneliti di SMA NEGERI 1 Percut Sei Taun,
terlihat bahwa nilai kemampuan siswa dalam melakukan passing dengan kaki
bagian dalam masih tergolong rendah. Hal ini biasa dilihat dari 39 siswa kelas X3
pada tahun ajaran 2012/2013 yang mencapai ketuntasan belajar hanya 13 dan
26siswa lainnya belum mencapai ketuntasan.Hal ini berarti hanya 33,3% siswa
yang mencapai ketuntasan dan 66,6% siswa yang belum mencapai ketutasan,
secara klasikal dari keseluruhan jumlah siswa. Dimana setelah data dianalisis
diketahui bahwa kriteria ketuntasan minimal (KKM) sebesar 70.Dan ini berarti
persentase ketuntasan secara klasikal tersebut masih kurang dimana kriteria
ketuntasan minimal sekolah untuk mata pelajaran pendidikan jasmani adalah 70
dan persentase ketuntasan klasiskal/PKK) adalah 85%.
3
Hal ini disebabkan kerena dalam pelaksanaan kegiatan proses belajar
mengajar disekolah pada umumnya guru mata pelajaran pendidikan jasmani
cenderung memakai gaya komando, yaitu guru sepenuhnya mangambil peran
dalam kegiatan belajar mengajar, siswa hanya mengikuti petunjuk dan
melaksanakan tugas yang di berikan oleh guru dan pada tahap penerapannya gaya
ini biasanya ditandai dengan penjelasan, demonstrasi, dan kemudian siswa
melakukan. Lazimnya gaya ini dimulai dengan penjelasan tentang teknik baku,
dan kemudiansiswa mencontoh dan melakukannya berulang kali.
Perlunya suatu cara yang tepat dalam meningkatkan hasil belajar siswa
khususnya dalam pembelajaran passing dengan kaki bagian dalam permainan
sepak bola, karena pembelajaran ini pelaksanaannya bukan melalui pengajaran
didalam kelas yang bersifat kajian teoritis, namun banyak melibatkan unsur fisik,
mental dan intelektual. Aktivitas yang di berikan dalam pengajaran harus mampu
melibatkan siswa secara tepat dengan presentase keterlibatan siswa yang tinggi
dari waktu yang tersedia, sehingga yang dilakukan dapat mencapai tujuan dan
memberi hasil yang semakin baik.
Keberhasilan proses kegiatan belajar mengajar pada pembelajaran
pendidikan jasmani dapat diukur dari keberhasilan itu dapat dilihat dari tingkat
pemahaman, penguasaan materi dan hasil belajar siswa. Semakin tinggi
penguasaan materi dan hasil belajar maka semakin tinggi pula tingkat
keberhasilan pembelajaran.
Rendahnya hasil belajar pendidikan jasmani bergantung pada proses
pembelajaran yang dihadapi oleh siswa. Dalam pembelajaran pendidikan jasmani,
4
guru harus mengusai materi yang diajarkan dan membuat berbagai macam bentuk
variasi pembelajaran yang bertujuan untuk mengurangi kejenuhan dan kebosanan
siswa dalam proses pembelajaran.
Namun dari kenyataan diatas masih banyak guru pendidikan jasmani yang
masih terbatas dalam mengajar pembelajaran praktek pendidikan jasmani karena
berbagai macam keterbatasan dalam menyediakan sarana dan prasarana yang
menunjang dalam mata pelajaran pendidikan jasmani serta penggunaan variasi
dalam kegiatan proses belajar, mengajar merupakan salah satu cara pendekatan
yang bisa diharapkan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, yang
terkadang pembelajaran pendidikan jasmani hanya dilaksanakan secara teori saja
dan tidak seperti apa yang kita harapkan.
Ditinjau dari sarana dan prasarana di SMA NEGERI 1 Percut Sei Tuan,
hanya memiliki lapangan sepak bola dan lapangan bola basket saja, sedangkan
bola kaki hanya berjumlah 3 buah bola dan bola basket berjumlah 5 buah yang
mana kondisinya cukup baik bila digunakan saat pembelajaran pendidikan
jasmani disekolah tersebut.Oleh itu agar lebih efektip dalam pembelajaran,Peneliti
mengusahakan menambahkan sarana belajar yaitu 2 buah bola kaki lagi, sehingga
semua variasi pembelajaran yang sudah dibuat berjalan dengan baik.
Melalui variasi pembelajaran diharapkan akan membantu siswa dalam
meningkatkan hasil belajar passing dengan kaki bagian dalam permaianan sepak
bola dan meningkatkan semangat siswa untuk melakukan pembelajaran. Alasan
peneliti menggunakan variasi pada pembelajaran passing dalam sepak bola di
SMA NEGERI 1 Percut Sei Tuan adalah untuk meningkatkan hasil belajar
5
passing dalam sepak bola, terutama dengan menggunakan kaki bagian dalam
karena dalam kenyataannya masih banyak siswa yang belum benar melakukan
teknik passing. Jadi untuk meningkatkan hasil belajar passing sepak bola di SMA
NEGERI 1 Percut Sei Tuan peneliti ingin menggunakan variasi pembelajaran
untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Oleh sebab itu untuk meningkatkan hasil belajar passing sepak bola
dengan kaki bagian dalam siswa diperlukan variasi pembelajaran yang cocok
untuk membantu meningkatkan hasil belajar siswa, yaitu dengan menggunakan
penerapan variasi pembelajaran.
Dari latar belakang tersebut peneliti merasa ingin mencoba untuk
mengadakan penelitian mengenai ‘’PENERAPAN VARIASI PEMBELAJARAN
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING DENGAN KAKI
BAGIAN DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA PADA SISWA KELAS X
SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN KABUPATEN DELI SERDANG
TAHUN AJARAN 2012/2013’’
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan maka dapatlah
dibuat suatu gambaran tentang permasalahan yang dihadapi, agar tidak terlalu
jauh permasalahan yang dihadapi, maka masalah yang akan diteliti dapat
diidentifikasikan sebagai berikut : “Factor-foktor apa sajakah yang diperlukan
untuk meningkatkan hasil belajar passing dengan kaki bagian dalam permainan
sepakbola ? “Apakah cara mengajar yang digunakan guru pendidikan jasmani
sudah tepat sasaran dalam penguasaan passing dengan kaki bagian dalam
6
permainan sepakbola ? “Adakah pengaruh variasi pembelajaran terhadap passing
dengan kaki bagian dalam permainan sepakbola ? “Seberapa besar pengaruh
variasi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar passing dengan kaki
bagian dalam permainan sepakbola pada siswa kelas X SMA NEGERI 1 Percut
Sei Tuan kabDeli Serdang Tahun Ajaran 2012/2013 ?
C. Pembatasan Masalah
Untuk lebih mempertegas sasaran masalah dan mengingat luasnya ruang
lingkup masalah serta keterbatasan waktu, biaya, dan kemampuan penulis, maka
perlu adanya pembatasan masalah. Adapun pembatasan masalah yang dibahas
dalam penelitian ini adalah ‘’Penerapan Variasi Pembelajaran Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Passing Dengan Kaki Bagian Dalam Permainan
Sepak Bola Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan Kabupaten
Deli Serdang Tahun Ajaran 2012/2013’’
D. Rumusan Masalah
Untuk membatasi peneliti dibutuhkan rumusan masalah yang akan
mempermudah pembahasan problematika yang diangkat. Adapun rumusan
masalah dari penelitian ini adalah : Apakah Penerapan Variasi Pembelajaran dapat
meningkatkan hasil passing dengan kaki bagian dalam permainan sepak bola
siswa kelas X SMA NEGERI 1 Percut Sei Tuan Kab Deli Serdang Tahun Ajaran
2012/2013
7
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah diatas, adapun tujuan penelitian ini adalah
untuk meningkatkan hasil belajar passing dengan kaki bagian dalam permainan
sepak bola siswa yang diberikan melalui penerapan variasi pembelajaran adalah
siswa kelas X SMA NEGERI 1 Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Tahun
Ajaran 2012/2013
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diharapkan dalam penelitian ini adalah :
a. Bagi guru berguna untuk menambah bahan masukan agar dapat lebih
memvariasikan
pendekatan
pembelajaran
yang
diberikan
selama
pembelajaran khususnya pada mata pelajaran penjas.
b. Bagi peneliti berguna untuk menambah pengetahuan dalam upaya untuk
meningkatkan kemampuan siswa.
c. Bagi
sekolah
berguna
untuk
menambah
perbendaharaan
strategi
pembelajaran yang dapat diberikan bagi siswa.
d. Bagi siswa sebagai cara untuk meningkatkan hasil belajar serta kemampuan
khususnya pada materi pelajaran pendidikan jasmani.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari pembahasan hasil penelitian data dapat disimpulkan bahwa melalui
penerapan variasi pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar passing dengan
kaki bagian dalam permainan sepakbola pada siswa kelas X SMA Negeri Percut
Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2012/2013.
B. Saran
Sebagai saran yang dapat diberikan peneliti adalah sebagai berikut :
1. Bagi guru agar melakukan proses pembelajaran dengan banyak variasi
sehingga siswa tidak jenuh dan pemahaman materinya akan lebih cepat di
mengerti. Keterampilan gerakan yang didapatkan siswa lebih efektif.
2. Bagi pihak sekolah diharapkan hasil penelitian ini menjadi sumbangan
ilmu pengetahuan yang akan bermanfaat bagi semua pihak.
3. Bagi peneliti selanjutnya, diharapkan agar dapat melanjutkan penelitian
dengan cakupan yang lebih luas lagi, karena penulis merasa masih banyak
kekurangan dalam penelitian ini oleh karena keterbatasan waktu, tenaga
serta biaya.
66
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, Rusli. 2008. Filsafat Olahraga. Medan: Diktat Fakultas Ilmu
Keolahragaan Universitas Negeri Medan
Krisyanto, Agus. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Surakarta: UNS Press
Kunandar. 2009. Edl. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai
Pengembangan Profesi. Jakarta: Rajawali Pers.
Koger, Robert. 2007. Sepak Bola Remaja. Klaten: Macanan Jaya Cemerlang
Lutan, Rusli. Dkk. 2000. Strategi Belajar Mengajar Penjaskes. Bandung:
Depdiknas
Luxbacher, Joseph. 1997. Sepak Bola Langkah Langkah Menuju Sukses. Ahli
Bahasa. Agus Wibawa. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Luxbacher, Joseph. 2004. Sepak Bola Langkah Langkah Menuju Sukses.
Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Mielke, Danny. 2003. Dasar-dasar Sepak Bola. Bandung: PT Intan Sejati
Muchtar, Remmy. 1992. Olahraga Pilihan Sepakbola. Jakarta: Depdikbud.
Dirjendikti. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Nasidah. 1992. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani dan Kesehatan.
Bandung: Depdiknas
Subroto, Toto. 2000. Pemantapan Kemampuan Mengajar. Bandung: Depdiknas
Sukintaka. Dkk. 1979. Permainan dan Metodik Buku I. Bandung: Departement
Pendidikan dan Kebudayaan.
Sukintaka. 1992. Teori Bermain Untuk D2 PGSD Penjaskes. Bandung:
Depdiknas
http://olahraga-penjas.blogspot.com/2012/02/hakikat-pendidikan-jasmani.html
http://www.gambargratis.co/wpcontent/uploads/2012/03/1015697_football.jpg&w
http://www.kabarsepakbola.info/2012/07/ukuran-lapangan-sepak-bola.html&h
http://www.ahmadzainuddin.com/netbookislam
www.teknopenjasirfan.blogspot.com
Bismillahir Rohmannir Rohiim………
Alhamdulillah, segala puji syukur penulis persembahkan kepada Allah
SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehinnga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “penerapan variasi pembelajaran untuk
meningkatkan hasil belajar passing dengan kaki bagian dalam permainan
sepakbola pada siswa kelas X SMA N 1 Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang
Tahun Ajaran 2012/2013.
Shalawat dan salam kita hadiahkan kepada junjungan kita Nabi
Muhammad SAW, beserta keluarga dan sahabatnya yang mana telah membawa
umat manusia dari zaman jahiliyah (kebodohan/penuh kegelapan) ke zaman yang
terang benderang yang penuh dengan ilmu pengetahuan dan teknologi seperti
sekarang ini, kemudian syafa’atnya lah yang kita harapkan diyaumil mahsyar
kelak.
Sebagai seorang manusia yang lemah, peneliti sadar pasti dalam penulisan
skripsi ini masih banyak terdapat kesalahan, kekurangan dan keterbatasan
kemampuan dalam proses penyelesaian skripsi ini. Dari itu peneliti sangat
mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun dan melengkapi skripsi
ini. Dalam kesempatan berbahagia ini penulis menyampaikan rasa hormat dan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
i
1. Bapak
Prof.
Dr.
Ibnu
Hajar
Damanik,
M.Si,
selaku
Rektor
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu
Keolahragaan UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd, selaku Pembantu Dekan I Fakultas Ilmu
Keolahragaan UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
4. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes, selaku Pembantu Dekan II Fakultas Ilmu
Keolahragaan UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
5. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd, selaku Pembantu Dekan III Fakultas
Ilmu Keolahragaan UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
6. Bapak Dr. Tarsyad Nugraha, M.Kes, selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Jasmani
Kesehatan
dan
Rekreasi
Fakultas
Ilmu
Keolahragaan
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
7. Bapak Drs. Tuhadi, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang selama
ini banyak membantu dan memberikan masukan serta nasehat untuk
menyempurnakan skripsi ini
8. Para Bapak dan Ibu Dosen serta Staf Pegawai Fakultas Ilmu
Keolahragaan UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
9. Kepala Sekolah beserta guru pendidikan jasmani dan Adik-adik siswa
kelas X SMA N 1 Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang
10. Terkhusus penulis ucapkan dengan kasih sayang ribuan terima kasih
kepada kedua orang tua tercinta ayahanda ‘’Poniman’’ dan Ibunda
Tersayang ‘’Jumini’’ yang telah melahirkan, mengasuh dan mendidik
ii
penulis. Tiada keluh dan kesah, keringat yang tiada henti untuk
membiayai kuliah penulis, semoga ayahanda dan ibunda tercinta selalu
dalam lindungan Allah SWT ( Amin )
11. Kasih sayang penulis kepada kakak dan adik atas dukungan dan doanya
12. Teman-teman sejawat, teman-teman suka dan duka yang selalu
memberikan motivasi kepada penulis (Heri Oktari Damanik, Surya
Dharma, Pandras Aryesta, Muhammad Sujarianda, Haswin Alamsyah,
Mehamet Julkarnaen, Hardodi Sihombing, Iko Fialy, Handoko Putra,
Saiful Sagala, Muhammad Abd Zabar, Zulfandi, Abed Nego Sinambela,
Yusma Ardita Sona, Tiurma, Adrian dan Muhammad Syamsul Bahri)
Semoga skripsi ini berguna untuk para pembaca dan khusunya bagi diri
pribadi penulis. Amin Ya Robbal Alamin...
Medan,
Maret 2013
Penulis,
Praja Saputra
NIM. 608112179
iii
vi
ABSTRAK
PRAJA SAPUTRA
:
Penerapan Variasi Pembelajaran Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Passing Dengan Kaki Bagian Dalam
Permainan Sepakbola Pada Siawa Kelas X SMA N 1 Percut Sei Tuan
Kabupaten Deli Serdang Tahun 2012/2013
Pembimbing
: TUHADI
Skripsi
: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2012
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
passing melalui variasi pembelajaran pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Percut
Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang tahun 2012/2013. Dari hasil data awal (pre
test) menunjukkan bahwa hasil belajar Passing dengan kaki bagian dalam yaitu
13 siswa yang tuntas atau hanya 33,3%, dan 26 siswa tidak tuntas tidak tuntas
atau 66,7%. Menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam melakukan passing
dengan kaki bagian dalam masih rendah dan hal ini berdampak pada hasil belajar
siswa.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan kelas (PTK)
yang dapat dianalisis. Dalam hal ini peneliti menganalisis data dengan mereduksi
data dan memaparkan data dalam bentuk tabel, sehingga dapat dicari nila ratarata dan persentase ketuntasan belajar.
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X3 SMA Negeri 1 Percut
Sei Tuan Tahun Ajaran 2012-2013 yang berjumlah 39 orang, diantaranya terdiri
dari 15 orang siswa putra dan 24 orang siswa putri.
Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa hasil belajar passing
dengan kaki bagian dalam yaitu (66,7%) siswa yang tuntas dalam belajarnya, dan
(33,3%) siswa yang tidak tuntas belajarnya. Hasil belajar siswa dalam melakukan
teknik passing dengan kaki bagian dalam pada siklus I secara keseluruhan
mencapai (71,79%). Pada siklus II menunjukkan bahwa hasil belajar passing
dengan kaki bagian dalam yaitu (87,2%) siswa yang tuntas dalam belajarnya, dan
(12,8%) siswa yang tidak tuntas belajarnya dan hasil belajar siswa secara
keseluruhan dalam melakukan passing dengan kaki bagian dalam pada siklus II
mencapai (85,33%).
Penelitian ini menyimpulkan bahwa variasi pembelajaran dapat
memberikan konstribusi yang sangat besar dan signifikan terhadap hasil belajar
passing dengan kaki bagian dalam pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Percut Sei
Tuan Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2012/2013
DAFTAR ISI
ABSTRAK
.........................................................................................
i
KATA PENGANTAR ...........................................................................
ii
DAFTAR ISI .........................................................................................
v
DAFTAR TABEL .................................................................................
vii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................
ix
BAB I
PENDAHULUAN ..........................................................
1
A. Latar Belakang ............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................
5
C. Pembatasan Masalah ...................................................
6
D. Rumusan Masalah.......................................................
6
E. Tujuan Penelitian ........................................................
7
F. Manfaat Penelitian.......................................................
7
KAJIAN TEORITIS .....................................................
8
A. Kerangka Teoritis .......................................................
8
1. Hakekat Pendidikan Jasmani ..................................
8
2. Hakekat Sepakbola .................................................
15
2.1. Sejarah Permainan Sepakbola.......................
15
2.2. Aturan Permainan Sepakbola .......................
16
BAB II
i
2.3. Tehnik Dasar Sepakbola ...............................
19
2.4. Passing Dalam Permainan Sepakbola ...........
21
3. Hakekat Variasi Pembelajaran ...............................
27
3.1. Manfaat Variasi Pembelajaran ......................
29
3.2. Jenis-Jenis Variasi Passing Sepakbola .........
30
B. Kerangka Berfikir .......................................................
34
METODOLOGI PENELITIAN..................................
38
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian .....................................
38
B. Populasi Dan Sampel ..................................................
38
C. Metode Penelitian .......................................................
39
D. Desain Penelitian ........................................................
41
E. Instrumen Penelitian ...................................................
45
F. Tehnik Analisis Data ...................................................
48
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............
51
A. Deskripsi Data Penelitian ..........................................
51
B. Hasil Penelitian..........................................................
1. Pelaksanaan Siklus I ............................................
2. Pelaksanaan Siklus II...........................................
54
54
58
C. Pembahasan Hasil Penelitian.....................................
62
KESIMPULAN DAN SARAN .......................................
65
A. Kesimpulan ................................................................
65
B. Saran ..........................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
67
BAB III
BAB IV
BAB V
ii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Tabel 2.1. Operan Inside-Of-The-Foot........................................
25
2. Tabel 2.2. Deskripsi Populasi Jumlah Siswa X ...........................
38
3. Table 3.2. Portopolio Penelitian Proses Hasil Belajar Passing Dengan
Kaki Bagian Dalam Permainan Sepakbola......................
47
4. Tabel 3.3. Penilaian .....................................................................
49
5. Tabel 4.1. Deskripsi Data Belajar Passing Dengan Kaki Bagian Dalam
Permainan Sepakbola di SMA N 1 Percut Sei Tuan ...................
51
6. Tabel 4.2. Data Awal Passing Menggunakan Kaki Bagian Dalam Pada
Sepakbola ....................................................................................
53
7. Tabel 4.3. Data Hasil Belajar Siklus I .........................................
55
8. Tabel 4.4. Deskripsi Hasil Belajar Siklus I Passing Menggunakan Kaki
Bagian Dalam Pada Sepakbola ...................................................
56
9. Tabel 4.5. Data Hasil Belajar Siklus II........................................
59
10. Tabel 4.6. Deskripsi Hasil Tes Siklus II......................................
60
11. Tabel 4.7. Data Siswa Yang Tidak Tuntas Siklus I ....................
62
12. Tabel 4.8. Data Siswa Yang Tidak Tuntas Siklus II ...................
63
13. Tabel 4.9. Deskripsi Perbandingan Hasil Belajar Passing Dengan Kaki
Bagian Dalam, Pretest,Siklus I dan Siklus II ..............................
iii
65
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Gambar 2.1 Lapangan Sepakbola ......................................................
16
2. Gambar 2.2 Bola Sepak......................................................................
17
3. Gambar 2.3 Berbalik Dan Mengoper Bola ........................................
31
4. Gambar 2.4 Menendang Bola ke Gawang .........................................
32
5. Gambar 2.5 Merobohkan Cone Lawan ..............................................
33
6. Gambar 2.6 Passing Give-and-Go......................................................
34
7. Gambar 3.1 Skema Disain Penelitian Tindakan Kelas ......................
41
8. Gambar 3.2. Lapangan Tes Passing Sepakbola .................................
45
9. Gambar 4.1. Deskripsi Data Hasil Belajar .........................................
52
10. Gambar 4.2. Data Awal Passin g Dengan Kaki Bagian Dalam Permainan
Sepakbola .........................................................................................
53
11. Gambar 4.3. Data Hasil Belajar Siklus I ............................................
55
12. Gambar 4.4 Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Siklus I ............
56
13. Gambar 4.5. Data Hasil Belajar Siklus II...........................................
59
14. Gambar 4.6. Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Siklus II ..........
60
15. Gambar 4.7. Persentase Perbandingan Pretest,Siklus I dan Siklus II.
65
iv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I............................
69
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .........................
72
Lampiran 3. Data Awal Passing Dengan Kaki Bagian Dalam......................
75
Lampiran 4. Data Postest Siklus I Passing Dengan Kaki Bagian Dalam .....
78
Lampiran 5. Data Postest Siklus II Passing Dengan Kaki Bagian Dalam ....
81
Lampiran 6. Tingkat Ketuntasan Belajar Tes Awal (Pretest) .......................
84
Lampiran 7. Tingkat Ketuntasan Belajar Postest Siklus I.............................
86
Lampiran 8. Tingkat Ketuntasan Belajar Postest Siklus II ...........................
88
Lampiran 9. Total Peningkatan Hasil Belajar Siswa ....................................
90
Lampiran 10. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data ................................
92
Lampiran 11. Gambar-Gambar Penelitian ....................................................
93
v
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Sekolah sebagai wadah pendidikan formal mempunyai tugas pembinaan
mental spritual, intelektual dan khususnya pembinaan kualitas fisik melalui mata
pelajaran pendidikan jasmani. Proses kegiatan belajar mengajar merupakan suatu
aktivitas yang bertujuan mengarahkan peserta didik pada perubahan tingkah laku
yang diinginkan.
Pendidikan jasmani memiliki peran yang sangat penting dalam
mengintensifkan peenyelenggaraan pendidikan sebagai suatu proses pembinaan
manusia yang berlangsung seumur hidup dan memberikan kesempatan pada siswa
untuk terlibat langsung dalam aneka pengalaman belajar melalui aktifitas jasmani,
bermain dan berolahraga yang dilakukan secara sistematis, terarah dan terencana.
Dalam dunia pendidikan (sekolah), sepak bola merupakan salah satu
cabang olahraga permainan yang diajarkan disekolah yang terangkum dalam
kurikulum pendidikan jasmani.Dalam upaya meningkatkan keterampilan bermain
sepak bola para siswa sekolah harus menguasai macam-macam teknik dasar
bermain sepak bola.Kemampuan siswa menguasai teknik dasar bermain sepak
bola dapat mendukung penampilannya dalam bermain sepak bola baik secara
individu maupun secara kolektif. Melihat betapa pentingnya penguasaan teknik
dasar bermain sepak bola, maka bagi para pemain pemula ( siswa sekolah) harus
dilatih secara baik dan benar.
1
2
Dalam pembelajaran pendidikan jasmani, sepak bola merupakan
pembelajaran yang sangat digemari oleh siswa khususnya siswa laki-laki. Tetapi
permasalahannya adalah didalam proses pembelajaran sepak bola, siswa hanya
sekedar bermain bola,tanpa
memperhaikan penguasaan dalam teknik dasar
bermain sepak bola seperti menggiring bola, passing dan menghentikan bola. Ini
terbukti dalam obsevasi awal yang dilakukan oleh peneliti di SMA NEGERI 1
Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang.Dari observasi awal yang dilakukan,
terlihat dalam permainan sepak bola masih banyak siswa yang masih belum
menguasai teknik menendang bola, sering sekali bola dioper tidak tepat pada
sasaran yang diinginkan dan sulit di control oleh teman seregunya.Hal ini perlu di
perbaiki agar kemampuan siswa dapat lebih ditingkatkan.
Berdasarkan hasil observasi peneliti di SMA NEGERI 1 Percut Sei Taun,
terlihat bahwa nilai kemampuan siswa dalam melakukan passing dengan kaki
bagian dalam masih tergolong rendah. Hal ini biasa dilihat dari 39 siswa kelas X3
pada tahun ajaran 2012/2013 yang mencapai ketuntasan belajar hanya 13 dan
26siswa lainnya belum mencapai ketuntasan.Hal ini berarti hanya 33,3% siswa
yang mencapai ketuntasan dan 66,6% siswa yang belum mencapai ketutasan,
secara klasikal dari keseluruhan jumlah siswa. Dimana setelah data dianalisis
diketahui bahwa kriteria ketuntasan minimal (KKM) sebesar 70.Dan ini berarti
persentase ketuntasan secara klasikal tersebut masih kurang dimana kriteria
ketuntasan minimal sekolah untuk mata pelajaran pendidikan jasmani adalah 70
dan persentase ketuntasan klasiskal/PKK) adalah 85%.
3
Hal ini disebabkan kerena dalam pelaksanaan kegiatan proses belajar
mengajar disekolah pada umumnya guru mata pelajaran pendidikan jasmani
cenderung memakai gaya komando, yaitu guru sepenuhnya mangambil peran
dalam kegiatan belajar mengajar, siswa hanya mengikuti petunjuk dan
melaksanakan tugas yang di berikan oleh guru dan pada tahap penerapannya gaya
ini biasanya ditandai dengan penjelasan, demonstrasi, dan kemudian siswa
melakukan. Lazimnya gaya ini dimulai dengan penjelasan tentang teknik baku,
dan kemudiansiswa mencontoh dan melakukannya berulang kali.
Perlunya suatu cara yang tepat dalam meningkatkan hasil belajar siswa
khususnya dalam pembelajaran passing dengan kaki bagian dalam permainan
sepak bola, karena pembelajaran ini pelaksanaannya bukan melalui pengajaran
didalam kelas yang bersifat kajian teoritis, namun banyak melibatkan unsur fisik,
mental dan intelektual. Aktivitas yang di berikan dalam pengajaran harus mampu
melibatkan siswa secara tepat dengan presentase keterlibatan siswa yang tinggi
dari waktu yang tersedia, sehingga yang dilakukan dapat mencapai tujuan dan
memberi hasil yang semakin baik.
Keberhasilan proses kegiatan belajar mengajar pada pembelajaran
pendidikan jasmani dapat diukur dari keberhasilan itu dapat dilihat dari tingkat
pemahaman, penguasaan materi dan hasil belajar siswa. Semakin tinggi
penguasaan materi dan hasil belajar maka semakin tinggi pula tingkat
keberhasilan pembelajaran.
Rendahnya hasil belajar pendidikan jasmani bergantung pada proses
pembelajaran yang dihadapi oleh siswa. Dalam pembelajaran pendidikan jasmani,
4
guru harus mengusai materi yang diajarkan dan membuat berbagai macam bentuk
variasi pembelajaran yang bertujuan untuk mengurangi kejenuhan dan kebosanan
siswa dalam proses pembelajaran.
Namun dari kenyataan diatas masih banyak guru pendidikan jasmani yang
masih terbatas dalam mengajar pembelajaran praktek pendidikan jasmani karena
berbagai macam keterbatasan dalam menyediakan sarana dan prasarana yang
menunjang dalam mata pelajaran pendidikan jasmani serta penggunaan variasi
dalam kegiatan proses belajar, mengajar merupakan salah satu cara pendekatan
yang bisa diharapkan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, yang
terkadang pembelajaran pendidikan jasmani hanya dilaksanakan secara teori saja
dan tidak seperti apa yang kita harapkan.
Ditinjau dari sarana dan prasarana di SMA NEGERI 1 Percut Sei Tuan,
hanya memiliki lapangan sepak bola dan lapangan bola basket saja, sedangkan
bola kaki hanya berjumlah 3 buah bola dan bola basket berjumlah 5 buah yang
mana kondisinya cukup baik bila digunakan saat pembelajaran pendidikan
jasmani disekolah tersebut.Oleh itu agar lebih efektip dalam pembelajaran,Peneliti
mengusahakan menambahkan sarana belajar yaitu 2 buah bola kaki lagi, sehingga
semua variasi pembelajaran yang sudah dibuat berjalan dengan baik.
Melalui variasi pembelajaran diharapkan akan membantu siswa dalam
meningkatkan hasil belajar passing dengan kaki bagian dalam permaianan sepak
bola dan meningkatkan semangat siswa untuk melakukan pembelajaran. Alasan
peneliti menggunakan variasi pada pembelajaran passing dalam sepak bola di
SMA NEGERI 1 Percut Sei Tuan adalah untuk meningkatkan hasil belajar
5
passing dalam sepak bola, terutama dengan menggunakan kaki bagian dalam
karena dalam kenyataannya masih banyak siswa yang belum benar melakukan
teknik passing. Jadi untuk meningkatkan hasil belajar passing sepak bola di SMA
NEGERI 1 Percut Sei Tuan peneliti ingin menggunakan variasi pembelajaran
untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Oleh sebab itu untuk meningkatkan hasil belajar passing sepak bola
dengan kaki bagian dalam siswa diperlukan variasi pembelajaran yang cocok
untuk membantu meningkatkan hasil belajar siswa, yaitu dengan menggunakan
penerapan variasi pembelajaran.
Dari latar belakang tersebut peneliti merasa ingin mencoba untuk
mengadakan penelitian mengenai ‘’PENERAPAN VARIASI PEMBELAJARAN
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING DENGAN KAKI
BAGIAN DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA PADA SISWA KELAS X
SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN KABUPATEN DELI SERDANG
TAHUN AJARAN 2012/2013’’
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan maka dapatlah
dibuat suatu gambaran tentang permasalahan yang dihadapi, agar tidak terlalu
jauh permasalahan yang dihadapi, maka masalah yang akan diteliti dapat
diidentifikasikan sebagai berikut : “Factor-foktor apa sajakah yang diperlukan
untuk meningkatkan hasil belajar passing dengan kaki bagian dalam permainan
sepakbola ? “Apakah cara mengajar yang digunakan guru pendidikan jasmani
sudah tepat sasaran dalam penguasaan passing dengan kaki bagian dalam
6
permainan sepakbola ? “Adakah pengaruh variasi pembelajaran terhadap passing
dengan kaki bagian dalam permainan sepakbola ? “Seberapa besar pengaruh
variasi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar passing dengan kaki
bagian dalam permainan sepakbola pada siswa kelas X SMA NEGERI 1 Percut
Sei Tuan kabDeli Serdang Tahun Ajaran 2012/2013 ?
C. Pembatasan Masalah
Untuk lebih mempertegas sasaran masalah dan mengingat luasnya ruang
lingkup masalah serta keterbatasan waktu, biaya, dan kemampuan penulis, maka
perlu adanya pembatasan masalah. Adapun pembatasan masalah yang dibahas
dalam penelitian ini adalah ‘’Penerapan Variasi Pembelajaran Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Passing Dengan Kaki Bagian Dalam Permainan
Sepak Bola Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan Kabupaten
Deli Serdang Tahun Ajaran 2012/2013’’
D. Rumusan Masalah
Untuk membatasi peneliti dibutuhkan rumusan masalah yang akan
mempermudah pembahasan problematika yang diangkat. Adapun rumusan
masalah dari penelitian ini adalah : Apakah Penerapan Variasi Pembelajaran dapat
meningkatkan hasil passing dengan kaki bagian dalam permainan sepak bola
siswa kelas X SMA NEGERI 1 Percut Sei Tuan Kab Deli Serdang Tahun Ajaran
2012/2013
7
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah diatas, adapun tujuan penelitian ini adalah
untuk meningkatkan hasil belajar passing dengan kaki bagian dalam permainan
sepak bola siswa yang diberikan melalui penerapan variasi pembelajaran adalah
siswa kelas X SMA NEGERI 1 Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Tahun
Ajaran 2012/2013
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diharapkan dalam penelitian ini adalah :
a. Bagi guru berguna untuk menambah bahan masukan agar dapat lebih
memvariasikan
pendekatan
pembelajaran
yang
diberikan
selama
pembelajaran khususnya pada mata pelajaran penjas.
b. Bagi peneliti berguna untuk menambah pengetahuan dalam upaya untuk
meningkatkan kemampuan siswa.
c. Bagi
sekolah
berguna
untuk
menambah
perbendaharaan
strategi
pembelajaran yang dapat diberikan bagi siswa.
d. Bagi siswa sebagai cara untuk meningkatkan hasil belajar serta kemampuan
khususnya pada materi pelajaran pendidikan jasmani.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari pembahasan hasil penelitian data dapat disimpulkan bahwa melalui
penerapan variasi pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar passing dengan
kaki bagian dalam permainan sepakbola pada siswa kelas X SMA Negeri Percut
Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2012/2013.
B. Saran
Sebagai saran yang dapat diberikan peneliti adalah sebagai berikut :
1. Bagi guru agar melakukan proses pembelajaran dengan banyak variasi
sehingga siswa tidak jenuh dan pemahaman materinya akan lebih cepat di
mengerti. Keterampilan gerakan yang didapatkan siswa lebih efektif.
2. Bagi pihak sekolah diharapkan hasil penelitian ini menjadi sumbangan
ilmu pengetahuan yang akan bermanfaat bagi semua pihak.
3. Bagi peneliti selanjutnya, diharapkan agar dapat melanjutkan penelitian
dengan cakupan yang lebih luas lagi, karena penulis merasa masih banyak
kekurangan dalam penelitian ini oleh karena keterbatasan waktu, tenaga
serta biaya.
66
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, Rusli. 2008. Filsafat Olahraga. Medan: Diktat Fakultas Ilmu
Keolahragaan Universitas Negeri Medan
Krisyanto, Agus. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Surakarta: UNS Press
Kunandar. 2009. Edl. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai
Pengembangan Profesi. Jakarta: Rajawali Pers.
Koger, Robert. 2007. Sepak Bola Remaja. Klaten: Macanan Jaya Cemerlang
Lutan, Rusli. Dkk. 2000. Strategi Belajar Mengajar Penjaskes. Bandung:
Depdiknas
Luxbacher, Joseph. 1997. Sepak Bola Langkah Langkah Menuju Sukses. Ahli
Bahasa. Agus Wibawa. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Luxbacher, Joseph. 2004. Sepak Bola Langkah Langkah Menuju Sukses.
Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Mielke, Danny. 2003. Dasar-dasar Sepak Bola. Bandung: PT Intan Sejati
Muchtar, Remmy. 1992. Olahraga Pilihan Sepakbola. Jakarta: Depdikbud.
Dirjendikti. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Nasidah. 1992. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani dan Kesehatan.
Bandung: Depdiknas
Subroto, Toto. 2000. Pemantapan Kemampuan Mengajar. Bandung: Depdiknas
Sukintaka. Dkk. 1979. Permainan dan Metodik Buku I. Bandung: Departement
Pendidikan dan Kebudayaan.
Sukintaka. 1992. Teori Bermain Untuk D2 PGSD Penjaskes. Bandung:
Depdiknas
http://olahraga-penjas.blogspot.com/2012/02/hakikat-pendidikan-jasmani.html
http://www.gambargratis.co/wpcontent/uploads/2012/03/1015697_football.jpg&w
http://www.kabarsepakbola.info/2012/07/ukuran-lapangan-sepak-bola.html&h
http://www.ahmadzainuddin.com/netbookislam
www.teknopenjasirfan.blogspot.com