HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
i
HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI
BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Pendidikan
Profesi Kesehatan
Oleh:
Oleh :
RITA RIYANTI KUSUMADEWI
S541202120
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ii
HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI
BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
TESIS
Oleh
RITA RIYANTI KUSUMADEWI
S541202120
Komisi
Pembimbing
Pembimbing I
Nama
Pembimbing II
Tanda Tangan
Prof. Dr. Sunardi, M.Sc
NIP. 19540916 197703 1
001
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 19661108 199003 2
001
Tanggal
---------------------
…..Juni 2014
----------------------
…..Juni 2014
Telah dinyatakan memenuhi syarat
pada tanggal........................2014
Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Program Pasca Sarjana UNS
Dr. Hari Wujoso, dr, Sp.F.,MM
19621022 199503 1 001
HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI
BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
iii
TESIS
RITA RIYANTI KUSUMADEWI
S541202120
Jabatan
Ketua
Tim penguji
Nama
Tanda Tangan
Dr. Hari Wujoso, dr, Sp.F.,MM ……………………
NIP. 19621022 199503 1 001
Anggota
Penguji
Prof. Dr. Sunardi, M.Sc
NIP. 19540916 197703 1 001
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 19661108 199003 2 001
……………………..
Tanggal
…………..2014
…………..2014
…………………….. …………..2014
Telah dipertahankan di depan penguji
Dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal ……….. 2014
Direktur Program Pascasarjana UNS
Ketua Program Studi Magister
Kedokteran Keluarga
Prof.Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S
NIP.196107171986011001
Dr. Hari Wujoso, dr, Sp.F.,MM
NIP.19621022 199503 1 0
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
iv
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis yang berjudul : “HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN
BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI
BELAJAR MAHASISWA“ ini adalah karya penelitian saya sendiri dan
bebas plagiat , serta tidak terdapat karya ilrniah yang pernah diajukan oleh
orang lain untuk rnernperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali
secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan
dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti
terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini , maka saya bersedia menerima
sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No
17 , tahun 2010)
2.
Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs
UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu
semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan
publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Kedokteran
Keluarga PPs-UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang
diterbitkan oleh Prodi Kedokteran Keluarga PPs-UNS. Apabila saya
melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia
mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,
Juli 2014
Mahasiswa,
Rita Riyanti Kusumadewi
S 541202120
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
v
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan usulan tesis
dengan judul “HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN
MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA”.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua
pihak yang telah memberikan bantuan dan bimbingan baik selama proses
pendidikan maupun dalam menyelesaikan usulan penelitian tesis ini.
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti
perkuliahan di Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S, selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk
melaksanakan penelitian ini.
3. Dr. Hari Wujoso, dr., SpF, MM, selaku Ketua Program Studi Magister
Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku Ketua Minat Pendidikan Profesi Kesehatan,
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta, sekaligus selaku Pembimbing II dalam
tesis ini.
5. Prof. Dr. Sunardi, M.Sc, selaku Dosen Pembimbing I yang telah banyak
memberikan perhatian, semangat, bimbingan, arahan, dan nasihat kepada
peneliti.
6. Seluruh dosen Pascasarjana yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya
untuk kemajuan peneliti
7. Mahasiswa D III Kebidanan Stikes Aisyiyah Surakarta yang telah bersedia
menjadi responden.
8. Keluargaku terkasih yang selalu memberikan doa dan dukungannya selama
ini.
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
vi
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan usulan tesis
ini, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk
perbaikan usulan tesis ini.
Akhirnya penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis
pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Surakarta, Juni 2014
Penulis
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
vii
ABSTRAK
Rita Riyanti Kusumadewi. S541202120. 2014. Hubungan Efikasi diri,
Kemandirian Belajar dan Motivasi Berprestasi dengan Prestasi Belajar
Mahasiswa. TESIS. Pembimbing I : Prof. Dr. Sunardi, M.Sc, II : Dr. Nunuk
Suryani, M.Pd. Program Studi Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana,
Universitas Sebelas Maret
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan efikasi diri,
kemandirian belajar dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar mahasiswa.
Jenis penelitian ini adalah survey analitik dengan pendekatan cross
sectional. Lokasi penelitian di STIKES Aisyiyah Surakarta. Populasi penelitian
adalah mahasiswa Tingkat II Program DIII Kebidanan STIKES Aisyiyah
Surakarta dengan sampel sebanyak 60 mahasiswa dengan teknik simple random
sampling. Alat pengumpul data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik
analisis data menggunakan regresi linier berganda.
Hasil penelitian menunjukkan persamaan regresi linier berganda Y = 0,475
+ 0,012X1 + 0,017X2 + 0,015X3. Nilai koefisien efikasi diri sebesar 0,012 dan
bertanda positif, berarti efikasi diri mampu meningkatkan prestasi belajar
mahasiswa. Nilai koefisien kemandirian belajar sebesar 0,017 dan bertanda
positif, berarti kemandirian belajar mampu meningkatkan prestasi belajar
mahasiswa. Nilai koefisien motivasi berprestasi sebesar 0,015 berarti motivasi
berprestasi mampu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Nilai t hitung
variabel efikasi diri sebesar 2,723 dengan p value 0,009 sehingga efikasi diri
mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa. Nilai t hitung variabel
kemandirian belajar sebesar 2,526 dengan p value 0,017 sehingga kemandirian
belajar mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa. Nilai t hitung
variabel motivasi berprestasi sebesar 3,223 dengan p value 0,002 sehingga
motivasi berprestasi mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa.
Efikasi diri, kemandirian belajar dan motivasi berprestasi mempunyai hubungan
dengan prestasi belajar mahasiswa. Efikasi diri, kemandirian belajar dan motivasi
berprestasi mempunyai berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa sebesar
53,7%, sedangkan sebesar 46,3% dipengaruhi oleh variabel lain di luar model
penelitian.
Keywords: efikasi diri, kemandirian belajar,motivasi berprestasi dan prestasi
belajar
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
viii
ABSTRACT
Rita Riyanti Kusumadewi. S541202120. 2014. The Correlation among SelfEfficacy, Learning Autonomy, and Achievement motivation with Learning
Achievement of Students. Thesis. Principal Advisor: Prof. Dr. Sunardi, M.Sc, Co
Advisor: Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. The Graduate Program in Family Health,
Universitas Sebelas Maret, Surakarta 2014
The objective of this research is to investigate the correlation among selfefficacy, learning autonomy, and achievement motivation with learning
achievement of students.
This research used an analytical survey research method with a crosssectional approach. It was conducted at Aisyiyah Health College of Surakarta. The
population of the research was students in Year I of Diploma III in Midwifery
Science of the college. The sample of the research consisted of 60 students.
Selected using a simple random sampling technique. The data of the research were
collected with questionnaire and documentation. They were analyzed by using a
multiple linear regression technique of analysis.
The result of the research shows a multiple linear regression equation of Y =
0.475 + 0.012X1 + 0.017X2 + 0.015X3. The coefficient value of self-efficacy is 0.012
and is positive, meaning that the self-efficacy can improve the learning
achievement of students. The coefficient value of learning autonomy is 0.017 and
is positive, indicating that learning autonomy can improve learning achievement
of students. The coefficient value of achievement motivation is 0.015, signifying
that the achievement motivation can improve learning achievement of students.
The value of tcount of the variable of self-efficacy is 2.723 with the value of p =
0.009 so that self-efficacy has a correlation with learning achievement of students.
The value of tcount of the variable of learning autonomy is 2.526 with the value of
p = 0.017 so that learning autonomy has a correlation with learning achievement
of students. The value of tcount of the variable of achievement motivation is 3.223
with the value of p = 0.002 so that achievement motivation has a correlation the
learning achievement of students. Self-efficacy, learning autonomy, and
achievement motivation have a correlation with learning achievement of students.
The self-efficacy, learning autonomy, and achievement motivation have an effect
on learning achievement of students as much as 53.7%, and the rest as much as
46.3% is influenced by other variables outside the research model.
Keywords: Self-efficacy, learning autonomy, achievement motivation, and
learning achievement
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ix
DAFTAR ISI
Halaman
PENGESAHAN ......................................................................................
ii
KATA PENGANTAR ............................................................................
v
ABSTRAK ............................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
ix
BAB
PENDAHULUAN ...............................................................
1
A. Latar Belakang Masalah..................................................
1
B. Rumusan Masalah...........................................................
5
C. Tujuan Penelitian ............................................................
5
D. Manfaat Penelitian ..........................................................
6
TINJAUAN PUSTAKA ......................................................
7
A. Kajian Teori...................................................................
7
1. Kemandirian Belajar ...............................................
7
2. Efikasi Diri ..............................................................
14
3. Motivasi Berprestasi.................................................
22
B. Penelitian yang Relevan ..................................................
35
C. Kerangka Pikir ...............................................................
37
D. Hipotesis ........................................................................
38
METODE PENELITIAN.....................................................
39
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................
39
B. Jenis Penelitian ..............................................................
39
BAB
I
II
BAB III
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
x
BAB IV
BAB
V
C. Populasi dan Sampel ......................................................
39
D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional .................
40
E. Alat Pengumpul Data ....................................................
42
F. Teknik dan Instrumen Penelitian ....................................
43
G. Uji Validitas dan Reliabilitas .........................................
45
H. Teknik Analisis Data......................................................
47
HASIL PENELITIAN .........................................................
54
A. Deskripsi Data ...............................................................
54
B. Hasil Penelitian ..............................................................
59
C. Pembahasan ...................................................................
67
D. Keterbatasan Penelitian ..................................................
75
PENUTUP ...........................................................................
77
A. Kesimpulan....................................................................
77
B. Implikasi ........................................................................
78
C. Saran .............................................................................
78
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel
Tabel 3.1
Kisi-Kisi Kuesioner Efikasi Diri ..........................................
44
Tabel 3.2
Kisi-Kisi Kuesioner Kemandirian Belajar ............................
44
Tabel 3.3
Kisi-Kisi Kuesioner Motivasi Berprestasi ............................
45
Tabel 3.4
Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa .................................
45
Tabel 4.1
Statistik Deskriptif Efikasi Diri ............................................
54
Tabel 4.2
Statistik Deskriptif Kemandirian Belajar ..............................
55
Tabel 4.3
Statistik Deskriptif Motivasi Berprestasi ..............................
56
Tabel 4.4
Statistik Deskriptif Prestasi Belajar Mahasiswa ....................
58
Tabel 4.5
Uji Normalitas dengan Kolmogorov Smirnov .......................
59
Tabel 4.6
Uji Multikolinearitas ............................................................
60
Tabel 4.7
Uji Linearitas .......................................................................
61
Tabel 4.8
Hasil Uji Hipotesis...............................................................
63
Tabel 4.9
Hasil Pengujian Hipotesis Pertama ......................................
64
Tabel 4.10 Hasil Pengujian Hipotesis Kedua .........................................
65
Tabel 4.11 Hasil Pengujian Hipotesis Ketiga .........................................
65
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Kerangka Pemikiran ...........................................................
37
Gambar 4.1 Grafik Histogram Efikasi Diri ..............................................
55
Gambar 4.2 Grafik Histogram Kemandirian Belajar ................................
56
Gambar 4.3 Grafik Histogram Motivasi Berprestasi ................................
57
Gambar 4.4 Grafik Histogram Prestasi Belajar mahasiswa ......................
58
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Surat Permohonan Responden .............................................
79
Lampiran 2. Surat Persetujuan Responden ..............................................
80
Lampiran 3. Kuesioner ............................................................................
81
Lampiran 4. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ......................................
87
Lampiran 5. Hasil Uji Statistik ................................................................
101
commit to user
xiii
digilib.uns.ac.id
i
HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI
BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Pendidikan
Profesi Kesehatan
Oleh:
Oleh :
RITA RIYANTI KUSUMADEWI
S541202120
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ii
HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI
BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
TESIS
Oleh
RITA RIYANTI KUSUMADEWI
S541202120
Komisi
Pembimbing
Pembimbing I
Nama
Pembimbing II
Tanda Tangan
Prof. Dr. Sunardi, M.Sc
NIP. 19540916 197703 1
001
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 19661108 199003 2
001
Tanggal
---------------------
…..Juni 2014
----------------------
…..Juni 2014
Telah dinyatakan memenuhi syarat
pada tanggal........................2014
Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Program Pasca Sarjana UNS
Dr. Hari Wujoso, dr, Sp.F.,MM
19621022 199503 1 001
HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI
BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
iii
TESIS
RITA RIYANTI KUSUMADEWI
S541202120
Jabatan
Ketua
Tim penguji
Nama
Tanda Tangan
Dr. Hari Wujoso, dr, Sp.F.,MM ……………………
NIP. 19621022 199503 1 001
Anggota
Penguji
Prof. Dr. Sunardi, M.Sc
NIP. 19540916 197703 1 001
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 19661108 199003 2 001
……………………..
Tanggal
…………..2014
…………..2014
…………………….. …………..2014
Telah dipertahankan di depan penguji
Dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal ……….. 2014
Direktur Program Pascasarjana UNS
Ketua Program Studi Magister
Kedokteran Keluarga
Prof.Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S
NIP.196107171986011001
Dr. Hari Wujoso, dr, Sp.F.,MM
NIP.19621022 199503 1 0
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
iv
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis yang berjudul : “HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN
BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI
BELAJAR MAHASISWA“ ini adalah karya penelitian saya sendiri dan
bebas plagiat , serta tidak terdapat karya ilrniah yang pernah diajukan oleh
orang lain untuk rnernperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali
secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan
dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti
terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini , maka saya bersedia menerima
sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No
17 , tahun 2010)
2.
Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs
UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu
semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan
publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Kedokteran
Keluarga PPs-UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang
diterbitkan oleh Prodi Kedokteran Keluarga PPs-UNS. Apabila saya
melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia
mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,
Juli 2014
Mahasiswa,
Rita Riyanti Kusumadewi
S 541202120
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
v
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan usulan tesis
dengan judul “HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN
MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA”.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua
pihak yang telah memberikan bantuan dan bimbingan baik selama proses
pendidikan maupun dalam menyelesaikan usulan penelitian tesis ini.
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti
perkuliahan di Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S, selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk
melaksanakan penelitian ini.
3. Dr. Hari Wujoso, dr., SpF, MM, selaku Ketua Program Studi Magister
Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku Ketua Minat Pendidikan Profesi Kesehatan,
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta, sekaligus selaku Pembimbing II dalam
tesis ini.
5. Prof. Dr. Sunardi, M.Sc, selaku Dosen Pembimbing I yang telah banyak
memberikan perhatian, semangat, bimbingan, arahan, dan nasihat kepada
peneliti.
6. Seluruh dosen Pascasarjana yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya
untuk kemajuan peneliti
7. Mahasiswa D III Kebidanan Stikes Aisyiyah Surakarta yang telah bersedia
menjadi responden.
8. Keluargaku terkasih yang selalu memberikan doa dan dukungannya selama
ini.
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
vi
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan usulan tesis
ini, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk
perbaikan usulan tesis ini.
Akhirnya penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis
pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Surakarta, Juni 2014
Penulis
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
vii
ABSTRAK
Rita Riyanti Kusumadewi. S541202120. 2014. Hubungan Efikasi diri,
Kemandirian Belajar dan Motivasi Berprestasi dengan Prestasi Belajar
Mahasiswa. TESIS. Pembimbing I : Prof. Dr. Sunardi, M.Sc, II : Dr. Nunuk
Suryani, M.Pd. Program Studi Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana,
Universitas Sebelas Maret
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan efikasi diri,
kemandirian belajar dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar mahasiswa.
Jenis penelitian ini adalah survey analitik dengan pendekatan cross
sectional. Lokasi penelitian di STIKES Aisyiyah Surakarta. Populasi penelitian
adalah mahasiswa Tingkat II Program DIII Kebidanan STIKES Aisyiyah
Surakarta dengan sampel sebanyak 60 mahasiswa dengan teknik simple random
sampling. Alat pengumpul data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik
analisis data menggunakan regresi linier berganda.
Hasil penelitian menunjukkan persamaan regresi linier berganda Y = 0,475
+ 0,012X1 + 0,017X2 + 0,015X3. Nilai koefisien efikasi diri sebesar 0,012 dan
bertanda positif, berarti efikasi diri mampu meningkatkan prestasi belajar
mahasiswa. Nilai koefisien kemandirian belajar sebesar 0,017 dan bertanda
positif, berarti kemandirian belajar mampu meningkatkan prestasi belajar
mahasiswa. Nilai koefisien motivasi berprestasi sebesar 0,015 berarti motivasi
berprestasi mampu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Nilai t hitung
variabel efikasi diri sebesar 2,723 dengan p value 0,009 sehingga efikasi diri
mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa. Nilai t hitung variabel
kemandirian belajar sebesar 2,526 dengan p value 0,017 sehingga kemandirian
belajar mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa. Nilai t hitung
variabel motivasi berprestasi sebesar 3,223 dengan p value 0,002 sehingga
motivasi berprestasi mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa.
Efikasi diri, kemandirian belajar dan motivasi berprestasi mempunyai hubungan
dengan prestasi belajar mahasiswa. Efikasi diri, kemandirian belajar dan motivasi
berprestasi mempunyai berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa sebesar
53,7%, sedangkan sebesar 46,3% dipengaruhi oleh variabel lain di luar model
penelitian.
Keywords: efikasi diri, kemandirian belajar,motivasi berprestasi dan prestasi
belajar
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
viii
ABSTRACT
Rita Riyanti Kusumadewi. S541202120. 2014. The Correlation among SelfEfficacy, Learning Autonomy, and Achievement motivation with Learning
Achievement of Students. Thesis. Principal Advisor: Prof. Dr. Sunardi, M.Sc, Co
Advisor: Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. The Graduate Program in Family Health,
Universitas Sebelas Maret, Surakarta 2014
The objective of this research is to investigate the correlation among selfefficacy, learning autonomy, and achievement motivation with learning
achievement of students.
This research used an analytical survey research method with a crosssectional approach. It was conducted at Aisyiyah Health College of Surakarta. The
population of the research was students in Year I of Diploma III in Midwifery
Science of the college. The sample of the research consisted of 60 students.
Selected using a simple random sampling technique. The data of the research were
collected with questionnaire and documentation. They were analyzed by using a
multiple linear regression technique of analysis.
The result of the research shows a multiple linear regression equation of Y =
0.475 + 0.012X1 + 0.017X2 + 0.015X3. The coefficient value of self-efficacy is 0.012
and is positive, meaning that the self-efficacy can improve the learning
achievement of students. The coefficient value of learning autonomy is 0.017 and
is positive, indicating that learning autonomy can improve learning achievement
of students. The coefficient value of achievement motivation is 0.015, signifying
that the achievement motivation can improve learning achievement of students.
The value of tcount of the variable of self-efficacy is 2.723 with the value of p =
0.009 so that self-efficacy has a correlation with learning achievement of students.
The value of tcount of the variable of learning autonomy is 2.526 with the value of
p = 0.017 so that learning autonomy has a correlation with learning achievement
of students. The value of tcount of the variable of achievement motivation is 3.223
with the value of p = 0.002 so that achievement motivation has a correlation the
learning achievement of students. Self-efficacy, learning autonomy, and
achievement motivation have a correlation with learning achievement of students.
The self-efficacy, learning autonomy, and achievement motivation have an effect
on learning achievement of students as much as 53.7%, and the rest as much as
46.3% is influenced by other variables outside the research model.
Keywords: Self-efficacy, learning autonomy, achievement motivation, and
learning achievement
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ix
DAFTAR ISI
Halaman
PENGESAHAN ......................................................................................
ii
KATA PENGANTAR ............................................................................
v
ABSTRAK ............................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
ix
BAB
PENDAHULUAN ...............................................................
1
A. Latar Belakang Masalah..................................................
1
B. Rumusan Masalah...........................................................
5
C. Tujuan Penelitian ............................................................
5
D. Manfaat Penelitian ..........................................................
6
TINJAUAN PUSTAKA ......................................................
7
A. Kajian Teori...................................................................
7
1. Kemandirian Belajar ...............................................
7
2. Efikasi Diri ..............................................................
14
3. Motivasi Berprestasi.................................................
22
B. Penelitian yang Relevan ..................................................
35
C. Kerangka Pikir ...............................................................
37
D. Hipotesis ........................................................................
38
METODE PENELITIAN.....................................................
39
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................
39
B. Jenis Penelitian ..............................................................
39
BAB
I
II
BAB III
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
x
BAB IV
BAB
V
C. Populasi dan Sampel ......................................................
39
D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional .................
40
E. Alat Pengumpul Data ....................................................
42
F. Teknik dan Instrumen Penelitian ....................................
43
G. Uji Validitas dan Reliabilitas .........................................
45
H. Teknik Analisis Data......................................................
47
HASIL PENELITIAN .........................................................
54
A. Deskripsi Data ...............................................................
54
B. Hasil Penelitian ..............................................................
59
C. Pembahasan ...................................................................
67
D. Keterbatasan Penelitian ..................................................
75
PENUTUP ...........................................................................
77
A. Kesimpulan....................................................................
77
B. Implikasi ........................................................................
78
C. Saran .............................................................................
78
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel
Tabel 3.1
Kisi-Kisi Kuesioner Efikasi Diri ..........................................
44
Tabel 3.2
Kisi-Kisi Kuesioner Kemandirian Belajar ............................
44
Tabel 3.3
Kisi-Kisi Kuesioner Motivasi Berprestasi ............................
45
Tabel 3.4
Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa .................................
45
Tabel 4.1
Statistik Deskriptif Efikasi Diri ............................................
54
Tabel 4.2
Statistik Deskriptif Kemandirian Belajar ..............................
55
Tabel 4.3
Statistik Deskriptif Motivasi Berprestasi ..............................
56
Tabel 4.4
Statistik Deskriptif Prestasi Belajar Mahasiswa ....................
58
Tabel 4.5
Uji Normalitas dengan Kolmogorov Smirnov .......................
59
Tabel 4.6
Uji Multikolinearitas ............................................................
60
Tabel 4.7
Uji Linearitas .......................................................................
61
Tabel 4.8
Hasil Uji Hipotesis...............................................................
63
Tabel 4.9
Hasil Pengujian Hipotesis Pertama ......................................
64
Tabel 4.10 Hasil Pengujian Hipotesis Kedua .........................................
65
Tabel 4.11 Hasil Pengujian Hipotesis Ketiga .........................................
65
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Kerangka Pemikiran ...........................................................
37
Gambar 4.1 Grafik Histogram Efikasi Diri ..............................................
55
Gambar 4.2 Grafik Histogram Kemandirian Belajar ................................
56
Gambar 4.3 Grafik Histogram Motivasi Berprestasi ................................
57
Gambar 4.4 Grafik Histogram Prestasi Belajar mahasiswa ......................
58
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Surat Permohonan Responden .............................................
79
Lampiran 2. Surat Persetujuan Responden ..............................................
80
Lampiran 3. Kuesioner ............................................................................
81
Lampiran 4. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ......................................
87
Lampiran 5. Hasil Uji Statistik ................................................................
101
commit to user
xiii