Strategi Pendidikan

PENDEKATAN, MODEL,
STRATEGI & METODE
PEMBELAJARAN

Apa perbedaan antara Model, strategi, metode dan
pendekatan pembelajaran?
Model : gambaran proses pembelajaran yang disusun secara
sistematis berdasarkan berbagai prinsip atau teori belajar
digunakan untuk mengorganisir pengalaman belajar agar tujuan
pembelajaran tercapai.
Misal : Model pembelajaran kontekstual (CTL), model
pembelajaran berbasis masalah (PBM).
Pendekatan : titik tolak atau sudut pandang terhadap proses
pembelajaran.
Misal : pembelajaran teacher centred dan student centred.
Strategi : perencanaan yang berisi rangkaian kegiatan yang di desain
untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Misal : pembelajaran langsung, pembelajaran discovery.
Metode : upaya mengimplementasikan rencana yang sudah disusun
dalam kegiatan nyata untuk mencapai tujuan secara optimal.
Misal : metode ceramah, diskusi, tanyajawab.

STANDAR PROSES
PENDIDIKAN

UU No. 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktiv mengembangkan potensi dirinya
untuk memiliki kekuatan spriritual keagamaan, pengendalian
diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan
yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

Makna yang terkandung dalam UU No. 20
Tahun 2003 Tentang Sisdiknas
 Siswa dan guru di sekolah harus diarahkan untuk
mencapai tujuan dari proses pendidikan.
 Proses pendidikan dan hasil belajar harus berjalan
seimbang agar terbentuk manusia yang berkembang
secara utuh (tercapainya tujuan pendidikan).
 Proses pendidikan harus berorientasi pada sisiwa

(student active learning) agar peserta didik dapat
mengembangkan potensi dirinya.
 Proses pendidikan berujung pada pembentukan sikap,
pengembangan intelektual, serta pengembangan
keterampilan anak sesuai kebutuhannya.

Standar Proses Pendidikan (SPP) berdasarkan PP
No. 19 Tahun 2005 Bab 1 Pasal 1 ayat 6
 Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan
pelaksanaan pembelajaran satu satuan pendidikan
untuk mencapai standar kompetensi lulusan.
 Berfungsi sebagai pengendali proses pendidikan
untuk memperoleh kualitas hasil dan proses
pembelajaran.
 Pedoman bagi guru, Kepsek, pengawas dan dewan
sekolah maupun pendidikan dalam melaksanakan
tugas dan tanggungjawab yang berkaitan dengan
pendidikan.

SISTEM PEMBELAJARAN

DALAM STANDAR PROSES
PENDIDIKAN

Sistem pembelajaran

Bergantung pada tujuan
pendidikan
Bermanfaat untuk
merancang/merencanakan proses
pembelajaran.

Manfaat Perencanaan Proses
Pembelajaran
• Keberhasilan atau capaian pembelajaran yang
dapat diramalkan sehingga diperoleh hasil
yang optimal.
• Ada prediksi hambatan yang mungkin muncul
dalam proses pembelajaran sehingga dapat
ditentukan berbagai strategi yang bisa
dilakukan untuk mencapai tujuan pebelajaran.

• Pemanfaatan sumber dan fasilitas belajar lebih
maksimal.

Faktor-Faktor yang Berpengaruh
Terhadap Sistem Pembelajaran
guru
Siswa

Media, fasilitas dan
lingkungan

STRATEGI PEMBELAJARAN

Strategi
Bagaimana
caranya ya?

Hasil belajar
(kognitif, afektif,
psikomotorik

Pengertian
 Rencana tindakan (rangkaian kegiatan):
penggunaan metode dan pemanfaatan
berbagai sumber daya dalam pembelajaran.
 Disusun untuk mencapai tujuan tertentu
sehingga tujuan harus jelas dan dapat diukur
keberhasilannya.